良好的同学关系是孩子热爱学校和学*的保证。 很多父母都有这样的误解：如果我的孩子好好上课，成绩就会提高，不用和同学接触太多，特别是不用向其他同学学*。 父母认为孩子缺乏分辨是非的能力，所以对交友总是很严格。 渐渐地，孩子在学校越来越孤独，越来越不幸。
渐渐地，他的性格越来越孤僻了。 每当有人说坏话时，我都怀疑他是在说自己。 他不想学*，满脑子都是我怎么了？ 怎样才能被别人喜欢呢？ 结果越来越糟。 他开始喜欢上外国的书，不管能不能理解，都想看。 他说至少这些书不会看不起我。 他们把我当成朋友，他们会告诉我他们的心声。 14岁的孩子，每天在书包里背着比砖头还厚的书名123。 当时最让他感动的是西方哲学家的名言，——人如狼。
是同学关系的挫折使他渐渐失去了对别人的尊重和关心。 他觉得没有对我亲切的人。 为什么我要对别人好？ 这种直接的结果是，他开始偷别人的东西，从偷书店的书到偷门撬锁。 他没有一点罪恶感。 他高中毕业，高考结束后的第四天被逮捕了。 他被监禁五年半了，在那里收到了大学的录取通知书。
男荣是班长。 她不仅学*好，而且和同学关系也很好。 开学第一天，新生自我介绍时，她对大家说：“班级是我们家，同学是兄弟姐妹。” 她也是。 用心对待所有的同学。
作为班长，总是有一些班级事务需要她的责任。 这项工作很麻烦，浪费时间。 别人要么做不到，要么不愿意做，最后的重担落在了她的肩上。 就日常卫生而言，学生经常不注意，把废纸扔掉了。 她看了看，顺手拿在手里，觉得是很自然的事情。 她认为没有必要批评别人，也没有必要叫学生值班。 她能做什么，为什么不弯腰？ 渐渐地，在她的影响下，其他同学也养成了保持班级清洁的好*惯。 大家在班里不管发生什么，都会很轻松。
在学*上，每次同学通过考试，她都会发贺电。 她总是打心底里为别人的成果高兴。 她有困难的时候，别人当然想帮助她。 其他同学之间竞争激烈，即使是好朋友也互相提防。 但是在他们班里，每个人都成为强大的力量，每个人都想和别人分享自己的经验。 在团结快乐的气氛中，他们全班的成绩都上升了。
给孩子一个愉快的家庭环境。 父母需要努力在家里营造明朗乐观的气氛，让孩子畅所欲言，让一切艰难的斗争都能在家人的欢呼声和笑声中解决。 在家里培养孩子开朗的性格。 孩子在学校的时候，容易和同学交往，自然会和同学合作解决问题。
让孩子们分担家务。 家务应该由孩子分担，事先商量，充分征求孩子的意见，让孩子在笑声中学会协助父母。 在生活上可以帮父母做饭收拾房间，在学校里可以更好地和同学合作。
耐心地为孩子答疑。 孩子向父母求助时，父母应竭尽全力耐心为孩子解答。 这样做的好处是减少孩子的挫败感，让他们有勇气和别人说话，把他们当成自然的事情。
征求孩子的意见。 对于父母自身的困惑和烦恼，可以向孩子求助。 无论孩子的想法是否有用，父母都应该尽力鼓励。 这样，孩子就可以逐渐养成向别人请教的*惯。 因为在家里父母都这么做。 从长远来看，孩子们会自己受益。
不要轻易粗暴地对待孩子。 无论孩子犯了什么错误，都不能勉强屈服。 如果孩子在家庭中感到过于受挫，进入学校后，在正常的人际交往中，孩子的心理承受能力特别低，特别容易产生畏难情绪，最终讨厌学*。
消除孩子眼睛的模糊。 作为父母，如果发现孩子心事重重，无言以对，就要刨根问底，找出孩子情绪波动的根源。 然后，试着引导他愉快地对待人和事，恢复自信。 毕竟孩子很小，非常需要父母的关心和支持。
