小学生“早恋”是所有老师和家长最头疼的问题。
特别是高中生早恋，看到高考迫在眉睫，必须马上端正学*态度，否则容易造成“十年之苦，一日之失”的后果。
可见，学生“早恋”的现象确实成为现代教育中最突出的问题。
从自然规律分析，高中生早恋属于人的正常心理状态。
那么，杜绝高中生“早恋”是不科学、不合理的。
老师和家长找到“切入点”，根据情况引导孩子“青春期”的反应。 只有这样才能做更多的事。
能干的父母必须善于和孩子“交心”。
每个孩子的心里都有自己的小秘密。 如果你想了解这个孩子。
首先，父母要学会观察孩子每天的情绪波动。 喜悦和喜悦从哪里来？ 愤怒，为什么？
不要逞威风，用问孩子的口气说话。
做孩子知心的朋友，让孩子觉得自己是个可靠的人，你打心底里喜欢和谁说话？
但是，请记住一件事。 如果你告诉我孩子喜欢哪个女孩，或者哪个男人在追求她。
不要摆出天空会“崩塌”的表情。 冷静一下，告诉孩子。
“那你改天回家吧。 给父母看，给他们留个便条”。
这样，孩子放松了对父母的警惕，父母非常了解孩子的内心世界。
正如俗话说的“知己知彼，百战不殆”，心与心的沟通方式就是如此。
合理地说，解决高中生早恋的方法有很多。
当孩子受到感情上的“攻击”时，父母可以正确对待孩子的行为。 只要对症下药，孩子的“早恋”问题就解决了。
父母，请不要像专业的“侦探”。 如果你孩子的心理稍有波动，他会马上谴责。 他不仅为了自己努力，还背叛了对孩子的信任。
人有喜欢别人的权利和讨人喜欢的权利。 给孩子自由行动的空间，保持内心的美丽。
——高中学生早恋，请不要向专业侦探那样对待孩子！
小学生“早恋”是所有老师和家长最头疼的问题。
特别是高中生早恋，看到高考迫在眉睫，必须马上端正学*态度，否则容易造成“十年之苦，一日之失”的后果。
可见，学生“早恋”的现象确实成为现代教育中最突出的问题。
从自然规律分析，高中生早恋属于人的正常心理状态。
那么，杜绝高中生“早恋”是不科学、不合理的。
老师和家长找到“切入点”，根据情况引导孩子“青春期”的反应。 只有这样才能做更多的事。
能干的父母必须善于和孩子“交心”。
每个孩子的心里都有自己的小秘密。 如果你想了解这个孩子。
首先，父母要学会观察孩子每天的情绪波动。 喜悦和喜悦从哪里来？
为什么生气？ 不要逞威风，用怀疑的语气和孩子说话，成为孩子的知心朋友。
让孩子觉得你是个可以信赖的人，他们喜欢告诉你心里想的事情。
面对孩子的早恋，父母过于担心，多方干预。
相反容易引起孩子的反抗心。 其实在中学生中公开谈论早恋是正确的。
但是，请记住一件事。 如果你告诉我孩子喜欢哪个女孩，或者哪个男人在追求她。
不要摆出天空会“崩塌”的表情。 冷静一下，告诉孩子。
“那你改天回家吧。 让父母看看，给你出主意”。
这样，孩子放松了对父母的警惕，父母非常了解孩子的内心世界。
正如俗话说的“知己知彼，百战不殆”，心与心的沟通方式就是如此。
合理地说，解决高中生早恋的方法还有很多。 孩子受到感情攻击时，父母可以正确对待孩子的行为。
只要对症下药，孩子的“早恋”问题就解决了。
父母，请不要像专业的“侦探”。 如果你孩子的心理稍有波动，他会马上谴责。 他不仅为了自己努力，还背叛了对孩子的信任。
人有喜欢别人的权利和讨人喜欢的权利。 给孩子自由行动的空间，保持内心的美丽。
——父母如何正确对待和处理中学生早恋？
孩子进入中学后，身心迅速发展，对异性产生了爱慕之情。 这些很普通，但很多父母开始担心同样的问题。 也就是说，如果孩子早点坠入爱河怎么办？ 中学生陷入早恋，会影响学*和身心。 防止也无可厚非。 父母应该如何及时发现早恋征兆，做好预防工作？ 可以看到《怎样发现孩子早恋迹象？孩子早恋都有哪些表现？》。
对于
家长要鼓励孩子参加班级文体活动，发展广泛兴趣爱好，把精力和时间投入丰富的文化知识和兴趣培养，转移孩子早恋的注意力，克服精神空虚，减少青春期生理变化引起的波动和冲动。 此外，介绍孩子了解更多的品学和优秀的同龄人，既可以减少异性同学独处的机会，又可以分散孩子早恋的注意力，拓展孩子的人际交往圈子，让孩子在正常的人际交往中开阔视野，激发上进心
