有些孩子真的很懒，懒到不刷牙、不洗脸、不学*、不做作业。 勤奋是成功的必要条件，没有人不勤奋就能成功。 对于懒惰的孩子，父母只能先自己改变。
2 .尊重儿童的努力。 每个孩子的能力都不一样。 最重要的是上面。 这种进步只能依靠孩子自己的努力。 孩子成绩单上的高分意味着孩子必须努力才能达到。
3 .激发孩子的理想和追求。 孩子只要有理想和追求，就会静下心来努力。 父母应该鼓励和实践让孩子成为理想的人。
4 .分享孩子的成功和喜悦。 在孩子的努力中，父母要给予及时的肯定和努力，让孩子不断攀登高峰，增强孩子的自信心。
5 .和孩子们一起工作。 与父母和孩子一起工作，可以帮助孩子树立热爱工作的品质，分享他们的成功和幸福。 同时，父母必须承认他调动了孩子的劳动积极性。
方仲永能言善辩，但他对学*并不热心”。 有多少人因为懒惰而失去了机会？ 学*需要孩子集中精力，学*，练*，修改，漫长而勤奋的纠错过程。 如果孩子具备勤奋的宝贵品质，学*就是成功的一半。
如果您还有其他关于育儿的问题，可以点击下面，与老师免费一对一交流。
——孩子没有上进心怎么办？如何让孩子拥有上进心？
大家都知道学*是件无聊的事，但能否学好，决定于学生对学*的态度，其中孩子的进取心起着重要的作用。
父母不应该急于淡化他们的竞争意识。
很多父母都担心孩子怎么上不去，对孩子过于焦虑，憎恨铁不成钢。
但是，想要加快速度是达不到的。 孩子越懒惰，父母就越不焦虑。 如果孩子成绩不理想，没有上进心，不要通过比较来加强竞争意识。
只有让孩子发现和解决自己的问题，才能有自信慢慢建立上进心。
材料教育是培养自我启发的必要手段。
孩子每个人都是不同的个体，孩子懒惰学*的理由往往不同。 自我意识强、没有上进心的孩子，可以给他们创造宽松的环境，需要更多的鼓励。
对于没有耐心的孩子，需要让他们慢慢来。 父母不要着急，给他时间，让他在学*中感受征服自己的快感，记住培养他的学**惯。
父母的言行非常重要。
很多父母应该知道，自己的一言一行对孩子的成长起着重要的作用。
所以，在孩子的成长过程中，给孩子一个有上进心的榜样，可以很好地引导孩子缺乏上进心。
智能心理导师建议父母，如何解决孩子缺乏上进心的问题，如果还没有很好的解决方法，填写表格进行咨询，尽早解决问题也不要耽误孩子的学*和发展。
——初中生孩子学*没上进心非常懒惰，家长该怎么办？
徐先生，江苏人老师，最*很烦恼。 她的孩子14岁，小学成绩很好。 现在我是一年级学生。 我学*非常懒惰。 我没有动力。 作业几乎都做完了，成绩一落千丈。
如果孩子没有上进心怎么办？ 徐老师很担心，向孟老师求助，孟老师很睿智，很偏爱。
孟老师在了解和分析具体情况后，认为徐老师的孩子学*懒惰，不上去，是因为学**惯不好。 如果孩子没有上进心怎么办？ 养成学**惯很重要。
中学生什么样的学**惯重要？
让
让
孟老师提醒大家中学生懒惰，学*不积极。 这一点不容忽视。 如果坏*惯积累起来，讨厌学*，那就很难了。
如果孩子没有上进心怎么办？ 应该早点养成学**惯。 如果问题严重了，请咨询孟老师，填写正文后面的表格。 孟老师会为你带来个性化的一对一服务。
——中学生孩子没上进心非常懒惰的表现有哪些？
最*我进城，偶然遇到了一位多年杳无音信的老同学。 一个称呼，要说自己唯一的儿子，只能叹息。
他说孩子上了高中，不上学，很懒惰。 如果他求助，他应该做什么？
我问他孩子缺乏上进心。 懒惰的表现是什么？
他列举了孩子们缺乏自我激励：