以*常心对待同学之间的竞争。
养成和老师同学加强沟通的*惯。
——家教技巧三步走 让孩子养成善于合作的好*惯
合作是孩子成长的基本素养，是孩子进入社会的基本技能，是孩子走出幼儿阶段、走向社会化的基本途径。 孩子合作能力的提高，使孩子更容易主动与人交流，提高孩子的人际交往能力，对孩子的学*和生活有很大的帮助。 那么，父母可以怎样帮助孩子养成与别人合作的好*惯，提高他们的合作能力呢？
首先，在日常生活中，家长往往能为孩子和家长一起完成一些任务创造机会。 种花草，做点心，打扫房子，买东西，搬运行李。 在这些工作过程中，孩子可以逐渐养成合作态度和合作能力。
其次，父母要鼓励孩子多接触同龄人，一起玩。 当孩子和同伴能愉快地玩游戏、完成某件事时，父母应该立即给予鼓励，让孩子体验到这种与同伴合作成功的快乐心情。 美好的内心体验要求孩子有更多的体验和合作的机会。
第三，父母应该改变他们的武断和唠叨*惯。 父母独断专行，老是替别人聊天，就会害怕和孩子共存合作，久而久之，孩子的性格就会变得孤僻，变得武断。
2 .观察蚂蚁的生活，写下你的感受。
3 .与同学进行接力赛或足球比赛，向获胜的同学传授获胜的秘诀。
美国家庭如何培养孩子的合作精神？
父母应该如何培养孩子和同学合作的好*惯？
——培养孩子善于交替学*的好*惯
孩子需要掌握很多科目，不能照顾对方。 交互学*是一种有效的提高效率的方法，可以提高孩子大脑的兴奋度，更有效率地投入学*。
其中，文理交替学*是个好方法。 交替学*不同内容的不同书籍比长时间看书更有效率。 生理学家的研究表明，人脑左右有分工，不同的学科使用大脑中不同的脑区。 左半球侧重逻辑抽象思维，右半球侧重形象思维。 所以做数学物理化学*题时，大脑左半球容易疲劳。 这时，他们应该改变学*内容，复*文科，记住英语单词，做语文作业，让紧张的大脑在左右半球交替休息，有助于提高学*效率。
读书的时候可以交替学*文科的课程，可以将大脑皮质的兴奋感从一个区域转移到另一个区域。 这样，大脑技术层的神经系统就不会疲劳，两科的学*也会相互促进。 其实这是为了转移兴奋点，既可以避免前后学*内容的干扰，也可以避免越学越没意思。
学*累了，可以听一会儿音乐。 不仅能放松神经，还有助于缓解大脑疲劳。 人学*时使用的大脑区域和听音乐时使用的是不同的。 音乐一开始，你的听觉通路就会兴奋，其他中心可以完全放松。 这种大脑不同部位交替使用的方法，能起到很好的调节作用，使学生的情绪逐渐恢复到更兴奋的状态，以更好的精神面貌迎接下一次的学*。 用音乐调节大脑，已经被世界各地的大学广泛采用。
另一种有价值的替代学*方法是同一学科内的替代学*。 其主要作用是帮助学生整合知识，形成横向知识网络，通过比较促进理解，加强记忆。 其实从这几年的考题来看，涉及各部分知识的综合实践问题逐渐增多，需要具备综合掌握和运用的能力。 因此，这种同科交替学*的方法受到越来越多学生的关注。
其最典型的表现在历史科目中。 通过交替学*不同民族和国家的历史，学生可以初步塑造历史的同时性形象。 如果他们在老师的指导下比较这些共存的民族和国家的历史，这种形象将会进一步发展。
1-@关于QQ.com*惯的培养，我们的建议如下。
