纠正孩子缺点是错误的家教观念

让孩子出类拔萃是父母最大的愿望。 家长对孩子的错误教育，导致的无效的家教方式，不仅不能纠正孩子的缺点，而且助长了孩子不健康的成长。 孩子有缺点。 孩子有缺点的时候，当然需要父母的帮助和纠正。

但在帮助孩子改正缺点的过程中，很多父母往往达不到预期的效果。 没有效果，通常是因为方法不对。 方法不当的原因在于家长对纠正孩子缺点的错误认识。

这些是误解：

孩子会长大的。 特别是进入青春期后，反抗心变得强烈，故意不听话，有时会和父母对抗。 这种情况单纯地归结为孩子的缺点，显然是不科学的。 父母该怎么办？ 许多父母采取措施强迫孩子听话，坚决不允许孩子不听话。 这很不合适。 强制服从，即使孩子表面上屈服了，内心也是不满的。 如果你压抑很久，总有一天会爆炸的。 到时候成了大问题，后悔也来不及了。

有些人认为孩子有缺点是因为年龄小，心智发展不成熟。 自然成长，孩子成长，懂得善恶的道理，自然修正。 这个想法在很多人的脑海里。 其实这是不正确的概念。 不说复杂话的人，即使是树，也不一定长得又大又直。 树可以长，但不一定长得直。 在适当的晚上。 要想成长得笔直，就需要从小培养、支撑、修剪。 教育孩子更麻烦。 人的性格和心理很复杂，有几个缺点，一旦*惯了，就很难改正。 所以，父母不应该在这种时间有纠正孩子缺点和错误的想法。 必须切实承担自己的教育责任。 在孩子成长的每一个阶段，都要密切关注孩子的行为*惯，发现并纠正孩子早期的缺点和错误，让孩子健康成长。

孩子上学后，很多父母都放心了，觉得应该把孩子交给学校，一切由老师管理。 有时候，我们会看到父母对孩子说：“爱你的话，什么都会忘记。 下次见到你的老师，一定要让他照顾你！ ”很明显，这位父母把父母的责任推给了老师，但他却把责任推给了老师。 其实大家都知道，学校和老师主要负责教学生知识。 除学生在校期间的安全外，要求学生遵守学校的规章制度，其他应当由家长负责。 有些父母想把教育孩子、纠正孩子不良行为的责任摆在老师身上，是因为怀疑老师教育孩子的能力。 所以，在无奈的情况下，这些父母只能借助老师在学生心目中的威信来达到目的。

用

延伸阅读：

教育孩子可能不会成功。

没有教育不好的孩子。 只有做不到的父母。

处女座的父母没有完美的孩子。

纠正孩子缺点是错误的家教观念扩展阅读

纠正孩子缺点是错误的家教观念（扩展1）

——错误家教观念也会导致孩子自卑

自卑感对孩子的心理健康有很多负面影响。 自卑的孩子认为自己在某些方面或所有方面都不如别人。 他们总是拿自己的缺点和别人的优点作比较，不相信自己的能力，总是害怕做错事，遇到困难畏缩不前。 总的来说，以下几点容易让孩子产生自卑感，值得父母注意。

父母对孩子期望值过高

父母总是对孩子期望过高。 孩子达不到要求，就责备他们是不好的，也是错误的。 这样，孩子就很难感受到成功的喜悦，自尊心就会变低。 具体见相关书名123。

盲目攀比

的父母比较其他孩子的优点和自己孩子的缺点本身就不公*。 而且，如果父母经常责骂孩子，孩子会越来越自卑。

棍棒教育

部分家长脾气暴躁，认为骂人能提高孩子的学*成绩，信奉棍棒教育。 事实上，棍棒教育不仅能让孩子接受正面的教育，而且能让孩子直觉上感到软弱。 长期以来，他们形成自卑感，讨厌学*。 注意棍棒教育不要让孩子逃学。

包办代替

孩子独立自立能力差，往往需要父母照顾。 但是，如果父母过于照顾孩子，在细节上制定规则，盲目取而代之，不给孩子留下任何机会，孩子就会很少感受到自己的决定和行动带来的成就感，必然会自卑。

总之，如果孩子很少体验到成功的喜悦，或者没有被别人欣赏过，自信心会受到抑制，自尊心会越来越差。

纠正孩子缺点是错误的家教观念（扩展2）

——父母纠正孩子缺点的5点错误家教观念

孩子有缺点。 孩子有缺点的时候，当然需要父母的帮助和纠正。 但是，在帮助孩子改正缺点的过程中，很多父母往往会不如意。 没有效果，往往是因为方法错误，方法错误的原因在于父母纠正孩子缺点的错误想法。

