厌学是指学生主观上对学校学*活动失去兴趣、厌倦、冷漠，客观上明显表现出来的行为。 研究表明，不喜欢学*的不是差生，而是优等生。 中小学不仅讨厌学*，大学生也讨厌学*。讨厌学*的不仅是中国学生，还有美国、英国、德国、波兰等其他国家的学生。
0-@ qq.com1.学校教育理由：
现在的学校都是应试教育，只重视学生的成绩，缺乏对学生的全面素质培养。 孩子学*时间长了，考试多了，作业多了，学生成绩两极分化加剧，部分学生出现了新的学*困难，不爱学*。
学校采用“填鸭式”教学，不考虑学生身心发展特点，强迫学生学*的教师虐待处罚； 学生忽视学*负担重、压力大的学*难度和能力不一致的课外活动； 老师对学生缺乏爱，学生就会讨厌学*。
2 .家庭教育不当：
家长对孩子抱有很大的期望，重视孩子的考试成绩，但不重视孩子学*能力的培养。 他们经常因为学*问题惩罚孩子，使孩子对学*和生产产生恐惧和厌倦。
一些父母忙于发展自己的事业，忽视了对孩子的教育，对孩子的成长关注不够，孩子得不到感情上的支持和温暖，父母只是满足孩子的物质需求。 这样的孩子有时吃有时喝，但学*成绩却很迷茫。 孩子的情感需求得不到满足，学*感受不到快乐，容易引起孩子对学*和生产的反感。
3 .不良社会风气的影响：
不良的社会风气和社会文化也对学生的学*和生产产生一定的负面影响。 “一切以钱为重”等社会不良思想农村不良*俗，如“早婚”*俗； 在社会上结交了不三不四的朋友之后，就不想学*了，渐渐讨厌学*了。
父母发现孩子厌学，首先要分析孩子厌学的原因，多和孩子沟通，了解孩子的真实想法，帮助孩子早日回到学*轨道。
——孩子最需要什么，你知道吗？
表哥考上了大学，虽然学校离家*，但为了锻炼独立生活的能力，父母决定让她住在学校。 很难，阿姨。 我要买这个。 我每天都去超市，但开学第一天还没买够。 衣食住，家里东西多的人可以开超市。 但看到婶婶疼爱女儿，我们不忍心给她泼冷水。 我姐姐只允许妈妈搬很多东西到她家，无动于衷。
姐姐入学的那天，我和她一起去送行了。 叔叔在车里对表哥说：“你不在家。 没有人和我吵架。 你爸爸有多孤独啊。 ”表姐听了，扑到叔叔怀里，哭了很久。
在回去的路上，婶婶骂了他们的父女。 她说她为了女儿的学校忙了半个多月，累得睡不着觉。 最后女儿连感谢的话都没有，有时会很烦。
我马上安慰她：“其实你当然最关心你妹妹。 她早就*惯了。 她觉得你做这些很正常。 叔叔不太在意她。 只要有一点阳光，她就会闪耀着光芒。”阿姨听了之后终于*静下来。 其实我也什么都没说。 阿姨可能更伤心。 “你给我妹妹买了很多好东西，但你做的不是她真正需要的，甚至是多余的。 当然，姐姐没有回复。 叔叔只说了一句话，但打动了妹妹的心。 这句话包含着对父亲的尊敬、理解和爱。 因为那是她最需要的，所以她非常感动。 ”
一个人访问了20多个国家，调查了1万多名儿童。 当被问到他们最大的愿望和要求时，答案出乎意料地一致。 孩子不太在意吃什么穿什么玩，而是重视精神生活和家庭氛围。 你会发现现在的孩子精神需求比物质需求更强。
现在大多数孩子都是独生子女，在学校很难找到知心朋友。 孩子有烦恼和不良情绪，需要发泄和发送。 所以，现在的孩子最需要的，是真正尊重他，了解他的知心朋友，而不是所有的父母都成为专业的。 但是随着经济的快速发展，父母工作忙，时间紧迫。 我以为孩子的物质要求都得到了满足，但我给了他最好的东西。 这些不能成为没有时间和孩子交流的借口。 孩子真正需要的不是钱，而是父母陪伴他成长的时间。
