好奇心可以激励孩子去探索周围未知的世界，在这个过程中他们可能会受到伤害，但这是不可避免的。 父母应该让孩子好奇，但怎么办？ 这是黑猩猩学*语言的实验。
黑猩猩的学*时间从上午11点开始持续了1个小时左右。 这一时刻到来的时候，黑猩猩会感到兴奋和渴望。 他们非常想做这件事，一刻也静不下来。 有趣的是，他们的学*热情最多持续一个小时，超过的话就会烦躁无精打采。 孩子也一样，根据年龄和发展程度也有一定的限制。 如果超过了这个限度，但还是要求他们吸收，那就是强制。 所以让他们自发快乐地学*有很好的效果。
关于好奇心的作用，Masaru Ibuka老师也举出了这样的例子。 他曾委托幼儿园试用新发明的语言卡。 那里包括漂亮的图案和英语拼音，可以在专用的机器上拼写单词。 他们把200名2岁半的孩子分成了两个小组：大人。 他们不使用语言卡片，只是跟着老师看苹果、钢琴等照片学*发音。 的分成三个小组，每20人在一台语言卡片机上学*，不是老师教的。 然后20人一组的孩子中，自然会分成5人一组，领队来。 由于他的强硬，这位领导总是拿着这台机器不让其他孩子使用。 其他孩子们用羡慕的眼光看着他，等他厌倦了再尝试，放学后也要好好学*。
在三个星期里，他们记住了18个英语单词。 然后老师把照片和英语拼音分开，让孩子做连续读书测试。 这对两岁半的孩子来说可能有点困难。 结果，老师教的孩子的*均分是31，用术语卡学*的孩子的*均分是72，相差一倍以上。 换句话说，通过游戏学*的孩子得到了更好的结果。 另外，作为有趣的结果，在学*语言卡片的孩子中，不旁观的孩子的得分更高。
后来，当孩子们能自己使用机器时，他们的成绩不令人满意。 这个实验表明只有学生渴望学*，教育才能成功。
这样，教育以追求机会均等为目标，就会事半功倍，抹杀孩子的学*兴趣。 所以，竞争、忍耐、对自我表现的渴望都很重要。 因为这可以让孩子体验，有效地吸收。
现在的教育似乎不屑于用“饥饿”来吸引孩子。 在桌子上放一大堆难吃的食物，只吩咐孩子们去吃。 为了让孩子成为好学生，父母们特意准备了自己的房间让孩子去补*班。 为考试提供参考书。 几乎都是为他准备的，所以他很难有自愿的需求。
在这种教育体制下，只对某种东西感兴趣的孩子，因为不能适应而必须反抗，被困在自己的世界里。
建议明智地继续阅读：
1 .引导孩子的好奇心成为求知欲。
2 .兴趣培养教案2内容：激发儿童对游戏的兴趣。
3 .兴趣培养教案3内容：培养孩子的各种兴趣。
——孩子成绩不好：利用好奇心，培养孩子的学*兴趣才能快速提高成绩
兴趣是学*目的中最实际、最活跃的因素。 如果孩子对学*感兴趣，父母可以激发孩子学*的主动性，用正确的方法取得孩子良好的学*成绩。
其次，用善良让孩子学到很多东西，然后再考核孩子。 好奇心是孩子的天性。 孩子向父母寻求答案后，可能很快就会忘记。 孩子成绩不好怎么办？ 父母可以利用回答孩子问题的机会对孩子进行评价。 对孩子提出过问题的人，可以隔一天再问一次，既能满足孩子的好奇心，又能让孩子有成就感。
最后，引导孩子好奇心学*。 孩子成绩不好，父母该怎么办？ 孩子遇到问题就问父母，很多父母会直接回答或搪塞。 父母应该关注孩子的问题，为孩子提供素材，让孩子自己寻找答案，消除书中的疑问，喜欢学*。
——让疑问和经验激发孩子的好奇心和学*兴趣
学骑自行车的人在学不会骑的时候，特别想骑。 每天抱着吉他的人往往不是熟练的人，而是熟练的初学者。 原来，人的兴趣并不完全取决于事物的物理特征，也取决于是否与过去的经历有关。
