网络给人们带来的利与弊都有哪些？

当网络成瘾成为困扰越来越多家庭的问题时，出于对网络成瘾的恐惧，父母对网络的认识也是错误的。 随着互联网的发展，人们越来越离不开互联网，网上的各种信息非常容易让人沉迷。 网瘾问题也越来越频繁。 那么，互联网对人来说是好的还是坏的呢？

网络积极的一面：

首先有利于信息的传递。 来自世界各地的朋友可以通过互联网上的各种社交视频进行交流，增进感情。

二、购物便利：阿里巴巴网购时代的到来，对网络来说也是一个飞跃。 人们不出门就可以买喜欢的商品回家。 同时，促进了快递行业的快速发展。

第三，新闻信息传播加快：无论哪里发生大事件，互联网都将首当其冲地传到所有用户手中。

第四，文化交流：各种专家演讲，海内外朋友交流*台，是传播网民文化的真心话。

随着互联网的迅速普及，人们学*了越来越多的知识和技能，拓宽了知识面，开阔了视野，潜移默化地将人们的思想推向了时代的潮流。

网络的消极的一面：

:第一，随着智能手机走向生活前沿，人们接触互联网的时间突然激增。 网络连载和小说让人上瘾，大人不想工作，孩子不想学*。

第二，网络游戏如“毒药”侵蚀孩子的心灵。 孩子沉迷于网络游戏的原因在于《孩子沉迷网络游戏是哪些原因造成的，看完惊呆了!》。 特别是*场景的游戏和血腥暴力。 受此影响，孩子的心冰冷麻木，很多孩子也模仿游戏画面走上了犯罪的道路。

第三，网络视频、小说、广告中含有黄色、暴力等不良信息，对孩子的思想也有很强的腐蚀性。

第四，人们对互联网的依赖使一些不法分子有机可乘。 他们利用网络欺骗网民。 被网络欺骗带来的悲剧并不少见。

互联网是一把双刃剑，用在合适的地方是件好东西。 对互联网来说，最重要的是重视一个度。 自制力足够强，能忍受网络的诱惑，分清是非。 互联网带来的好处也非常大。 如果你沉迷于网络，你会毁了明天。 总之要看你怎么用。

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——影响高中生记忆力的因素都有哪些？

影响高中生记忆的因素包括个人心理症状、记忆材料特性、记忆活动方式、学*时间和次数分配、干扰因素。

1.个性心理特征

的心理特征对记忆有很大影响。 或疏忽的观察、有意或无意的记忆、注意力、心情、记忆材料的兴趣等。 直接影响记忆的效果。

学生的自信和勤奋对记忆也有很大的作用。 他们总是没有自信，抱怨自己不够聪明，不肯努力，就很难记住知识。

重新认识时，性格冲动、粗心的学生容易承认错误。 如果在认识之前就认识的话，就不会考虑。 当记忆再现时，答案在脑海中闪烁，但看起来不是； 好像想叫，但分不清； 越着急越想不起来。 等你交卷后，突然想起来，大喊不公*。

1-@ qq.com a .物质的本质。 数字、地址、数字、年份、密码、外来语等机械的、无法理解的、只会死记硬背的材料很难记住。 有意义、有故事、押韵的学*资料很容易记住。 例如，将材料组织成流利、快语、乐谱上的韵脚或曲调，并附上人物，容易记忆。

b .材料数量。 量多难记，量少容易记。 把大量的材料做成更小的块，容易记住，能记住更多。

碳(carbon的缩写)材料的结构。 学*资料有严密的结构和组织，代码有有序的大纲，可以记录时存储在大纲中，回忆时提取。 同时，语义和结构密切相关的新知识容易记忆。 对于杂乱的材料，需要加工整理，分类编码。 例如，用短语记住一些外语单词比单独记住单词好。

d .材料的新异性。 学*材料新鲜有趣，容易引起学生的注意，引起感觉记忆的选择教师对教材新颖独特，讲解机智，让学生感到兴奋、惊讶、惊叹，历历在目，久久难忘。 教材枯燥、讲解*淡的话，记忆效果自然会变差。