著名作家老舍一直坚持自己打扫房间，自己擦桌椅。 他的穿着考究，但简洁，他的稿子总是干净细致。 他说：“从补*班到小学、中学，我至少经历了一百位老师。 有些老师对我有很大的影响，有些老师完全没有影响。 但是，继承了我真正的老师，我的母亲，我的性格。 妈妈不识字，她给了我人生的教育。 ”
教诲胜于言传。 父母一整天都在说孩子的要求，最好直接表达出来。 和孩子一起散步、给孩子讲故事、和孩子一起玩游戏是表达对孩子爱的最好方式。 另一方面，也有父母明明事业兴盛，却和孩子渐渐分开，相反归咎于孩子。 如果这样的父母成功了，你会为其成功而高兴吗？ 随着孩子的成长，他们的精神需求逐渐成熟。 他们想和父母在一起，需要深厚的亲情和爱。 世界上没有不爱孩子的父母，但必须找到爱孩子的正确方法。
——为什么青少年手机成瘾，你知道吗？
手机中毒是指长期依赖手机。 与网瘾一样，手机成瘾更广泛、更隐蔽，对人的生理和心理危害更大。
2 .手机成瘾尚未引起家长的重视：国家、学校、家长和媒体对未成年人网络成瘾问题非常重视，有关部门也采取了一系列措施，但手机成瘾的预防还处于初级阶段。 例如，网络游戏安装了防沉迷系统，但手机网络游戏缺乏保护措施。 这也是对未成年人的吸引力。智能手机之后，功能越来越丰富，手机成为国内最大的互联网终端。 因此，对于未成年人来说，手机不仅是传统的通讯设备，也是与外界接触、了解世界、展现个性、时尚的代表工具。 因此，面对不断创新的手机外观和令人眼花缭乱的手机APP，作为一个充满好奇心、大侠心理、社会需求的未成年人，手机具有巨大的吸引力。
3 .新兴的社交方式：随着经济的快速发展，生活节奏的加快，职业优惠课程的推出，人们的交流方式也随着信息技术的进步而不断变化。 特别是随着手机QQ、微信等社交APP的普及，人与人之间的社交方式发生了巨大的变化。 未成年人适应能力强，接受新事物快，社会欲望强。 当你身边的人在使用交流手段时，未成年人会从被动的APP交流转向积极的方向。
4 .家庭教育不完善：家庭教育对未成年人有很大影响，在不适当教育下长大的人在人格特征、人际交往等方面存在很多问题。 父母管教过于简单粗暴，可能会导致未成年人的孤独感和挫败感。 但过度保护、过度放纵，可能导致未成年人人格脆弱、自信心缺失。 其次，现代生活压力大，未成年父母可能忙于生活，疏于管教和照顾，很少与父母沟通。 在生活中缺乏发泄和交流的渠道时，他们会关注*等时尚虚拟的网络，以求在网络世界中找到安慰和温暖。
父母面对孩子的手机依赖症问题时，首先要找出孩子变化的原因，对症下药，才能取得好的效果。
——孩子为什么喜欢发脾气,你知道吗？
孩子生气的时候，父母必须先找出他生气的原因。 孩子喜欢生气主要有以下原因。
一些父母为了追求和谐的家庭环境，对孩子唯命是从。 经过多次的反复，孩子*惯了用愤怒来威胁父母，甚至离家出走去尝试和操纵父母，以满足父母的无理要求。 孩子以前有成功的先例，离家出走、发脾气就是明知故犯、故意反对，是胁迫父母满足自己需要的有效手段。
孩子的能力在工作和掌握技能时，比*慢，但父母*惯高节奏、高效的生活，所以经常会鼓励孩子。 特别是一件事的第一步还没结束，父母就催促下一步。 结果，孩子就没有时间改变和休息，把本来可以做的事情在压力下糟蹋了，或者根本不做，更大的挫败感会激怒孩子。
有些孩子不善于交流，自尊心很低，不能马上向人表达自己的需求和想法，有些孩子因为不知道自己的需求而不关心。 这些孩子感到孤独无助，有强烈的失落感。 当他们遇到一点不愉快的事情时，最简单、最直接的就是发脾气摆脱困境。