让孩子在学*计划中体现交替学*。 在孩子制定学*计划时，父母可以建议孩子在计划中注明交替学*时间。 通过这种方式，可以形成有形的约束，避免孩子可能出现的学*疲劳，延长孩子大脑的兴奋时间，避免给孩子带来不必要的压力和痛苦。
管理计划内各个科目的学*时间。 家长可以要求孩子的学*计划，个别科目的学*时间应当妥善管理。 这意味着在更短的时间内完成了单科学*任务，学*效率将显著提高。
重点学科分为几个学*时期。 对于孩子的弱点和需要着力的科目，可以把每天的学*任务分成几个时间段，分别学*。 这比连续学*更好。
注意文理交替学*。 在学*时间的安排上，要特别注意文理的偏差，避免左脑交替使用。 如果父母耐心地说明理由，孩子会高兴地听。
注意复*阶段同一科目的交替。 复*阶段，家长可以寻找涉及不同部分知识的综合应用题，让孩子交替学*同一科目的不同部分。 通过比较分析，他们可以加深知识的理解和应用能力。
休息的时候，彻底放松大脑疲劳的部分。 短暂的休息期间，父母要特别注意让孩子完全放松，能从学*压力中恢复。 这个时候，你可以听音乐，做运动，或者出去。
让孩子独立思考。 父母该怎么办？
记忆技能高超：想起记忆的交替。
——教孩子养成尊重他人 善于与同学交流的好*惯
学*中，每个孩子都会遇到各种各样的问题。 因为老师和父母可能不在身边，所以向同学请教是最好也是最方便的方法。 在生活中，每个孩子都会遇到各种各样的困难。 对同学说，一般都是可以帮助的。 当然，这需要一定的沟通技巧。
尊重包括说话有礼貌、待人有礼貌。 我一直是普通市民，喜欢享受一点普通人的乐趣，喜欢购物，喜欢坐公交车。 但很快就不敢进店里推公交车了。 在百货商店，摸一下衣服的材质，问问价格。 好像不得不买。 稍微犹豫一下，就会被销售员盯上“买不到就别动”。 粗暴的话一次比一次更糟。 如果在公共汽车上不小心遇到人，你会问：“你瞎了吗？ ”道歉的机会就没有了。 马上扔到你脸上。 这是很普通的事情。 在这样的社会环境中长大的孩子，自我保护意识特别强，不安也特别强。 不敢说实话，害怕别人不喜欢，害怕自己的谎言真的伤害了别人，交不到真正的朋友。 在美国社会，谎言意味着没有个人信用。 骗子会发现他所有的朋友一夜之间离开他。 一个来自中国的女孩和她的好朋友约定暑假不去上“奥数”课。 但入学后，当美国女孩从别人那里得知中国女孩要去上“奥数”课时，她从心底里对中国女孩感到厌恶。 她不仅断绝了他们以前的良好关系，而且整个美国孩子都拒绝了这个中国女孩。 这个问题的本质在于诚意。 这个中国女孩伤害了她美国同学的自尊心。 美国人非常重视诚信，对这种东西特别敏感。
让孩子学会成为有风格的现代人。 真正的承认应该来自自我提高和自信。 在常见的场合，来得早、获得美国公民权的华裔大多通常喜欢“自豪”地向同胞声称自己是美国人。 但在美国人看来，这种行为失去的是国家的尊严和人格。 有一个华裔美国女孩，在学校里一直声称是中国人。 但是，不管她去哪里，去哪个学校，都可以在她周围建立同学圈。 也许这就是许多美国大学所要求的“领导能力”，其实更重要的是她体现了中国的国民性和人格，这是最重要的人格和尊严。 不同国家的人的道德品质集中各民族的优点，同时消除他们的弱点和不足，是道德教育中教育孩子的首要任务。