3.记忆活动的方式方法

4.学*时间和次数的分配

的记忆效果与学*次数呈正相关，学*次数越长效果越好。 根据研究，我认为150%的过度学*是最好的记忆。 例如，背《书明号123》，学生*均60分钟背8次。 如果这是100%的学*，需要再加30分钟背诵4遍，达到150%。 但是，请注意，200%以上的过度学*会增加不必要的负担，浪费学*。

4-@ qq.com a .扰动。 外界强度大、新奇、诱惑力强的刺激，容易干扰学生的感觉记忆，使听课感性停止选择，转向外界刺激，分散注意力。 如果记忆暂时被外界干扰中断，就会马上走向遗忘。 例如，心算和数钱等。 如果因为别人的问题被中断，你必须重新计算并重新计数。

b .内部干预。 疲劳、嗜睡、易怒、焦虑、畏难、疏忽、注意力分散等影响学生身心健康的不良因素直接干扰记忆。

碳(carbon的缩写)学*材料相互干扰是指前驱抑制和逆向抑制。 被之前学的东西干扰，忘记之后学的东西，是积极的克制；被之后学的东西干扰，忘记之前学的东西，是向后克制。

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——父母离异对青春期的男孩都有哪些影响？

离婚对孩子的影响是100%，但影响的大小问题。 一般来说，父母离婚对青春期男孩有以下四大影响。

一、叛逆

的父母可能有这样的感觉。 原本听话的孩子在父母离婚后会变得叛逆。 其实是因为父母离婚疏于教育孩子。 孩子觉得自己得不到父母的关注和重视，会想办法给父母添很多麻烦，让父母集中精力于自己。

事实上，

二、自卑

的很多单亲家庭的孩子有点自卑。 因为他们生活在不完美的家庭里，感受不到完全的爱。 所以孩子的心渐渐怀疑自己，觉得自己什么都没有。 所以不管他们做什么，不管生活中有什么问题，第一反应就是退缩，一点信心也没有。

三、自闭

自闭症是孩子自尊的升级，也是很多离婚家庭孩子更容易发生的情况。 本来父母的离婚就对孩子有很大的影响。 另外，离婚后，父母为了给孩子更好的物质条件需要更加努力，所以容易忽略对孩子内心的引导。 这样一来，孩子就会慢慢地闭门不出。 讨厌说话、讨厌出门、讨厌与人接触、讨厌把自己关起来等等。

四、性格暴躁

父母离婚会给孩子带来很大的伤害。 孩子发生问题时，父母不能用更好的方法教育孩子。 当孩子有一些感情的时候，找不到放下的方法，只能用暴力的方法解决。 所以孩子的性格慢慢变得易怒，一言不合就动手。

父母离婚肯定会影响孩子。 青春期处于情绪起伏阶段，容易与一些不良少年接触，误入歧途。 当然，这个时候如果导师和朋友这样的人给予指导和关注，就能帮助他们顺利过渡到这个时期。 如果家长需要帮助，也可以点击下面的咨询，免费获得老师的一对一教育计划。

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——抑郁给孩子带来的危害，作为家长的你知道哪些？

青少年是引起社会和家庭关注的群体，他们的心理抑郁容易引起家庭和社会的关注。 青少年心理抑郁在一定程度上影响身心发展，对青少年心理抑郁的治疗应及时贯彻。 青少年心理抑郁，父母在日常生活中更要注意。 青春期抑郁症的具体表现请参考《孩子患上抑郁症的四大表现 家长须留心》。 那么，抑郁症对别人有什么危害呢？

第一、引发心理行为异常

青少年心理抑郁症患者必须独自忍耐，产生巨大的心理和精神压力，无法摆脱抑郁、焦虑、孤独、心理行为异常恐惧等症状，严重影响学*和生活。 目前，部分学生心理萎靡、生活空虚、心理承受能力差、社会适应能力差、对专业知识兴趣缺乏、学*效率低、人际关系淡薄、谎言、作弊、公物破坏、异常消费等厌学、吸烟、酗酒、焦虑

