学生上课前做好准备，可以大幅度提高上课效率。 但是，大多数孩子不知道最好的预*方法。 盲目预*抓不到要点，反而浪费时间。 所以，为了提高孩子上课和学*的效率，孩子必须学*科学的预*方法。
预*结束后，
当然，这五个方面并不要求孩子每次都预*全部。 要从孩子的实际出发，根据知识点的难易度灵活应对。
——帮助孩子做好课前预* 家长应该怎么做？
课前预*是学生在老师讲解课文之前的预*。 课前预*，不仅有助于提高孩子的自主阅读能力和思维能力，而且能提高教学效率和质量，减轻孩子的作业负担，使孩子更多地参与有益活动，阅读课外书籍，促进各科进步，提高自学能力。 所以，家长正确指导孩子上课前预*是一项非常重要的工作。
不同年级的孩子对课前准备的要求不同。
课前预*的初始阶段通常从初中三年级开始。 要注意加强对初三学生预*语文课文的指导。 具体要求是引导幼儿正确阅读文本，不插字、不漏字、不读错别字。 可以根据标点符号注意适当的停顿； 能看懂插图，能在文中找到相关的句子和段落，可以说文本中有几个小节； 能初步养成专心预*的*惯。
四年级是课前预*的巩固阶段，要注意让四年级的孩子预*语文课文。 其具体要求是能够利用现有知识和能力预*单词； 能正确流利地朗读课文，不读错别字，能说出课文要点是什么，能初步形成根据能说出段落大意的预*问题预*课文的*惯。
要指导五年级学生根据文章特点和阅读要点，养成课前预*的*惯。 其具体要求是逐步掌握如何逐步概括段落大意； 摘要课文的主要内容，课后可以回答*题。 六年级学生要从加强和提高两个层面提出课前预*的具体要求。 从强化的层面，使其能够阅读不同语言环境中的多音字，理解语言环境中学*所用词语的含义，按照叙述顺序对文章进行分段，按照学*方法概括段落的含义，概括简述的主要内容和中心思想。 要提高这一水*，就要在语言环境中说明文言文词语的含义，在一般的语言环境中判别人物的言行、心理、神态、外貌描写，以课后的提问和要求为线索阅读课文，对课文进行简单的提问和评价。
补*课前预*时，父母要重点指导孩子的思维和阅读。 例如，在第九卷第123课的预*中，有这样一句话：“饿了，用两条腿硬着头皮一步一步地前进。” 父母要了解孩子认真阅读、深思熟虑，在饥饿虚弱的时候小兵还会继续行走，表现出小兵的坚强意志和惊人的毅力。 通过引导，孩子不仅可以逐渐学会如何思考，还可以从句子出发，进一步掌握经文悟道的能力。
为了让学生对预*感兴趣，拓宽思路，还可以在课前指导预*时做一些思考问题，让孩子有问题地预*课文。 例如，预*第6卷的《书明好123》课，通过思考问题，引导孩子弄清两只麻雀是亲子关系。 当小麻雀很危险，知道老麻雀有从树上飞来拯救小麻雀的强大力量时，孩子很容易就会发现这种强大的力量就是母爱的力量，从而抓住文章的中心。
辅导课前预*时，要根据各自课文的特点提出明确的要求。 例如，在预*过程中让孩子通读课文，读得正确流利，不插字，不漏字，反复认真地多读几次课文。 有些课文有中心词，要判断中心词，并给出理由。 在一些课文中，在预*中找到好的句子和警句，让他们做一个
如何在课前预*提高孩子的学*成绩
——面对脾气暴躁的孩子，我们应该怎么做?