在美国，有银行、邮局、等公交车等应该排队的地方，但是没有交通堵塞。 如果有的话，后面的人甚至会推测那个人肯定有紧急情况，表示理解，并主动询问是否需要帮助。 一个中国人在公共汽车上踩了人，对方主动向他道歉。 一开始，他很困惑。 他很讽刺吗？ 后来我才知道，美国的朋友多了，人家真的道歉了。 因为美国人认为包括公共汽车在内的公共场所应该大家*等共享。 如果他不占那个位置，你就不会踩他的脚。 所以他们被践踏了，他们也很抱歉*静。
这些
鼓励孩子多说话。 如果你的孩子腼腆内向，你应该鼓励他在家里多说话。 父母要耐心听，不要打断他，也不要急躁。 语言能力需要长期培养。 在这个过程中，如果粗暴的批评，可能会在孩子的心里留下无法治愈的伤口。
父母应该和他们的孩子商量。 在日常生活中，父母可以尽量礼貌地向孩子征求意见。 比如，家里常见的东西放在哪里？ 这样，孩子就可以认为向别人求教是不可耻的，向别人求助是礼貌的。
在家里叫“同学”。 如果孩子有问题需要咨询父母，可以称自己为“爸爸同学”或“妈妈同学”。 父母可以告诉他，同学是一起学*的意思。 在学*方面，他们是患难与共的战友。 上学意味着爬雪山，过草原，和同学一起完成长征。 这样，孩子们就可以养成咨询同学的*惯。
要求孩子说话有礼貌。 在家里，要要求孩子养成对父母说话有礼貌、有礼貌的*惯。 让孩子知道，说话的礼貌可以表示心中的尊敬，如果你拒绝尊重别人，别人也不会尊重你。 尊重他人是交流的前提。
锻炼孩子的语言能力。 父母可以给孩子树立榜样，听他们如何对不同的学生说话。 这需要父母和孩子一起讨论，这个过程也可以提高孩子的表达能力。 对于孩子的问题，父母可以让孩子模仿那个同学，征求自己的意见，一起讨论单词怎么说。
提问是成为朋友的第一步。 孩子们在学校里有很多朋友，并希望得到其他学生的喜爱。 抓住这个，你就可以告诉孩子，向其他同学提问是交朋友的第一步。 你的态度好的话，别人会喜欢你，想把你当成好朋友。 提问不会让你丢脸，可以带朋友来。
父母应该如何培养孩子和同学合作的好*惯？
让孩子发现别人的优点，让孩子不断进步。
——让孩子养成按时完成作业的好*惯 培养孩子的学*责任感
作业是掌握孩子知识必不可少的环节。 按时完成作业不仅有助于巩固孩子的知识而且能培养他们良好的学**惯和高度的学*责任感。 现在的孩子不喜欢作业。 父母需要鼓励孩子按时完成作业是普遍现象。 所以，父母要让孩子知道按时完成作业是每个学生的义务，他必须做。
如果孩子自觉完成了作业，父母应该夸奖他。 “今天认真做得很好！ ’第二天，孩子们会更加努力地完成作业。
孩子不做作业的9种情况。 你的孩子被枪击了吗？
父母如何为孩子制定有效的作业计划？
——家长怎样帮孩子养成课后复*的好*惯
课后，与其每天复*半个小时，不如解题两个小时。 作业是为了检查学生的知识掌握度。 不复*的话，知识的掌握会大幅延迟，作业的错误会变多，学生的自信也会下降。
1885年，德国心理学家艾文霍斯通过实验发现，刚背诵的材料，一小时后只剩下44%，一天后只剩下33%，两天后只剩下28%。 所有人都会很快忘记所学的东西，然后慢慢忘记。 所以，自古以来，人们都是为了不要马上忘记自己所学的东西，不要忘记得太多，也不要永远忘记，通过反复学*，激发和巩固记忆。 这是再学*、重复学*，也就是复*。