第二、弱化社会适应能力

青少年心理抑郁给学生带来精神痛苦和折磨，有时甚至超过生理心理疾病，影响他们的一生。 一般来说，青少年不愿意向别人倾诉自己的病情，逐渐形成封闭、内向、孤僻的性格。 此后，青少年的社会适应能力逐渐减弱，这无疑会对青少年未来的社会行为尤其是就业产生不良影响。

第三、精神残疾乃至自杀

的青少年没有太多抵抗力，心理和大脑都没有完全发育。 长期的抑郁、孤独、压抑，会刺激越来越受伤的脑神经，最终导致精神障碍。 此外，青少年心理防御能力较弱，抑郁心理容易导致自杀。 现在频发的高中生自杀事件被曝光了。 有缓解孩子青春期抑郁的“想法”吗？

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——记忆能力超常的孩子都有哪些表现？

许多记忆训练实验证明，经过几个月的短期训练，孩子的记忆能力会加倍。 例如一些5-6岁的孩子，训练前的记忆能力只有父母的1/3-1/4，但训练后可以超过父母。 各种知识的记忆速度也明显加快，一些小学一年级学生一年就能轻松上完两年的课。

那么，记忆力超常的孩子有哪些表现呢？

以用

记忆的速度快

记忆图像和物体为例。 一般5-6岁的孩子在一定时间内25个对象中可以记住10-22个左右，而记忆力超常的孩子在同一时间内可以记住20个以上的对象。 或者，比其他孩子能在一半的时间内记住相当数量的材料。

记忆保持的时间长

记忆相同材料1小时后，一般孩子会忘记30%左右，但记忆力好的孩子几乎可以完全再现。 例如，对于某种记忆材料，一般孩子在背诵一周后会忘记40%-50%以上，而记忆力超常的孩子只忘记20%左右。

记忆的正确性高

在记忆某些材料时，普通儿童的记忆数与超常记忆的儿童相*，但准确率较低。 一是添加了一些其他材料，二是记忆不全。 记忆力超常的孩子，不仅能记住普通孩子容易正确记住的材料，还能再现难以正确感受的细节。

记忆面广

一般孩子往往只对他感兴趣的材料和受过专业训练的方面记忆较好，其他方面记忆较差。 例如对植物和动物感兴趣，有能记住很多植物和动物的名字、特征、科、属、种的孩子。 但是，背算术和国语明显记忆力不好。 例如，有些孩子接受过音乐和绘画训练，记忆音乐和图形的能力明显高于其他孩子，但无法记忆其他材料。

超常记忆儿童对各种材料的记忆能力不同，但综合记忆能力远远高于同龄儿童。

记忆的备用性强

是衡量孩子优秀记忆力的重要方面。 人记忆知识的目的是为了应用，可以根据需要自由提取应用。 记忆储备是指及时提取存储材料的能力。 很多孩子能记住很多知识，但很多时候不能用或者不知道使用方法，所以用了也记不住。 但是记忆力很好的孩子，需要的时候可以拿出来。 从记忆储备的特点可以看出，不仅是记忆的特点，还有思维的因素。 也就是说，孩子要想有较强的记忆力，就要在背诵材料的同时进行一系列思考活动，记住其适用范围、条件、联系和特长。

总的来说，

会利用一些记忆方法

孩子的记忆主要采用机械重复的方法，一遍又一遍地重复记忆材料，记忆效果差。 拥有超常智力的孩子有意识或无意识地使用一些记忆方法。 例如“神童”，在背单词时采用了对比法。 他一起背了形状和意思相似的单词。 当被问到为什么这样记得时，他说：“很容易记住。 我记得一件事，但我记得一些。 ”又问是谁教的，“是妈妈。 有一次她教我认字的时候，把童、童、桶、童一起教了，我马上就记住了。 我觉得这个方法很好。 这样写。 ”然后，我发现每次学*教科书上的新单词时，都要在词典里查几个同音或字形相*的单词。 我觉得他比其他孩子记住的单词多了好几倍，而且更了解单词的意思。