1、不打不成材。

的父母有义务指出孩子的缺点，帮助他们改正，但他们绝对无权随意处罚。 随便骂孩子是错误的家教做法，只能吃自己的苦头。

被打得骂的孩子大多有屈辱、压迫和反抗的感情。 他们只产生发泄、摆脱、逃跑的欲望。 校园暴力的增加、学生自杀、离家出走的增加、孩子说谎的行为，都与这种无休无止、无节制的家庭暴力直接相关。

2、一味批评、指责。

对于孩子的缺点和错误，只是批评和谴责是一些父母的*惯。 孩子无论是偶然的错误，还是常见的错误，都完全不考虑具体情况和原因，净是指责和批评。 这种一味谴责他们的教育方式，会引起孩子的逆反心理，进而使他们失去学*的信心和兴趣，促使他们在学*上和学*成绩上走下坡路。

3、只许顺从。

上进入青春期的孩子更叛逆，故意不听话，有时与父母为敌。 父母该怎么办？ 很多父母强迫孩子听话，坚决不允许孩子不听话，是非常不合适的。 强制服从，即使孩子表面上屈服了，内心也是不满的。 如果你压抑很久，总有一天会爆炸的。 到时候成了大问题，后悔也来不及了。

4、树大自然直。

有些人认为孩子之所以有缺点，是因为孩子小，内心不热。 孩子长大了，懂得了善恶的道理，自然会自我修正。 这个想法在很多人的脑海里。 其实这是不正确的概念。 不说复杂话的人，即使是树，也不一定长得又大又直。 人的性格和心理都很复杂，有几个缺点。 他们一旦养成了*惯，就很难改正。

5、一切交给老师管。

的孩子上学后，很多父母都觉得应该放心，把孩子交给学校，一切由老师管理。 其实大家都知道，学校和老师主要负责教学生知识。 除学生在校期间的安全外，要求学生遵守学校的规章制度，其他应当由家长负责。 有些父母想把教育孩子、纠正孩子不良行为的责任推给老师是因为怀疑老师教育孩子的能力。 所以，在无奈的情况下，这些父母只能借助老师在学生心目中的威信来达到目的。

以上列举了常见的父母纠正孩子缺点的错误观念，以及这些错误观念带来的不良后果，应该引起我们父母的重视。

延伸阅读：

改变家庭教育理念：将减负进行到底。

6 .帮助孩子释放学*压力。

合理调整和消除中学生学*压力的三种方法

纠正孩子缺点是错误的家教观念（扩展3）

——及时纠正孩子“想挣钱，不想上学”的错误观念

现在是知识大成长、大变革的时代。 学*不仅重要，而且是终身的。 即使拥有高学历，也必须丰富和更新自己的知识，才能满足社会的需要。 要赚钱，前提是有知识。

17岁，刚上初二的小刚不想去学校，想赚钱。 前几天，他遇到了一个机会，瞒着每个人离开了家。 那份工作需要一个月，可以赚几千元。 但他爸爸知道后，把他叫回来骂他，告诉他必须上学，至少要高中毕业。 他想不通，说迟早要找工作。

对于这样想早点工作但不想上学的孩子，父母该怎么办？ 对孩子来说，重要的是要认识知识和学*工作的辩证关系，让他们知道没有知识就不能工作，赚不到大钱。 具体来说，父母可以从以下几个方面改变孩子。

第一随着经济发展对科技的依赖度越来越高科技对经济发展的推动作用也越来越大职业科技含量越来越高对员工的素质要求也越来越高这些都表明，没有科学知识就很难从事未来的工作。

其次，在激烈的竞争中，一个人的竞争力主要来自自身的优势。 例如，年龄33，360、体力、体质、学历、文化、技术、技能、特长、特长等。 今后也有不需要太多文化和高学历的工作。 但单纯的劳动竞争主要是年龄、体力、体质等方面。 随着年龄的增长，失去年龄优势后，竞争力会迅速下降，过去年轻力壮的人会虚弱衰老。

第三，当今是知识海量增长的时代，知识更新非常快。 即使是受过高等教育的人，也要为了社会的需要而不断学*。 否则，同样面临被淘汰的命运。 对这个时代的人来说，学*能力是阶段性的，也是终生的。 只是初中生活学*过程中最基础的初级阶段，未来还有很长的路要走。