复*是将以前学到的知识由新到旧，系统地再加工，根据学*情况适当调整。 这个复*过程不仅被动、简单地巩固记忆，而且通过再学*、二次和三次反复学*，可以获得一次、二次复*中没有学过的、理解不深或理解不完的新知识。 一些记忆力好的同学为了能“每天复*，每周总结，每章总结”，经常从不同的角度、不同的层面复*，能形成惊人的记忆力。 所以很多学生记不住学过的东西。 他们不是笨蛋，但不擅长复*。 或者说，没有足够的时间复*。
我们学过的教科书中，有哪一本没有在很大的篇幅里复*过？ 各单元的总结是复*。 期中考试和期末考试之前有大量的集中复*。 高考前的大复*就不用说了。 高考前的所有考试和模拟考试，其实都在复*。
让更多的孩子讲述自己学到的东西。 提到孩子每天都学了什么，这周学了什么，本单元学了什么，一些没有刻意学过的内容。 看孩子能不能答对。 如果回答不好，要马上让孩子复*。 否则，时间久了就没了，意味着你学的东西都白费了，考试成绩自然也不会好。
第二，阅读教材时，要边读边想，想重点难点，分析疑点，加深理解。
第三，阅读必要的参考书，丰富课堂上学到的东西。
第四，整理和充实笔记，对所学知识进行分类，深化、简化、组织知识，循规蹈矩加强记忆。
第五，加强练*。 一般是复*后练*，或者边复*边练*。 在复*过程中，加强练*可以提高复*效果。
其次，应该仔细复*概念、公式、规则、定理、规律。 想想是怎么形成和派生的。 适用于什么？ 他们需要什么条件？ 有其他说明或证明方法吗？ 涉及到什么知识？ 追根溯源，牢牢掌握知识。
第三，反复复*。 课后复*一次，章节或单元后复*一次。 在学*的第一阶段进行系统总结，期末再复*一遍。 通过这种逐步复*，形成的知识联系不会褪色。
第四，复*要有自己的想法。 通过一节课、一节课、一章的复*，将自己的想法和想法归纳起来，采用列记、提纲挈领的方法，贯穿前后知识，形成完整的知识网络。
第五，复*中遇到问题，不要着急看，也不要问别人。 在阅读和听之前思考。 这有助于提高注意力，强化记忆，提高学*效率。 每次复*时请回想一下上次的内容。 由此，在保持学*连续性，唤起对所学知识的回忆的同时，对记忆的连续性和牢固性也有良好的作用。
第六，复*中，要适当看几个问题，做几个问题。 要重点复*，选问题、做题。 在解决问题之前，首先要想起过去问题的想法，并在此基础上解决问题。 问题的目的是检查自己的复*效果，加深对所学知识的理解，培养解决问题的能力。 做综合试题可以加深对知识完整体系的理解，培养综合运用知识的能力。
高考复*开始的前提条件：良好的复*环境
高三下学期高三学生如何利用有限的时间有效复*？
——让孩子在学*上养成锲而不舍的好*惯 父母应该怎么做？
学*上并不是没有困难和挫折，只要下定决心，不放弃继续努力，就能经常克服困难，取得进步。 耐心是非常重要的品质。 没有这样的毅力和恒心，任何学*都不会有真正的成果。
在美国，学生每次做作业、论文、考试都死记硬背，所以不用担心某个观点会不会违反某个口径。 他们绞尽脑汁想的是，他们能圆其说自己的想法和观点吗？ 从哪里可以得到新鲜独特的信息？ 有足够的论据支持自我满足的观点吗？ 表达的时候，能设计出创造性的、煽情的方法吗？ 他们知道这里没有标准答案，老师也不介意你的观点是否与他的观点针锋相对。 另外，我也不介意你是否有兴趣逐字逐句地写甲骨文经典。 老师关心的是你是否学会了收集第一手资料，你的项目是否有自己的内在逻辑，你的作业中是否加入了你的个性。
