目前许多家庭，年轻父母往往与年老的祖父母(或外祖父母)一起面对子女的教育问题。 然而，年事已高的爷爷奶奶却往往对孙子表示溺爱、溺爱和溺爱。 年轻父母管教孩子时，一些爷爷奶奶互相劝阻、干预、抵制，导致家庭教育中亲子关系破裂，出现不和谐音符，教育效果大打折扣。
孙辈的“隔代教养”为什么会有这些偏差？ 有几个理由：
第一，一些年轻父母在教育孩子时可能重视功利，也可能重视孙子。 只要看到自己的孙子快乐健康，就开心满足了。 教育观念的不同，导致一些爷爷奶奶和年轻父母在一些教育方式上对对方不满意，产生矛盾，影响孩子和父母之间的感情。
第二，年轻父母对孩子的教育方式多是理性的，而爷爷奶奶的方式多是感性的。 当然，理性和感情之间往往有矛盾。
第三，有些爷爷奶奶往往有一种补偿的心态。 如果他们自己也是父母，由于家庭环境、社会责任、心理压力等因素，相对缺乏内心感受和表达，他们认为孩子虽然受过很多苦，但并不快乐。 所以当他们成为爷爷奶奶的时候，家庭环境得到了改善，束缚他们感情的东西也逐渐消失了。 他们想把孩子的优点作为补偿传给孙子辈，所以有时会过于溺爱，移情别恋。
第四，有些老人整天无所事事，内心空虚，日常生活很孤独，于是花了很多精力和时间照顾和宠爱孙子，试图获得充实感和安慰。 年轻父母对孩子要求、制定规则、监督管教，爷爷奶奶往往会觉得自己削弱了照顾孙子的能力，不理解、不支持、反感、无理反抗。 这样，两代人在教育理念和行为上就会有距离，也会导致冲突。 到目前为止，家庭教育和亲子关系的负面效应不可避免。
作为一家人，三代人要让“隔代教育”在家庭教育中扬长避短，尽量减少负面效应，充分发挥正面效应，促进和谐，创造幸福，让孩子在有利于成长的环境中健康成长。
——叛逆期男孩辱骂父母的四大原因，家长如何教育叛逆期的男孩
叛逆的男性为什么要虐待父母？
1 .我从小就听人说，长大后我发现父母没那么好。 没有成为自己心中“伟大”的人，反而觉得自己处处聪明，父母不如别人，不如他。
2 .现在孩子生活压力很大，在外面生气都出不来。 他一回家就对父母生气，张口骂父母。 这和你*时的教育有关。
3 .心太高，能力不高。 在家不能满足他，他很自卑。 这样的孩子很危险，可能会弄坏罐子。
4 .如果孩子没有工作，内心空虚，就会和父母顶嘴，骂父母。
0-@ qq.com1.请保持冷静，不要骂孩子。
甚至大吵了一架。 我想你小时候没打过他，或者几乎没打过他。 此时，你打他的时间已经过去，意味着你错过了用“打”教育孩子的机会。 在这个问题上，我认为孩子小时候适当地“打”也是必要的。 如果他犯了严重的错误，他会犯大错的。 现在孩子再骂你的时候，不要骂他。 等他冷静下来后，*静地跟他讲道理。 请注意，只有两对情侣，和他只有一个理由。 他可能会骂你，但他也会保持冷静。 这样重复3~5次。
2 .不打算否定孩子的想法。
叛逆的孩子和父母的想法一定有区别，所以请尽量不要否定孩子的想法。 你必须和孩子保持*静。 孩子有判断力。 如果双方分歧较大，父母也不要太着急，耐心用事实慢慢向孩子解释。 缩小差距，尽量避免更多的冲突。
3 .与儿童*等对话。
把自己当成孩子的朋友，和孩子*等对话。 聆听孩子内心的声音，当孩子向你敞开心扉的时候，记住在孩子面前唠叨，会磨炼孩子和你沟通的耐心。 青春期孩子的耐心非常有限，容易急躁，没有耐心，这个时候父母要给孩子足够的耐心。
——四大原因告诉你孩子为什么喜欢说脏话
孩子说脏话不是严重的问题，但还是个坏*惯。 如果不能及时纠正，会对孩子的生活、学*和人际交往产生负面影响。 你的孩子骂人，你怎么处理？ 众所周知，要解决问题，首先要找出问题的原因。 是什么让孩子说脏话？
实际上，在
所以，骂孩子的时候没有必要胡闹。 找出症结所在，对症下药就行了。 具体请参照相关的《孩子以说脏话为荣？两大方法帮你改掉孩子的坏*惯》。
