勤奋思考是获得智慧的唯一途径。 没有思考的话，就没有学*。 所以父母要注意培养孩子的思考能力。 但是，在我们的现实生活中，很多父母忽视了这一点。 怎样才能养成孩子经常思考的*惯？
如果孩子遇到问题，父母一定要帮助他解决。 他们要做的就是给他鼓励和信任。 当孩子收到这些信息时，他会减少依赖，提高自信。 当他解决问题的时候，成功的喜悦和被信任的感觉会让他越来越喜欢独立思考。
父母在日常生活中经常要问孩子问题。 是问题思考的出发点。 孩子经常思考各种问题，思维就会变得更加活跃。 不仅是对错的封闭问题，还向孩子提问。 最好根据孩子的特点，提出没有唯一答案的开放性问题。
父母不应给孩子标准答案，而应该引导孩子思考、分析，让孩子自己寻找答案。 因为标准答案会限制孩子思维的发展。
另外，营造*等的家庭气氛也很重要。 调查显示，在*等家庭氛围中长大的孩子敢于发表自己的意见，思考更积极，分析问题更透彻。
2 .休息日不要老在电视和电脑前，和父母一起去旅行，增长见识。
3 .收集学生的“为什么”，看看能不能解决一些。
让孩子独立思考。 父母该怎么办？
让你的孩子拥有非凡的思考能力。 你不来看吗？
——训练和提高孩子的数学思维能力
孩子优秀的数学能力不是天生的，而是及时、科学、系统训练的结果。 最重要的是在数学能力发展的关键时期接受理想的训练。
数学学*能力是一种高级思维活动，其质量取决于儿童的智力。 培养孩子的数学思维能力可以通过训练数学关系来完成，数*算可以通过将运算和动作联系起来教孩子。 学*的另一个重要保证因素是孩子的自我监控和自我管理能力。 学*活动是人通过传播来进行的，人是有意识的、有目的的、有动力的。
中国*护理中心曾对1864名0-7岁儿童进行智力调查，发现中国儿童数学能力发展优于日本、英国、美国、德国、法国同龄人。 中国中学生在国际奥林匹克数学竞赛中多次夺冠，可能与婴幼儿早期的数字认知有关。 那么，父母应该如何培养孩子的数学才能呢？
专家的主要经验总结如下
0-@ qq.com 6个月时，父母要对孩子做被动运动。 这种被动的锻炼方式是，一边活动孩子的手臂和脚，一边背诵“一二三四、二二三四、三二三四、四二三四”。 幼儿的动作与数数相协调，在快乐的运动中熟悉数数的顺序，成为数数顺序的启蒙教育。
8-9个月大的孩子开始用食指拿东西、挖洞时，会不自觉地伸出一根食指，妈妈会说“这是1”。 如果孩子想要饼干，妈妈可以伸出食指告诉他“吃一块就好了”。 渐渐地，孩子伸出食指向大人要东西。
到了10个月的时候，父母在3360上说：“你几岁了？ 孩子伸出食指，可能表示他到了一岁，开始认识1。
蹒跚学步的时候，父母经常牵着孩子的手，边走边数。 孩子们上楼梯时喜欢数楼梯的步数。 1.5至2岁的孩子大多数上下楼梯时都会学会数到10。 他们数的时候，不一定和楼梯的数量一致。 有些孩子在蹦床上一边跳一边数。 我想让它顺畅。 不一定与跳跃的次数一致。 这个顺口溜计数法叫背。 孩子堆木头、穿珠子的时候，也喜欢数数，数出来的和实物相符。 但是孩子的嘴比手快，点数会比背上的少。 这种情况在他们3岁半的时候得到了改善，口手一致，分数和背数可以相等。
另一种数数方法是让孩子把东西拿给妈妈。 孩子们喜欢分享食物。 例如，如果你买了橘子，你可以互相分享一两个橘子。 2岁的孩子可以互相分3个橘子，即使互相分3个橘子，3个橘子和4、5个橘子也会互相分。 2岁的孩子一般最多有3个。 这是他真正理解的数字。 你拿走一个，问他还剩多少，他回答剩下两个； 再拿一个，他很快就看到了剩下的一个； 再放回去一个，就知道两个，也就是三个以内的加减了。 孩子两岁就会。