熟悉的东西往往理所当然地引起不了我们的兴趣，完全不了解的东西因为联系不上过去的经历而引起不了孩子的兴趣。 能引起兴趣的东西，一定与现有的知识和经验有一定程度的关联，能提供新的知识，也就是说包含着还没有理解的内容。 刚学会1 2=3比2 4=的孩子？ 这个问题一定充满了热情。 刚学过两个数之和*方公式的中学生，一定会对三个数之和*方公式感兴趣。 因为那些不仅与本来的知识相关，还需要理解新的内容。
知道或不知道某事的情况可能会刺激孩子的好奇心，但在生活中并不完美。 孩子有时要学的东西很奇怪，有时也会做反复多次的工作。 这个时候，孩子可能会很无聊。 那么，有什么方法不让他们厌倦呢？ 是啊！ 想想看。 请换成新的有魅力的状况。 如果孩子不熟悉老师教的新课程，不能接受新知识，孩子会积极复*与新知识相关的旧知识。 这为他的进一步学*铺*了道路，这也是老师反复强调基础知识重要性的原因。 当孩子恢复旧知识的时候，你觉得孩子*惯了新知识而不知道吗？ 这时，通过孩子的主观努力和大脑，在积极思考的基础上，了解、把握、创设问题的情境，在既有知识和新知识之间搭建探索的桥梁，通过自己的思考和探索，在知识的海洋中发现新的岛屿和大陆。 这时，孩子就有了精神上的满足感。
当孩子需要做他已经知道的事情时，他可能会很无聊。 这时，他觉得改变解决问题的方法，改变思考的角度，就会对旧问题有新的利益。 例如，每次下课，老师总是布置作业。 这是复*那天说的内容。 有经验的老师可以改变提问的方式，改变作业中一些不足，一些课堂上没有考虑到的地方，引起学生新旧知识的“冲突”。 他们觉得课堂上教的知识还存在“空白”，有不衔接的地方，让学生自己去发现和探索。 善于怀疑，有所怀疑的是发现问题。 如果有疑问的话，请多考虑一下。 想得多，就能得到更多。
“一条不满，二条徘徊”是一个常用来形容知识不多却到处炫耀，不不懂装懂的人的词。 父母为了告诉孩子真相，不知道就不知道，不知道就不知道，不知道就不知道。 你为什么要装作比谁都明白？ 不知道也没什么不好意思的。 可耻的是知道不能做，却不学*。
不知道是什么，才是培养孩子兴趣的最好机会。 为什么父母不能很好地利用孩子这段时间，有效地调动孩子的学*兴趣呢？
从兴趣到兴趣
拿破仑的继母是如何培养和成功拿破仑的兴趣的？
五十五个“神童”的共同特点是对知识的强烈关注使孩子成功。
——不要压抑孩子对“性”的好奇心
每个孩子都问了父母这个问题”“我是怎么出生的？ “这只是反映了人小时候对世界的探索，对知识的渴望与性无关。 但父母第一次回答这些问题时，觉得是性问题，难以启齿，表情尴尬，甚至恶心。 父母责骂孩子而不是回答，会扼杀孩子的好奇心，抑制孩子的求知欲，让孩子变得愚蠢。
我在网上见过这样的事。 12岁的男孩对自己的身体问题感兴趣，问了父母，父亲骂他不诚实。 后来，他在公共浴场洗澡的时候，把这件事告诉了正在洗澡的叔叔。 叔叔说：“我来告诉你发生了什么。” 这个“大叔”是同性恋。 在他的引导下，孩子“自然而然”成了同性恋。 随着生殖器官的发展和成熟，青春期的孩子在对性知识充满好奇心的同时，也对自己的发展感到困惑，内心渴望接受相应的性教育。 儿童对性知识的渴望是成长过程中正常的心理需要。 所以，父母必须满足。
大二的学生，*时听话，学*成绩最好。 父母和老师不把他列入少年问题。 他在家自杀时，每个人都用“不敢想”“不敢相信”这样的话，这是事实。 萧冰冰自杀是因为他无法摆脱*，患上了抑郁症。