是独立的探索，让孩子克服一切障碍，在知识的海洋里不知疲倦地飞翔。 中国学生缺乏自主探索的机会，但父母可以弥补学校做不到的事情。 例如，我们可以针对孩子的弱点，设计需要让孩子独立完成的项目。 让孩子找资料，收集整理阅读分析，体验探索乐趣，增强学*毅力。
毅力也来源于乐趣和实用。
在美国中学生的课外活动中，最有趣的是“小联合国”。 这项活动在美国许多高中开展，并得到联合国总部的支持。 每年，每个学校的学生都要设计和完成一定的项目，参加全美“联合国”活动的评选。 在高调的高中，有一年的“关于朝鲜半岛局势的讨论”活动。 “迷你联合国”的学生自发地分成几个小组，其中有代表朝鲜立场的，也有代表韩国立场的。 他们分别到图书馆搜集*、卢泰愚、金泳三等人的著作、谈话、官方声明等各种资料，准备好代表他们观点的谈话后再进行公开讨论。 应该强调的是，学校完全不干预、不干预这项活动。 另外，这个活动的主办方也不会预设立场，也不会将某个观点指定(或默认)为“负面老师”3354。 他们的重点不是输赢，而是让学生意识到自己是“地球村”的一员，学会独立思考，摆脱美国的价值观和思维方式。 从完全不同的立场和角度，他们可以学会独立思考。
这个学*既有趣又实用。 当儿童代表民族，国家面临复杂的国际形势时，使命感油然而生。 他让我衷心意识到，为了明天实现理想，今天必须好好学*。 同时，他也能发现无数人为美好的明天而努力，遭受着痛苦和不满，他们在学*中遇到的困难和挫折与他们相比真的微不足道。 这样，他有了克服困难的信心，找到了学*的目标。
在我国现有的条件下，学校很难主办这种社会活动，只能以家庭的形式进行。 在主题的选择上，可以选择几个与所学学科相关的主题。 可以一方面收集父亲，一方面收集孩子，各自收集资料准备辩论，审判母亲。 这样可以大大提高孩子的学*兴趣，让孩子从自己的经历中了解知识的重要性，提高孩子的学*兴趣和恒心。 并通过这样的活动，使家庭关系更好，孩子和父母成为好朋友，父母也能更清楚地了解孩子的感情和想法，更有效地引导孩子。
对此，
父母为孩子树立了忍耐的榜样。 父母要想让孩子不轻易向困难低头，首先要做到这一点。 无论在工作还是生活中，父母都不应该抱怨任何困难和挫折，而应该竭尽全力去寻找解决的办法。 父母只有做到这一点，才能成为对孩子有潜在影响、有耐心、有恒心、永不放弃的人。
鼓励孩子在困难面前不懈努力。 父母在孩子有困难的时候，应该鼓励孩子不要轻易放弃。 孩子看到自己的努力得到了认可，接下来也会继续努力。 同时，他们的学*热情增加，自信心提高。 面对困难之后，他们仍然有面对困难想办法解决的直接反应，可以失去恐惧。
让孩子感到困难是成功的标志。 父母要让孩子知道，一切美好都是要付出代价的，取得好成绩必须克服一切困难。 困难是成功的标志，克服的困难越多，越接*成功。 这样，孩子就能以积极的心态看待困难，成为无敌的人。
每个周末，全家人一起交流，大家一起诉说自己战胜了多少困难。 在周末，家人可以坐在一起，谈论自己在过去的一周内战胜了多少困难。 这样可以让孩子既能以父母为榜样，又能增强家庭感情，让孩子更加努力学*，对父母的期待有更多的恒心和毅力。
让孩子分析自己错误的问题，指出自己离成功还有多远。 当孩子出了问题时，在老师讲解之前，让孩子自己分析，找出错误的原因，弄清楚自己在做题时离成功还有多远。 大多数情况下，孩子接*成功，自己也能成功。 他们看到自己做了错事，会感到非常抱歉。 这次，他们有记忆力，不会轻易放弃。
