今天老师分享了文章。 其实你的孩子是天才。 只是你不这么想。
善于找孩子是所有父母的必修课。 没有愚蠢的孩子。 只是愚蠢的父母。 在过去十几年的教育中，老师们发现很多家长一听到有什么新课，就喜欢急急忙忙去学校，生怕孩子跟不上同龄人。
更不可思议的是，以上各课程的招生对象没有年龄限制，最小的不到3岁。
很多父母说：“我们家不会给孩子任何压力。 孩子长大了可以做自己喜欢的事”其实，这不是父母的真理。 因为，父母可能希望自己的孩子有特殊的表现，也希望自己的孩子在同龄人中表现出色。 希望有成功的儿子和成功的女儿是每个父母一生的愿望。
这些父母嘴上说“没关系”，但孩子学*成绩不好的时候，他们总是焦虑不安，问有没有办法把孩子挤进名牌学校。
到了周末，经常在商场里看到一些孩子，明明语言不好，走路也不熟练，却被父母打扮成大人。 大人不担心安全问题吗？ 好动的孩子戴首饰、亮闪闪的皮鞋不安全，容易乱跑伤人，这些疏忽对骨骼生长发育有潜在的危险。
经过观察，流行趋势似乎压倒了大多数父母的理智。 经济条件好的爸爸妈妈说：“钱不是问题，喜欢孩子就好了！ 这是他自己的选择。 ”但是育儿教育不买礼物，让孩子自己选择的话问题就大了。 不管学*什么、吃什么、用什么，让孩子自己决定一切都是错误的。
父母想对孩子最好，但什么才是真正对孩子有用的教育呢？ 根据每个孩子不同年龄阶段身心发展成熟度进行配置比较合适！
儿童的行为和价值观受到成长环境和社会文化的影响。 当我们看到孩子对某事有好奇心或想模仿时，父母和家人是采取引导支持的态度，还是采取抵制禁止的态度？ 这两种截然不同的态度往往会影响孩子是否有机会继续实践，或者是否有足够的动力继续探索。
培养多才多艺的孩子需要语言认知能力、运动协调能力、情感借用能力等多种基础能力。 如果孩子有健康的身体和学*的心情，接下来想学*什么？ (单击下一页继续阅读文章)
——为什么现在的孩子越来越自私，家长该如何教育？
许多父母报告说，现在的孩子越来越自私了。 他们不知道感谢。 他们从未想过父母有多辛苦。 那么，为什么孩子变得自私了呢？
1 .唯一的孩子被宠坏了。
现在的独生子女几乎都是自私的。 两个家庭结合后，家里只有一个孩子。 两家人都很喜欢，很溺爱。 他们对任何要求都尽心尽力，好东西都先给孩子。 这种满足和溺爱持续渗透到孩子的成长中，孩子很难变得自私。
2 .父母用物质弥补公司的亏损。
父母太忙，没有时间陪孩子，感到内疚，想从物质上补偿孩子。 这培养孩子对物质的需求。 就这样，当父母逐渐满足孩子的时候，他们就会发现孩子的物质需求和越来越高的欲望也是自私的根源。
3 .不让孩子参加家务。
你知道，现在的孩子压力很大，*时的学*任务很重，大部分琐事都可以不在意。 其实这种善良的爱只是让孩子形成了自私的性格。 即使孩子考上了大学，我认为这是自己努力的结果，和父母没有太大关系。
4 .个别父母的不良行为。
有些大人很自私，介意，喜欢拿零钱。 他们觉得自己什么都对，什么都推责任，不承担任何错误，不喜欢帮助别人。 在这种家庭环境中长大的孩子，经常接触，难免会出现自私任性的问题。
父母对孩子的道德和心理的培养起着非常重要的作用。 我认为父母的责任是帮助孩子逐渐摆脱以自我为中心的枷锁。 人如果只考虑自己的话，很容易发展成自私、小气、不受欢迎的人。
父母应该如何教育自私任性的孩子？ 详情请看这里。 孩子自私任性吗？ 父母学*这三种方法，让孩子不再自私。
——家长学堂：为什么孩子上初中后就会变得叛逆？
为什么孩子上了中学就变得叛逆，和以前大不相同了呢？ 以前的乖乖女和乖乖女好像成了喜欢和父母对着干的奇怪的秘密男人了吗？ 其实理由很简单。 因为孩子每天都在成长，开始寻找独立的自己，按照自己的想法和意志工作。 心理学上把孩子成长的这个时期称为“反抗期”。