现代社会的孩子从小就缺乏与同龄人自由交流的机会，学*的时间超过了玩耍的时间。 同时，在父母的过度溺爱中，孩子会把自己的需求放在首位。 如果得不到满足，或者觉得得不到，孩子就会生气，或者动手打人。 如果孩子经常和同龄人交往，当然知道别人生气会不高兴，打人也会被打。
有的父母怕孩子辛苦，*时对孩子太惯，要求太高也盲目满足。 这些孩子受到过度保护，很少受挫，心理承受能力很低。 孩子无法忍受批评和反对的意见。 所以，当孩子的欲望得不到满足时，容易爆发愤怒。
因为父母不高兴，孩子哪儿也去不了。 长期发脾气的生活容易被同化，父母的脾气问题会潜移默化地影响孩子的言行。 父母不高兴、脾气暴躁的话，孩子经常被骂，长时间受到压抑和不满，自然会发泄愤怒。 有些父母在孩子发脾气时也会发脾气。 发脾气的话会发脾气。
孩子生气是由很多原因引起的。 父母可以加深对孩子的理解，找到解决的办法。
——中学生厌学居然是因为偏科！孩子偏科的原因你知道吗？
部分中学生存在偏科现象，即各科发展不*衡，部分科目成绩优异，部分科目成绩不理想。 很多学生为此而烦恼，父母也很困扰。
孩子出现偏误的科目，如果不能妥善解决，学生就会放弃质量差的科目，最终卷入其他科目，厌学。
学科发展不*衡，初中讨厌学*。 我们要做什么
擅长形象思维的学生喜欢文科，擅长逻辑思维的学生喜欢理科，有语言能力的中学生喜欢语文和英语，有计算能力的中学生喜欢数理化。
2 .对老师的偏好影响中学生对学科的兴趣。
有中学生因为讨厌某一科的老师而讨厌，也有很多中学生因为喜欢某一科的老师而喜欢。 他们爱我家，也讨厌我家。
3 .媒体提出部分中学生不重视偏科现象。
某名人的初中数学得了几分，但某名人不会读书…
这些故事被媒体渲染，很多中学生觉得偏科现象并不重要，原本差距就越来越大的科目。 最后涉及到其他学科，讨厌学*了。
4 .根据全面发展的要求，家长对中学生的偏科现象感到不安。
无形中给学生带来了压力，如果压力得不到正确的释放，就会朝着相反的方向发展，讨厌学*。
提高教师教学水*，让中学生真正喜欢所有学科的课程。
2 .父母。
要耐心，做思想工作，让孩子自己解决问题。 多给予鼓励，鼓励孩子取得一些小进步。
3 .学生。
充分认识到全面发展的重要性。 自我调节心理，加强意志力训练。
杨老师提醒家长，偏科导致中学生厌学不可忽视。 如果需要帮助，请填写正文后面的表格。 杨老师会给父母带来专业的建议和指导。
要了解杨老师帮助孩子攻克部分科目的成功案例，请点击《一名初中生偏科厌学的学*辅导过程》。
——培养孩子乐器特长的最佳时间 父母知道吗？
科学家指出，尽管人类一生都在学*，但在某个阶段，人们会更容易学*。 要学*演奏乐器，这个机会在3-10岁之间。 在此期间，大脑可以快速有效地获取新信息。 这个时期能上音乐课的话，大脑的回路就会一直连接着，孩子永远不会忘记那时学过的乐器演奏方法。
韦恩州立大学密歇根儿童医院的儿科神经生物学家哈里丘加尼(Harry Chugani )对上述理论有独特的体验。 他和小女儿同时上了钢琴课，女儿很容易就掌握了相关内容，但他没有。 但他从小就学吉他，所以多年后再次弹吉他时，他兴奋地发现自己能想起小时候学到的东西。 他说：“那些歌还在我脑海里。”
这是不是意味着如果孩子10岁以上，她就不容易学乐器了，所以不应该再上音乐课了？ 绝对不行。 教育家、音乐家约翰霍尔特在《书名号》中指出，学*是一个终身的过程。 他50岁开始学大提琴，努力练*，能在室内管弦乐团和弦乐四重奏上演奏了。 他说。 “老师说如果我们小时候不学乐器，他们也不会长大*……事实并非如此。 当然，如果我们年轻的时候能自由接触音乐就好了，但是如果那时没有条件的话，我们可以晚学。 什么时候都不晚。 ”