也有语法上记忆汉字的“神童”。 她写单词或其偏旁，再在上面、下面、左边、右边添加其他单词，用该偏旁构成新单词。 当问到是谁告诉我的时，他说：“看电视时，有人问我要在‘口’字的上下左右各追加一个字，组成新字。 我觉得这个方法一定很好。 不然怎么会上电视？ ”

记忆材料的取舍性强

记忆力有限，孩子好奇心广泛。 当他们试图记住某些东西时，会互相干扰，影响记忆。 一些拥有超常智力的孩子知道应该记住什么，不应该记住什么。 这些对他们来说可能不太现实，但对未来很重要。 伟大的物理学家爱因斯坦说光速是多少？ 爱因斯坦说：“我不知道。 请参阅物理文档。 ”爱因斯坦说：“我的大脑只是用来记住真正没有的东西。”

该记住的事情记住是人记忆力强的信号，不该记住的事情不记得也可以说是记忆力好的特例。

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——2016届高三考生临考怯场的表现都有哪些？

“怯场”是指在实际考试中当场过度紧张。 这是历代高三学生的通病。 怯场不仅影响考生的心理素质和考试成绩，而且不利于身体状况。

从心理学角度看，怯场是考生的情感压力状态，也就是紧张状态。 很多人动员自己的各种力量，积极做自己的工作，应对突发事件。 在这种状态下活动被抑制，思维完全混乱，感觉、知觉、记忆、思维等产生错误，也有人做出不适当的反应。 “怯场”意味着后者的人面临压力。

“懦弱”的表现如下。

1 )紧张感)面色潮红，满身冷汗，心动过速，肌肉紧张，踩着地头蛇神志不清；

2 .注意障碍：阅读问题时注意力不集中、偏差或错误

3 .思维迟缓、混乱：思考问题和理解问题的速度、灵活性、广度、深度存在轻微障碍。 不能正常区分判断，答案乱七八糟、不完整；

4 .记忆障碍：想不起来学过的知识，变成“卡片盒”

5 .晕)怯场严重时，情绪兴奋和记忆障碍之间的恶性循环逐渐加强，人脑神经兴奋和意志过程严重失衡，导致自主神经活动障碍，出现心悸、盗汗、头晕甚至休克。 所谓的“hello”和“hello hall”。

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——考前需要考生格外注意的事项具体都有哪些？

每年高考前夕是最紧张的时刻，无论是我们考生还是家里有高三孩子的父母。 考试前忙碌紧张的气氛往往令人困惑。 考试之前，要注意什么，准备什么？

心态*稳 切勿苛求自己

应该从自己的实际水*出发，正确评价自己。 当然有压力，我会努力的。 差异是程度的差异。 考生有的感到了一点压力，有的在考试前感觉到了，有的前几天心情不好，有的因为过度紧张而恐慌。 面对这一切，考生必须相信自己的实力，相信自己的存在价值。 考生要充分认识到，人生道路并非一帆风顺，难免会遇到波折。 问题是人能否创造新的局面。 是否录用并不能完全说明自己的实力，有很多偶然的因素。 考生只有正确评价自己，正确处理考试，才能从容淡定地进入考场。

放松节奏

考前学*生活节奏要照常。 放松节奏，适度降低复*的密度和难度，也能达到知难而退的效果。 始终保持大脑新皮质的适度兴奋，额头这根弦不会绷得太紧，也不会太放松。 避免与他人发生不必要的争执和争吵，不要进行激烈的活动。 这样可以在考试的关键时刻营造良好的气氛。

回归课本

应该在考试前一两周掌握主干知识。 在这个关键时刻，没有必要，也不可能像过去那样为了强化记忆而详细“讲授”每一个知识。 回头看，可以说大局已定吧。 我们应该复*主要的公式、定理、定义等。 通过阅读书的内容和书名，将它们完全压缩成教科书。 通过本阶段打下的扎实知识基础，联想高考答题的主要线索，巧立知识框架，把握每一个答案的脉搏，并不奇怪。