——怎么提高中学生心理抗压能力
当今社会，独生子女越来越多，人们的生活水*显著提高，许多孩子都生活在衣来伸手饭来张口的环境中。 他们在学*、生活或交往中遇到一些困难和压力，往往会手足无措，缺乏克服困难的信心和勇气。 因此，加强孩子的心理负担是当务之急。
在孩子的成长过程中，父母要教育孩子面对挫折，抵制压力。 应该帮助孩子以冷静的态度分析情况，而不是用感情用事指责孩子不能忍受挫折。 给孩子适当的鼓励，帮助孩子认识自己的优点，建立自信心，提高孩子的抗压能力。
如果孩子没有一定的心理承受能力，他无法直接面对困难和不满，可能会有逃避现实的想法。 *年来，离家出走的孩子越来越多。 怎么能让这么无聊的问题把孩子逼到这种境地？ 孩子心理承受能力的差异必须引起父母的警惕。
在
在日常生活中，要注意孩子的抗压能力，培养孩子适应环境的能力。 这样，当他们的身体和精神真正受到压力时，他们积累的耐力会帮助他们度过难关。 在竞争的环境下，孩子光读书是不够的，更重要的是要有健康的心理。 抗压能力强的孩子，将来会成为独立性强、有毅力、不怕困难的强者。
高中生心理健康问题呈上升趋势，占总数的70%。
父母要知道，孩子的学*成绩不好，80%与压力有关。
——中学生早恋的危害，家长你了解吗
文艺大师丰子恺曾说过：“青春是多么可爱的一个名词!自古以来人们都赞美它，希望它长在人间。”青春是美好的，所有经历过青春的人都会感怀它。
中学时代，是青春的时代，是一个人成长的黄金时代。中学时代的学生在青春期荷尔蒙的作用下，开始关注异性、向往爱情。
但中学生依旧还是孩子，对社会的认识还很肤浅，世界观、价值观、人生观尚处于未形成阶段。孩子早恋，家长你了解吗？
不论从经济上还是人格上尚不具备承担爱的责任和义务的能力，如果凭着一时的感情冲动，过早地进入“早恋”误区，，时常会造成悔恨的苦果。
孩子早恋怎么办？作为孩子的监护人，需要了解中学生早恋的危害，适时地给孩子以帮助，无则加勉、有则改之，目的就是为了使孩子的青春没有遗憾。
今天长沙华素青少年教育学校就为大家列举一些中学生早恋的危害，供家长朋友参考。
早恋会使学生分散学*精力，以至于荒废学业。不少成绩优秀、出类拔萃的青少年因为早恋，过分地沉醉于对爱的幻想中，日思夜念，再无法全身心地投人学*，学*成绩也因此一落千丈。
随之而来的便是对学*、考试的恐惧与厌恶。中学时代正是孩子们汲取知识的阶段，不合时宜的恋爱就如同小树苗生出的枝枝杈杈，不及时处理就会影响孩子的正常学*。中学生早恋的危害之一便是如此。
中学生早恋的危害之二，是容易产生过火行为，引发犯罪。中学时期的恋爱，大多是由于感情的冲动或是出于对异性的好感与仰慕而已。
这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿*。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成和力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现过火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成青少年心灵上的创伤。
如果青少年受到黄色书刊或者教唆犯的引诱，就极可能走向道德败坏或违法犯罪的道路。据长沙华素青少年教育学校调查，青少年犯罪三分之一的入有过早恋。某省调查表明，在犯罪原因一项里，与追求性刺激相关的占被调查人员总数的22%。
孩子早恋怎么办？为人父母，了解中学生早恋的危害并不是使孩子与异性断绝来往，而是要教育孩子在与异*往的过程中要始终把握好一个度，不要“越轨”。
同时应该明确的是，中学时代，学*依旧是学生最主要的任务，与异性保持友好的关系，学*他们的优点，是可取的。
温馨提示，青少年特训学校择校需谨慎：长沙华素青少年教育学校办学正规吗？有哪些教学活动？点击下方家庭咨询导师孟老师，让老师帮助你从8个方面全方位了解长沙华素青少年教育学校。
——中学生早恋不可怕，关键在于如何引导