有些孩子。 现在想工作的话，先工作赚钱。 有了钱，想看书的时候看书也不晚。 事情没那么简单，一切都很有规律。 一个人从胚胎、出生、婴儿、幼年、少年、青年遵循一定的遗传规律。 在学*方面，根据学*形式和内容，3360有最佳时间。 在最佳时期，容易取得最佳结果。 否则，就有可能错过最佳时期，工作减半，或者不劳而获。 全人类从青春期开始学*文化知识、技术技能和人类社会一切文明成果，站在前人的肩膀上，为青年时代创造更加光明的明天。 学*是青少年的历史使命，时不我待。 学*、学*、再学*，是少年的义务，也是唯一无悔的选择。

纠正孩子缺点是错误的家教观念（扩展4）

——错误的家庭教育观念：授孩以鱼，不如授孩以渔

成功需要能力。 充分利用自己的能力寻求成功是成功的最高境界。 父母不需要在金鸡银山为孩子的成功之路，也不需要为孩子设计金乡的未来煞费苦心。 只有教孩子才能的能力，才能让孩子自学成才。

授孩以渔：授孩以鱼，三餐之需；授孩子以渔，终生之用。

父母是孩子的第一位老师，这是古今中外共同的训练。 今天，家庭教育被提高到了一个新的水*。 越来越意识到重视家庭教育的必要性。 所以现在很多父母越来越觉得肩上的担子很重。 他们说：“我们为孩子伤了心。 该做的都做了。 不该做的都做了。 但是，“但是，这背后，隐藏着父母对孩子的无能和哀叹。 但是，他们不知道，这些无能为力是他们“专心致志，无所事事”的结果。 中国的早晨几乎都是这样的。 孩子在三次恳求和四次嚎叫之后，终于起来了。 然后，“妈妈，我的袜子呢？ ’天气怎么样？ 应该穿什么？ ”妈妈一边忙着吃早饭，一边对孩子喊“3360”。 它来了，我就给你。 “孩子已经吃完早饭了。 母亲背上书包和水壶，把孩子送到学校门口。 晚上把孩子接回家后，父母给他们端来了茶。 饭后，孩子按碗擦嘴。 很快父母就对他说，“你什么都不用做。 去学*吧。 ' '

纠正孩子缺点是错误的家教观念（扩展5）

——孩子害羞腼腆不是错误，不需要纠正只需要鼓励

害羞的孩子不善于与人交流，不善于表达自己的意愿，这不仅阻碍了他们的能力发展，而且严重影响了他们的成长和身心健康。 所以，父母应该帮助孩子改掉害羞的毛病。

孩子有很多害羞的行为。 例如，有自己想法的时候总是自言自语，不想告诉别人。 尴尬的瞬间； 总是避开别人的眼睛； 出去的脚又缩回了。总是喜欢向人求助……孩子有这些行为的时候，父母应该帮助孩子树立勇气。

虽然与先天气质有关，但后天的环境刺激也是害羞的重要原因之一。 孩子有害羞的气质，加上后天的环境刺激，很有可能成为害羞、自尊心低的孩子。

后天的环境刺激包括孩子的外在缺陷(如肢体缺陷、唇腭裂、外貌异常)，孩子遇到不熟悉的人，环境没有安全感，父母的过度保护和严厉。 这些环境因素可能导致孩子对自己没有信心，感到害羞。

但是，孩子害羞并非无法更改，家长们可以试试以下3种方法：

1、不要强迫孩子。

父母不要强迫孩子不想做的事。 如果他害羞，不想和某个孩子玩，父母应该放松，接受他的性格，或者容忍现阶段的表现。

2，不要把孩子的害羞当做错误行为。

很多父母对孩子的害羞表示不满，暗示不喜欢他是因为他的行为。 这不仅会让孩子大方，还会让孩子更加害羞。 父母要以*常心对待，让他们知道，只要有一段时间不和大人打招呼，不和孩子玩，就不会有大问题。