要“控制”孩子的脾气，就像每个人都有脾气一样。 有个脾气暴躁的孩子，生气是常有的事。 在这些孩子中，脾气暴躁的孩子是主流。
这种脾气的形成，往往是父母的溺爱造成的。 现代社会独生子女很多，父母对孩子很亲切。 孩子从小就缺乏在没有父母监督的情况下与同龄人自由交流的机会。
一进幼儿园和小学，学*的时间往往会超过玩耍和交友的时间。 因为长时间一个人呆着，所以有了孩子的怪脾气。 “我打人，别人也会打我”，这是自然规律，这样，自己的需求是第一位的。 一旦得不到满足，孩子就会用拳打脚踢、扔东西等过激方式威胁父母和家人。 逐渐形成“不按我的方式来，我就打你”的以自我为中心的思想。
说到易怒，我们来看看有代表性的例子吧。 ——小学六年级士兵的故事。
一天晚上，冰冰在晚上和英语老师发生了语言冲突，把老师打倒在地。 班主任发现孩子时，冰冰用脖子辩解，说了很多老师的坏话。 班主任静静地听了他的话，3360说：“你考虑过老师的年龄吗？ 是你奶奶的年龄。 这样按的话，老师的头先着地怎么办？ 你想过吗？ 你觉得这样可以吗？ ”他听了这话，眼睛通红，眼泪很快就流出来了。 他马上说：“我太懊悔了，所以没想那么多。 现在我知道我错了。 ”
事实上，
或者，父母也可以采取无视的态度。 孩子看到他生气，就不再理他了。 过了一会儿，他觉得无聊，于是徒然*息了怒气。 父母注意“必说的话”，不仅包括对孩子的承诺，还包括对孩子的要求。
但是，作为父母，也要尊重孩子，让孩子成为家里的主人，并辅以父母的建议。 如果父母担心孩子太小不能做出正确的选择，可以给孩子一两次机会。
让他体验选择的结果，有助于培养孩子的判断力和耐心。
——孩子胆小懦弱怎么办家长应该怎么做
孩子是温室里的花，但再娇嫩的花也要去晒太阳。 但很多父母发现，孩子一出门就胆小了，与别人的交流也不敢看别人的脸。 为什么孩子胆小？ 孩子胆小懦弱怎么办？ 面对这样的问题，父母应该如何帮助孩子？
这大概有很多原因，但最大的影响应该来自家庭。 新时代的家庭也改变不了过去的教育方式。 如果孩子不如意，就动粗骂孩子，让孩子服从。 这种教育方式会给孩子带来很大的心理阴影，使孩子自卑。 很多父母以孩子年龄小为借口，帮孩子做各种决定。 久而久之，他们孩子的自主性就会变差。 发生事情时，他们会无意识地选择父母来帮助自己，不利于孩子的自立。 这样抚养的孩子自尊心低，缺乏自主性，因此胆小懦弱。 正如我在《如果强势母亲令儿子胆小懦弱 改变需要双管齐下》中提出的，孩子胆小内向是家庭的原因，父母需要改变原来的教育方式。
那么，孩子胆小懦弱怎么办？ 父母应该适当鼓励孩子，向孩子灌输正确的观念。 关于教学方法，不要责备成绩不好的孩子，要鼓励他们有努力学*的动力，不要责骂他们。 这样，孩子就会有抵触感。 家长要培养孩子的自主性，让孩子自主选择自己想要的东西。 家长只是引导孩子培养正确的价值观。
如何应对孩子的胆小，父母是最好的专家，父母给孩子温暖的成长环境是最重要的。
如何纠正孩子胆小的性格？
如何让孩子走出胆小和内向
——培养孩子理智上网 父母怎么做？
培养孩子尽早使用计算机接触现代科技信息，对孩子的成长非常有利。
让互联网帮助孩子。
——让孩子轻松度过高考前期复*阶段 家长应该怎么做？
高考前，父母和孩子“和*相处”是最重要的，给孩子安静的空间冲刺。 聊天和频繁的压力只会给孩子带来更大的心理负担。
