高考是对学生素质的综合考察。 相对于*时的考试，更功利。
而且因为没有修复的机会，所以被称为“最后的决定”。
这不仅要求考生掌握扎实的学科知识，具备良好的心理素质，而且要求考生针对不同的人制定合理的考试策略。
第一，怎样才能提高综合成绩？
学霸：高考的时候，综合文学可以考得相当好。 特别是精英。
这个时候，提高高考分数是突破口，也就是历史政治地理的综合复*是关键。
历史：取得高分的诀窍之一是背教科书(提高高考成绩应试的角度来说）。
此外，重要的知识点必须准确记住。 例如，启蒙思想家在欧洲启蒙运动中的意见，就必须诚实地尊重教科书，死记硬背。
阅读史书要谨慎，准确记住时间、地点、人物，不要漏掉书中的小字。
政治：要在政治上取得高分，还是要推敲战略。
例如在选择题上，不要陷入死胡同。 常见的技巧是首先排除两个问题，留下两个。
看看哪个更相关，哪个更明显。 相信自己的判断。
在哲学部分，复*的时候，可以一整天认真读这两本书。
阅读时，摘录书中的原则和方法论。
其实，两本厚厚的书，也就是六张A4纸，复*哲学只需要读这些笔记。
你会发现组织清晰，记得牢，回答问题时很容易调动思想。
政治问题要看热点，所以至少要选择一个完整的热点，为后期复*做准备。
研究如何从各个角度分析这些热点，注意一些时政术语的表达。
地理：要想取得高分，基本功必须扎实。 基本功有两个方面。
一是定位，二是牢记地理规律和地域特色。
决定正确的位置需要熟悉地图，通过画画可以加深记忆。
也有地域特色。 以世界地理为例。 共有十三个分区，每个分区又分为自然和人文两个部分。
自然的一部分又细分为面积、气候、植被、水文、矿物等。 人文部分也分为人口，
语言、地域文化、旅游、工业、农业等。 这样整理的知识点会更清晰，更容易记忆和复*。
二、怎样才能提高综合成绩？
学霸：综合管理也是成绩优秀学生加分的关键。
总的来看，综合管理知识点多、琐碎。 但是，综合管理的主题虽然千变万化，但始终不变。
所以回到教科书，掌握基础知识点是最简单有效的。
物理：大学生认为其实没有必要选择总是很难的、偏的物理问题。
只有仔细分析一些常规问题，知道基本的分析方法，问题才会容易。
化学：不要死记硬背，把性质和方程式联系起来。
物理和化学强调实验和逻辑。 复*时要了解和比较实验的设计、操作、思路。
目前考试的重点越来越倾向于分析创造性，实验最能体现这一点。 做的时候要多想想原因，不能无视。
生物：也有很多零散的知识。 复*中，应该仔细阅读教科书，直到彻底理解。
请不要害怕浪费时间。 拿到教科书，比各解一半问题强多了。
在此基础上，注意涉猎*题，积累试题。 是那些做了特别不明白的、错误的事情的人。
第三，怎样才能提高作文水*？
学霸：提高高考成绩，一要下工夫。二要掌握一些必要的方法。
*时多背诗，多读多年高考优秀作文，可以借鉴其语言和风格。
另外，考试前最后几个月的积累和阅读很重要。 读很多综合性杂志，比如书名123的书名
像诗歌、戏剧这样*时不怎么练*的类型，高考作文不能轻易尝试，以免风险太大，导致得分下降。
——高三冲刺阶段：2017年学霸是怎么炼成的？
这是“差生”的父亲，也是教育者。
他熟悉各种教育理论，但在家庭教育的道路上踩过不少漏洞。
遭遇挫折后在家长会上的演讲—— 高考状元的学*方法，肯定会带给你一些启发和思考。
俗话说：“幸福的家庭都很相似，不幸的家庭各有各的不幸。”
也适用于家庭教育。
中国68名高考状元的学*方法，我们发现他们的家庭教育方式有惊人的相似之处。
父母的成功在于做该做的事，不做不该做的事。
引导孩子在学*中树立理想，从精神层面激励孩子。