当父母面对孩子叛逆的青春时，看起来很好的“亲子关系”似乎突然成了问题。 希望孩子的父母从批评、责骂、吵闹变成无助、焦虑。 其实正确的做法是，父母应该从改变自己开始，恢复积极的亲子关系。
如何在
其实教育的目的是把孩子培养成真正的人。 具体是培养孩子的自尊、自信、责任感、进取精神、学*兴趣、良好*惯六种人格。 其中，只要一个孩子有前三个人格，就没有问题，健康成长。 如果他有后者的人格，他就能成为优秀的孩子。
教育孩子的方式已经不流行了。 就是“当面教孩子，背后教妻子”。 父母不尊重孩子的自尊心，孩子容易出现各种逆反现象。 所以，家长在教育孩子的同时，一定要注意“适度、得当”。
——孩子小时候很乖，为什么越大越难教？
小时候是个好孩子，但一上了年纪就产生了亲子关系的紧张。 越来越多的父母抱怨，为什么孩子越大越难教？
微信的官方账号有推送和微信两种。 我在这里谈到了这个问题。 当你想控制孩子的时候，你开始失去他了。 我有父母的问题，你不能管理孩子吗？
我想这也是很多父母想问的事情。 孩子长大了，肯定会遇到这样那样的诱惑，但不要把控制和引导混为一谈。
那时，太阳出来了，天气越来越热，行人纷纷脱了衣服。
我想很多人都知道这个插曲。 把行人比作孩子，行人身上穿的衣服是要求孩子远离的恶*和*惯，控制是北风，引导的是太阳。
我小时候很听话。 我对世界的了解不够，所以依赖父母来把握方向。 他们的父母说的是他们想要的，所以父母很少向更小的孩子们咨询教育的事情。
但当孩子有一定程度的了解周围世界，有独立思考的能力，对自己的生活有自己的想法时。 当孩子的想法和父母的想法发生冲突时，如果父母没有马上改变策略而是固执地控制着，亲子战争就会开始爆发。 这样的话，孩子对父母的抵触感就会越来越强，变得不想听父母的意见。 所以中国家庭教育的问题集中在8岁到18岁的孩子身上。
一碗饭，被枪指着诱惑你。 你喜欢哪个？ 反正让我吃了才想吃几口，但是消化不良。 想吃的话，我问三杯后还有没有。
控制与引导最大的区别在于控制不尊重孩子的自我，以父母的想法安排孩子的成长，引导是顺应孩子的本能，引导孩子成长。
被控制的孩子是痛苦的，这种痛苦可能代代相传。 但是，中国父母认为这是自然的存在。
希望父母意识到，孩子的教育需要的不是控制，而是引导。
论亲子关系在
中学生常见亲子关系矛盾的表现
脾气暴躁的父母和孩子说话，会影响亲子关系。
——培养孩子的创造性思维，让孩子变得越来越聪明
鼓励孩子多做“智力练*”，是培养创造性思维的有效途径。 儿童广播体操是为了消除身体疲劳，增进健康； 智力体操也是为了消除孩子分析和解决问题的心理障碍，提高孩子在学*过程中的理解和思考能力。
例如：“树上有十只鸟，死了一只。 可能还有几只”的传统最简单的谜题。 单向思维的情况下，答案只有“0”和“9”两个。如果你多方向思考，你会看到无数个从“0”到“0”的答案。 由于从炮声的静音到听到的差距是无限的，所以鸟类听得见、听不见、听不见的可能性是多种多样的。 一只鸟死后，其他的鸟会逃跑，看，来哀悼，*，报复。 这些可能性是无限的。 做好这样的智力体操，可以使人的思维从低到高逐渐发展。
2 .用客观思维防止“成见”
“成见”是儿童思维中常见的错误。 有时候父母考孩子的问题，孩子还没做完问题就焦急地说“我知道，我知道”。 这种抢答案的行为一方面表明孩子很聪明，另一方面也含有孩子成见的成分。 例如有这样的问题。 警察局长正在咖啡店和老人下棋，来了一个孩子。 孩子焦急地对警察局长说：“你爸爸和我爸爸吵架了。 老人问：“这孩子是你的谁？ '？ 警察局长说：“是我儿子。” 这两个吵架的人和警察局长是什么关系？ 正确答案应该是警察局长的父亲和丈夫，或者孩子的爷爷和孩子的父亲吵架了。 因为警察局长是孩子的母亲。 但是，曾经有人把这个问题猜中了100人，只有2人是正确的。 因为大多数人都有一种成见，认为在茶馆里和老人下棋的*局长一定是个男人。