倒计时是中国孩子留学人数的特征之一。 4岁的时候，那个从20倒数到1。 倒计时的难点在于从10到9的转换可能是错误的。 父母和孩子一起数，可以分别倒数。 大人从32岁开始，孩子说31岁； 大人说30，孩子说29，由此类推。 倒数对ch有帮助
如果每个父母都能及时抓住孩子数学学*的关键，运用上述方法开发孩子的数学潜能，一定能迅速提高孩子的数学能力，成长为数学特长生。
这是中国妈妈在
一岁半的孩子学认数字，先学1和8，然后区分4和7或2和5，最后可以区分6和9，两岁左右，可以知道10个数字。 可以用数码卡打印10张、20张、30张。 也可以给出3、4位数字，记住打一千、一百。 孩子识字后，很喜欢看门牌号和车牌号。 他们能以千、百、十为单位阅读，他们感到非常自豪。
这个阶段的孩子对数数很感兴趣，能背他们家的电话号码、奶奶家的电话号码，甚至父母的手机号码。 3-4岁的时候，比如学会把3547背在7453上。 过去10年间，4岁能数到三位数的孩子很少，但现在3岁能数到五位数的孩子变多了。
孩子喜欢帮妈妈买东西。 例如，用母亲准备的钱让他买东西。 3岁左右的孩子可以完成任务。 父母可以让孩子先在家做*题。 例如，付5元一个，买3个蛋糕，找回2元和1元，或者找回3个1元等。 孩子知道了钱就可以试着花钱。 他们可以买票和票。 父母可以让孩子付钱，看看他们的零钱是否正确。 这样，孩子们不仅花钱，还学*了社交技巧，获得了成就感。
帮助孩子从小培养数学时空概念。
帮助孩子克服数学学*的九大内在障碍。
——如何培养孩子的独立思考与批判性思维能力关键是要读书
很多人一直怀疑中国的教育制度，你觉得你学了那么多干什么？ 毕业没几年，数学、物理、政治、历史、地理都还给老师和学校了。 人生这么长，以后课本上的知识用得越多，就越少。 看的书那么没用，为什么还要再看呢？ 这些人在社会上掀起了读书无用论的舆论风暴，但他们犯了致命的错误。 正如《独立思考才能真正聪明起来》所说，读书决不是徒劳的。 虽然书中具体的知识越来越少，但是读书培养出来的独立思考和批判性思维能力伴随着我们的一生。 如何培养孩子的独立思考和批判性思维能力，最重要的一点是读书。
在美国上学的第一天，奥巴马以“孩子为什么要学*”为主题发表了演讲。 阅读是一个非常广泛的话题。 如何培养孩子的独立思维和批判性思维能力是需要阅读的，但是读什么书，如何才能达到培养孩子独立思维和批判性思维能力的目的呢？
第一，阅读的内容不限于教科书。 教科书只是知识体系中的一个微不足道的分支。 如果你想有独立思考和批判性思考的能力，你必须尽可能多的阅读。 多读书，自然会提出自己的意见。
其次，不是所有的书都能看懂。 由于目前出书成本较低，出版图书质量良莠不齐，阅读粗制滥造的书籍不仅浪费时间，也是一种精神上的折磨。
第三，要有科学的阅读方法。 没有目的的阅读不仅效率低下，而且效果不好。 阅读的时候最好做笔记。 可以看自己喜欢的引起共鸣的文字和文章，写自己的体验。
——和谐的家庭气氛能提高孩子的思维能力
生命不是可以孤立生长的个体。 一边成长，一边收集沿途的花和叶，它像一架敏锐的照相机，把路上看到的一切都拍了下来。 日常生活中的一分一秒。 就是编织有个性的纤维。
作家罗兰的话直接说明了环境和家人对人的影响。 她说，塑造孩子性格和观念的，不仅仅是书本知识和老师的发言，还有每一户人家、每一株植物、每一粒沙尘、每一个伙伴、每一天点滴、每一堂课内外的活动。 这些不仅是他们今后回忆的素材，也是他们生活的色彩和素材。 自然环境形成了开朗的性格，狭小的竞争环境形成了细小的性格。 它的重要性绝对不能与几本书、几行笔记、几个分数、一个排行榜或排行榜的虚荣心相媲美。