可以讨论和他学*是为了什么。 不仅仅是为了分数和排名，而是为了学*知识。
每个家庭都希望自己的孩子通过高考有美好的未来，但每年全国高考只有68名精英。
同样是68个故事，每个故事都有不同的学*方法和爱好。
儿童能取得今天的成就，主要有两个方面
一个是他自己的努力，一个是家人的支持。
很多人认为学霸身后是握着鞭子的虎子的父亲，他们的“严格教育”让孩子取得了优异的成绩。
——人大附中高考学霸推荐学*方法，掌握这些你也上名校！
对于北京人大附中，有家长形容其为“学霸集中地”。
下面介绍人大附中的一位前辈推荐的10种高效听力方法。 总是有适合你的东西！
首先，听着用
优秀的学生一边听课一边看。 与其不抬头听，不如听觉和视觉的结合。
听声音信息，看接收到的图像信息。 一边听一边看，一边用语音传达记忆抽象概念。
还可以与视觉图像结合，加强具体的知识形象。 你必须维持和你听到的、看到的一样的内容。 你不能听这个看那个。 我会分心的。
第二，听、想、用
孔子说：“学而不思则罔； 不学无术的思考是危险的。 ’边听边思考也是听课的有效方法。
听是被动吸收，思考一般是主动思考。
听和想可以在从被动到主动的过程中逐渐加深我们的知识和理解。
不想听，录音机课，一知半解，不能真正掌握知识，不能培养创造性思维能力。
第三，第五种方法
“五对五”是指耳、眼、口、手、脑活动，多个感觉器官共同作用，多个身体部位必须参与课堂教学。
同时，动员这些感觉得到的感觉是综合的、立体的感觉。
“五对一教学法”要求听众全神贯注，根据课堂情况和老师要求灵活调整教学方法。
这个问法是最有效的问法之一。
四。 符号记忆法
一个人的记忆力再强，也不能记住老师说的所有话。 他上课必须做笔记。
写手写得再快，他也记不住老师说的话。 所以，他必须用符号来帮助自己记录，以便有助于长期记忆。
五.方法要点
部分成绩优秀的同学听课，觉得有必要听就认真听；
如果觉得对自己没有好处，或者已经知道了，就不认真听，不自己练*。
老师讲课向学生传达的信息是多面的、多层的，有时与教材无关。
六。 积极参与法
实践证明，成绩优秀的学生喜欢在课堂上主动举手发言，学*进步很快，成绩也很好。
有些学生只是被动接受，老师感动了学生，让他们被动学*。
七.了解新知识的方法。
理解就是理解知识的概念和结论，理解新旧知识的内在联系。
八.目标讲座法
预*新课程时，发现并记录下不理解的问题。 上课的时候带着这些问题去上课。 目标明确，有针对性。
预*的时候能听懂的话，听一次就等于复*了，印象会加深。 如果预*了还是不懂的话，请仔细听。
九。 质疑教学方法
“疑问”是指提出问题。 人的知识获取和能力发展是通过不断提问来实现的。
在课堂上，可以马上举手提问曾经考虑过但不明白的问题。
如果对老师的说明和同学的回答有不同的看法，可以提问。
十.质疑讲授法
上课时，不需要马上中断老师的课，可以临时记录。
下课后，想和听同学老师。
这样，第一，既不会影响老师的课程安排，也不会让个人因为某个问题而浪费大家的时间。
也可以鼓励你深入思考问题，养成独立思考的好*惯。
总之，内心的渴望决定了努力的程度和态度。
所以听课的方法有很多种。 因人而异。 如果有助于提高课程效率的话，是最好的方法。
——高考学霸的“八”个学*方法！
对我们来说，“学霸”这个词并不陌生。 这个被称为“学霸”的团体有一个共同的优点。
他们不仅勤奋好学，而且善于总结好的学*方法。
今天，边*别总结了学霸“八大”的好学*方法。 希望对2018年的考生有帮助。
第一，合理分配复*时间
在紧张的复*中，每天可用的时间并不多。