3 .用运动思维代替静态思维。
例如，要回答下面的问题，你需要用运动思维而不是静态思维。 “船舷一侧有绳梯，高出水面10英尺，没有水的时候5英尺。 如果潮水一小时上涨6英寸，几个小时后就只剩下7英尺了。” 这是“刻舟求剑”的反命题，强调的是“水流舟”“水涨船高”的思维运动。
4 .消除心理暗示。
“抽屉里有七只黑白尼龙长筒袜。 如果你在黑色的房间里有袜子，为了保证你能得到同样颜色的袜子，你至少要出多少钱？ ”五名大学生被问到这个问题时，其中四人竟然说至少要拿八只袜子才能得到同样颜色的袜子。 当他们指出正确答案应该是三只袜子时。 他们意识到，取“同色”就是取“异色”，取异色当然至少需要8个。 为什么会有这样的错误认识呢？ 这是心理暗示。 因为主题中有“非黑即白”“各七个”的暗示。 这样一来，很多人都会有一种心态，一看到主题就一定要黑白分明。 通过频繁地进行这样的智力体操，可以养成排除思维定势的思维*惯。
5 .寻找思考的捷径，改掉思考的毛病，
“桶里的水每分钟翻一倍。 再过十分钟桶里的水就满了。 桶里的水什么时候能达到半桶？ ’中学生和大学生在面对这种问题时，往往无法摆脱计算的思维*惯。 因为他们已经学会了如何使用列方程和列代数解决复杂问题。 其实，如果这类问题的思路是正确的，小学高年级的学生可以用简单的逆向思维方法进行分析。 因为每一分钟增加一倍，所以满水前的一分钟是半桶水。 满水需要10分钟，所以半桶水的时间应该是第9分钟。 在日常生活和学*中，这样的问题还有很多。 “鸡蛋有什么区别
6 .过滤思维信息，排除干扰因素。
人在思维中遇到的许多问题都被表面的假象所掩盖，如果你不擅长排除干扰，在眼花缭乱的魔术师面前，你会遇到他不知如何摆脱的困惑。 例如：“一个人花600元买了一匹马，700元卖了。 然后，他花了800元买的，卖了900元。 他赚了多少钱？ ”实验者带着这个问题上了6节课，进行了很多讨论。 有人能赚100元，有人能赚200元，有人能赚300元，也有人一分钱都不赚。 取而代之的是“一个人花600元买白马，700元卖，800元买黑马，900元卖。 他赚了多少钱？ ”这种说法刚落下，在六班，声音差不多。 赚了200元。 为什么同一个问题的两个说法的难易度这么不同？ 第一条声明中含有“800元回购”的虚假干扰信息，容易让客户保本。 频繁进行这种题型的智能体操，对孩子养成过滤思维信息、排除干扰因素的*惯非常有益。
7 .“既不能陆路，也不能水路”，寻找替代方案。
这是孩子们在学*中经常犯的另一个错误。 克服这些错误的方法是教育孩子在遇到困难的时候，改变方法灵活应对。 “水路是陆路过不去的”，必须马上找到继承人。
例如，一位老太太正在织毛线，毛线缠得孙子东倒西歪。 老人生气地把孩子放进围栏里，让孙子哭了。 我该怎么办？ 最后，老人意识到她的目的不是把孩子关起来，而是把孩子和羊毛分开，于是采取了交换的方法。 孩子在外面，自己把毛线缠在篱笆上，问题顺利解决了。
——如何发现孩子的兴趣趋向？
所有的孩子都有爱好。 有人喜欢体育，有人喜欢绘画，有人喜欢武术，有人喜欢摄影。 ……作为父母，我们应该善于发现和培养孩子的兴趣和特长。 这些可以成就孩子的一生。 孩子的爱好不是一朝一夕形成的。 他们有一定的倾向。 父母怎样才能发现孩子的动向？
世界上没有两片完全相同的树叶。 每个孩子都有他的才能，孩子最优秀的才能都体现在不同的方面。 让擅长画画的孩子考数学系，让对医学不感兴趣的孩子考医学系，可能会导致他们的对抗，结果会变坏。