解决儿童说脏话的问题，首先要找出儿童说脏话的原因，有针对性地进行教育，才能很好地纠正儿童说脏话的不良*惯。
——四大问题影响青少年健康成长 家长知道吗？
根据*重要批示精神，从2005年6月开始，教育部、教育部、中央宣传部、人事部、中国社会科学院、共青*等部门联合对素质教育进行了系统调研。 2006年12月，素质教育系统项目组初步形成总体研究报告。
质量体系项目组表示，目前各种社会复杂因素导致的教育问题集中在学生身上，有四个问题值得认真关注
国家统计局和
请听提问男孩的声音：我们很迷茫。
青少年犯罪与五种不良家庭教育有关。
三毒是青少年网瘾的罪魁祸首。
——中学生厌学居然是因为偏科！孩子偏科的原因你知道吗？
部分中学生存在偏科现象，即各科发展不*衡，部分科目成绩优异，部分科目成绩不理想。 很多学生为此而烦恼，父母也很困扰。
孩子出现偏误的科目，如果不能妥善解决，学生就会放弃质量差的科目，最终卷入其他科目，厌学。
学科发展不*衡，初中讨厌学*。 我们要做什么
擅长形象思维的学生喜欢文科，擅长逻辑思维的学生喜欢理科，有语言能力的中学生喜欢语文和英语，有计算能力的中学生喜欢数理化。
2 .对老师的偏好影响中学生对学科的兴趣。
有中学生因为讨厌某一科的老师而讨厌，也有很多中学生因为喜欢某一科的老师而喜欢。 他们爱我家，也讨厌我家。
3 .媒体提出部分中学生不重视偏科现象。
某名人的初中数学得了几分，但某名人不会读书…
这些故事被媒体渲染，很多中学生觉得偏科现象并不重要，原本差距就越来越大的科目。 最后涉及到其他学科，讨厌学*了。
4 .根据全面发展的要求，家长对中学生的偏科现象感到不安。
无形中给学生带来了压力，如果压力得不到正确的释放，就会朝着相反的方向发展，讨厌学*。
提高教师教学水*，让中学生真正喜欢所有学科的课程。
2 .父母。
要耐心，做思想工作，让孩子自己解决问题。 多给予鼓励，鼓励孩子取得一些小进步。
3 .学生。
充分认识到全面发展的重要性。 自我调节心理，加强意志力训练。
杨老师提醒家长，偏科导致中学生厌学不可忽视。 如果需要帮助，请填写正文后面的表格。 杨老师会给父母带来专业的建议和指导。
要了解杨老师帮助孩子攻克部分科目的成功案例，请点击《一名初中生偏科厌学的学*辅导过程》。
——孩子考试过度紧张焦虑有哪些危害 家长知道吗？
过度考试焦虑是抑制考生认知活动的负性情绪反应。 在考试的过程中，考生的心情应该是积极的鼓励和对成绩的快乐期待，而不是恐惧和焦虑。 只有考试焦虑得到很好的缓解，他才能静下心来取得好成绩。 过度焦虑不仅会导致孩子考试不及格，还会影响孩子的健康。 如果你的孩子对考试太紧张了，他们应该小心。
对于焦虑情绪较高的考生来说，如果一开始就在题卡上做不好，那时出现的恐慌会提前提高对各种新情况的反应。 这种恐慌的积累，可能会让考生完全失去适应新情况的能力，甚至影响反应，甚至引发“挽回面子”的企图，不管是否合适，都有可能采取各种应对方式。 但是，对于需要解答这种发挥临场感的技术的复杂活动来说，存在巨大的威胁威力，会导致斗志崩溃或完全丧失的不良结果。
分散注意力，阻滞
正常情感状态下，考生在考场上的注意力是考题。 任何考试有时都有限制，所以要求考生集中注意力。 不这样做的话，就不能按时完成任务。 对考试过度焦虑的人无法集中注意力在问题上，分散在各种担心和不必要的行动中。 他们对考场上的意外刺激特别敏感，东张西望，怕眼睛碰到，怕被监考老师走来走去； 另外，随之而来的身体紧张几乎阻断了注意力的过程，打乱了考试过程。
3 .干预召回程序