最长的时间是每天从晚饭到睡觉的3个小时左右。
能否很好地利用这段时间，是高三学生复*成败的关键。
学霸通常是一晚上主修一两门课，抓住重点，集中精力，以获得更高的学*效率。
第二，选择问题。
如何提高解决问题的效率？
聪明的学生会选择“好问题”，不会马上做。 不分彼此。 这样，他们往往能收获更多。
问题以知识点为中心，很多问题很相似。
首先选择要强化的知识点，以该知识点为中心选择主题。 问题不多。 类似的问题一个就足够了。
解题效率的提高很大程度上取决于解题后的过程。 对于错误的问题，必须认真考虑错误的原因。
是因为知识点不明确还是疏忽？ 分析后再做一次加深印象，做题的效率会变高。
第三，给自己设定期限
长时间的学*容易让你厌倦。 老板通常把自己的课分成几个部分。
为每一部分设置时间限制，例如，在一个小时内完成此练*，并在8点之前完成测试。
这样有助于提高效率，也不会产生疲劳。 如果可能的话，随着时间的缩短，以前一个小时做不到的工作，现在40分钟就可以完成了。
第四，情绪控制
人的心情也是影响学*效率的重要因素。 成绩好的同学一定会管理自己的感情。
有一天，他精神饱满，情绪高涨的经历。
这样，我们学东西的时候，放松一下，马上就学。 其实这才是我们学*效率高的时候。
5 .劳逸结合，每天保证8小时睡眠。
在某个班级里，学霸通常不是每天睡得最晚的人。 他们晚上不熬夜，定时睡觉，中午午睡。
提高学*效率最需要的是清晰敏捷的头脑，所以适度的休息和娱乐不仅是有益的。
提高学*效率更是必要和基础。
六。 主动学*
精英永远知道，只有积极学*，才能感受到其中的乐趣，对学*越来越感兴趣。
七、专心学*。
八.注意清理。
注释：
(2018考生)适合自己的好学*方法，有助于提高成绩。
高三的学*时间已经很紧张了。 要在有限的时间内取得最大的成功，每个考生都要注意。
——高考状元学*方法大揭秘：围观高考学霸是怎样炼成的
新学期开始了，很多孩子已经进入了高三的重要时期。
第三，全系统复*阶段是为了使复*和学*更有效率。
边肖给大家带来了2017年高考冠军的学*方法。 我希望能帮到你。
秘诀：认真听讲，重点解决难题。
对于大三学生，李晓彤说，自己的经历是在——教室认真听讲，重点解决难点。
她的每一课都有“批改版”。 也就是说，将错误的问题、难题、未知的问题复制并粘贴到“批改版”中。
网络热点，并分析问题，找出原因，及时消化。 高三的时候，她基本上每科存了两三本作业本。
秘诀：及时总结
“我认为高考冠军的学*方法是及时总结。 ”郑雅文说，高中比初中能更快学*。
每次学*都要拾取有用的东西，通过自己的总结形成知识的主干和分支，形成重点。
关于学*方法，对于最新的热点新闻，郑雅文表示，其实高考冠军的学*方法因人而异。
“对一些学生来说，课堂上学到的东西可以吃得很饱，但对一些学生来说，需要通过课外的思考来巩固。 ”
郑雅文说，每次高考复*，都会有人提到题海战术。
在她看来，这种方式不一定对也不一定错。
“最重要的是跟上老师的步伐。 课后和老师交流，自动思考，敢于提问，对知识点的印象会更深。 ”
——学霸高考前冲刺独门学*经验：狂补弱科五种方法
首先，
缺血补弱科目标短时间内提高弱科成绩，快速提高高考分数的目的。
所以补*弱科不能追求满分。 应该放弃。 现实的目标是保证低难度问题(基础问题)的分数。
集中精力制作中难度问题的分数，放弃高难度问题的分数。
第二，抓住大纲，抓住基础。
某一科目分数低的考生，知识和技能往往有缺陷。
记忆力不强，理解不够，应用不好等等。
因此，对照大纲、归教科书、核对不足、及时补缺，是提高高考分数的最有效途径。