关注孩子的兴趣爱好，父母要大力支持健康积极的兴趣爱好。 所以，父母不要主动开始，而是强迫孩子按父母事先决定的方向去。 我经常看到，父母尽了最大努力，但最终还是没能种花。 因为父母给孩子选择的领域往往不是孩子才能和可能性最高的领域。 许多父母在孩子的早期教育中，已经开始扼杀孩子独特的才能和潜能。 明智的父母善于发现孩子最优秀的才能，有针对性地培养，尽可能地挖掘孩子的潜能。
家长要发现孩子最大的潜力，最重要的是让孩子接触各种知识，让孩子广泛参与各种活动，积极展示自己的才能。 因为不知道孩子最优秀的才能在哪里，如果他没有足够的机会，他就无法表现出来。 现在，有些父母把孩子关在家里做作业。 就是关门开发孩子的潜能。
——陪孩子写作业，家长如何才能陪出效果？
和孩子一起学*的目的是“陪伴”和“引导”。 陪伴孩子的作业不仅仅是陪伴，根据每个孩子不同的学**惯、学*成绩、上课情况等不同的因素，父母会引导和帮助孩子。 怎样才能得到最好的结果呢？
1 .过渡办法
也有孩子对电脑、电视、打球等各种兴趣爱好，但不喜欢学*。 首先，父母必须理解孩子的兴趣。 在他们的孩子去做作业之前，让他们做一会儿自己想做的事，放松一下，活跃一下自己的情绪，然后去做作业。 对于经常被父母和老师责备的孩子来说，这个方法最有效。 因为从长辈那里得到信任和*的时候，他们有学*的动力，想做作业。 当然，也有孩子不相信这一套。 这个会让他开心。 父母让他做作业，他们就会翻脸。 对于这样的孩子，父母应该注意语言艺术，让孩子在享受之后，高兴地进入学*状态。
2 .超越方式
今天的作业比昨天多。 这是一个很低的目标。 让孩子学*超过昨天的成绩。 即使这个目标不高，通常也会被孩子接受，激发孩子“试试看”的好奇心。 最初，父母可以让孩子逐字逐句，一页一页地比较每一个问题。 家长每天统计完成时间和准确率，完成后给孩子看。 也可以使用“小花”等有一定物质奖励的符号，逐步培养孩子完成作业的兴趣和毅力。
3 .陪伴方法
和孩子聊天的时候，问问*时在学校里有什么好朋友，喜欢和谁亲*成为学*伙伴。 然后，父母可以邀请孩子的好朋友来家里做客，一起玩，做作业。 邀请的伙伴必须是与孩子同等水*的“榜样”，而不是学*差异过大的“天才学生”。 经常不听大人指挥的孩子，可能会借鉴和模仿同龄人，通过模仿找到学*的乐趣。
4 .爱抚法
不能完成老师布置的作业的孩子，往往是学不好基础的孩子。 他们在学校和家里往往缺乏关心和帮助，容易产生自暴自弃、破罐破摔的消极心理。 所以家长*时要关心孩子的作业细节，对孩子给予急需的指导和帮助，帮助孩子消除困惑和苦恼，帮助孩子恢复对作业的信心和兴趣。
细心的监护人应该找到了答案。 那就是孩子还没有“自我教育”的基本能力和*惯。 什么是“自我交流”？
一条消息。 老师布置了今晚要完成的作业。 孩子们在学校说清楚，回家后不要忘记没有完成的内容。
2 .一般程序。 作业有各种各样的科目和类型。 孩子的内心需要合理的安排，先完成什么，再完成什么。 有些孩子不能科学地安排时间和节奏，总是转向自己所做的事情，总是给自己带来不必要的混乱和落后。
三个环节的重点。 当晚的作业重点是什么？ 老师上课一般要发号施令，让孩子听得懂。 这样才能在重点内容最好的时间，全力解决。 有些孩子没有注意到这一点，在晚了累了的时候，就翻了重点，草草地做点什么。
四向拼图。 这是最重要的一点。 老师今晚交作业的问题是什么？ 你能独立完成吗？ 不要坐在办公桌前直到晚上，带着愤怒和烦恼开会。 给父母打电话，搞得一团糟。 主动的孩子在学校里读一遍作业，有困难的话向同学老师请教，试图早点解决问题。
当孩子走上“四通”后，作业就几乎脱离了父母需要陪伴的依赖。
1 .如何节约时间