给孩子画张挂图，记录孩子克服的困难。 记录孩子的努力，用挂图表示孩子失败的困难，让孩子明白一切成功都是通过坚持不懈而获得的。 每天看这张图，可以坚定孩子努力学*的决心。
只有坚持创造性学*，才能读好书，“活”
怎么告诉孩子要适度克制自己？ 有六种方法。
——养成与老师和同学加强沟通的*惯
学生时代充满希望、热情、温暖，当然也有学*成绩不理想的失望。 在甜酸的感觉中，我得到了成长的机会，直到把茧变成蝴蝶。 生活在群体中，自我封闭不仅会带来心理上的自我孤立、自卑感，还会影响班级积极乐观气氛的形成。 所以，要养成和老师同学加强交流的*惯。 这样才能在与人交往的过程中取长补短，在不断的经历中走向成熟，在学*成绩上不断进步。
有人想造车，但不重视借鉴别人的经验，只是主观地造车。 结果，车子完全不符合规格，和当初的想法大不相同。 这是一个“家里蹲”的故事，讽刺了只靠自己想象力工作的人。 一个人在学*中，进入了知识的海洋，漫无目的地奔走。 如果他遇到了难题，如果没有向老师请教，没有与同学分享成功经验，最终的学*效果将大大降低，宝贵的学*时间将被浪费。
今天，我国人民在民族复兴和现代化进程中实施着“改革开放”的宏伟战略。 “对外开放”是历史趋势。 只有这样，我们才能充分利用国外的资金和技术，在发展过程中为自己提供有益的参考。 这与学*中加强与外界交流的原则是一致的。 如果我们的成绩不尽如人意，我们也没有必要自卑。 我们可以放下架子，甘当小学生，向老师讨教，向同学学*。 成绩好了就不用把自己关起来傲慢了。 我们可以敞开心扉，向他人传达我们的经验，与同学建立亲密的友谊。
总之，养成加强与老师和同学交流的*惯不仅对我们的学*有很大的价值，而且能增进身心健康，一举两得。
2 .与老师和同学建立亲密的友谊。 师生关系是纯洁宝贵的，需要密切关注。 当我们积极与他们交流时，我们分享着他们对学*和生活的体验和认识。 这是宝贵的。另一方面，我们也可以通过说出自己的真实想法来得到他们的有益建议和指导。
一步一步，
良好的开始是学*成功的一半。
——兴趣对培养孩子良好*惯有着重要意义
时间是世界上最奇怪的东西。 它是最长的、最短的、最快的、最慢的，但这些都取决于利用它的人如何面对。
当你集中精力工作的时候，你有没有想过时间在流逝？ 完全不同。 很多人在做自己喜欢的事情时，都经历过这样的“特别约会”。 安娜弗洛伊德是第一个看到兴趣对培养孩子工作*惯的重要性的人。 和其他发展理论家一样，她也认为孩子应该在一定的年龄做一定的事来促进性格的发展。 她说，兴趣实际上是半工半读，具有双重特点，所以对学生来说是非常重要的发展内容。 爱玩，兴趣爱好，相对没有外界压力，远离孩子的基本冲动。 另一方面，具有工作特点，需要重要的认知和社会技能，如工作计划、延迟满足、与他人交流信息等。 孩子感兴趣地搜索恐龙资料，认真组装赛车，学*使用陶圈等。 当孩子们远离学校环境的压力时，他们发现他们表现出了许多成功的可能性。 兴趣让孩子感到自豪和满足，有同样兴趣的孩子可以通过相互交流来拓展知识面。 更重要的是，兴趣提供了中间地带，孩子们可以自由地学*和玩耍，而不用担心会得到什么样的评价。
许多相似的爱好可以教孩子掌握自我启发和成功相关的情商技能。 最重要的爱好有四个：收藏兴趣、手工艺兴趣、科学相关兴趣(包括电脑)和表演兴趣。 有些孩子继承了父母的爱好，有些孩子受到了朋友的影响，有些孩子某天早上只醒来，就依赖着什么。 不管兴趣爱好的原因是什么，其重要性都是一样的。