第三，错误越多，高考分数越高。
对照西拉巴斯和教材学*后，考生要检查是否掌握了这些知识。
意识到有些问题错了，就要找出原因，复*相关章节，纠正错误的问题。
把正确答案再抄一遍加深印象。 对模拟问题的态度也是一样。
把错误的问题重写一遍。
过一会儿，我们就在这里做这个模拟题直到全部正确为止。
心理咨询弱科是指为减少错误而努力。 谁会更加努力？
谁重视改正错误，提高高考分数越快，成绩就越好。
第四，我不想抽时间多问。
在高考的最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，提高时间效率。
做题时，有些同学因为知识的缺陷，考虑不够充分，所以对一个问题往往想得太久，做不到。
浪费了很多时间。 为了提高时间效率，我们不应该在这上面花太多时间。
最好的方法是制定规则。 如果在10分钟内找不到解决问题的方法，我就放弃。
这可以通过看参考答案和咨询老师同学来学*，推测别人解决问题的方法。
这样不仅获得了知识，还节约了时间。
第五，面对测试集，翻哪一页做哪一页。
复*时间有限，各种问题和模拟题很难做完。
翻过这一页是最好的方法。
不能总是从头到尾做。 因为后面的主题没有时间完成。
做随机问题可以保证整个内容几乎都能复*。
——清华学霸分享高考学*方法，各科都有！真是太详细了！
关于高考，我想分门别类地从“术”的层面谈谈让我记忆深刻的经历。
数学，六个问题，一个接一个。
1 .三角函数
请记住两个原则。 不要死记硬背各种x的公式。 只有一个。 好啊。 其他的也可以。
三角函数的主题不需要考虑。 只要在主题中至少找到三个关于角的条件(除了有三个角以外)。
其余为解列方程、正弦定理、余弦定理。
2 .立体几何
立体几何学是我高中一开始不懂的方块，因为我的空间想象力很差。
初中的时候，我画不了*面几何的辅助线。
所以我建议大家在高中学立体几何的时候，从几个方面入手：
空间想象力强，解决问题的能力强。 这样的学生不使用空间矢量，在三维空间自由飞行。
空间想象力和我一样弱，但计算能力和数学能力还不错的同学，在所有专业考试和高考中，分数应该是最高原则。
使用空间向量填充这些点。 但是，在*时的练*中，尽量锻炼自己的空间想象力，并不是一件难事；
对于空间想象力较弱、计算能力较一般的学生来说，这是高考的第一道防线。
在试验和练*中使用空间向量，并按照上一段所述标准化和简化内容。
并熟悉其解决问题的途径，努力使高考的立体几何不失。
在数学的学*中，为了把握各种变化过程中的不变性，这个不变性就是规律。
有了规律，难易的区别只是过程的复杂性和计算量。
国语，渗透一切的学科。
现在大家可能都觉得语文课没意思，但高考的语文不能退得太差。
我这几年接触的很多高考冠军的语文成绩都在120以下。
要考语文高分，其实可以遵循一个思路：
1 .前六道选择题下不了功夫。
2 .历史，看什么古文，阅读理解，作文。
关于语文的学*，似乎没有更多的建议。 即使是好的口语散文和小说也会看很多书。
这个真的涨价了。 就这样。
英语、笔记、笔记
我们班整体英语能力很强，所以这门课一直作为一般学生出现，没有积累多少经验。
以下想法可以作为参考。 很好的文章。 无论是中文还是英语，都应该有很多“闲笔”，也就是俗称的“胡话”。 无厘头有三个作用：
支持语篇整体结构，即1、2、3、1、2、3，特别是高中英语作文。 不要有太复杂的文章结构。 要是能有条不紊地说清楚就好了。
因为是提前写好的模板，所以可以在里面嵌入很多令人眼花缭乱的单词和不良语法。 这样，阅卷老师看后会觉得你的语言掌握能力很突出；