老师说上课迟到、早退、缺课的情况很多。 有些人上课不专心，不按时完成作业，甚至不做作业。 老师没有积极回答过问题。
孩子的懒惰也吓了一跳。 不做该做的事。 房间不打扫，衣服、鞋子、袜子都不洗，垃圾也不搬到大楼里，连早饭都懒得洗脸和漱口。
我很少和校内外的人交流，家里的客人也不擅长和人打招呼，对周围的人和事表现出冷漠的表情。
首先，
他既不认真听课，也不积极思考。 因为我要抄别人的作业。 他在家不做他该做的事。 因为家里有人为他做了。 因为没有工作，他依然吃得好，穿得好。
二是家庭影响严重。
父母对孩子过于娇惯、过于照顾，使孩子失去了努力的机会，父母的道德修养和教育孩子的误区直接影响孩子的心理成长。
首先，
第二，帮助孩子制定学*计划和生活计划，改变孩子懒惰的*惯，合理安排时间和空间。
第三，按铃需要按铃。 在孩子面前，父母一定要用自己良好的言行潜移默化地影响孩子，监督孩子，改变孩子。
只有发现孩子缺乏上进心，形成懒惰的脉搏，对症下药，有说服力、耐心，才能克服孩子缺乏上进心、非常懒惰的毛病，使之真正成长。
如果你的孩子也有同样的懒惰、缺乏上进心的问题，请向孟老师咨询。 他很聪明，很优先。
——中学生厌学没有学*兴趣，培养孩子的求知欲是关键
如何引导讨厌学*、对学*不感兴趣的中学生？
知识欲是对知识的渴望。 通俗地说，就是“爱学*”。 只有喜欢学*的孩子才有追求丰富知识、保持好成绩的欲望。
每个孩子从小就有求知欲，但除了智力异常的孩子，有些父母不擅长发现和保护。 孩子小的时候，求知欲被父母杀害了。
例如：“很多孩子很好奇，喜欢问父母的洗衣机为什么转，小鸟为什么会飞。 有些父母只是有这些问题，有些则直接无视……”
不用说，我主要想看实用的方法，培养孩子的求知欲。 第一，父母要学会引导和保护孩子的求知欲。
否则，必然会伤害孩子的求知欲。 随着时间的推移，孩子逐渐对知识失去兴趣。 来自孩子的问题，有的浅，有的深，有的无知，有的富有想象力。
对于这些问题，父母要尽快正面回答，有时间也要联系孩子所学的知识和喜欢的事情。
如果有不能回答或难以回答的问题，父母应该坦率地告诉孩子，尽快咨询相关专家，或者通过网络等途径进行查询，得到答案和答案，并及时反馈给孩子。
妥善解决孩子的问题，是对孩子求知欲的最直接保护。
为了让孩子的求知欲持续下去，家长首先要掌握孩子学到了什么，然后在与孩子的日常交流中运用这些知识，让孩子意识到所学的作用。
父母应该经常关注孩子周围发生的各种事情，并尽量向孩子解释所学。 当孩子意识到所学知识的作用时，这些经验往往能激发他的求知欲。
如果孩子迷恋恐龙，可以带他们去自然博物馆，或者从图书馆借史前动物的照片。 当然，必要时也可以买模型玩具，随时在家里上演侏罗纪战争。
不要让孩子沉迷于模糊的知识而失望或担心。 这种独特的爱好会持续更久。
最简单的方法是让尽可能多的人接触外界，给他们足够的时间去探索和发现。
哈佛大学的研究表明，如果孩子们能接触到书籍，就很容易产生读书的兴趣。
所以，在孩子身边塞满各种印刷品、报纸、杂志、书和词典是让孩子爱读书的好方法。
所以，不要把书放在书架上，而是放在孩子够得着的地方，比如餐桌、床头、沙发靠背、车后座等。
从小就可以给孩子一本旧报纸杂志，自己撕。
慢慢地，安排时间在家读书和讲故事，让孩子养成读书的*惯，感受乐趣。
——初中生孩子学*懒惰，父母如何帮助孩子改变懒惰行为
中学生疏于学*。 父母怎样才能改变孩子的懒惰行为？
是中学生学业压力大的时候。 这个时候，有些孩子可能会疏于学*。 那么，孩子懒惰怎么办？ 用什么方法处理？