大家都明白“尽力而为，听天由命”的道理，大家都说“不要给孩子压力”。 但是，作为考生的父母，痛苦的考试经历、从书中读到的道理会被忘记。 如果没有别人的反复提醒和忠告，家长此时的很多“有意”和“反射”动作会引起考生的压力。
既有经常给与压力的父母，也有很多父母喊“不要给与压力”。 但你喊得越猛，孩子就越害怕。
和父母、孩子聊天、笑很重要，但不需要随时说安慰的话。 因为很多敏感的孩子觉得父母的“用心”才是真正的隐形压力。
父母最好把浪费的紧张时间花在多读亲子关系的书和准备营养均衡的食物上。
如果班上学*的风气不盛行，可以邀请几个好学的朋友去图书馆学*。 这不仅可以提供良好的学*环境，而且可以激励学生。 一些同学会选择在家学*，前提是家里安静，没有过度干扰。 如果有几个好同学在家一起在班里，就不会到处走走，开冰箱，吃饭，看电视了。
学*的“氛围”是最后一刻取胜的秘诀之一。 因此，光线阴暗、空气污浊、容易疲劳、容易躺下休息、吃饭聊天，是不适合的环境。
看动画片、听音乐、打球、聊天、唱歌、看电视是很多考生放松的方式。 但是，这些方法看似“闲着”，其实隐藏着很多玄机。 考生如果没有掌握放松的精神和诀窍，可能只会沉迷于这些轻松愉快的“休闲”。
适当的运动也是学生培养体力、锻炼身体的好方法。
“聊天”是女性最常见的放松方式。
*时在考场占便宜的同学，睡眠一定要像三餐一样有规律地定量。
每天至少睡六个小时，早上六七点起床，中午午睡半小时，晚上十二点半前睡觉。
长期睡眠不足，无疑会导致智力下降，阅读效率大幅下降。 学生也说，熬夜学*只是为了“安心”，很多人觉得“读了很多”，其实只是错觉。
夜行的同学，这个时间一定要改变日常。 否则，*惯了晚上的学*，就会在高考考场犯困。
在眼部护理中，光过强会让人目眩，光不足会让人疲劳。 60-100瓦的钨丝灯泡最好。 请放在桌子的左前方，避开阴影。 书和眼睛的距离是33厘米。 另外，长时间*距离看书会引起眼球
如果是戴眼镜的学生，一定要请眼科医生再次矫正散光角度和*视度数，检查镜片的光学中心是否在视觉中心轴上等。 然后如果有必要的话，我会重新制作眼镜去考场。
这时，很多同学会在包里放上标榜补脑的药物和饮料，以便随时清醒两杯。 医生强调，这些东西不是“保命丸”，吃多了只会伤害身体。
考生不必期待这些标榜提神的产品能产生“特异功能”。 相反，过度使用的结果只会伤害身体。 服用颗粒或液体补充剂之前，请务必了解其益处，以免过度使用而产生副作用。
一些考生天真地认为喝了鸡精就不用注意均衡饮食了。 所以，家长在此期间，一定要注意考生的三餐，同时避免吃所谓的辅食。 因为天然产物比加工品营养多。
多服用a、d、e、k等脂溶性维生素，饭后服用更有利于吸收。
考生禁止喝酒、茶、咖啡等刺激性饮料。 特别是空腹喝这些饮料容易危害健康，引起胃痛，也有可能无法学*。
考试来了：越紧张越应该睡得好。
高考临*，如何预防考生“高考综合征”？
——孩子遇上了刻薄的老师 家长应该怎么做？
所有的孩子都是父母手中的宝贝。 父母看着孩子一天天长大。 那种喜悦真是人生最大的安慰。 但是，孩子总是去学校。 家长最担心的是，一个班那么多学生，老师能管理吗？
每个孩子都可能面临老师的刁难。 算一下账吧。 假设一个班有50个学生，总共有10个老师。 如果每个老师只有一个特别讨厌的学生，10个学生对老师反感的概率是五分之一。 如果每个老师都有五个不太喜欢的学生，学生感到反感的概率是十分之一。 10位老师一起，概率是100%！ 也就是说，一个孩子很少会受到所有老师的喜爱。 校园里除了笑容和阳光，还有其他东西。 一个老师每月说一次坏话，半年后除了休息日应该能说五次。 十位老师加起来正好五十次，*均每人一次。 也就是说，每个孩子每年都有两次听刻薄话的机会，心术不正落在哪个孩子的头上。 孩子可能永远不会对父母说那种话。 他们害怕父母伤心，害怕自己去学校听说法，害怕自己在同学面前丢脸。 但是，它对孩子的影响不小。