如果孩子生活在适当的表扬中，他就学会了自尊； 生活充满爱情，孩子心里自然就有爱； 如果他生活*等，他会学*正义； 不断的鼓励必然会建立自信。生活中如果没有爱，他往往会因冷漠而蒙羞；如果受到不当的表扬，他就会得意忘形； 听到他总是抱怨，他学会了责备； 经常被骗的孩子也骗人； 经常被责骂和殴打的孩子也对别人不礼貌。经常*待的孩子几乎不可能有文明的语言。
父母感情和反应的表达方式会影响不同类型的家庭氛围，可能和谐友好，也可能对立独裁； 是严格还是放任； 有秩序或没有组织的幽默或讽刺； 充满生命和死亡。 每个家庭都有自己的气氛和个性。 正常、温暖、民主、和谐的家庭氛围是孩子情感和心理健康发展的基础。 父母的热情、好客、乐于助人，总是保持开朗愉快的心情，感染孩子和周围的人，觉得生活充满和谐和光明。 你知道，幸福和痛苦可以传播。
营造良好的家庭气氛是父母的责任。 在相对自由民主的家庭，父母不仅给孩子说话、发表自己的意见，还鼓励他们提出问题和争论，挑战和挑战父母，提出改善*惯的新方法。 这也有助于大大提高儿童的自信心，发展儿童的思维和社交能力。
徐悲鸿是我国著名的美术师，尤以画奔马闻名海内外。 但是，他的成长离不开父亲的苦心和正确的指导。 很少有人知道徐悲鸿曾经把老虎画得像狗一样。
徐悲鸿的父亲徐是个贫穷的农村画家，从小就喜欢画画，努力学*。 他的书法、绘画、篆刻、诗歌在江苏宜兴很有名。 这位画家家境贫寒，却才华横溢，从不羡慕荣华富贵。 他在一方印章上写的题字是“写丹青，有空卖。 天下犯罪不要钱”，是自己一生的总结。 这种思想道德对青年忧国忧民的洪水产生了深远的影响。 即使在最困难的时期，他也保持着诚实和生活的乐观。
徐悲鸿六岁时跟随父亲学*。 有一天，在一本书上看到了庄子刺伤老虎的故事，于是想到要画百兽之王。 不幸的是，在他住的地方，他看不到真正的老虎。 这一天，他请人画了老虎，所以静静地画了它，给他父亲看。 当他看到它时，他问这是什么。 徐悲鸿大声回答：“老虎。” 许哈哈大笑，三五成群地说：“这不是老虎，是狗。” 徐悲鸿真的不知道说什么好，快哭了。 小许看着儿子悲伤的样子说：“学画、当画家，首先要有渊博的知识，养成刻苦学*的*惯。 画画就是用眼睛看实物。 你从没见过真正的老虎。 怎么会画老虎呢？”徐的教诲让小明明白了画的道理。
徐的教育方式大概是我们现在父母最常用的方式，就是给孩子指明方向和服从的方式。 没错。 但是，这种方法对孩子的感情有轻微的影响，突然
根据孩子的心理，可以鼓励后再修改，让孩子在心理上接受，不会“想哭”。 当然，在某些情况下需要对孩子进行具体的指导。 这有助于减少弯路，变得乐观。
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孟老师建议你继续读下去：思考力——智力活动的核心
——过来人分享：学霸教你如何培养好的学**惯与学*能力
中学是对孩子非常重要的教育阶段，很多父母都想看到自己的孩子成功。
但是，向很多人学*的东西很多，初中期间没有*惯和能力培养的计划。
*惯和能力培养错过的时间，一发现问题就很难改正。
初中学**惯的培养，我个人认为高一以良好学**惯的培养为主，高二以思维能力的培养为主，高三以自学能力的培养为主。
听力与笔记的关系： 40%左右，工作10%左右，纠错20%左右，汇总30%左右。
具体做法：
听并做笔记，时间分配： 80%的时间在听，20%的时间在做笔记。
你在听什么：老师对一个主题的划时代的分析，对一个主题或一类主题的总结，以及自己的疑问。
1 .父母装傻，让孩子告诉你主题。
有时候父母也必须变傻。 理解了问题的答案后，会装作不理解，或者装作完全不理解。
让孩子告诉我过程，让他说明，在这个过程中装傻提问。
可以在提高孩子语言表达能力的同时，让他们对主题有更深的理解！