据报道说，重庆女孩、十六岁的高二女生小贝，因与一男生早恋而受到父母指责，留下“遗书”出走。在*帮助下找到女儿后，其母张女士表示要改变态度，跟女儿好好交流。
长沙华素青少年教育学校认为：所谓“态度”，最实质的，是对某一事物的看法。
一对男女生之间特殊的好感，互相吸引、接*，在当下主流教育观念中，在家长、教师乃至整个教育体系中，都是有害的：“不利于学*”;这是否定、消灭“早恋”最正当也最有力的理由。
张女士凭什么要改变态度呢?即使张女士真的改变态度了，教师不改，教育体系不改变对“早恋”的看法，张女士不成另类了吗?当另类的压力和代价，没有几个人吃得消。
在目前通行的、主流的教育观念中，“学*”是指书本知识，对付考试及升学所需要的知识。学生精神世界里的活动或事件，如果与“学*”无关，就没有关注的必要;如果会“影响学*”，就要否定、消灭之。家长和学校都将早恋一棍子打死。
总之，学生不需要学*如何恰当地认识、处理发生在自己身上感情活动，也不需要了解和理解另一个进入自己心灵世界的人。
报道结尾部分，照例用专家和一部“正确”处理早恋问题的影片来引导家长和学生。但是用来引导的观念，和大部分家长的观念没什么区别。
“现在好好学*，是为了将来两人生活得更好”——仍然无视、回避学生现在已经发生、遇到的感情问题。“现在”是“将来”的准备，现在有问题不认真对待，将来到了谈婚论嫁的年龄，就无师自通地懂得并且能够恰当处理感情问题了?
不了解自己，也不懂得认真对待自己生活的人，“将来”可能获得“更好的生活吗”?
学生早恋怎么办？
本来，教育的目的是“人”，人的完善、健全，包括知识的、情感的、身体的完善和健全。“人”，，即学生，既是学*活动的参与者、行为主体，也是学*活动的最终目的。
马克思曾说，“个人的全面发展是所有人全面发展的前提”;教育本应承担“人的全面发展”的使命，但当下的教育屡屡将“人”排除在教育活动和教育目的之外。
教育若要改革，就要从“目中无人”改起;这一最根本、最实质的问题不改，其他的即使改了，最终还是白改。能不能从“早恋”问题改起呢?虽然不那么乐观，话还是得说。早恋不可鼓励，但也不应简单封堵。
对于发生早恋的学生，要引导教育他们学*人生，学*生活;这样，学*主体和学*活动、学*目标三者就统一、融合为一体，当教育对象在教育中获得了把握人生的初步能力，社会才拥有了基本合格的、健康的、正当的教育。
少男少女互有好感，就是感受、发现了对方的“好”。中学生正是价值观、审美观形成期，早恋怎么办？
长沙华素青少年教育学校建议，首先应唤醒、激发其自我完善、自我提升的意识，为自己所心仪的异性提升自己，是自我完善的强大动力。
这个过程，同时也是责任心成长的过程。成年人担心早恋会产生一些不良后果，靠封堵是下策，代价太大而未必有效;引导少男少女懂得为对方负责，也是对自己负责，才是教育应该干的事。
初次萌生的恋情，既是自然的、正常的现象，也是培养美好情愫和健康价值观的良好土壤。
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——正确对待孩子青春期的逆反心理
每个人都要经历青春期，意识到“逆反心理”是孩子成长的必由阶段。 不是孩子不懂事，而是父母不了解孩子的心。
所有的孩子都必须经过这个阶段，而不是我自己的孩子。 这个阶段是一个人独立成长的阶段。
因此，应该调整教育方法。 孩子长大后，以前有效的方法可能就行不通了。
对独立*等的追求，对一些事情的控制欲，对自己活动自由空间和时间的渴望。
不要为了我掌管一切。 我需要独立、负责、被信任，体现自己的存在价值和作用。
好处是孩子有自己独立的思考和意见。在极端的情况下，他会变得武断而固执己见。
2 .希望得到承认。
追求独立，需要大人尊重、承认和信任他。
父母认为我能工作，有能力自己决定，独立解决问题。
好处是能提高孩子的荣誉感，意识到责任的重要性。极端的说，他自尊心很低，发展到不想和别人接触。
采取对抗的态度，在学*之外违法，树立自己在同学中的威信。
3 .渴望友谊。
特别是同龄人之间的爱情。 因为这种关系是*等的。
像孩子、孩子和长辈一样，孩子和孩子*等，自由、自由。
即使吵闹，不开心就哭，开心就跳，真情流露，挺直身子尊重，放下来就开心。