很多

3、不要当面说他是个害羞的该子。

的父母喜欢在别人面前说他们的孩子。 “别介意，他从小就很害羞。 ”如果孩子听到了，很可能会利用他的害羞，不跟别人打招呼，这非常不利于他交友宽容性格的培养。

纠正孩子缺点是错误的家教观念（扩展6）

——转变家教观念：将减负进行到底

儿童学*负担大是儿童心理健康问题的主要原因也是儿童厌学的主要原因。 要真正减负，家长首先要彻底转变家庭教育观念。

至今

1、转变侧重分数的思想，树立做人教育的观念。

的父母仍一整天询问孩子的学*情况。 他们做完作业了吗？ 考试怎么样？ 分数教育仍然是家庭教育的主旋律。 其实孩子学*的目的是做人。 如何做人是人生的一大难题。 孩子是什么样的人，会影响他一生的学*、生活和工作。

提示：父母要改变方法，通过树立孩子的责任感来提高孩子的学*效果。 增强儿童的学*态度和学*动机，有助于提高儿童的学*效果。

目前，

2、改变侧重听话教育的倾向，树立人格教育观念。

的大多数家长倾向于重视听说教学，只重视听说教学。 他们要求孩子们听父母和老师的话。 甚至一天要孩子听老师说好几次。 正确听老师的话、父母的话是孩子成长不可缺少的条件。 但是，不能笼统地听老师和父母说的话。 不能一次又一次地说。 那会导致孩子的逆反心理。

提示：家庭教育是一项非常重要的工作，可以培养孩子良好的人格，为孩子进入社会奠定良好的基础。 因此，家长要加强对孩子的人格教育，培养孩子的好奇心和求知欲，使孩子具有勤奋、助人为乐的良好品质，养成开朗乐观的性格，对生活有信心，有战胜困难的意志。 儿童良好人格是儿童进入社会的重要心理财富。

3、改变孩子无创造力的观念，树立、培养、开发孩子的创新能力。

应试教育环境下，大量课本、大量作业、大量考试，让孩子沉溺于课本学*和题海战术。 因为很多讨厌学*的孩子已经受不了这个问题了。 即使是讨厌学*的人，我也觉得这样的教育很痛苦很累。 就本山海派教育的本质而言，主要是因为家长素质不高，抓不住学*的根本目的，盲目追随看似时髦的潮流。 所以父母不打算培养孩子的创新心理素质，发展孩子的创新能力。 他们只要结束问题，取得好成绩，就满足了。

提示：每个孩子都有一定的创新心理素质。 掌握了这种创新的心理素质，不仅能在学*上收获更多，对孩子的未来也大有裨益。 如何发展孩子的这种品质是培养孩子创新思维的关键。

总之，通过家长教育观念的改变，更好地挖掘孩子的潜能，有效减轻孩子的心理负担，有利于孩子更加健康地走向未来生活。

延伸阅读：

6释放孩子学*压力的妙招

合理调整和消除中学生学*压力的三种方法

学生因为压力自杀猝死了吗？

纠正孩子缺点是错误的家教观念（扩展7）

——纠正孩子的缺点，父母们都是怎么做的？

如果孩子想得到表扬，只在意批评自己的缺点，孩子就会头脑麻木，不会有进步。 另一方面，找到孩子的优点，给予鼓励，会引导孩子取得积极的进步。 进退是父母应该掌握的战略。

在我们国家的许多家庭里，有毛病的孩子经常被责骂和责骂。 因为父母认为那是为了孩子。 不知道，几乎100%的孩子认为大人永远唠叨和责骂简直是黑暗的规则。 特别是对有缺点的孩子来说是灾难。 父母可能不知道，老是唠叨和责骂，会完全破坏孩子的自信心，让孩子更加放荡叛逆。

很多孩子失去上进心，不是因为不努力，而是因为稍微进步表现出上进心的时候，被父母和老师忽视了。 但是，当他们不自觉地表现出自己的缺点和不足时，无论在什么场合，无论是分寸还是方式，都会被父母反复批评和唠叨。

其实，父母与其抓住孩子的缺点和错误，不如多做努力，发现孩子的优点和优点，通过称赞肯定，肯定孩子的优点来纠正孩子的缺点，逐步引导孩子走上积极的道路。

每个孩子都有光。 作为父母，要抓住这些闪光点，鼓励他们，让他们成为孩子进步的起点。 有了这点火花，我们必须认真对待每一个发自内心的火花，找到它，抓住它，加强它。 这意味着，我们将尽力发现、鼓励和扩大儿童的所有优点，并以所有优点为潜在出发点。

父母和老师都要正视孩子的缺点，用自己的优点激发孩子的潜在动力。 一旦这个起点触发，孩子就会自动主动明确自己的学*目标，端正学*态度，树立远大的志向，从而远离错误和缺点，成为真正优秀的人。