《书名号》 123的作者之一约瑟夫斯帕林同意了这个想法。 他是这样想的。 “你说永远不晚，但早年的事确实有特殊的意义。 但是，最新的研究结果证明，某些信号刺激可以像微型螺丝扳手一样接触成熟的大脑，修复受损的电路。 ”
科学研究表明，幼儿学*乐器很容易，但如果错过了“机会之窗”，也不要惊慌，早点开始学*就好了。 现在的挑战是选择乐器和合适的老师。
父母应该尽快发现孩子的音乐才能。
父母从小就要注意培养综合音乐素养。
——你知道吗？简单粗暴的教育只会加剧孩子的厌学情绪
江苏反叛初级中学分享了一个案例：
曾经是今年高中一年级的学生。 他讨厌学*，拒绝和父母说话。
因为第一年的第一天，孩子从家里偷了钱支付了社会上坏人的勒索金，一年被勒索了几千元。
父母知道后，严厉地斥责了孩子，并报告了当地的派出所。
警察处理了那些小流氓，但他们出来后，继续找小曾的茬。
后来我把孩子转学到另一所学校，那些小混混还在小学校找到新学校，继续欺负他。
从那以后，小厌倦了学*，拒绝和父母说话，离开过家。 于是家长们转向江苏省造反初级中学。
整整一年，孩子被勒索，被迫偷了家里的钱支付歹徒的勒索金。
想想当时孩子生活在什么样的心理状态。 恐惧、无力、无力、巨大的压力
但是，孩子没有向给予保护的父母求助，而是默默地忍耐着。
父母问过孩子为什么不喜欢学*吗？ 孩子信任你吗？ 你相信能给他足够的安全感吗？
事情发生后，孩子需要的是家长的关心和接受，而不是简单粗暴的责骂。
因为孩子们长期生活在暴力之下，感到恐惧、无力感和心灵的创伤。
而且他的父母是他的好朋友。 如果他们的亲人不理解他，支持他，帮助他，他能依赖谁？
之后，被处理的小流氓欺凌孩子，对孩子的打击更大，伤了他们的心。
儿童再次处于孤立状态，表面迁移并没有真正改变儿童的状况。
而且处于恐惧状态的孩子没有学*的意愿，必然会学*困难。
这个时候，如果爸爸妈妈不理解，责备孩子，孩子怎么向父母敞开心扉？
知道这个的话，孩子讨厌学*离家出走的理由就变得清楚了。
他面临的问题不是他个人的问题，而是整个家庭的问题。
第二，给孩子说话的机会，尽可能详细地倾听孩子的不幸经历，感受痛苦，发泄被压抑的苦闷。
第三，和孩子商量，制定对策，一起度过这个难关。
——你知道吗？你爱唠叨的行为已经影响孩子不幸福
表哥当妈妈后，侄子陶陶上学后，就没有她想象的那么轻松了。 她反而变得爱唠叨，成了爱唠叨的妈妈。
这可能是妈妈的通病。 其实吵的父母病了，必须治疗！ 她觉得自己尽量不说话了，但还是受不了了。
比如，每天早上陶涛去厕所刷牙洗脸，她已经五分钟没出来了。 她进去的时候，她看到侄子在玩水，但还没动。 早上在学校很紧张，不由得说了几句话。
有一天，陶陶带着忧郁的心情从学校回家。 她的表姐看了看，开始问她是否病了，怎么了，还是和其他孩子发生了麻烦。
看着表哥严厉的脸，陶陶哭着说：“其他孩子们都活得很开心，但我一点也不开心。”
表哥问他为什么，他回答说：“因为你每天都批评我，骂我，活着没意思。”
这吓坏了我表姐，开始意识到她这几年一直在唠叨陶涛，所以陶涛对她的表姐生气是人之常情。
意识到自己的错误后，表哥告诉他，以后他妈妈和爸爸尽量约束自己不*，每天唠叨的妈妈，不批评他的错误，每天称赞一次优点，他终于开心了。
父母要给孩子自己的空间，和孩子商量，尊重孩子的人格。
孩子不听话通常表示他们已经开始长大*，有自己独立的想法。
作为父母，孩子不是自己的附属品，所以要放手，让孩子能成长。
父母要提高与孩子的交流能力，不要成为一个爱唠叨的爸爸妈妈，怎么和孩子说话，孩子怎么接受。 这些都需要父母研究。