也有让孩子有成就感的问题，但父母不理解。 告诉他们理解。
明白并不是说能做到； 能做的事情并不一定是正确的。 讲座有助于加深对主题的理解，大大提高能力。
2 .让学生学会总结、做读书笔记、交流经验。
学*章节和书籍，他(她)为你总结知识，你先他)她)可以帮助你。
对他(她)来说，养成总结的*惯是最重要的。
放松一下，有时会让你读名作、读者和青春文摘、感动的书。
让他(她)在感到的时候做笔记，你也可以和他)一起读，就人物的感受和经验进行交流。
根据初三学生思维能力的提高，加强学**惯的培养，学会自己整理和寻找资料。
一开始让他/她看操作，逐渐让他/她自己整理，指导，最后让他/她自己整理。
例如，老师经常要求整理作家的生*事迹。 一开始是我在网上帮她，后来她自己查，自己整理。
班会的资料也是她自己检查整理的，有些图片是她自己用相机拍的。 我会教她如何处理电脑上的图像。
——给孩子请家教 重在传授思考*惯和学*方法
我们常说：“喂鱼不如喂鱼。” 方法比知识本身更重要。 所以父母在评价家教质量时，不仅要看孩子的学*成绩是否有所提高，更要看孩子是否形成了前所未有的良好思维*惯和学*方法。 那么，评价领导者是否优秀、能干的标准是什么呢？
首先，父母可以在孩子的作业和试卷上看。 例如，原来孩子的试卷可能会因为错误的问题在各地开花。 请了家庭教师，基础问题几乎都做好了。 说明孩子的基础知识巩固了。 随着时间的推移，试卷的能力问题开始正确了。 这表明孩子已经掌握了某种做题的方法，或者对某一阶段的知识结构有了更清晰的认识。 孩子的能力问题越来越正确，领导者的教育可以说是成功的。
一些家教会帮孩子做作业，或者重复白天的课程。 这样简单机械的家教不能提高孩子的学*，反而会使孩子产生一定的依赖思想。 孩子反正回家后，家教会帮我完成作业，白天也会重新上课，所以我觉得不用在学校学*。 父母昂贵的家教实际上耽误了孩子的学*，得不偿失。
父母不应该在孩子面前批评或解雇教师。 如果父母雇用的家庭教师不满意或认为不能胜任分配的任务，即使没有孩子也可以交换意见或解雇。 请不要在孩子面前说那种话。 影响以下家庭教师的指导。
不能一次叫很多领导。 因为有很多科目不擅长的孩子，所以父母请很多家庭教师指导孩子的学*。 这些家教像马里兰一样出现在孩子们面前，指导他们上课，弄得他们手忙脚乱。 所以，对于不擅长很多科目的孩子，父母可以选择容易补的科目，请指导老师帮忙，或者选择分数多的科目补上，再换一门。
确认方法的有效性，帮助孩子找到自己的学*方法。
父母可以做什么来帮助孩子选择适合自己的学*方法？
——培养孩子的思维能力——头脑灵活的“科技迷”张布泽
人通过在大脑中思考来实现对一切事物的判断，并得出认知结果。 通过发展孩子的思维能力，孩子更容易理解一切，更全面地把握本质，判断更合理。 这是培养优秀青年学生的重要而有效的方法。 父母应利用各种机会和手段，充分拓展孩子的思维能力。
张泽被全体师生称为“科技小粉丝”。 他的“新型电动雨刷器”获得2005年*顶山市科技创新大赛一等奖、河南省第十九届青少年科技创新大赛二等奖、湖南长沙举办的第三届全国中小学劳动技术创新大赛银奖。
张泽制作“新型电动格栅窗装置”的理由很简单。 一个星期天，他妈妈在阳台上擦窗户，把她弄脏了。 她有时会说：“儿子，给我妈妈拿条长椅来！ ”他喊道。 “帮我洗妈妈的抹布！ ”让正在看书的张步泽继续跑。 他撅着嘴说：“妈妈，擦窗户为什么这么麻烦？ “妈妈说3360”这个窗户太大了，纱窗更难擦。 要是有擦玻璃和纱窗两者的工具就好了。 ”张泽听了，歪着头思考了一会儿。 “总有一天我会给妈妈做机器的，按下按钮就可以擦玻璃了！ ”听了这话，张步泽的母亲满不在乎。 这确实是说话者的意图，但听话者不是故意的。
