一般来说，学困生不太容易活动，或者难以活动，无法集中注意力，学*中容易被其他事情干扰的一些孩子还很固执，不关心新事物，不能和同学正常交流。 这类儿童在阅读、语言、记忆等方面落后。 经常弄错问题，写错字，学*成绩也不好。
也有父母认为孩子学*困难是智力低下和多动造成的，但事实并非如此。 孩子在学*上遇到困难是因为有一些技能障碍。 这些孩子没有一定的学*技能。 比如记忆力差，上课记不住老师说的话，对学*不感兴趣，学*变得困难。 父母对学*有困难的孩子进行适当的训练，就可以克服。
那么，父母如何帮助学*困难的孩子呢？
首先，父母看到孩子各方面都很优秀，工作也很明智，就应该在孩子学*不好的时候，早点找出孩子学*困难的原因。 对于学*困难的孩子，父母应该耐心纠正学*困难，而不是责骂。 而且，要让孩子有自信，在最短的时间内掌握学*方法，让孩子勇于面对困难。
其次，学*困难的孩子可以在父母的努力下取得进步。 有些学*困难的孩子因为记忆力差记不住单词，或者记不住老师上课说的内容，经常忘带东西。 这个时候，父母要提高孩子的记忆力。 (陈扫记忆法能迅速提高孩子的记忆力，无需死记硬背来激发孩子的学*兴趣。 一些学*困难的孩子没有基础知识。 父母必须给孩子补*。 家长要在百忙之中抽出时间给孩子补*，从最基础的知识开始，先在基础知识上扎根。
再次，为孩子创造和谐的环境，改变不良的教育方式，也是消除孩子学*困难的重要方面。 对孩子太严厉、太娇惯、对孩子完全没有信心，对孩子极为不利。
只有帮助父母克服孩子学*困难的瓶颈，消除学*之旅的障碍，孩子的学*成绩自然会提高。
——家长怎样帮助初中孩子解决学*上的困难
孩子在生活学*的过程中，必然会遇到这样那样的困难。 作为父母，如何解决孩子的学*困难，父母的态度直接影响孩子克服困难的决心和自信心。 现在很多父母在孩子有困难的时候不够冷静和耐心，不做调查和理解。 特别是孩子犯了错误，成绩下降的时候，容易兴奋，容易责骂、殴打、消极。 这样，他们的自尊心必然受挫。 让孩子失去克服困难的勇气。 孩子会觉得最照顾自己的父母对自己很反感。 未来有什么希望？
中小学生经验不足、经验丰富、情绪不稳定，遇到困难和挫折时容易迷茫，对成功失去信心。 这个时候，孩子最需要的是理解和关心，最需要的是父母的鼓励和帮助。 因此，父母要努力激发孩子成功的潜能和欲望，加强与孩子的情感交流，创造良好的状况，用自己的感情感染孩子。 通过激发孩子的悲伤，帮助孩子分析困难的原因，找到问题的核心。 特别是从孩子身上积极发现积极因素，适当运用鼓励评价，用称赞和评价的语言促进和鼓励孩子自我提高。 这样保护孩子的自尊心，鼓励孩子积极思考，争取成功。 鼓励父母评价孩子，帮助孩子挖掘内在潜力，使孩子产生内在动力，从而产生坚强的意志和自信，挖掘和充分发挥孩子的内在潜力，提高孩子克服困难的能力和学*的积极性、主动性。
帮助学*困难的孩子，家长要将挫折教育有效渗透到*时的教育中，锻炼孩子的坚强意志。 告诉孩子，任何事物的发展都不是一帆风顺的，人的一生都可能面临各种意想不到的困难和挫折。 关键是我们只有正确认识和对待他们，有成功的信念，有自信把外在压力作为内在动力，才能在竞争中立于不败之地，在学*中取得更大的成功。 这样的父母在教育孩子方面是成功的父母。
——家长知道怎样激发孩子的学*兴趣吗？
如果没有学*的兴趣，就不可能取得好成绩。 学*将是一个没有尽头的夜晚。 孩子变得讨厌学*，不想整天找借口去学校。 如果你爱孩子，作为父母，就要尽力培养孩子学*的兴趣，在记忆中激发孩子学*的动力。 这样，你就能取得更多的成果。 相反，只能做更多的工作。