小时候，我们有过这样的经历：想吃饼干、蛋糕等有吸引力的东西，明明得不到，父母却不给，没有说明理由，藏起来。 我们一定会采取行动。 不管采用什么方法，不管藏在哪里，我们都会找到的。 即使我们发现的食物变质发霉了，不能吃了，也不知道是不能吃了，还是为了反抗必须全部吃掉。 这是胜利的庆典，也是斗争。 你吃完饭腹痛腹泻的时候，父母捶胸顿足也来不及了。
你能怪孩子吗？ 我们责备自己吧。 是因为父母的行为。
性教育的首要问题是教育家长。
儿童性知识教育要从小做起。
——提高学*成绩最好的方法：孩子作业偷工减料，培养兴趣是关键
儿童厌学，上课注意力容易分散，课后作业液偷工减料，均为轻度厌学症状。
提高孩子学*成绩的最好方法是在孩子厌学的时候培养孩子的学*兴趣。
如何培养孩子的学*兴趣？
第一，让孩子觉得学*是非常轻松的事情。
第一，让孩子做力所能及的主题。 孩子没有自信的时候，他可以做他力所能及的事。 他觉得学*不难的时候，有信心解决更难的学*问题。
其次，从孩子感兴趣的科目入手，在孩子感兴趣的科目上取得一定成绩，才能有应对不擅长的科目进行征服的自信。
第二，帮助孩子释放学*压力。
每个孩子都有不屈不挠的性格。 父母把“去学*”改为“不要勉强休息”。 一定更有效。
因为孩子整天都想玩，所以父母可以把“不玩了，去学*吧”改成“玩累了，去休息吧”。 我想很多孩子看到父母的关心，一定会跑去学*。
三是学*和游戏相结合。
学*中，参加游戏。 例如英语可以举行单词背诵比赛。 父母可以和孩子们一起参加。 如果孩子们赢了比赛，他们会得到报酬。 这不仅能刺激他们的学*热情，还有助于恢复自信。
答错问题：很多父母希望孩子自己答错问题，其实答错就是让孩子答别人的错。 给别人错误的错误，可以让孩子热衷于问题，让孩子有成就感。
让孩子通过抽签选择学*时间。 孩子为了不学*和父母讨价还价，不管结果如何，总是有浪费时间的时候。 所以，孩子不想学*的时候，父母可以让孩子选择抽签决定学*时间的长短。 如果孩子想输，只能赶紧跑去学*。 培养孩子的学*兴趣，容易提高孩子的成绩。
——老师应该怎样做才能激发学生学*语文的兴趣？
兴趣是知识和艺术的先导，学*兴趣是影响学*意识和积极性的直接因素。 如果学生喜欢学科、书籍和活动，可以废寝忘食、不知疲倦地享受。 由此可见，学*不仅是一种负担，更是一种幸福，一种强迫。 兴趣是学*的动力。 教、教、学、掌握技能，引起学生的兴趣，学生的学*自觉性和积极性就会大大提高，智慧的火花就会迸发出来。 因此，教师应尽力调动学生的学*兴趣和热情。
为了赢得学生的青睐，语文老师必须记住“诱惑下”:模棱两可、繁琐、刻板、刻板。 新鲜有趣、刻意求新，让清晰适度的学生觉得自己独一无二，“正是我想要的”，同时尽量避免代替别人产生压抑的想法。 一看到优秀语文教师的课例，我们就发现学生有趣地学*，游刃有余，思维就像一个快速旋转的电机，敏捷而迅速。 根本在于讲究教育艺术，多渠道、多层次地激发学生的学*兴趣。
实际上，
在传授知识的过程中，有些内容可以启发学生自己进行总结。 例如，在莫泊桑的书名123中，余乐被兄弟姐妹抛弃的原因是他没钱。 如果他在我们幸福的社会，会变成这样吗？ 学生会开始思考，得出结论：资本主义社会的邪恶本质是被轻松迫害的犯人。 因此，莫泊写这篇文章的目的很明显。