熟悉考场

考试前一两天，考生必须熟悉考场。 一般来说，这所学校的考生很可能去另一所学校参加考试。 对这么多考生来说，熟悉考场是特别必要的。 熟悉考场的步骤一般如下。 考场离你住的地方有多远？ 2 .什么方法可以安全快捷地到达目的地？ 3 .在路上要花多长时间？ 4 .考生自己进哪个教室？ 5 .教室的哪个座位？ 6 .座位是面向太阳还是背对着太阳？ 7 .洗手间在哪里？ 8 .还有其他服务设施吗？ 以上问题要一个一个讲清楚，不要陷入混乱状态，不要分散注意力，不要让思维混乱，不要影响回答的质量。 俗话说：有备无患，早准备、熟悉考场，能增强自信心，带来安全感，抵御外部冲击波。

备齐考试用品

考试前，仔细检查考试所需的各种文具，如钢笔、圆珠笔、指南针、半圆、三角板、橡皮等。 考试前一两天晚上，把需要的东西，包括准考证和手表，都放在结实的半透明袋子里，放在容易看的地方。 每天去之前，请仔细检查。 有所有需要的东西吗？ 这些看起来都是小事，但如果处理不当，就会耽误大事，引起恐慌，影响感情，给解决问题带来不必要的负面影响。

良好睡眠

上，最有效的休息方法是高质量的睡眠。 考试前夕，一些考生可能会非常兴奋，容易引起失眠。 为此，睡觉前不要喝咖啡或茶等刺激性饮料，也不要去看压力大的电影。 到了睡觉的时候，全身放松而*静。 脑子里不左思右想，就能得到充分的休息，进入梦乡。

“我是女生”

对女性来说，提前估算高考前几天是否来月经。 如果是生理期，应该和父母或者医生商量，讨论可靠的治疗方法。 特别是经期容易出现身体不适、痛经和其他不良反应的人，要考虑周全，不要影响考生。

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——家长签字的利与弊

我记得一位作家说过，无论权力多么小，都可以使该权力的使用价值最大化。 所谓“县令不如现管”。 这种权威的巧妙运用现在正在各个行业推广。 很遗憾，教育界的净土也逃不出污染。 例如中小学的乱收费问题，就成了话题。 我现在说另一个问题。 父母签字。

现在，家长的签名越来越麻烦，有成为公害的倾向。 孩子们在阅读课文时要签名，背诵课文，写单词，签署测试，期中考试和期末考试。 年级笔记自不必说，学生像传令兵一样传达老师的命令，父母不仅要听话，还要签字、负责。 对不起，谁授权老师这样指导家长的？ 谁给了老师抢占家长休息时间，增加家长负担的权利？ 没有法律依据。 有趣的是，大多数父母都非常顺从领导者，为所欲为。 当然，态度不同。 有些人很自觉。 他们非但不认为自己的权利受到了侵犯，反而感谢。 别人虽然不满，但不敢感到愤怒； 有的推脱责任，消极被动，形式主义，走过场。 孩子们用他们的聪明与父母和老师交往。 还谎报军籍，压军令，抓起刀代笔，用蓝纸抄父母的签名。 路的高度是一尺魔的高度。 不知道这场“签名大战”会持续到什么时候。

我可以用这个签名吗？ 既有眼前的好处，也有局部的好处，但从长远看，放眼整体，后患无穷。

家长的签名暗示学校的中心方向是错误的。 这样让家长签字，显然是把家长降为老师的部下，把家庭教育降为学校教育的附庸。 家庭教育本是一门独立的学问，有其自身的规律，在教学侧重点和教学方法上明显区别于学校教育。 父母的“正业”是家庭教育，而不是学校教育。 强迫父母做“助教”，其实就是强迫父母“不做”，盲目介入学校教育。 短期结果是降低家庭教育水*，长期效果是损害学校教育。 因为我知道缺少好的家庭教师，有很多性格弱点的孩子会给老师带来多大的麻烦。 要求家长签字的初衷是立即加强学校教育，但客观效果是挖坟。 这就是短期行为的特征！

家长的签名暗示着以老师为中心的误解。 第二，要求家长签名，显然是对学生的不信任。 是的，学生做作业的时候应该被监督和检查。 但是，这个监督检查是适度的，因人而异。