对于作业落后的孩子，父母可以尝试这个训练。 如果今晚孩子的作业预计需要30分钟左右才能完成，家长可以通过比赛要求孩子缩短到20分钟，在保证速度的前提下保证作业质量。 这个要求对孩子来说是挑战性的，刺激孩子的竞争力。 相反，也有父母要求孩子工作不要太晚，不要着急。 这很可能使孩子养成拖延症。
2 .竞争法
父母可以鼓励孩子与学*水*相*的同学协商。 在准备作业之前，他们俩用喊“开始”的密码开始学*。 如果有人先完成，电话铃就会响。 父母根据孩子的作业质量和数量，以及花费的时间来评价孩子的作业，不断帮助孩子总结和改进。
这种竞争方式，就像利用孩子的竞争心理为他们准备的小游戏一样，操作起来并不难。 既不会让孩子反感，也无形中提高了孩子的学*效率。
3 .报告方法
每天晚上，孩子做完作业后，父母可以让孩子记录下作业单右上角所需的时间，并向孩子的第二天主教动向老师报告。 如果能得到老师的协助和支持，这个方法会很有效。 家长*时要主动与学校老师沟通，及时交流和了解孩子在家庭和学校作业、能力、*惯等方面的发展差异，并与学校一起为孩子打开“我能行”的大门。
随着孩子年龄的增长，良好学**惯的形成，父母应该逐渐学会放手，给孩子自由学*和拓展的空间。 以后孩子一个人面对自己生活中的种种困难，父母总有无能为力的一天。 因此，培养孩子的良好*惯和探索精神，有利于孩子的未来。
——为什么上初三的孩子越来越叛逆，其实是父母在这三点上做的不好
为什么孩子变得叛逆，为什么孩子和父母越来越不亲*？
案例：
儿子15岁，是初中三年级学生。 几年前，儿子还很听话，学*也很努力，什么补*班都坦率地去了。 但是上初三以后，儿子和我们的关系越来越巩固了。 拖拖拉拉，不听话，叛逆，他总是和我们顶嘴，控制不住。
“我们不是也为了他照顾他吗？ 我们不去他补*班，不给他买辅导书看。 我们一整天都在考虑玩游戏！ ”
说坏话也没用。 我一点动力都没有。 我不知道该怎么办。
孟老师回答说：
父母往往把孩子的教育当成理所当然的事情，认为只要是为了自己，就能培养出听话、听话、积极向上的好孩子。
但是，实际上，这种认为“对孩子有益”的教育方式，容易导致孩子的逆反心理。
为什么孩子变得叛逆，为什么孩子和父母越来越不亲*？
我觉得父母总是在给孩子找原因，不理解父母的苦心。
其实犯了这三个错误的父母应该负大部分责任。
1 .盲目比较
有些父母有——热衷于攀登的缺点。 他们好像并不总是和邻居比较。 他们认为这种比较是为了孩子，鼓励孩子提高，但他们从来没有想过这种比较会给孩子带来多大的心理负担。
父母和孩子需要取得好成绩，在亲戚面前更有面子，在同事面前更有自信。
他们的竞争精神让他们让自己的孩子取得好成绩，不能比别人差。
但是他们忘记了，每个孩子都有自己好的一面和坏的一面。 比较别人的优点和自己孩子的缺点，被折磨的是自己还是孩子？
适当的比较确实能促进孩子的成长。 但是，盲目攀登会充满负能量。
2 .干涉。
电视剧《舒明浩123》贯彻了一个观点：
“父母对孩子的爱很深。 “父母总是*惯为孩子着想，为孩子安排一切，从买什么衣服到考什么专业。
如果孩子的行为偏离了自己的期望，父母也会跟着干涉。 介入过多的孩子往往过于批判自己，相对缺乏安全感。 这种焦虑感会随着年龄的增长而加剧，增加患抑郁症和焦虑症的风险。
所以，父母避免干预，既是对孩子的尊重，也是孩子人格的塑造。
3 .出了什么事就奇怪了。
“为什么中国受伤孩子父母的第一反应是责备而不是安慰孩子？ ”我知道这个问题。
这个问题值得所有父母深思。 大多数情况下，父母会无意识地先责备他，不管孩子做了什么，是否做了错事。 每次经过楼下的广场，都会听到各种孩子的哭声和父母的斥责声。