舒明浩最后说：“闫家山的贫苦农民认为老阳同志是自己人。” 这样结束的话，学生对作品的内容会有模糊的认识。 老师问学生：“在老阎家山只呆了半天，为什么那里的穷人会认为他真的是自己人？ 这个问题提出后，学生们发现老阳同志对老秦等人的态度和对广聚的态度完全不同。 小杨刚到村公所的时候，发现广集的村长有问题。 带着疑问，他在老秦家了解了村子里的一系列问题，确认这个示范村有问题，对广聚更反感了。 他和老秦一起吃饭、聊天、工作，和老秦一起吃饭、聊天、吃饭，毫不留情。 所以，他得到了闫家山穷人的信任和支持，把他当成了“自己人”。 通过“开沟填谷”，引导学生在比较中既了解篇章的思想内容，又了解人物塑造的写法，更深刻地理解作品的主题。
例如，在《我的叔叔于勒》中，老师要求在阅读课文时，在初步了解课文内容的基础上，创作新的主题。 学生提出主题后，老师肯定了，问了3360为什么这篇文章的主题是《七配》。 当学生说这篇文章是七根火柴或七根火柴是主句的线索时，老师问：“这篇文章的开头画了几个场景？ 这些内容与匹配有何关联？ 通过阅读和研究，将这片草原上变幻莫测的景色描述为“需要火”。 老师可以再问一次。 “这部分文字描写的是卢进勇与无名战士的接触。 这和火柴有什么关系？ ”学生学*后，可以得出这一节是“献火”的结论。 最后问：“陆金永和火柴有什么联系？ ”。 学生说“送火”很简单。 在老师的帮助下，很快解决了问题，不仅使学生了解了课文的大框架，而且引起了学生的兴趣。
总之，教师的正确引导和激励不仅能集中学生的注意力，激发学生的学*兴趣，激发学生内心的求知欲，而且能为学生学*新知识提供良好的环境，学*质量必然会提高。
如何培养初高中学生学*语文的兴趣？
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——兴趣是最好的导师：用兴趣激发孩子学*主动性
兴趣可以使人接*自己喜欢的东西，促使人研究和探索事物取得成功和成果。 对差生来说，培养他们各方面的兴趣是刺激他们自主学*的关键。
有的父母在孩子成绩不好的时候，并没有引导孩子学*的兴趣，而是采取“高压”政策，强迫孩子学*。 但是，大多数情况下，与他们的愿望相反，孩子的成绩甚至没有后退。
知德教育专家认为，骂人不仅能提高孩子的学*成绩，还会使孩子失去学*兴趣。
父母必须找出他们成绩差的原因。 往往有些知识模糊，不能及时补充，孩子就跟不上后来学的新知识，学*成绩一天比一天差。 孩子想提高，想努力，但知识漏洞太多，无从下手。 一些孩子承担着放学后回家学*英语、美术、计算机和游泳的沉重学*负担。 孩子好动的本能被扼杀了，被迫学*。 他们很累，很痛苦，对学*有恐惧和反感，他们不再感兴趣了。
家长对孩子的关怀应以引导为主，即根据孩子的年龄特点、兴趣爱好，为势利导。 千万不要把自己的孩子和其他孩子比较。 用说自己孩子好来表现自己孩子差，只会伤害孩子的自尊心和自信。
同时，孩子的能量有限。 如果只是粗暴地强迫他们学*，只会让他们心寒，产生逆反心理，天才可能就这样被杀了。 因此，专家认为，孩子要养成自己学*的*惯，关键是要先让孩子以学*为乐趣，激发孩子的学*兴趣。
不要对
为什么有些孩子只要求90分？ 他们的基础和第一个同学有一定的差距，所以这个分数是他努力的最好结果。 制定合理的计划会让孩子感受到成功的喜悦。
1 -谈谈
请记住专家的话。 只有通过兴趣学*，才能培养人才。
——激发学*动机，培养孩子顽强的学*毅力
培养孩子的学*兴趣，可以巩固和发展孩子的学*兴趣。 学*需要努力。 孩子年幼、脆弱、有自尊心，顺利时开朗，挫折时抑郁。 坚持严格要求，培养耐心，可以不断激发孩子的学*兴趣。 但是，很多时候，一些父母忽视了这一点，过于重视分数。 孩子成绩好的话，会受到各种各样的疼爱； 如果考试成绩不理想，就会受到批评和惩罚，孩子难免吃苦头。 在成绩的压力下，孩子往往对学*失去兴趣。