上中学后，他在报纸上看到了孩子让妈妈学钢琴，用锥子扎在手上的故事。 他觉得锥子扎进了自己的心，觉得自己和那个女孩一样，因果报应太差了，比路上乞讨的孩子们还不如。 他对学校的课程一点兴趣也没有，但他*惯了接受训练。 在他的脑海里，他*惯了认为人活着就会痛苦，每门课都是折磨人的恶魔。
他的父母没有注意到他感情的变化。 其实，他们不太关心梁潇潇的心情。 他们只知道每天早上六点半叫醒他，晚上监督他的作业。 就好像警察在监视犯人一样。 他们一弄错作业和考试，家里就会有惩罚。 免除一个月的零花钱，或者没收三天的车钥匙。
有一次，压力太大了，梁潇潇觉得真的受不了。 对着父母喊3354，强迫他们杀了我！ 在那之后，他的成绩越来越差了。 他根本不想学*，经常离家出走好几天。 不管爸爸怎么打，他都没关系。 总之他已经皮了。 无论老师怎么劝，他都很难学*，也经常扰乱课堂秩序。 最后被学校开除了，中学也没结束。
欢，就像她的名字一样，是个非常活泼开朗的女孩，脸上经常出现笑容。 其实她家庭条件不好，父母贫穷，没有文化，在学*上帮不了她。 给她的只有无限的爱。
父亲喜欢带她去爬山，总是给她起“国语”和“数学”的名字。 告诉她，你爬上山顶的时候，你踏上了航向，你比山还强。 父亲年轻的时候，我没有机会攀登知识高峰，但无论父亲后来怎么样，我都希望你不输给他们。 请放心。 爸爸永远在你身后，为你摇旗呐喊。 一听到风的声音，里面就有父亲的哭声。 加油，女儿！ 加油，女儿！ 我从小学开始就把快乐学*当成爬山。 她熟悉，熟悉，每次纠正错误的问题，她都像和父亲牵手一样高兴，她站在山顶上喊道。 她每次取得一点成绩，回家就告诉父亲，他特别为她的成绩感到高兴。 家里没钱买很多好吃的，但每天的气氛就像过节一样。 父亲的笑容是她学*中最大的喜悦。
学*中遇到难题，欢欢视为敌人，觉得自己像电影里的英雄，拿起剑与敌人战斗。
这时，她把自己的状态调整得非常安静*和，把学到的一切知识都像电影一样在脑海里度过一次，从各个角度思考如何解决这个难题，以便寻找对方的破绽。 在很多情况下，她可以自己找到答案。 有一次暑假作业，有一个问题用六条直线画了四个三角形。 学校老师说这个问题不能解决。 在200多名学生面前，奥校老师也说这个问题解不开。 但是，考虑了三天，答案是3354条*行线突然出现在她的脑海里。 三条水*线，两条垂直线，一条斜对角线正好可以画四个三角形！
和孩子分享学*的乐趣。 要让孩子对学*感兴趣，父母首先要感兴趣，带领孩子一起寻找学*的乐趣。 父母幸福的笑容，是孩子最大的安慰，也是支撑困难学*生活的无限动力。 许多孩子努力学*是为了用成绩报恩，换取父母的幸福。
陪伴孩子克服困难。 当孩子不愿意的时候，父母应该耐心地指导孩子，而不是责备孩子。 表扬孩子们的巨大努力，然后告诉他们在我军的强大攻势下，学*中的敌人即将投降。 只要他们愤怒，就能“渡过长江，*全中国”。
设立学业成就奖。 如果孩子能从学*中找到成就感，就能给予适当的报酬。 让孩子自己清楚地知道成就感是怎么来的，付出了多少努力，克服了多少挫折。 这样可以引导孩子看清自己的成绩，获得更多的成就感，引起更大的兴趣。
保持优秀。 家长要给孩子的各科打“优”，要求孩子尽最大努力保持“优”。 努力提高的话，就能保持优秀。 不要和别人比，只和自己比。 这有助于孩子缓解心理压力，坦然面对学业。
要求孩子“找乐子”。 每周给孩子布置任务，要求他们在各科找开心的事。 这样，孩子就能注意在学*中发现快乐，有助于保持乐观情绪，对学*产生兴趣。
别人的兴趣是从哪里来的？ 向孩子讨教，询问他们对学*的兴趣是怎么来的，要求他们吸收一切可以借鉴的方法。 别人帮我解决一个问题，只能解决暂时的问题； 如果能找到自己的学*兴趣，就能解决很多问题。
用问题和经验激发孩子的好奇心和学*热情。
如何让孩子产生学*兴趣？ 论中美教育的差异
——父母知道怎样培养孩子广泛的兴趣吗？