另一方面，我们可以采取奖励政策，鼓励父母设定目标。 如果孩子能完成父母决定的学*任务，就会给他们买喜欢的东西，或者带他们去想去玩的地方。 不忘辛苦地学*。
其次，要注意培养孩子的自主学*能力。 大多数孩子不学*、不想学*是因为缺乏动力，但没有正确的学*目标。 他们自然没有明确的学*动机，在学*过程中变得盲目，不知道为什么学*，怎么学*。
如果你在学*上有明确的学*目标，并学会实现它，学*就不再是你生活中棘手的无关紧要的负担。 相反，学*是有趣的，最重要的，它决定着自己的命运。 孩子不想学*，问题解决了。 这种学*是自主的、自觉的、有效的，是强制性的、压力性的、低效的。
2 .在某些情况下，可能是周围环境的影响。 很多同学看到这样的情况，自然会融入其中。 可能是父母和老师几乎没有控制和约束，经常打学生。 如果你的孩子讨厌学*，喜欢游戏之类的。 点击下方咨询，即可免费接受老师的一对一指导。
——中学生虚荣追求名牌，潜在的原因没有几个家长知道
五一去朋友家做客。 我朋友的儿子今年初三穿了耐克运动鞋，花了1000多元。 他的大衣是进口的，听朋友说也要1000元。 朋友说，在他儿子的学校里大部分学生都穿着名牌，光是穿童装一年就要好几万美元。 真的很难负担。
2 .由于环境的变化，所有的学生都有，挥之不去，为了攀登。
3 .房子条件很好，但我想发财。
4 .父母给孩子物质报酬是为了提高成绩，让孩子养成*惯。
据说在学校里，流传着一种叫吃吃喝喝的攀登绝招。 二是时尚比服装多三倍； 四场比赛！
现在，一部手机就能让很多学生沉迷于游戏世界。 回到现实世界，他们要互相比较，不想学*。
有些家庭条件很好，父母可以随便给孩子买名牌。 但许多家庭条件一般，许多父母不得不咬紧牙关满足孩子的物质需要。 这样下去，对孩子没有任何好处。 像很多年前一样，年轻人切肾买苹果手机，孩子长大后为了虚荣心不择手段。
如果中学生已经形成了攀比和追求名牌的*惯，父母应该如何纠正孩子？
1 .家长根据孩子的家庭条件对孩子进行适当调整，告诉孩子真实的家庭条件，不要隐瞒，不要炫耀。
2 .给孩子树立正确的三观。 真正厉害的人，不是因为他穿的衣服有多贵，而是因为他穿的衣服变得有价值了。
3 .无论家庭条件好坏，孩子总要养成节俭的*惯。
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——消极对待孩子学*成果致中学生消极厌学，你还会这样做吗？
进入中学后，成绩越来越差，消极的学*态度和厌学情绪越来越严重。 最后父母把他们送到关闭的特训学校矫正。
我仔细分析了肖骥的心路历程，肖骥的父母是他厌学的始祖，他对孩子学*成绩的消极对待导致了孩子的消极厌学。
小学生的时候成绩和成绩都很好，但父母*惯了孩子的“优秀”。
孩子不主动和父母共享自己的学*成果。 孩子每次从学校拿到证书，都得不到任何报酬和激励，有时甚至得不到对孩子承诺的报酬。
长期以来，孩子认为父母的这种行为是对自己学*的消极态度，学*在父母眼里不再重要。
结果，我也慢慢变得消极学*，每天都很累，我的厌学越来越严重。
肖骥父母的教训值得我们学*。
家长要积极参与孩子的学*，充分重视孩子的学*成绩，不得消极应对。
1-@ qq.com1.和孩子一起学*，鼓励孩子在学**惯方面有一些进步。
2 .每次都要奖励和表彰孩子的学*成绩和来自学校的荣誉。
3 .和你的孩子一起设定学*目标，承诺实现目标的激励孩子实现目标时遵守承诺的父母会马上兑现报酬。