我给了他两本书。 舒明浩123册，舒明浩123册，千页以上。 他觉得至少要看一个月。 没想到，一万天到二十天后，他读完了两本书，而且是重点看。 要知道，他初中也没毕业，连书上的字也看不懂。 我感受最深的是，这个孩子聪明、独立、努力，比大多数同龄人都好。 不凑巧这样的孩子初中也没毕业。 我们的教育好像有问题。
杨洋的处境具有普遍性。 最后退学的学生可能很少，但是老师说坏话的例子很多，即使不喜欢某一科，最终成绩也会下降。 大家都说要培养孩子的学*兴趣，但孩子的兴趣就像树苗，真的不会太震惊。
如果有问题的话，我们应该想办法解决那个。 不管你的孩子现在是否遇到过这样的问题，它随时都有可能发生。 作为父母，必须做好准备。 超的父母工作很忙，一次也没去家长会。 之后，小超无意中听到了老师们的对话。 一位老师：“他爸爸真是二百五十岁，一点也不关心孩子。 ”小超还不知道250的意思，但他知道这绝对不是一个好词，他觉得很痛苦。 回家也没精神，也不想吃饭。 看到他和*时不一样，他妈妈问他怎么了，为什么不开心。 我不敢说，怕父母听了会生气。 他们的父母越关心他，他就越不舒服。 父亲对自己很好，外面的人骂了他们，但他不敢站起来为他们说一句话。 大海觉得自己真是个坏孩子。 这时父亲说：“小超，我们是好朋友。 不管遇到什么问题，好朋友都要一起面对，对吧？ ”母亲也说：“不管发生什么，请说。 我保证我们不会生气。” 就这样，小超慢慢地说出了自己心中藏着的话。 第二天，父亲带着小超市去向老师道歉了。 你没先去家长会是我的错。 请原谅我。 然后，我说了几个超级学*的问题。 出发前，父亲顺便说：“我们父母有错误的时候，请一定要提出来。 这对我们和我们的孩子都好。 ’爸爸走后，老师拍了拍小超的头，说你爸爸真好。 看到老师改变了主意，超心里的疙瘩解开了。
面对
如果你是旁观者。 孩子怕丢脸。 老师说难听的话，孩子们可能很受不了在全班同学面前丢脸。 父母可以引导孩子。 如果别人被骂了，你觉得谁会丢脸？ 是说坏话还是被骂？ “当局者沉迷其中，旁观者清。 换个角度，就能解开孩子心中的结。
爱得越深，责任就越大。 告诉孩子，老师批评你，关心你，老师对你有责任，就像爸爸妈妈对你一样。 你的错误让老师不安，老师生气的时候，他的心比你更难受。 只有让孩子理解老师的心，孩子才能学会包容。
老师想要什么？ 告诉孩子，如果被批评，老师什么都得不到。 如果能记住，改正错误，真的对自己有好处。 引导孩子从事情的结果中去衡量，可以让他放弃一时的感情。
原谅别人的错误，给孩子树立宽容的榜样。 老师的错误是不可避免的。 必须培养对孩子宽容的心。 父母要以身作则，给孩子树立宽容的榜样，让孩子主动原谅别人的错误。
爱护孩子的自尊心，不要和老师同学发生矛盾。 孩子在学校受到不公*对待时，父母一定要照顾孩子的自尊心，避免与老师和同学直接冲突。 父母可以告诉孩子，所有的矛盾都是磨炼自己、提高自己的机会。 他们应该先向内看，看看有没有什么问题。
如果孩子被老师不恰当地对待怎么办？
孩子叫父母的时候，请不要把软性暴力强加给老师。