纠正孩子缺点是错误的家教观念（扩展8）

——好父母，一定要懂得的五个家教新观念

每个孩子都有缺点。 孩子有缺点时，父母当然要帮助和纠正。 但在帮助孩子改正缺点的过程中，许多父母没有取得满意的结果。 没有效果，通常是因为方法不对。 方法不当的原因归结为家长的错误观念和纠正孩子缺点的教育方法。

以下是父母对家庭教师的误解的总结。

一、不打不成材。

的父母有义务指出孩子的缺点，帮助他们改正，但他们绝对无权随意处罚。 随便骂孩子是错误的家庭教育方式。 这样的家庭教育只能自食其力。 (具体来说，可以参考《书明号123》的相关家庭教育方法，是智力最好的教育) )。

我国传统教义中也有类似的说法。 例如，“玉琢不成器”。 这些观点认为，孩子有各种不良*惯，只有通过严厉的管教和惩罚才能消除，孩子才能朝着正确的方向发展。 其实父母不知道顺从的外表下隐藏着什么样的心理。 本质上，大部分被打的孩子都有屈辱、压迫甚至叛逆的心理。 他们产生的是发泄的欲望，寻求解脱或哭喊回避。 校园暴力的增加、学生自杀、离家出走的增加、孩子说谎的行为，都与这种无休无止、无节制的家庭暴力直接相关。

二、一昧的指责。

对于孩子的缺点和错误，只是批评和谴责是一些父母的*惯。 他们看不到自己孩子的成功。 他们不善于观察自己的一些小进步，也不能用积极的方法否定自己的缺点和错误。 即使孩子偶然失误，上课时经常失误，也会完全不考虑具体情况和原因，给予谴责和批评。 这种指责式的家庭教育方式，引发了孩子的逆反心理，进而促使孩子失去学*的信心和兴趣，导致孩子学*成绩下降、学*成绩下降，甚至逃学。

净是这样的批评和指责，在这样的压力下让孩子改变自己的缺点和错误想法是没错的。 这种做法往往只会让孩子越来越没有信心，结果越来越糟。

三、只许顺从。

的孩子总是渐渐长大。 特别是进入青春期的孩子。 他们的叛逆心理越来越明显，有时故意不服从，有时对抗父母。 如果把这种情况简单地归类为孩子的缺点，那一定是不科学的。 父母该怎么办？ 许多父母采取措施强迫孩子听话，坚决不允许孩子不听话。 这很不合适。 强制服从，即使孩子表面上屈服了，内心也是不满的。 我压抑了很久，但总有一天会爆炸。 孩子一爆炸，就成了大问题。 后悔也来不及了。 (具体来说，可以参考《书明号123》的相关家庭教育方法，是智力最好的教育) )。

有些

四、树大自然直。

人认为孩子有缺点。 因为他们年轻，心智发育不成熟。 树是直的，直到孩子长大。 知道了善恶的真相，他们自然地修改了。 这个想法在很多人的脑海里。 其实这是不正确的概念。 不说复杂话的人，即使是树，也不一定长得又大又直。 在一定适宜的环境下，树木可以生长，但不一定生长得笔直。 要想成长得笔直，就需要从小培养、支撑、修剪。 教育孩子更麻烦。 因为人的性格和心理很复杂，有缺点。 他们一旦养成了*惯，就很难改正。 所以，父母不应该在这种时间有纠正孩子缺点和错误的想法。 必须切实承担自己的教育责任。 在孩子成长的这个阶段，要密切关注和理解孩子的行为*惯，及时发现和帮助孩子的缺点和错误，让孩子健康成长。

五、一切交给老师。

的孩子上学后，很多父母都放心了。 他们认为自己应该把孩子交给学校，一切由老师管理。 有时，我们会听到父母对孩子说：“看看你。 什么都忘了。 下次见到老师的话，一定会请他照顾你！ ”很明显，这个父母把父母的作业费推给了老师，老师自己管理，却推给了老师。 其实大家都知道，学校和老师主要负责教学生知识，除了要求学生对学生的安全负责，遵守学校的规章制度外，其他都应该是家长的责任。 有些父母想把教育孩子、纠正孩子不良行为的责任摆在老师身上，是因为怀疑老师教育孩子的能力。 所以在没办法的情况下，这些父母只能依赖老师在学生心目中的威信。 为了达成自己的目标。