中学生进行被动学*并不可怕。 只要我们采取有效措施，就一定能扭转局面。
严重厌学无法解决的时候，肖骥父母的做法(送专业进修学校矫正)也值得借鉴。 选择学校的时候可以免费咨询问题青年。 选择学校机构，进行智优教育，并在句后填写，智优导师会为你提供更多的帮助。
——父母狠下心才能让孩子独立能力蹭蹭涨！
动物长大后会把孩子赶出他们，让他们掌握独自生活的能力。 这种行为看似残忍，但其实是孩子成长的最好方法。 作为高级动物，有多少父母能做这个？ 父母是真心关怀孩子，是“爱着你”，还是“在伤害你”？ 为什么现在的孩子独立性不好？ 其实孩子独立的责任大部分在父母身上。 因为父母太疼爱孩子了。 不能自立的孩子不能在社会上生存。 真正的教育不是给予帮助，而是培养自立的人。 所以，培养孩子的独立性，首先要从父母的教育模式入手。 因为父母的保姆服务失去了孩子的独立能力。
1 .不要让孩子学*不必要的东西。 很多父母为了自己的需要，把这种感觉加在孩子身上。 如果这不是孩子需要的，对他来说不是好的心理营养。 他不得不学*一些东西。 说白了，是父母的攀比心理作祟，控制着孩子的心理成长。
2 .让孩子提问，自己寻找答案，培养独立思考的初步能力。 孩子们很好奇和好奇。 大人在处理他们的问题时，必须启发他们思考，寻求答案。 家长要提出适当的问题，给孩子思考的机会，充分利用孩子的好奇心让孩子参与其中，培养孩子的思维能力。
3 .什么都不为孩子做，让孩子做力所能及的事。 父母给孩子很多锻炼的机会，让孩子做，不要害怕孩子做不好，不要急躁，不要求全责备，不要代替一切。 他们要有意识地培养和锻炼孩子的自救能力，同时让孩子学*生活所需的帮助。
4 .给孩子时间，让他自己安排。 很多父母觉得孩子太小，不知道如何安排自己的活动。 但是，如果大人完全制定孩子的日程，孩子只是执行，孩子的自主性就永远得不到培养。
5 .给孩子空间，让他们自己往前走。 家长应当根据孩子自身的特点和能力，拓展孩子自由活动的空间。 例如，鼓励孩子自己找朋友玩，让孩子成为这个空间的主人。
6 .培养孩子克服困难、让孩子自己解决、克服困难的精神。 父母的作用是鼓励和要求孩子克服困难，充分肯定孩子的努力。 特别是对依赖性很强的孩子，父母要坚持让他们自己做。
老实说，孩子在家庭中独立工作，最重要的是父母战胜自己。 很多父母看到孩子有困难，往往不鼓励孩子克服，而是马上帮助孩子克服。 有些父母在孩子遇到麻烦哭的时候，会马上“心软”、“妥协”，放弃以前的工作。 所以，为了孩子的未来，父母要下决心、下狠心，培养孩子克服困难的精神。
——中学生挫折教育的重要性
挫折，俗称“钉钉子”。 人生的道路并不是一帆风顺的。 就像晴天里有乌云一样，美丽的草原上有狼，*静的海上有大浪。 挫折是人们生活的一部分，不可避免； 挫折是不愉快的，但可以控制； 挫折在学校，可以教人如何生活。 现代中学生在非常顺利的环境中长大，在蜂蜜水中长大。 因此，他们在生活和学*上很容易受挫。 对他们来说，遇到挫折往往会不知所措，往往会受到打击。 受挫后往往表现为暴力行为、逃跑行为、散漫行为、顽固行为、浪费行为、家庭冷漠、各种不良思想行为。 因此，对学生进行挫折教育，使其认识和理解挫折是必要的。 教师在对学生进行挫折教育时，教导其增强挫折能力，在心理健康教育中尤为重要。
前苏联伟大的教育实践家苏霍姆林斯基认为，要让孩子们意识到生活中的困难语言。 这句话不离劳动、不离汗水、不离手茧，能大大缩短成年后的社会适应时间，提高承受挫折的能力。 正如宋明昊123所唱：“不经历风雨，怎么能看到彩虹？ 谁也不能随随便便就成功。 ”