高考要求回忆的速度和准确性，成功的考生往往有很好的回忆能力2。 他们可以根据问题要求和相关线索迅速做出准确判断，及时从大脑中提取合适的信息。 另一方面，过度焦虑的人往往不能集中思想，头脑混乱，大脑信息库保存不有序。 不能拾取应该拾取的信息，出现了不应该发出的信息，导致解答错误和漏答，或者不知道应对方法，对考试成绩有很大的影响。
4 .瓦解思维活动
独立性、普遍性、深度、灵活性、快速性、批判性等良好的思维品质是考试成功的重要保证。 过度焦虑的考生，焦虑导致思维活动滞后、冻结，比较、分析、综合、抽象、概括等特定思维能力得不到充分发挥，谈不上创造性想象和发散性思维。 过度考试焦虑导致的思维过程解体与焦虑对注意力和记忆的干预密切相关。 如果个人注意力和记忆过程被阻断，他的思维过程必然会受到相应的破坏。
从焦虑的发生看，焦虑是生理和心理过程的混合。 除了威胁的情况和相应的肌肉和腺体的反应、心理和生理过程外，还会产生焦虑。
过度的应试焦虑对身心健康的危害主要体现在以下几个方面。
1 .对神经系统功能的影响
长期过度的应试焦虑会导致大脑神经活动兴奋和抑制紊乱，形成神经衰弱等多种类型的神经症。 神经衰弱的主要表现为易疲劳、易兴奋、注意力难以集中、失眠多发、身体出现各种不适。
2 .对心血管系统功能的影响
考试中过度焦虑会导致交感神经系统兴奋，这种状况会持续下去。 结合其他生理状况，可导致心律失常、高血压、冠心病。
3 .对消化道功能的影响
焦虑状态下，体内胃肠蠕动明显减慢，胃液分泌明显减少，胃肠功能明显受损。 部分考生在考试中出现腹泻、便秘，就是这种功能不全的临床症状。 长期会引起胃炎、胃溃疡、结肠炎等胃肠疾病。
4 .呼吸系统影响
实验表明，过度焦虑可通过大脑皮质和边缘系统作用于丘脑，干扰自主神经系统功能，降低体内免疫机制。 由于各种因素，有可能引起哮喘。
5 .对内分泌系统功能的影响
研究表明，人在焦虑、紧张时甲状腺分泌增多，持续时间过长可引起甲状腺功能亢进症。
综上所述，过度、长期的考试焦虑是各种心身疾病的原因之一，严重危害人体健康。 因此，广大考生、老师、家长必须高度重视。
儿童自我调节考试焦虑的五种方法
考试焦虑的三个层面。 看看你的孩子属于哪一类！
——上初中的孩子偏科是个大问题，家长知道吗？
中学的孩子偏失是个大问题。 父母知道吗？
“偏差科”是指孩子在学*过程中，一门或多门课特别好，一门课特别差。 这种情况称为“部分主体”。 “偏差科”是很多孩子学*中不可避免的现象，但偏差科的高峰期是初中，这与中学生特定的心理和生理压力以及初中入学时学*压力急剧增大有关。
如果孩子总是学不好一门学科，特别是经过时间的努力，对这门学科的兴趣会随着时间的推移而减弱，甚至会产生恐惧和排斥。 那样的话，他的成绩会越来越差，学*那个科目的信心也丧失了。 如果孩子成为偏科科目，父母不能及时指导，很可能会影响他们学*其他科目的兴趣和耐心。 如果孩子在初一不偏不倚，而家人却不重视或无视，到了初二、初三，不仅孩子这门学科的成绩会下降，学*兴趣也会减弱。 另外，偏差科严重的同学会在偏差科问题上排在全班的最后，被列为差生。 所有这些因素都可能导致学生厌学，这不仅解决了某些学科的问题。
还有其他人。 他们的偏科没有影响他们将来的成功。 马云就是其中之一。 从小学开始，所有的科目中马云最头疼的就是数学。 不是普通的头痛。 这是可怕的混乱。 第一次高考，马云的数学得了一分。 考试失败后，马云情绪低落，觉得自己不适合上大学，过不了那么好的生活，于是去打工贴补家用。 在工作中，他渐渐意识到人生的路不仅很长，而且充满了封锁和曲折。 要取得成果，必须磨练。 于是他决定重新考大学。 终于在第三次高考中，他以数学79分的成绩考上了大学。 边肖的这个例子并不意味着有些科目是允许的。 偏差科在一定程度上不影响孩子的生活，但偏差科的危害并不像你想象的那么简单。 特别是在中国应试教育的今天。 偏差科对中考成绩的影响可以说是致命的。 因为偏科，马云三次考上了大学。 在某种意义上，可以说偏科就像缺了一条腿。 即使剩下的腿更强壮，也不会跑得又快又舒服。 所以家长要充分认识偏科对孩子的严重危害，努力把偏科现象扼杀在萌芽状态。