进入考场后，将试题中的资料翻译成简单的英文句子，有条不紊地嵌入模板，达到正反效果，完成作文，节省脑力和时间。
最后，虽然我不是向灵魂里注入鸡汤的方式，但高考是一个坎。
状元、状元的父母教大家的“乐学、快乐学”是不存在的。
这些年来，我见过很多各省的高考冠军，但没有一个勤奋的人。 也许是社会的期待，也许是媒体的自我解读。
他们被描述为简单易行的成功案例，但那些只是期待而不是现实。
学*本身是一种违背人性的社会活动。 根据人性的不同，我们愿意不劳而获地躺着拥有这个世界。
如果你按照自己的本能玩，最后一次高考只会把你当成“哈哈”。
所以我会努力工作，多读书。 字母表中的第二十三个字母
——高三学*方法总结：少“嗯”少问多思考
只要一个人在学*，就一定有自己的学*方法。 在十多年的学生生活中，我感受最深、受益最大的方式就是减少提问。
首先说“嗯”。 上课时，老师讲得生动有趣，学生们听了精神起来，“嗯！ 嗯！ ”声音意味着理解或赞同。 这大概是老师满意的课堂气氛，学生也对课堂效果很满意。 但是，我觉得附和“嗯、嗯”不是什么有效的学*方法。 我总是说“！ “嗯”之后了吗？ ”想知道发生了什么时，说“我明白”并不容易。 例如在语文课上，老师教了我们“转”的修辞方法。 说明了“转”是指将原本只是修饰某个事物的词语暂时转用到与之相关的事物上。 他还举了“怒顶”的例子，表示“怒”原是用来装饰人的，这里用来装饰与人有关的头发，叫做“转移”。 因此，我想，这里的“愤怒”不是修饰语“头发”，而是作为修饰的中心语，把“冠上头发”作为“愤怒”的补语怎么样？ 虽说是“怒发”，也可以理解为拟人化吗？ 例如在物理课上，老师在谈论“电动势”的时候，他告诉我内压和外压之和就是电动势。 所以我问，为什么他们的和电动势？ 可以把这当成串联电路吗？ 电动势是总电压，内压和外压是分电压吗？ 老师还告诉我，测量内压的时候，导线不能直接与正负极连接。 否则，会测量路的端子电压。 这时，一连串的“？ ”“为什么接不通”“为什么内压不等于电动势”之类的话又在我脑海里冒出来了。 简单来说，对于老师说的话，“嗯！ 是为了“啊”。 “这是我认为非常成功的学*方法。
我再说一次“听”。 “问”其实已经成为公认的勤奋和钻研的标志。 刘恺在《书明号123》中大力强调“听”的重要性，孔子也认为“敏而好学，无愧于听”是一种良好的学*态度。 确实，“人天生就知道”，所以在学*中不可避免地会遇到很多问题。 如果你因为感情或者懒惰而无视它们，那一定会影响学*。 但是，在实际的学*生活中，我们总结了这种看起来很曲折的学*方法3354“不提问”。
我有意识或无意识地说：“嗯！ ”和“嗯？ 中选择所需的族。 之后，我也不着急问老师。 相反，我喜欢先为自己着想。 即使考虑，如果找不到解决方法，也会和同学和老师商量。 这样，我不仅对难题留下了更深刻的印象，而且让我的大脑越来越灵活了。 因为我更容易发现自己思维中被忽视的方面和错误的原因，使我的思维更科学、全面。 另外，在解决问题的时候，我更相信这个原理。 因为，问题的答案本身对我们来说不是最重要的。 重要的是如何思考，如何找到线索，如何避免计算的遗漏。 总之，要努力通过独立思考，找到解决问题的规律，培养科学思维。 这样，自己做题的效果远远高于听后得到答案的效果。 当然，减少提问并不等于减少提问，难题也不容错过。
那么，听了我对自己学*方法的介绍，你感觉怎么样？ “嗯！ ”别着急，想想看，如果有道理的话就试试。
父母一定要看雅礼中学美丽女孩对学生的10条忠告。
长沙雅礼中学特级教师个人说明：从渣子到学霸有多远？