与*不同，
父母的兴趣直接影响孩子。 俗话说：“孩子是父母的影子。 ”。 有些父母要求孩子读写，但孩子只会打麻将。 语言比语言更重要。 这是大家都知道的道理。 要让孩子对画画感兴趣，你必须每天在孩子面前画画一个小时。 虽然不行，但是自己用心画就足够了。 这幅画好不好不重要。 关键是孩子被吸引了，想画画。 所以，父母必须先给孩子看他们感兴趣的东西。 这样不仅能让孩子生活愉快，还能培养孩子的良好兴趣。
当孩子对某种学*感兴趣并努力的时候，父母应该热情地鼓掌。 不管他做了什么事，不管他犯了错误，都要表扬他。 不要纠正错误，要培养孩子的自信，让他们在成功的喜悦中对那件事更感兴趣。 这样他就会越来越热情。
孩子刚对某事感兴趣时，父母不会吊起他的胃口。 孩子最初的兴趣大多来源于好奇心。 如果他不注意而继续改善的话，就会上升到“依赖症”的水*。 孩子的好奇心得到满足，就容易厌倦，等他们不感兴趣了再去做那件事。
建议明智地继续阅读：
1 .制作感兴趣的教案1内容：激发孩子的好奇心
2 .兴趣培养教案2内容：激发儿童对游戏的兴趣。
3 .兴趣培养教案3内容：培养孩子的各种兴趣。
——太爱玩的孩子陪伴也徒劳？培养好*惯，最好的方法在这里！
奶奶拿着碗，一边追着孩子喂，一边对孩子说不要跑得太快。
我们看到奶奶满满的爱，我们也摘录了另一个信息：
如果孩子不饿，也可以说别的。 孩子养成坏*惯也没关系。 孩子怎么自由地玩是最重要的。
第二张图：
食堂的孩子们在做作业。 客人吃饭的餐桌上，圆桌坐满了。
孩子哭着写道，因为很难，所以不想做。 孩子的父亲为客人吃完早饭后，去帮孩子做作业。
爸爸很关心孩子的学*，也很关心自己的工作。
做作业的时候你必须一直盯着看。 不行，玩笔盒，坐在椅子上到处走。 我好像有多动症。
生活中有很多这样的例子。 这样的孩子无论在学*上，还是在以后的生活中，都没有自觉，没有养成良好的学**惯，也就是我们俗称的“牛马本能”。
你的孩子最好自己拿。 不能认为孩子很小，可以不在意。 孩子长大后请保重。
0-6岁对孩子的未来有很大的影响，自我意识的培养就是从这个时候开始的。
比如吃饭，不管孩子多脏多慢，都要自己做，吃完之后才能玩。
让孩子记住什么时候做什么。
告诉孩子“自己做，丰衣足食”。
养成做自己事的*惯，即使他做不好也不要担心。 每个人从差到好，这也能培养孩子的自信。
自己做的事情取得成功，会给孩子积极工作的信心，给孩子工作的动力和兴趣。
创建目标，约束规则
培养孩子设定目标的*惯，制定相应的规则进行约束。
请注意，规则制定后，将实现这一点。 这个时候，父母是孩子的监督人。
但是，不能用规则来监督人，而不是监视人。
爱的优先顺序不是孩子。
舒明浩123曾说：
“在一个家庭里，如果父母对孩子的爱比他们之间的爱重要得多，就会有爱的法则被打乱，家庭无法正常运转的危险。 解决问题的方法是夫妻间的爱情有优先权。 ' '
爱的优先顺序不是孩子。 没有多少父母能接受这一点，但这是保持我们家庭关系*衡的最重要的方法。
我不知道如何在家庭教育中给孩子养成好*惯。 请咨询青年问题专家雷医生。
雷老师致力于青少年心理研究十多年，经验丰富。 通过提出你的需求可以和雷医生取得联系。