不能怪孩子不听话。 太听话的孩子不是好孩子。
如果你成为一个因缺乏家庭教育而爱唠叨的母亲，你的孩子出现行为和心理问题，请立即咨询我们的青少年辅导员杨达老师。 杨老师的专业知识和丰富的经验，可以帮助你和你的孩子摆脱困境。
——压力导致孩子厌学的心理原因 家长知道吗？
很多父母认为压力是孩子学*的动力，所以一刻也不能放松，会给孩子带来压力。 但是对很多孩子来说，压力太大的不是动力，而是讨厌学*的动力！ 压力越大，孩子越不爱学*。
以精英学生为例。 如果孩子和父母对孩子的学*成绩寄予过高的期望，那么在很高的期望压力下，孩子很容易无法上课。 之所以会出现这种现象，是因为中学生加入优等生行列的过程可以通过个人的努力完成。 但要在精英中实现超越，不仅需要个人的努力，还需要学*能力、学*方法、知识基础、智力水*等因素的影响。 如果你的孩子现在19岁，想在一个学期内进入前十名，这样的超车很难。 进入前十名的愿望与孩子实际能力的差距，容易使孩子内心产生矛盾，引起对失败的恐惧和对学*的厌倦。 这在毕业班的学生中很常见。 他们争分夺秒地提高自己，但往往会因为考试失败而对自己失去信心，厌学，逃避现实。 如果家长们想帮助即将毕业的学生克服厌学情绪，可以注册书名123。
趋利避害是人类本能的反应。 由于成功的渴望和自身能力的限制之间的矛盾而产生的对失败的恐惧，会给孩子带来巨大的心理和学*压力。 孩子不知道如何避免失败。 一方面，他们尽最大努力避免失败，另一方面，他们本能地避免害怕失败的压力。 儿童害怕失败的压力来自学*，因此拒绝学*成为缓解压力的本能反应。 这两个原因导致孩子无法集中精力学*，或者讨厌学*。
这种不能学*的现象表面上看似厌学，但实际上并不是孩子不愿意学*，他的行为只是缓解心理压力的一种表现。 由于青少年认知的局限性，孩子想不出不能学*的真正原因。 因此，父母要及时引导和帮助孩子减少压力，使孩子摆脱因压力过大而讨厌学*的心理误区。
——压力对孩子来说有多可怕 家长知道吗？
一位心理学家调查了800多名儿童，发现许多儿童实际上承受着意想不到的心理压力。 紧张、恐惧、沮丧和抑郁是他们常见的情绪。 受这些不良情绪的干扰，孩子比*更容易患各种生理和心理疾病。
调查显示，女孩比男孩更容易感受压力。 因为女性往往很敏感，所以非常在意别人对自己的看法。 为了得到父母的认可、老师的夸奖、同学的尊敬，他们总是给自己施加压力。 也有以“只有成功，没有失败”为座右铭的强势女性。 这样的竞争力很强，但受到狭隘的心理制约，他们常常为了一两个小考试而熬夜复*，害怕“竭尽全力”落在别人后面。
这种竞争心态，他们对自己要求过高，背负沉重的心理负担，过度消耗自己的身心力量，容易导致亚健康状态。 很多女性都被头痛、抽筋、贫血、消化不良、食欲不振、失眠等问题所困扰。
此外，一些压力过大，得不到缓解的女性，也会因为“自残”而变成“负面”。 在一所中学对学生的采访中，发现该校很多女性故意用刀具砍伤手臂。 记者了解到，有的女孩手臂上有几条到十几条疤痕，有血痂。 当记者问及为什么这么做时，他们说学业压力太大，成绩不好。 老师经常批评他们，父母回家眼皮颜色也不好，总是慌，没人教他们。 他们告诉记者，刀切手臂很痛，但很舒服。 一个女孩甚至说，死可能比活容易。
事实上，越来越大的压力是孩子许多身心问题的罪魁祸首，缓解孩子的压力是每个父母的大事。 当父母为孩子的许多问题烦恼时，请记住，给孩子一颗轻松的心，就是给自己一颗轻松的心。
感知儿童心理抑郁压力的五种信号
心理分析和三个青春期孩子克服外貌压力的方法。