如果
如果孩子因为对科目不感兴趣而导致科目偏差，父母应该配合老师，从目标激发兴趣、成功激发兴趣等各个方面培养孩子的学*兴趣。 让孩子从被动的“学*”变成热情的“学*”。 孩子们的学*热情高涨了。 他们还在担心学*成绩不好吗？
对于孩子不擅长的科目，父母一开始就不要让他们做难题。 孩子这门学科的基础知识很低，做难题只会浪费孩子的时间。 岂止没能提高成绩，反而对孩子没有兴趣，变得没有自信。 让孩子从简单的练*开始，牢牢掌握教科书的基础知识，然后一步一步提高难度。
家庭教育是孩子成长的第一课堂。 孩子的成长和成功需要父母的鼓励、支持和肯定。 家庭成员要努力营造和谐的家庭生活氛围，与孩子*静沟通，进入孩子的内心，对症下药。 给予孩子充分的理解、尊重、支持、信任，调动和激发孩子的积极性，保证孩子的学*兴趣。
——孩子患上抑郁症的四大表现 家长须留心
抑郁症对孩子的身心发展非常有害。 孩子抑郁的原因有很多。 在孩子的成长过程中，父母培养孩子的心理健康非常重要。 对于患有抑郁症的孩子，父母应首先找出孩子抑郁症的原因，检测孩子抑郁前的五大信号，给予对症治疗，引导孩子逐渐摆脱抑郁症。
一对夫妇离婚，父母离婚给13岁的儿子带来了严重的心理创伤。 这孩子*时和妈妈住在一起，但我想念爸爸。 在学校里，他没有和其他孩子玩，所以学*成绩越来越差。 他母亲很担心这一点，但她没有采取任何措施。 有一天，她发现自己的孩子割腕自残，有严重的自杀倾向，才意识到问题的严重性。
这个例子耸人听闻，但充分说明了儿童抑郁症的危害性。 不是所有的孩子都有可能患上抑郁症，但应该引起父母的特别关注。 父母发现孩子有抑郁倾向，应立即采取措施，与孩子沟通，找出孩子抑郁的原因。 如果严重，你需要带孩子去看精神病医生。
不同的孩子会因为不同的理由患上抑郁症。 要帮助孩子摆脱抑郁症的错误情绪，父母必须首先找出抑郁症的原因。 具体请参照相关的《青春期孩子产生抑郁的五大原因全都在这儿，家长可否知道？》。 一般来说，抑郁症的孩子往往会有以下表现。
小于
即使
——缺乏亲子沟通也会导致孩子沉迷网络 家长知道吗？
沉迷于网络的孩子们正在青春期。 为什么？ 强烈的*意识要求青春期的孩子需要与人交流，也需要父母的良好引导。 但很多父母没有及时意识到孩子成长的需要，与孩子缺乏良好的亲子沟通，导致孩子转向网络以满足心理需求，沉迷于网络。 亲子沟通不足是孩子网瘾的原因，因此克服网瘾的关键是亲子沟通。
虽然我觉得青春期的孩子能像大人一样处理问题。 然而，由于缺乏经验、对事物的肤浅理解、独生子女在生活中过于依赖父母的照顾而导致的能力不足，许多孩子自我管理能力低下，在独立解决问题时往往会用幻想来代替现实。 想象力和能力的差距经常让他们碰壁。 所以，这个时期孩子面临的困难和烦恼突然变多了。 另一方面，由于青少年情绪控制能力较弱和独生子女在过度保护下不耐挫折的特点，他们经不起小小的挫折，产生了巨大的情绪波动，内心充满了苦闷和彷徨。
父母*惯用“强迫命令式”的管教孩子，无法理解孩子成长的烦恼，只是用简单的否定来应对孩子成长的混乱，就会失去孩子的信任。 因为孩子无法与父母沟通，感情得不到释放，困惑得不到父母的理解和引导，会另寻出路。 网络正好符合这些孩子的心理需要，很容易让孩子沉迷于网络。
网络游戏中的争吵可以让他们暂时摆脱现实的烦恼，充分宣泄压抑的情绪。 通过网络聊天、向陌生人倾诉烦恼、宣泄对现实的不满、获得“朋友”的理解，孩子可以获得群体归属感，满足心理需求。 现实生活中的各种烦恼和不愉快，可以通过网络解决。