孩子走着摔倒了，家长说：“走得不好！ ”骂道。 如果孩子想留下来看起来更开心，父母会拧着他的耳朵告诉他。 “想着整天玩就好了！ ”
大多数情况下，父母的斥责不分青红皂白，他们*惯责备自己说不出口的爱。 也许只是*惯随便说说，但如果责备过度的话，孩子容易害怕。
光责备父母不能解决问题，反而会在孩子心里留下阴影。 下次相遇后，孩子更有可能选择隐瞒而不是诚实。
不能以爱他为名做伤害他的事。 回头的时候，问问自己，为什么你的孩子会越来越叛逆。 因为你很关心他。
这样的问题太蠢了，太晚了。
——怎样的赞美才能让孩子变得更加自信
从最初的蹒跚到今天的独立成长，孩子离不开父母的鼓励和表扬。 表扬能给我们信心，满足我们被认可的需要，让我们前进。
但是，所有的赞美都能帮助孩子变得自信和大胆吗？
0-@QQ.com(1)真诚的赞词。
只有真诚的赞美才能使人幸福。 孩子进步的时候，父母应该发自内心地称赞，而不是随便称赞。 表扬不仅是语言，也是孩子行动的动力。 可以根据孩子的进步程度给予一定的奖励，让孩子了解父母的关心，同时渴望成功和更多的表扬、奖励、肯定。
)2)充分的赞美。
孩子有了一点进步，父母有时会高兴得像花一样。 赞美不会从你嘴里说出来，但这种行为太夸张了孩子的进步，会让孩子产生误解。 所以，当孩子进步的时候，父母会说：“孩子，好厉害啊！ 爸爸会为你骄傲的。 下次如果再努力一点的话，会变得更好的！ 中选择所需的族。 请记住。 称赞是鼓励孩子满足现状，走得更远，而不是停留在那里。
)3)适当指出和引导儿童的变化。
父母往往会误解称赞的方式。 一般来说，父母认为孩子进步、成功才会有表扬是非常错误的。 我们赞美的是孩子的心。 不管孩子做出什么努力，不管结果如何，我们都要肯定。 即使结果不如意，这个时候也要表扬孩子，重视方法。 请先肯定他们的行为是正确的，再指出他的做法是错误的，给予可以接受的宽限，然后慢慢引导他。
——河北叛逆孩子学校解析孩子为什么成了老师的心病
学校里总是有不听老师教诲，公然挑衅别人的学生。 如果受到刺激，容易发生攻击性行为； 学*成绩更差。
因此，这些叛逆的学生被贴上了各种各样的标签，包括品行障碍、行为问题和感情困扰。
不管被贴上什么标签，都有冲动、易怒、易怒、失控、攻击性的共同特征。
处理学生的叛逆行为对教师是一个严峻的挑战。
叛逆的学生拒绝服从命令，不珍惜学校财产，往往会危及其他学生的安全。 如果老师试图拘留他们，他们就会公然反抗。
他们往往能敏锐地发现老师的情感弱点，并加以利用。 情绪失控时，教师会失去自制力。
老师对这些孩子无可奈何，公开表示不能砍倒树木，放弃了对他们的教育。
叛逆的学生和其他孩子的区别是什么？ 为什么对其他孩子很有用的教学方法对叛逆的学生没有用呢？
这样叛逆的学生应该怎么教育？ 对于这些问题，河北造反子弟学校回答得很棒。
他们介绍了学生叛逆行为的本质，解释了常规教学失败的原因，构建了叛逆学生的立体教学方案。
目前，叛逆学生的教育是
很多班里都有这样的学生，老师认为他们是淘气的孩子，不遵守纪律的人。 父母认为他们是被宠坏的小皇帝的结果。
但是老师和父母看到的是叛逆孩子的表面行为和感情问题，往往没有或者没有专业能力去思考更深层次的原因。
学生的逆向攻击行为和暴躁脾气有生理和病理根源。 孩子脾气不好可能是基因造成的，但天生如此。
坏脾气使父母难以相处，发展违法、叛逆和攻击性行为。
到了上学的年龄，就把这些行为带到学校去。
病理上约30%的叛逆儿童被诊断为注意缺陷多动障碍，即“ADHD”，其主要症状如下。
注意力不集中，容易分心，上课不能集中，多动，坐立不安，小动作，难以听从指示。 这种孩子特别容易有攻击性行为。
叛逆的孩子会给社会带来来自家庭和课程的攻击性。 这一现象引起了青少年心理健康专家的关注，给他们贴上了“品行障碍”的标签。