几天后，做完作业，张步泽在阳台的窗户里迷失了自己，在写字桌旁的纸上画画，不时翻箱倒柜，找到以前玩过的玩具，在房间里堆了一大块。 爸爸妈妈惊讶地说：“儿子，你为什么又要旧玩具呢？ ”。 他神秘地笑了笑，什么也没说，坐在地板上，把玩具脱了下来。 接下来的几天，他向父亲借了一把小电锯，开始找塑料管。 一个月后的一个晚上，张步泽：“爸爸妈妈，到我房间来。 ”看电视的父亲进去看了看。 啊，他的儿子做了一个小怪物，把“小胳膊”伸到地板上，胳膊的两端是头发做的“手”。 张泽兴奋地说：“要是能再动一点就好了。” 做完家务的母亲看了看，说：“儿子让助手擦窗户！ ”他高兴地说。 至此，张步泽打造“新型电动雨刷”的构想及其原始原型正式形成。
张步泽新颖的想法和实践能力让他的父母非常兴奋。 他们开始在工厂里给儿子找没什么经验的老师，指导儿子制作实用的电动擦窗户器。 三个月来，张步泽通过对工人师傅的刻苦钻研，不断改进，终于做出了可远程操作的“新型电动车窗盖”。 他按下按钮擦玻璃的梦想也实现了。 如今，张步泽更加执着于创新和发明。 每次看到什么，他都要考虑能否改善得更合理、更方便。 当他在媒体上看到煤矿事故时，他有一个“想发明逃生装置”的强烈愿望。 现在他在努力学*，努力学*。 我相信有一天他的愿望会实现。
张泽勤善于思考、勇于想象、积极实践的*惯不是一朝一夕形成的。 他的成长与良好的家庭教育密切相关。 他父亲毕业于郑州大学，目前在*顶山某机关工作。 他妈妈是光明路小学的老师。 他们一直重视对儿子的教育，特别是张步泽思维能力的开发和培养。
张泽从小就养成了努力思考的好*惯。 除了掌握课堂知识外，还在课余时间读了很多书，如《书明号123》、《书明号123》、《书明号123》等。 涵盖古今东西、天文、地理、历史、军事等。 他长时间坚持写日记和随笔。 读完二年级的suming hao123后，他写了散文suming hao123，从儿童的角度对书中的历史人物进行了分析和评价。 读舒明浩123，我写了本舒明浩123。 四年级的时候，他迷上了科幻故事，写了科幻小说suming hao123和suming hao123。
克服思维惯性，拓展思维能力
走出思维模式，让孩子的思维更灵活。
——怎样提高初中生的语文阅读能力？
读书是什么？ 阅读是扫描视线，筛选重要的语言信息，结合脑海中储存的思想材料，进行链式思维的过程。 用书名123来说明读书的理由。
“我从农村跑到北京已经六年了。 这期间，有很多所谓的国事。 你也听说过。 我听说过。 但是，在我的心里，一点痕迹也没有留下。 如果想找到这些东西的影响，只会增加我的坏脾气。 说实话，它每天都告诉我看不见人。 ”
眼睛凝视着这句话，动作要流畅。 抓住短语或小句后，停下来默读，进入下一个短语或句子。 眼球停止、移动，交替重复直到文字结束，就是“扫描视线”。 这里重要的是一次抓住更多的单词。 字数越多，意味着读这句话时眼球运动越少，读的速度越快。 如果一个单词在嘴里或脑子里大声说的时候动了，不仅扫描效率低，而且会导致即使说了所有的单词，也很难把握这个单词的整体意思。 就像在大操场上成千上万的排版秀一样，如果只注意每个人的动作，所有人就不知道想输出什么了。
视线扫描筛选关键词是因为它表达了作者想用这个词表达的主要意思。 一般来说，句子的谓语部分和修饰型复句的“肯定句”部分表示作者的主要意思，句子谓语部分末尾的词或短语表示句子的“核心信息”。 或者在一个段落中，表达中心意思的句子往往只有一两个，其他句子往往只是具体说明、表达、论证。 这种句子之间的主从关系也便于选择关键词。 这样，作者在上述引文中表达的主要意思大致是，我在北京呆了六年。 很多国家的大事只会增加我的坏脾气。