每个孩子都是天才，但他们的天才是潜在的，需要不断培养才能发挥。 培养方法是让他们感兴趣，逐渐找到最适合自己的，通过不断努力，发现自己的才能。
在这个例子中，孩子的兴趣被大人杀死了。 这样的孩子，进入中学后，将面临越来越大的学*压力，把各种爱好当成浪费时间。 尽早接受大人过于功利的判断，对孩子来说不是好事，会让孩子没有机会发现真正的自己。
百花齐放是春天。 在美国学*的中学生的父亲觉得那里的教育状况和中国更不一样。 不是在上课，可能是课后。 高中有几百个学生团体，大团队有上千个成员，小团队只有三五个学生。 大多数学生都有“一官半职”。 他女儿是学生文学杂志的编辑，后来创办并编辑了另一家杂志。 此外，她还是学校合唱团、"小联合国"、社会学论坛、科学院等成员。
在离他们家不远的普林斯顿大学，从冬末到夏初，每个周末早上学校都会邀请诺奖获得者去给高中生讲课。 *均学*成绩在b以上的学生均可自由参加。
国立剧场雇佣了包括他女儿在内的几个高中生作为“特约评论家”，提供旺季的小册子和节目。 她可以免费看六部昂贵的歌剧、戏剧和舞蹈表演。 其条件是每次表演结束都必须写3354个角度的体验随笔。
最令人兴奋的活动可能是在英语国家的神秘小说家年会上做志愿者。 这一年一度的盛会，不仅是同行之间的交流，也是大人物和书迷之间的会面，签名传播是作家、书商、经纪人的大事。 来自美国、英国、加拿大、澳大利亚和其他国家的数千名小说家、出版社和经纪人来到交易会。 女儿的英语老师得到了带班上四个孩子去做志愿者的机会，三天的住宿费由主办方报销。 她得到了这个天赐的机会，饿着肚子听了十几场大牌畅销书作家的演讲和对话。 包括斯蒂芬金在内…
这些机会大多由社会组织提供。 组织和企业拿出一定的钱，设立各种名目的奖学金，举办一些活动，形成了“谁对教育贡献大，谁就有荣誉”的公共环境。 教育者很幸运，他们总是赶上“东方不亮西方亮”。 据不完全统计，仅在美国就有6万多个奖学金。
都说美国有世界级人才，这些人才之所以优秀，绝对离不开他们成长过程中培养的广泛兴趣。 孩子要想在人生的旅途中成功幸福，就要致力于培养他广泛的兴趣。
对此，
抓紧时间让孩子感兴趣。 培养兴趣需要时间。 父母一定要为孩子做好安排，同时也要允许孩子独立发展自己的兴趣。 父母只需要提供必要的帮助和指导。 如果你能在每天一个小时内发展自己的爱好，那将是孩子每天最大的幸福。 为了赢得这份喜悦，他想在课程的学*上更加努力。
以谦虚的态度，与孩子交流社会和人生。 当孩子找不到自己的兴趣时，父母应该与孩子交流对社会和人生的看法。 最后，我必须补充一点，这是我个人的看法。 你面前有你自己的路。 你应该找到你自己的答案。 这样孩子就会开始思考未来，找到自己的兴趣。
和孩子一起去书店。 和孩子一起去公园能让他开心一点； 和孩子一起去书店有助于孩子在很长一段时间内找到幸福，发展自己的兴趣。 买书的时候，父母要在尊重孩子选择的基础上，给予适当的指导。 买了书，父母要让孩子自己制定读书计划，并定期交流。
谦虚地和孩子交流感兴趣的事情。 许多孩子的爱好是漫画、电影和游戏，大多数父母不同意。 但是，首先是理解。 谦虚地问一下孩子有什么样的快乐。 这可以增加对孩子的理解，增进和他们的感情。
善于引导孩子现有的兴趣。 如果孩子的兴趣一时难以改变，父母会告诉孩子一切美好的东西都是有代价的，让孩子更加努力学*，奖励自己喜欢的东西，可以直接激发学*的动力。
看看孩子喜欢什么。 父母要看孩子喜欢的东西，然后和孩子交流思想，借机引起孩子新的更有意义的兴趣。 如果你喜欢游戏，你可以学*计算机。 这样，以后就可以设计中国人自己的好游戏了。 我喜欢漫画，能学*画画，画得比别人好。
从偶尔的兴趣到终身的职业：父母应该如何看待孩子的学*和兴趣？