河北反叛分子子弟学校的心理教师对这些孩子的生化反应和大脑功能进行了调查，发现与正常孩子相比，他们存在一定程度的缺陷。
叛逆儿童额叶的行为抑制系统功能比正常儿童差。 所以控制和规范自己行为的能力不足，容易被眼前的刺激所吸引，容易冲动。
叛逆儿童与攻击性行为相关的激素(5-羟色胺)水*高于正常儿童，容易发生愤怒和攻击性行为。
严格但任性的教养方式，会让孩子更加违法、叛逆、好战。
很多叛逆孩子的父母可能没有意识到在不知不觉中强化孩子的违法行为和反抗行为，所以父母不妨改变对孩子反抗的看法。
例如，父母要求孩子做什么，孩子就拒绝听从父母的要求，父母的情绪逐渐兴奋，反复要求，孩子粗暴反抗。
但往往事与愿违。 孩子在学校的叛逆行为越来越严重，成为老师和家长的噩梦。
为什么常规教育对其他孩子有效而对这些叛逆的孩子无效呢？
传统教育的基本原则是用强化和惩罚来控制学生的行为。 也就是说，如果一个反应得到加强
相反，如果某一行为受到惩罚，其发生频率就会降低。 这些原则对95%的学生有效，可以根据反馈的报酬和惩罚做出反应，调整自己的行为。
但天生叛逆、冲动、注意力不集中的同学对奖惩不会有特别的反应。
河北反叛分子子弟学校认为，反叛的学生几乎不会受到奖励。 他们大多因能控制自己的不正当行为而获得报酬。
但是，为了得到回报而进行控制的需求在他们看来是“欺诈”。
他们过于冲动，容易被眼前的刺激控制，在考虑自己行为的结果之前成为自己行为的受害者。
总之，他们很少得到报酬。 有时，表扬会引起反学生的负面反应。
对他们来说，接受表扬往往意味着顺从，顺从意味着被控制。 所以，被夸奖的话，叛逆的学生会挑衅，变得有攻击性。
——发现孩子早恋，作为家长应该怎么办？
作为学生家长，遭遇孩子的早恋问题是很常见的。
有位作家就曾说过：早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引。
然而，一旦当我们情不自禁地触摸它，又常常被它无情地刺伤。
那么，家长该怎么去帮助孩子处理早恋这个“事件”呢?山东问题孩子学校专家给您支招：
很多家长们因为深知早恋的危害，所以在*时对孩子的异性朋友交往方面管得很严格，一有个蛛丝马迹就要查个水落石出。
这种做法本来无可厚非，但他们只是没有顾及到孩子的感受罢了。
总是把孩子当成小孩子来看待，连孩子的人格尊严都不尊重，私自拆看子女的信件，查看他们日记，甚至连电话都会偷听。
一旦发现早恋，更是大动干戈，拳脚相加，叫人心寒。
父母对待孩子的早恋问题的大忌就是态度粗暴，虽然这样方法简单。
但只会适得其反，反而把孩子推向早恋。
山东问题孩子学校专家认为，正确的做法是父母应该鼓励孩子和异性朋友正常交往，并学*如何正确处理孩子的早恋问题。
孩子的早恋大多是青春期的朦胧的、单纯的爱。
他们对两性间的爱慕似懂非懂，不知如何去爱，只觉得和对方在一起很愉快。
对方有吸引力，缺乏成年人谈恋爱对对方家庭、政治、经济等多方面的深沉而理智的考虑。
山东问题孩子学校专家强调：在西方，只有恋爱，没有早恋这个概念。
在接线中，，我也遇到过不少有早恋倾向或者在高中谈恋爱但是成绩很好的孩子。
两个人互相鼓励，共同进步，后来都考上很好大学。
家长要明白，交男女朋友，是孩子性心理发展的正常体现。
一个十多岁的孩子如果从没有和异性接触过，甚至在父母的严密呵护下从没有喜欢过异性。
很可能会影响他成年后正常的恋爱婚姻。早恋的危险不在于交异性朋友，而在于交坏朋友。
所以，早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得家长关注。
父母要通过班主任了解孩子的交往对象。
家长只有以这种不偏执的一分为二的心态看待这一问题，才能比较冷静地对待子女早恋问题。