帮助学生正确认识挫折，让他们知道挫折在生活和学*中是不可避免的。 例如，有些学生考试成绩不理想，受到批评，有不想学*的负面情绪。 有些学生因为部分课程条件弱而讨厌学*。 比如在体育课上，有的同学因为胖，素质差，没有自信，不喜欢学*。 他们不想和班上的大家一起运动。 这时，他们需要心理老师更加关心她，引导她，和同学一起发现她的优点，鼓励她，给她打气，帮助他树立自信心，避免“破罐破摔”。 告诉他我不害怕挫折，把挫折变成动力。 在老师和同学的帮助下，这些问题男孩逐渐摆脱了迷茫。
二是制定挫折剧本。
*年来，国内许多封闭的特训学校意识到开设军事力量、户外拓展、心理咨询等课程是磨炼他们、收获他们得不到的东西的一种方法。 我们现在的孩子太惯了，受不了一点挫折。 古代“悬梁穿锥”的方法值得借鉴。 只要有一定的挫折，学生总是能得到锻炼。 日本人提倡“辛苦地教育”，这不是真的吗？ 冬天给孩子穿短裤走路，是一种锻炼。 当然不是让我们的同学也这样做，但这是一种锻炼方式，也是纠正问题的手段。 所以在*时的学*生活中，故意让学生受点挫折，让他们吃点苦头，让他们受益一生。
第三，正确应对挫折。
让学生知道，前进的过程中一定会有挫折。 不努力训练，就像温室里的花一样，没有旺盛的生命力。 剑磨，梅花香自寒来。 在设计教育活动时，让学生感到痛苦，磨炼意志，增加无能。 学科教育也是如此。 当学生沉迷于成绩而得意忘形时，教师可以有意识地设计高难度的科目而不及格，在挫折的环境中磨炼意志。
学生在教学中遇到挫折时，要坚持不懈，在失败中总结经验，以挫折为动力，克服重重困难，取得成功。
我的一个学生在被送到特训学校之前，在家里努力学*。 他的父母期望他考上重点中学。 因此，他非常努力。 但是，升学的结果不理想。 从那以后，他抑郁了，整天沉迷于网络和游戏，自暴自弃。 看到这个，我和他说话，告诉他我不怕他失败。 我们必须勇敢地克服挫折，站起来。 我跟他讲了张海迪的故事和保罗的故事。 经过多次心理疏导，他开始冷静地分析自己失败的原因，给自己打气。 回家上中学后，通过自己的努力取得了进步，学*成绩一直名列前茅。
在教学中渗透挫折教育的关键是如何正确应对挫折。 所以，把理想渗透到教育中是美好的，而实现理想是漫长、曲折、艰巨的教育。 鼓励学生不怕困难和挫折，有克服困难的勇气。
第四，加强心理咨询，重视个别教育。
)1)了解和信任学生，消除对立情绪。 对立情绪是学生受挫后逆反心理的反映。 教师要通过积极的教育和交谈提高思想认识和意识。 所有青少年都有强烈的自尊心和上进心，希望得到别人的尊敬、信任和鼓励，所以要咨询保护自尊心。 同时，我相信学生会一定会进步，营造宽松和谐的环境，消除对立情绪。
)2)表扬和鼓励学生，消除自卑心理。 老师和家长对学生的教育不能操之过急，也不能当众批评。 而应按照人才教育的原则和循序渐进的要求，提出目标和任务，让学生时时有跳跃和到达的感觉，让他们感受成功的喜悦，增强自信和毅力，消除自尊。 同时，他善于发现学生的闪光点，利用迁移规律将学生的A成绩转化为B自信，所谓他山之石可以攻玉。
我们所有的同学都会受挫，所以我们的老师需要在学生受挫后妥善引导他们。 前面的道路是曲折的。 看准方向，坚持不懈，就一定会成功。 马克思说：“在科学的道路上，没有*坦的道路。 只有不畏艰难险阻，攀登崎岖山路的人，才能到达光辉的山顶。 ’我认为这句话会一直推动我们前进。
总之，