另外，处于叛逆期的孩子由于不满意父母“强迫”的教育方式，也会沉迷于网络，抵制父母的严厉管教。 当各种心理需求通过互联网得到满足时，孩子更加依赖网络虚拟世界提供的满足感。 利用网络逃避现实越多，现实生活中的烦恼就越多。 你的烦恼越多，他们就越需要在网上发泄，沉迷于网络。 这会让孩子进入恶性循环，导致网瘾。
——导致中学生厌学的四大原因，孩子厌学的原因全在这了！
不管孩子多么厌学，只有找出真正的原因，才能对症下药，让孩子适应学校，热爱学*，及时摆脱厌学的误区。
厌学不是孩子的天性。 孩子天生就渴望学*。 他们讨厌学*的原因一定是出了什么问题。 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子毕竟是孩子。 邪恶在他心中扎根，在于大人。 ’孩子讨厌学*的原因各种各样，但每个孩子的原因都不一样。
2 .被同学欺负等，同学关系紧张。
3 .当众被老师责骂等，师生关系紧张。 孩子讨厌老师的话，就会开始讨厌学*。
4 .学*成绩不理想，学*跟不上等，学*很难。
5 .不适合集体生活，自立能力差。
6 .学校制度过于严格，教学方法陈旧，缺乏活力。
7 .考试频繁，按分数排名，都是围绕考试，学*压力很大。 这一般发生在毕业班的学生中。 家长和老师要及时关注毕业班学生的心理状态和学*情况，及时应对，帮助孩子缓解压力。
2 .父母和孩子的亲子关系紧张。
3 .家庭不和谐。
4 .父母唠叨，让孩子厌烦。 小心孩子们多嘴多舌的厌学。 我建议你六点告诉父母“我有话要说”。
5 .缺乏家庭学*氛围。
2 .“学好数理化不如有个好爸爸”。 “学位比关系有用”、“关系不怕以后找不到好工作”、“上了大学也没用”等话语，对孩子的心理有害。
3 .“有钱能使鬼推磨”。 父母有钱，孩子觉得成绩好坏无关紧要。
2 .学*存在理解和认知障碍。
3 .自制力差，缺乏克服困难的意志力和毅力。
对孩子的老师不满，讨厌学*的父母，必须做四件事。
临*中考的孩子，学*压力太大，讨厌学*了。 父母分四步消除孩子的压力。
——压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？
一位心理学家调查了800多名儿童，发现许多儿童实际上承受着意想不到的心理压力。 紧张、恐惧、沮丧和抑郁是他们常见的情绪。 受这些不良情绪的干扰，孩子比*更容易患各种生理和心理疾病。
调查显示，女孩比男孩更容易感受压力。 因为女性往往很敏感，所以非常在意别人对自己的看法。 为了得到父母的认可、老师的夸奖、同学的尊敬，他们总是给自己施加压力。 也有以“只有成功，没有失败”为座右铭的强势女性。 这样的竞争力很强，但受到狭隘的心理制约，他们常常为了一两个小考试而熬夜复*，害怕“竭尽全力”落在别人后面。
这种竞争心态，他们对自己要求过高，背负沉重的心理负担，过度消耗自己的身心力量，容易导致亚健康状态。 很多女性都被头痛、抽筋、贫血、消化不良、食欲不振、失眠等问题所困扰。
此外，一些压力过大，得不到缓解的女性，也会因为“自残”而变成“负面”。 在一所中学对学生的采访中，发现该校很多女性故意用刀具砍伤手臂。 记者了解到，有的女孩手臂上有几条到十几条疤痕，有血痂。 当记者问及为什么这么做时，他们说学业压力太大，成绩不好。 老师经常批评他们，父母回家眼皮颜色也不好，总是慌，没人教他们。 他们告诉记者，刀切手臂很痛，但很舒服。 一个女孩甚至说，死可能比活容易。
事实上，越来越大的压力是孩子许多身心问题的罪魁祸首，缓解孩子的压力是每个父母的大事。 当父母为孩子的许多问题烦恼时，请记住，给孩子一颗轻松的心，就是给自己一颗轻松的心。
感知儿童心理抑郁压力的五种信号
心理分析和三个青春期孩子克服外貌压力的方法。