五十五个“神童”的共同特点是对知识的强烈关注使孩子成功。
——互相帮助学*法:让孩子学会在学*中与别人共同进步
当孩子在学*上犹豫不决的时候，别人的观点也许可以从另一个角度启发他们，让他们变得开朗。 同时也是他们调整学*思路的机会，有助于加深记忆。 互助的学*方法其实是孩子在与同学的帮助和讨论过程中，互相启发。 这就是“教学相长”的道理。
王新的成绩很优秀，在考试中总是名列前茅。 放学后，她和几个关系好的同学一起玩，回家做作业。 一开始同学们都知道她的成绩很好，有什么不明白的可以向她请教。 但她拒绝帮助其他学生，除了自己的好朋友。 所以我和其他同学关系不太好。
妈妈问我为什么不帮助其他同学，“我帮助了他们。 他们成绩很好。 与此相比，我的优势是不是减少了？ 我在家努力学*，很快就教完了。 我不是用双手献出了自己的成果吗？ 如果他们超过了我，我自己的辛苦岂不是白费了？”
母亲觉得很有道理，就没再说什么。
有一天，一个同学在课上问老师。 老师问：“谁来回答？ ”同学回答后，老师问3360 :“有人能补充这个答案吗？ ”我问。 另一个同学提出了另一个意见，我对老师满意地笑了。
然后，老师提出了问题。 “你知道我为什么要你自己回答吗？ ”班里一片寂静，他说“3360”。 因为这是对你们自己的复*。 你知道吗？ 在回答问题的过程中，你可能会发现你不知道你认为已经知道的东西。 另外，学生对这个问题有不同的理解。 这给了你再次深入学*的机会。 另外，这也是重新整理思考，加深记忆的机会。 因此，我可以回答不同学生的问题，提高我的知识。 我希望你多问，多回答同学的问题。 也就是说，教育很长。 ' '
从这个时候开始，王新开始积极地询问其他成绩不好的学生，看他们的作业有没有不明白的地方。 学生们知道她只是想再提高一步成绩，但他们也想让她自己回答。 从那以后，王新和她的同学的关系明显改善了。
其实这位老师的做法很好。 要回答别人的问题，必须有一定的知识水*和表现力，才能系统地回答。
你有过这样的经历吗？ 回答别人的问题后，你更深入地理解了问题。 所以，父母鼓励孩子多帮助其他同学，想成为“小老师”。 这样不仅可以巩固自己的学*，大大激发孩子学*的主动性，同时也可以锻炼孩子的表现力，与同学建立更好的感情。
教育孩子养成尊重他人、与同学交流的好*惯。
父母应该如何培养孩子和同学合作的好*惯？
——如何使孩子摆脱学*困难的困境？
学*困难关系到孩子的成长和未来，需要父母、老师、医生三方共同努力。 根据病因和具体情况，采取相应的医疗措施和教育培训，提高其学*能力。 最*的研究还发现脑肽在学*和记忆中起着非常重要的作用，肽的变化也可能影响孩子的学*能力。
0-@QQ.com(1)厌学：纠正注意力不集中，激发孩子学*兴趣较好。
)2)学*方法不当)应改进学*方法，科学利用时间和大脑。
)3)多动症)应采取药物治疗(如利他林、匹莫林)与教育训练相结合的综合措施。
)4)试验综合征)应采用脱敏治疗和放松训练。
)5)学校恐惧症：应采用脱敏治疗和放松训练。
(6)不当的教学方法)应该改进老师和家长的教学方法。
(7)不良环境干预：应改善家庭环境。 父母要以身作则，好好注意让孩子安心学*。
)8)学*障碍)针对性的功能训练是可取的。
(9)应该制定适合低能儿童的特殊教育方法。
孩子因为学*困难而讨厌学*。
你知道如何帮助学*困难的孩子吗？
——让成绩差的孩子乐于学*，父母知道怎么做吗？
小丽，初三，学*成绩一般。 除了语文好一点外，她的其他科目成绩都不太好。 有些科目勉强能及格，有些科目达不到60分。 但是妈妈不想接受这个事实。 她说我成绩不好是因为我不努力，所以各科都请了家庭教师。 每天，我一回家，父母就锁门。 我的房间不仅灯的电源被切断了，其他的电源也被切断了，把我孤立起来，上厕所的时候必须通知你。 有一天晚饭后，我想洗盘子调节一下，但父母马上拒绝了。 妈妈，如果你想玩，就直说吧。 请不要把洗盘子当作借口。 如果考不上大学，就不能洗盘子。 我可能没有洗碗的资格。 看妈妈的态度，我现在真的不想去学校。