另外，“组合头脑中的思考材料”是指通过组合已有的知识进行“链式思考”。 首先，这里的“我”是书信编号123的“我”还是书信编号123的“我”？ 《六年》，参照正文写于1919年。 “六年”大致是指辛亥革命到五四运动的一年，在这期间北京发生了什么“国事”？ 至少*称帝复辟，军阀争权夺利，*时背叛山东，换取*主义的支持。 都是打破常规，争权夺利，背叛国家*。 难怪“那只是增加了我的坏脾气”。 “看不起人”的“人”字不仅仅指*派。 因为当时，一切恶事，都被很多人听从，或者被麻木不仁的人接受。 从这个角度来看，这个“我”是个愤世嫉俗、学识渊博的人。 (那么，是吗？ 请看下面。 ) )
这里的分析是学生通过阅读上述单词对连锁思维过程的模拟再现。 多亏了一些历史知识和思考，眼前不是*面的文字，而是一些历史画面的闪烁，我感受到了感情。 看了一个人——“我”，发现了“问题”。 也就是说，看下一次时的任务。 因此，学生脑海中“思考材料”越多，就越有助于筛选关键词和短语，更容易激发连锁思维，不断质疑，促进问题的解决，从而更好地感受作品，更深刻地理解作品。 这正是“读书”的目的。
如果把“筛选重要的语言信息”也看作是思维活动和思维的结果，那么“阅读”实际上是一个“眼睛扫描”和“感觉思维”并行的过程。 苏联教育家把这种读书称为“顺理成章、能理解的读书”，非常贴切。
当然，达到“通、读”是有条件的。 首先，学生要积累比小学所学的更多的词汇，学*和熟悉短语、简单句、复合句甚至句群的语法特点等常见语言形式，掌握教科书中常见文体的知识，最好也要懂得文学理论常识。 另外，还必须具备历史、地理、人文等其他知识。通过在课堂上学*、课外大量阅读、经常写作，可以不断获得上述知识，帮助学生先阅读课文。
其次，学生要有意识地“强迫”自己做。 一行书只要停留两三次就能理解。 训练需要很长时间。 有两种辅助的训练方法。 一种是找自己没读过的文章，要求自己快速阅读。 第二，寻找自己没有学过的课文(国语、政治、历史、地方课文)，要求以最快的速度抄写。 虽然容易犯错误，但这些错误往往正好是视线扫描的“盲点”和感性思维的“误区”。 训练学生快速准确地阅读(抄写)不熟悉的文章，展示了“循序渐进、理解阅读”的成果。
达到“看得懂、读得懂”，是中学语文及其他学科各方面学*的基础。
据说养成*惯是学好中学语文的关键。
文言文阅读的四个步骤
初中语文阅读的答题技巧
——3个方法培养孩子的思维能力，让孩子的学*成绩迅速提升
“路又长又远。 修理遥远的Xi。 我上下求索。 ”寻求的过程是寻找答案的过程，是提高自己能力的过程，是获得乐趣的过程。 但是，现在的孩子们似乎并不热衷于这种“上下探索”。 他们想等答案。 这是谁的错？
有这样一个童话故事：
狮子住在非常热的非洲。 他从没见过冰。 狮子认为冰是什么样的？ 狮子给住在南极大陆的企鹅写信，请求他们尽快寄冰。
企鹅捡起冰，放进塑料袋里，放进箱子里给了狮子王。
许多天后，狮子王收到了箱子。 打开它，我发现箱子里有水。 狮子非常生气。 把箱子还给企鹅写信。 狮子在信中说：“我希望你寄冰块给我。 为什么要送水？ ”
企鹅打开箱子，看到塑料袋里有冰。 你怎么觉得狮子王是水？
父母向孩子解释了狮子王和企鹅之间产生误解的原因：
一位家长反复解释了赤道、南极、温差、冰、水等一系列概念。 对那个迷茫困惑的孩子。 每次读这个故事，他都会问狮子和企鹅之间产生误会的原因。