同龄人之间互相商量、分享游戏和兴趣是父母无法给予的，是不可替代的。
一般来说，人有情感、情感、理性、*惯行为四个决策系统，情感决策系统对儿童的影响最大。
青少年叛逆心理受情绪影响，情绪不顺畅时，必须寻找*衡。 因为心智的不成熟，思维变得孤僻，一件事在原地，一件事感情用事。
第一，
第二，赋予孩子选择权
第三，冷静对待孩子青春期的叛逆心理。
第四，与孩子保持*等关系
——消极对待孩子学*成果致中学生消极厌学，你还会这样做吗？
进入中学后，成绩越来越差，消极的学*态度和厌学情绪越来越严重。 最后父母把他们送到关闭的特训学校矫正。
我仔细分析了肖骥的心路历程，肖骥的父母是他厌学的始祖，他对孩子学*成绩的消极对待导致了孩子的消极厌学。
小学生的时候成绩和成绩都很好，但父母*惯了孩子的“优秀”。
孩子不主动和父母共享自己的学*成果。 孩子每次从学校拿到证书，都得不到任何报酬和激励，有时甚至得不到对孩子承诺的报酬。
长期以来，孩子认为父母的这种行为是对自己学*的消极态度，学*在父母眼里不再重要。
结果，我也慢慢变得消极学*，每天都很累，我的厌学越来越严重。
肖骥父母的教训值得我们学*。
家长要积极参与孩子的学*，充分重视孩子的学*成绩，不得消极应对。
1-@ qq.com1.和孩子一起学*，鼓励孩子在学**惯方面有一些进步。
2 .每次都要奖励和表彰孩子的学*成绩和来自学校的荣誉。
3 .和你的孩子一起设定学*目标，承诺实现目标的激励孩子实现目标时遵守承诺的父母会马上兑现报酬。
中学生进行被动学*并不可怕。 只要我们采取有效措施，就一定能扭转局面。
严重厌学无法解决的时候，肖骥父母的做法(送专业进修学校矫正)也值得借鉴。 选择学校的时候可以免费咨询问题青年。 选择学校机构，进行智优教育，并在句后填写，智优导师会为你提供更多的帮助。
——家长课堂：正确对待孩子的考试分数
场景播放
陆璐一直不喜欢妈妈唠叨。 不是写得漂亮，而是姿势不对。 这不好吗，还是那是偶尔的。 总之在妈妈眼里，我永远做不到。 每当妈妈唠叨时，总是有挫败感。
今天，吵是不可避免的。 因为我已经取得了英语成绩。
“露露，你妈妈今天不会唠叨你吧？ 这次的英语成绩提高了5分以上。 ”娜娜边走边和露说话。
“母亲的心理成就，我永远达不到。 ”后者无奈地笑着。
果然，露露的妈妈看了看成绩，说：“这么小的分数怎么考？ ”。
人是他的第一面镜子，他的父母。 从出生的第一天起，孩子就从父母的表情和反应中认识自己，心理学家称之为“反射”。 孩子发出“咿呀”的声音，父母回答“咿呀”； 孩子一开口，父母就笑； 当孩子感到孤独时，父母拥抱他安慰他。 孩子无聊的时候，他的父母会让他开心。 慢慢地，孩子从这些互动中学到了“我有价值”。
随着孩子一天比一天长大，他需要父母做出这样的应对。 但是，很多父母对孩子期望过高，从未对孩子不满。 孩子是独立的个体。 他有自己的表达方式，有成功也有失败。 当孩子的努力永远不能满足父母的期望时，巨大的心理落差很可能会让孩子逆向而行，导致不可预测的失败。
一位著名的教育家说：“孩子需要鼓励，就像植物需要浇水一样。 不鼓励孩子就活不下去。”作为父母，他们对孩子的影响是终身的，而父母教育的力量是肉眼看不见的。 其中，重要的是营造良好的教育氛围。 如何成为负责任的父母是大学问，如何鼓励孩子是掌握基本功。
家长关注孩子的考试成绩是无可非议的。 因为分数是孩子学*状态的重要反映。 但是，采用简单化的方法，在判断分数引导孩子学*方面是不利的。 家长看孩子成绩，要多方面综合参考，不能主观猜测。 成绩只能反映过去的学*情况，弥补什么缺陷才是考试的真正意义。 只关注数字是没有意义的。 最重要的是，孩子不能用分数来衡量。
露露妈妈的做法在孩子的心里留下了阴影，从孩子的话中可以看出。 这时，如果父母不注意自己的言行，亲子之间的距离就会越来越大，如果母亲总是这样和孩子说话，就会让孩子反感。 反倒是“这个问题怎么样？ 很难吗？ ’看你的试卷，这次考试好像不容易。 ' '
家长过于强调成绩，忽视了孩子的学力。
家长班：正确对待孩子的考试成绩