虽然也有因为各种理由学*成绩不好的孩子，但是父母的期待很高。 他们认为努力学*就能进步。
真的是这样吗？ 有专家表示，中学生学*成绩会出现分化。 这种分化趋势在高中2年级比较明显。 一般来说，孩子的学**惯和方法，经过一年级学生的适应和调整，基本形成了固定的模式，成绩的差异也逐渐明显。 特别是二年级学生，随着学*内容的深入，物理等自然科学课程的陆续开设，对学生逻辑思维能力的要求越来越高，智力在学*中的作用越来越突出。 这时，学*中开始出现了好事和坏事，好事和坏事的差距越来越大。 所以在中学，几乎每个班都有几个成绩不好的学生，他们经常被老师忽视，被同学嘲笑。
成绩的差距不仅成了这些孩子学*的负担，也成了他们成长的精神负担。 如果得不到及时的引导，必然会在心理上讨厌学*，形成学*的恶性循环。 作为学生的父母，应该如何对待和帮助这样的孩子？
首先，父母必须普通地考虑孩子的成绩。 父母们要知道，很多名人在成功之前就被认为是差生。 他们不但不以成绩不好为耻，反而以晋升为耻，最终成为影响古今的名人。 爱迪生是伟大的科学家，当时是“差生”。 他被学校拦住了，在母亲的抚养下成为了人才。 苏是我国著名的数学家，曾是“执拗、不在乎”的差生，在班里排名第一。 后来，遇见了他没有偏见的老师陈宇峰，他浪子回头，迸发出学*的热情，成为了一代宗师。
其次，父母必须明白，学*的成功受很多因素的影响。 所以，父母不要用家里学*条件那么好或孩子成绩不好的论调来指责和责备孩子。 现行教育理论认为，教育具有规律性，影响分数的因素很多。 了解影响孩子学*成绩的因素是非常重要的。 有些孩子记忆力不好，父母可以通过训练提高孩子的记忆力。 小陈的扫描记忆法可以迅速提高孩子的记忆力。 )只有找出孩子成绩差的根本原因，对症下药才能见效。
此外，父母必须对孩子全面了解。 了解初中面临大容量学*任务时孩子的心理状态，帮助孩子建立学*自信心。 但是，许多父母认为，学*成绩越差的孩子越应该施加压力。 只有压力才能激发孩子的上进心，让孩子朝着更高的目标努力。 事实上，父母给孩子太多压力往往适得其反。
每个孩子都有想成为好孩子的愿望，家庭教育要让孩子觉得“我是个好孩子”。 在所有孩子的成长过程中，他们好像没有一杯水。 父母不能总是看“一半是空的”。 重要的是看到水分已经减半。 不能因为他们一两次没有取得考试成绩，就完全否定自己的孩子。 每个人都想要掌声和赞美，特别是孩子。 成绩落后并不意味着思维不好，能力低。 现在社会需要各种各样的人才。 只要有能力，任何学生都可以立足社会，成就事业。
第三，父母要在精神上关心和支持孩子。 中学生的学*任务很重，每个学生的基础不一样，智力不一样，学*成绩不可避免。 父母应该从实际出发，严格要求孩子。 设定通过跳跃可以达到的目标，鼓励孩子努力奋斗。
只有父母引导孩子循序渐进地学*，孩子才能快乐地学*，爱上学*，取得好成绩，考上理想的高中和大学！
——家长您知道吗？青春期孩子叛逆其实心里很脆弱
一位妈妈把自己的困惑告诉了江苏青少年成长学校的老师。 现在的孩子越来越难管理了。
从初中开始就没有和我们说过话。 如果问她，她会说：“不要给我添麻烦。 ”。 你说了我也听不懂。
孩子叛逆的父母怎么办？
0-@ qq.com1.受传统观念的影响。
很多父母对孩子的教育缺乏民主意识，认为不给孩子空间，孩子不成熟，必须绝对服从父母。
其实这在无意中抑制了孩子本能的释放，让孩子更加叛逆。
2 .与孩子缺乏沟通。