父母不会直接告诉她的小女儿她的年龄。 盛夏的一天，她先打开冰箱，把手伸进冰冷的房间使人感到寒冷，然后打开门，让女儿感受空调房间外的热气。 接下来，让女儿自己倒水，放进冰箱里。 冻结后，让她拿出来观察，拿到阳台上。 过了一会儿，当她把它拿来的时候，冰完全变成了水。 忙碌地活了一段时间的女儿终于明白了。 “冰箱像南极，阳光下像外面的非洲。 所以企鹅送来的冰在狮子王中变成了水。 非洲太热了！ ’女儿开心地笑了。 她自己找到了答案。 父亲开心地笑了。 她教女儿自己寻找答案。
不直接给孩子答案，让孩子自己找，或者帮孩子找答案。 其实是培养孩子的思考能力、独立探索和解决问题的能力。 思考能力是孩子成功最重要的智力因素。 孩子小的时候，父母认为孩子太小，不会深思熟虑。 所以，孩子有困难的时候，父母总是会代替他，直接告诉孩子答案。 这种方式，表面上节约了孩子的思考时间，让孩子满意，让大人放心； 但从长远看，不利于开发儿童智力。 因为父母经常这么做，所以孩子应该依赖父母的回答，而不是自己寻找答案。 养成独立思考的*惯是不可能的。
而且，看到孩子因为父母对孩子太亲切而陷入困境，在上下寻找过程中被逮捕时，会“毫不犹豫”地告诉孩子答案。 久而久之，孩子就会形成思维惯性。 这种思考扩展到生活和工作。 有一点困难，孩子就会退缩，躲在父母后面。 就这样，出现了永远长不大的一代人。 所以，不要只看一个小小的回答。 孩子能否养成自己寻找答案的*惯不仅关系到孩子思维的发展，也关系到孩子个性的培养和未来的发展。
要让孩子比别人聪明优秀，父母必须从小培养孩子的思维能力。
第二，家长要和孩子一起讨论、设计解决实际问题的思路，参与解决问题的过程。 在这个过程中，家长可以把自己放在引导者的位置，孩子自主性强的时候，家长就会退居二线，成为孩子提问和回答的助手。
第三，和孩子一起收集资料，组织各种活动，提高孩子探索问题的积极性，把探索问题、寻求答案的活动变成有趣的活动。
总之，让孩子养成自己寻找答案的*惯，会打开孩子的智慧宝库，让孩子成为成功的捷径。
——正面回答孩子的问题有助于培养思维能力
所有的孩子都是好奇的宝宝。 他们会问父母各种各样的问题。 大学会问如何回答孩子的问题。
对甜甜的妈妈说：“为什么你总是妈妈，我总是女儿？ 我不能当你妈妈吗？”香母说：“那不行。 母亲是母亲，女儿是女儿。 ”甜蜜的提问：“为什么？ ”妈妈想了很久，回答说：“我和你爸爸结婚生了你，所以你是女儿。” 甜甜的说：“那我要和爸爸结婚了。 那样的话，我能成为你妈妈吗？ ”甜甜的爸爸插嘴说，“不要！ 停下来。 等你长大了，你就明白了。 ”看到父母这么坦率地发表了答案，田甜只好自己发表答案。 “我知道了。 告诉奶奶，把我生给女儿，把你生给妈妈。 ”
甜蜜的父母对甜蜜的提问和质问采取了正确的态度。 遇到这种情况的父母有的会无视，有的一笑置之，有的干脆搪塞，有的发脾气。 这些态度都是错误的。 忽视会挫伤孩子的好奇心，笑会迷惑孩子，轻易掩饰会让孩子觉得不被尊重，生气会让孩子觉得犯了一些错误。 甜蜜的父母会耐心仔细地向孩子解释。 虽然最后没有明白甜度，但她的好奇心得到了尊重，思考和表现力得到了锻炼。 这种教育总的来说是成功的。
那么，你能做得更好吗？
如果我是甜美的母亲，我会这样对她说。 “我是你奶奶的女儿，你也是我的女儿。 我是从你奶奶那里出生的，所以你也是从我这里出生的。 ’因为我生了你，所以我是你妈妈，你奶奶生了我，所以你奶奶是我妈妈。 当你长大了，有了孩子，你是他妈妈，我是他奶奶。 你明白吗？ “这样的话，孩子可能还会犹豫，但是对养育孩子的时间感很好。 心理学家说，孩子对时间的概念只有现在，没有过去和未来，似乎是这样。 在甜蜜的心里，她和父母、祖母住在一定的横坐标上。 只要改变位置，就能改变角色。 她不知道每个人都被限制在纵坐标上，纵坐标是时间。 田甜提出这个问题，是教育她的时间观念的好机会，不应该错过。
和谐的夫妻关系是家庭教育的基础。
父母不应该干涉孩子之间的纠纷。