随着学年的上升，我们应该逐渐放松。 这有助于逐步提高儿童的学*意识、自尊和自信心。 不分青红皂白地签名是对自觉很强的学生的侮辱。 对不省人事的学生来说，可能做不好。 讽刺的是，老师们一边签名家长，一边喊着不要以学生为主体。 有这样被别人看到的“主体”吗？

家长的信号暗示着以智育为中心的错误方向。 签名是什么？ 为了作业，为了考试，为了成绩。 只有牢牢抓住这件小事，抓住不放，才能明确教师的真思想——等级至上，形成“德育为先”、“德智体全面发展”的要求。 父母心存芥蒂的话，就必须光问问题，教育的方向性有问题。

所以，要尽量减少对父母的鉴定。 家长抓住孩子学*不是一件好事，用签名作为老师和家长的交流手段也不是一件好事，但要根据自愿原则*等协商。 用一点权力强加于人，有损教师形象。

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父母对前方的危机感会伤害孩子的自信。

初中二年级男孩的奇怪梦。

两个人之间的对话

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——如今的网络小说给孩子带来了什么？

随着网络时代的到来网络小说的市场也越来越大。 随着一些网络小说被改编成热门电视剧，如： 《步步惊心》、《盗墓笔记》等，这块魔法石的吸引力越来越大。 昨天，边肖看到一篇报道，22岁的长春男孩航(化名)迷上了最*的网络小说。 “儿子沉迷网络小说后，不想熬夜看书学*，也不做作业，装病。 ’当杭航的父母说孩子们喜欢看小说时，他们很伤心。

这样的消息特别容易唤起边肖年轻时的回忆。 当时，边肖也喜欢看小说。 她晚上不睡觉，躲在被窝里。 所以面对这样的问题，我本能地想站在孩子这边。 当然，凭直觉说服不了人。 你得说得通。 有同感，我尤其能理解父母和学校的苦心。 对父母来说，学*是第一位的，这意味着孩子的未来。 对学校来说，教育质量要有保证，基本秩序也要维持。

学生时代是孩子养成阅读*惯的最佳时期。 父母应该做的，不是阻止他们阅读，而是引导他们。 边秀读过美国教育家的演讲。 在美国，很多老师会打开关于他们学科的书。 这些书必须精心挑选，可读性很高。 孩子上课看小说，老师的第一反应是反省我的课是不是很无聊。 如果有一类书比如《哈利波特》很受欢迎，他们也会找专门的班级和学生一起讨论，交换观点。 我想这个方法一定比父母直接撕孩子的书好得多。 但是在中国高考的压力下，学校可能没有这样的空闲时间。

对于教育，边肖一直提倡宽松而不是严格。 但是在允许孩子看课外书这个问题上，我突然发现自己说不出那么自信的话了。 一个制约是，现在的网络小说真的很可怕。 我也在网上看小说打发时间。 但是，肯定不适合青少年读书。 一个重要的原因是这些作者的创作目的是商业而不是文学。 所以这些小说有几个问题。 一个是它们太长了，动辄几百万字。 因为作者通过计算字数赚钱。 最重要的是，其内容过于*化和低俗化，充满*、暴力、恐怖，一些历史和官场小说让人上钩。 文学性当然更不重要。 对于蜘蛛侠“权力越大责任越大”的价值观，我很抱歉。

如果所有的孩子都读这样的小说，那就真的不允许了。 所以，父母陷入困境，学*过于紧张，不利于素质培养的放松环境，真的不好。 左还是右，有双法吗？ 说实话，边肖没有答案。 我希望这些作者能提供答案。 但有一点很清楚。 不良的网络文学其实反映出这个社会的功利和浮躁。 怎样才能在这种环境下保持孩子的纯真？ 通过严格控制？ 他们为什么要施这样的咒语？

这让我想起了瑞典儿童文学作家马丁威德马克的建议。 “每个人心里都藏着孩子，所以必须接受他心中的孩子。 不要用*的衣服和系好的领带把孩子藏在心里。 我相信如果每个人都接受自己心中的孩子，世界会变得更好。 ’我们需要这样的作家。