随着孩子的成长，孩子的独立意识越来越强，但很多父母不愿意放手。
反而有越来越多的思想冲突和矛盾。
有些父母为了让孩子生活得更好，经常忙于工作，却忽视了孩子的感受。
3 .培育方法不对。
江苏省青少年成长学校专家也表示，部分家长缺乏一般心理学知识，急于教育孩子，方法简单粗暴。
往往忽视孩子的自尊心和心理承受能力，引起孩子的叛逆心理。
——作为老师，应该怎样帮助学生走出自卑心理
笔者调查发现，目前学校有相当多的学生存在心理自卑感。
他们羡慕和嫉妒其他同学的好成绩，对富裕的同学们有一定的比较心理。
这可不好。 学生失去自尊，容易导致心理变化，可能导致抑郁。
课堂上，作为老师，特别是班主任，请参阅有自卑心理的学生时，千万不要太着急。
要深入了解，找出自尊下降的原因，用多种方式引导学生。
让学生有自卑感，心理上接受老师的教导，让学生正确对待自己。
培养他们的意志和毅力，增强学生的竞争意识。
并要保护学生的自尊心，从而增强他们的自信心，让他们知长避短，让他们认识清楚。
一个人的成功主要取决于努力和刻苦练*。 只有提高自己的心理承受能力，找出薄弱环节，对症下药，才能取得好的效果。
自卑感并不可怕。 如果教育得当，学生可以摆脱自卑感。
在*时的教学和管理中，作为老师，我们应该更加关注培养学生的兴趣。
及时给予鼓励。 在教学过程中，应该用一些有吸引力的方法指导学生，建立良好的师生关系。
通过合作、*等相处，学生在感受老师威严的同时，也能感受到老师的亲切与善良。
只有在这种教育环境下，才能大幅度提高学生的心理承受能力。
教育学生时，少鼓励、表扬、批评。 当然，原则上不能让步。
这样可以逐渐培养孩子的学*兴趣，使孩子摆脱自卑感，恢复学*自信。
在教学中，教师必须严格按照教学大纲的要求教所有的学生。 他们不仅要喜欢上精英，还要歧视差生。
工作中要注意循序渐进，教育好，讲基础。
让大部分同学明白，不要随便要求。 难度要适中，太难了，学生不能接受。
容易让他们感到挫败，自尊心更低。
让学*感受到了成功的喜悦，稍微进步了一点就可以夸奖了。 说一句赞美的话，对他们来说是最好的安慰。
任何学校，请参阅有自卑心理的学生。
对这类学生，我们不能过分辱骂和批评。 要找出原因，对症下药，及时与他们沟通。
要给他们足够的面子，不要伤害他们的自尊心，让自卑的同学充分信任你。 只有这样，他们才能达到很好的指导效果。
——想提高成绩知道怎样鼓励孩子学*很重要
影响孩子学*成绩的因素有很多。 不仅是自身听力素质和素质发展水*的原因，父母对孩子的鼓励也起着重要的作用。 影响孩子学*成绩的因素请参考《初中生学*成绩不好，原来和这8大心理有关！》。 因此，鼓励孩子学*是父母的重要工作。 今天，边肖与你分享了鼓励学*风格的技巧，相信对家长会有所帮助。
技能、激励。 说到奖励，很多父母都会奖励孩子，如果这次考试能考90分以上，就奖励100元零花钱。 当然，这并不是说这种报酬制度不好，而是不同的孩子对报酬方式很有讲究。 例如，有些孩子喜欢看动画片和吃点心。 此时，父母可以通过满足孩子的愿望鼓励孩子学*。 当然，要做到这一点，首先要清楚了解孩子的喜好。
第二，培养技术、学*兴趣。 很多学生不喜欢学*只是因为不知道。 老师说的听起来像“天书”，所以对自然一点也不感兴趣。 为什么好学生喜欢多学*，为什么坏学生不喜欢学*？ 那就是理由。 因为不知道，因为不感兴趣，所以长时间会发生恶性循环。
第三，父母需要改变教育方式。 具体请参照《提高孩子的学*成绩，家长应从改变自己开始》。 父母也要学会问为什么。 想想看。 如果今天孩子学的数学内容正好是加法，你可以问问他们。 今天家里有两个客人，家里有几个人？ 因为孩子被提问，有优越感。 他们希望自己和小老师一样，自然而然地探索问题的始末。