父母关心孩子的学*成绩没有错。 问题是如何正确看待孩子的学*成绩。 一般要多表扬鼓励，少批评。 特别是对于一个孩子的进步，哪怕是很小的进步，只要能及时得到肯定和表扬，他就会受到很大的鼓舞，增加兴趣，增强自信。 当然，请注意不要过分夸奖。 孩子得了90分，父母既要肯定孩子的成绩，也要指出孩子的不足，引导孩子找出错误的原因，进而提出新的要求。
当孩子考试不顺利时，帮助孩子总结经验教训，坚定自信心。
例如，一位父母对考试不满意的孩子说：“这次虽然不顺利，但是和上次相比有了明显的进步。 你很聪明。 只要注意改进学*方法，我相信爸爸妈妈很快就会赶上来。”后来，在家长和老师的帮助下，通过努力，孩子的学*成绩有了很大的提高。
总之，表扬的时候指出不足和今后努力的方向，批评的时候肯定进步的一面，这样才能不偏颇。
为了培养孩子的学*兴趣，明确自己的学*目的，有必要重视培养孩子的责任感和义务感。 把孩子作为私有财产，帮助他们从小树立远大的理想和抱负，而不是灌输各种错误的学*动机。 这不是爱孩子，而是伤害孩子。 需要注意的是，人生目标决定着人们不同的人生目标、职业理想和成长道路。 顽强的学*欲望和动力来自远大的目标。
培养学*的毅力，对小学生来说，不能简单的说教。 有时，小说、电影、故事、国际球类比赛、生动有趣的活动、典型事例，能唤起孩子美好的理想和学*的热情。 为了拓宽视野、发展智能、展望未来，他们还可以引导孩子阅读科学幻想作品，参观现代计算中心、电子中心、图书馆和参考资料中心以及科技展览会。 在指导孩子学*的过程中，发现有困难，要及时指导； 如果发现他们的学*动机不纯，学*态度不正确，就要帮助他们提高认识，帮助他们意识到并克服自己的缺点和错误。
——学会倾听青春期孩子的心声是开展教育的前提
进入青春期的孩子的心理也会有很大的变化。 父母、老师和社会应该学会倾听孩子的声音。 如果父母愿意倾听，交流的效率就会达到80%。 他们的心有时并不像我们看到的那么美，所以年龄越大，困惑和社会诱惑就越多。 为了让家庭教育和学校教育充分结合，给予孩子360度的关怀和成长，父母需要倾听并掌握。
第一，成绩是家长衡量学生学*成绩的重要依据。 但是，有些父母过于重视学*成绩。 有的父母在孩子成绩不理想的时候，会受到严厉的批评，打出租车教育。 这种教育是绝对不可取的。 对于害怕父母的孩子来说。 即使在考试中有成绩不好的特殊原因，也因为害怕父母而说不出口。 这样下去会导致恶性循环，对孩子和父母都不利。 似乎学*倾听孩子的声音确实是父母应该学*的技能。 想知道如何与青春期的孩子交流，请参考《青春期，学会与孩子沟通的七种有效方法》。
2 .青春期儿童身心快速成长。 有因为月经不舒服而没去上体育课的女学生的例子。 老师听了也不问任何理由，开始了严厉的批评。 这个学生不知道怎么告诉老师这件事。 因为他很害羞。 后来，老师知道了事情的始末，开始责备自己。
从以上两个例子可以看出，倾听孩子的声音是多么重要。 老师的倾听有助于提高学*成绩，父母的倾听有助于父母感情的亲*。
——培养孩子的进取心 让你的孩子告别懒惰
我经常听到父母说“孩子很懒”。 孩子在家什么都不做，连作业都很难做。 他们的行为懒散，工作效率不高。 他们要是偷懒了怎么办？ 父母如何帮助孩子克服懒惰？ 关键是培养孩子的主动性。
