高三是不断复*，做题。 今天是12月2日，高三的学生已经考完了第一次月考，高三上学期的期末考试也快到了。 山西省2016级初三第一次四校联考结束，初三学生开始加快复*进度。 但是，不要求速度，使之稳定是硬道理。 接下来，智守将与高三学生分享山东四所学校的联考试题及答案。 希望同学们认真回答、认真分析、善于利用，揣摩出题人的意图，注意其中的陷阱，探寻明年高考试题的走向，在语文课复*中更具针对性。
1 .阅读以下文字，完成问题1 ~ 3。
舒明号123木多生
日前，美国著名汉学家史景迁携《书明号123》等新书来华，在多所大学讲学，在学术界和媒体上掀起新的“汉学热”。 但笔者认为，“国学”虽热，但不应与“国学”混淆。
汉学是外国学者特别是欧美学者对中国文化的研究和介绍。 经历了旅游汉学、宣教汉学、学术汉学、聚焦中国现实问题的“中国学”等几个阶段。 那个已经有600多年的历史了。 面对中国广袤的文化和复杂的现实，汉学家们著书立说，写故事，不仅促进了中华文化的海外传播，而且促进了中外文化的交流融合，改写了世界文明进程。 例如欧洲启蒙运动，就受到了中国传教士传入的儒家思想的启发。
但我国学界对汉学的追溯和介绍只有100多年的历史，冷而热，不够系统。 其中，20世纪20年代和890年代，中国掀起了“汉学热潮”。 因为在这两个时期，中国的社会发生了巨大的变化，思想受到了激烈的争论。 中国人想通过汉学了解外国人如何看待中国和中国文化。 史景迁访华掀起的新“汉学热”，是对经济全球化和文化多样性背景下中国民众利用汉学实现国家崛起和文化复兴的心理确认和调适。 可见汉学不仅是中国文化走向世界的桥梁，也是中国文化反省自身的一面镜子。 通过汉学，中国文化不仅可以发现自己的优势和不足，而且可以了解自己在世界文化生态中的地位和价值。
但是，国学有很大的价值，但不应该无限普及。 汉学本质上是“西学”，是因为西方人运用西方价值观和学术范式研究中国文化的学问。 对于汉学家来说，中国文化只是学术研究的客观对象。 很少像实验室实验、博物馆展品那样，活在自己的生活中，把自己的感情注入自己的生活，有责任感地发扬光大。
但是，中国人注定不是中国文化的观众。 因为几千年积淀沉淀的中华文化，叫做国学，是我们国家和整个民族的精神命脉。 正如国学大师章太炎所说：“国之士，乃立国之源。 ”因此，中国人尤其是中国学者对国学要有“立心为天地、立命为民、前事不忘、后事之师、万世之和”的使命感。 否则，失去国学就意味着放弃传统，失去根基，切断自己的精神命脉，整个国家和民族就会患上历史健忘症和精神分裂症。
令人遗憾的是，一百多年来，国人迷失了国学道路，崇拜西学，形成了与“西学之心”表里如一的“汉学之心”。 354前者是试图以西学取代国学，后者与汉学家一样，只把国学作为学术研究对象，而不再用生命和情感去体验和印证国学的美好价值。 特别是*年来国内出现灰色学术现象，以获得国外汉学奖为荣，追求学术声誉和经济利益。 上述现象的本质是国学的“汉学”。 任其发展，国学将成为一种“中国汉学”，汉学乃至西学将成为“中国国学”。
总之，国学是个话题，但不能和国学混淆。 不能被国学取代。 衷心希望汉学早日成为国际知名学者。 希望中国能极大地复兴自己的汉学。 同时，我们热烈欢迎海外汉学家，让自己成为世界汉学中心。
1 .以下“国学”理解不正确的是()。
形容词(adjective的缩写)汉学是外国学者研究和介绍中国文化的科学。 其研究介绍者主要是欧美各国的学者。
B .汉学有600多年的历史，主要经历了旅游汉学、宣教汉学、学术汉学、“中国学”等几个阶段。
碳(carbon的缩写)汉学研究不仅推动和推动了中外文化的传播、交流、融合，而且改写了世界的文明进程。
d .国学是中国文化反思自己的一面镜子。 通过汉学，中国文化可以了解自己在世界文化生态中的长度、位置和价值。
2 .以下理解和分析中，与原意不一致的是() )。
形容词(adjective的缩写)国学和汉学都是研究中国文化的，汉学只是把中国文化作为学术研究的客观对象。
b .国学的出现早于汉学的出现。 国学研究只有一百多年的历史，而且时冷时热，不成体系。
碳(carbon的缩写)汉*用西方价值观和学术范式研究中国文化，汉学侧重于运用生命和情感体验中国文化。
d .国学是中国几千年积累的文化。 国学研究者应该有弘扬中华文化的责任感。
3 .根据原文内容，以下理解和分析是正确的()。
形容词(adjective的缩写)“汉学热”在上个世纪在中国兴起了两次，所以中国人想知道外国人是如何通过汉学看待中国的。
以及中华文化的。
B .国学是我国和民族的命脉，只要没有立国源泉国学，就失去了根本，失去了历史，失去了精神。
C .*几年，中国学术界出现国学“汉学化”现象，国学已经成为
经变成了“在中国的汉学”，汉学也变成了“在中国的国学”。D.作者认为，汉学当热，希望汉学能早日成为国际显学，但他同时指出汉学不可以取代国学，国学应当大踏步地复兴。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
李纲，字伯纪，邵武人也。自其祖始居无锡。父夔，终龙图阁待制。登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比部员外郎，迁起居郎。靖康元年，以吴敏为行营副使，纲为参谋官。金将斡离不兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：“今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王之师。”太宰时中忿曰：“李纲莫能将兵出战否?”纲曰：“陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。”乃以纲为尚书右丞。宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京
留守，纲为上力陈所以不可去之意，上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：“ 朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。未几，复决意南狩，纲入见曰：“陛下已许臣留复戒行何也今六军父母妻子皆在都城愿以死守万一中道散归陛下孰与为卫敌兵已逼知乘舆未远以健马疾追何以御之?”上感悟，遂命辍行。命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人。金人知有备，又闻上已内禅，乃退。求遣大臣至军中议和，纲请行。上遣李梲。金人须金币以千万计，求割太原、中山、河间地，以亲王、宰相为质。梲受事，自不措一辞，还报。纲谓：“所需金币，竭天下且不足，况都城乎?”宰执议不合，纲不能夺，求去。上慰谕曰：“卿第出治兵，此事当徐议之。”纲退，则誓书已行，所求皆与之，以皇弟康王、少宰张邦昌为质。时朝廷日输金币，而金人需求不已，日肆屠掠。四方勤王之师渐有至者，种师道、姚*仲亦以泾原、秦凤兵至。纲奏言：“金人贪婪无厌，凶悖已甚，其势非用师不可。彼以孤军入重地，犹虎豹自投槛阱中，当以计取之，不必与角一旦之力。”上深以为然，约日举事。姚*仲勇而寡谋，急于要功，先期率步骑万人，夜斫敌营，欲生擒斡离不及取康王以归。夜半，中使传旨论纲曰：“姚*仲已举事，卿速援之。”纲率诸将旦出封丘门，与金人战幕天坡，以神臂弓射金人，却之。*仲竟以袭敌营不克，惧诛亡去。金使来，宰相李邦彦语之曰：“用兵乃李纲、姚*仲，非朝廷意。”遂罢纲，以蔡懋代之。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()。(3分)
A.陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在/都城愿以死守万一/中道散归陛下/孰与为卫/敌兵已逼知乘舆/未远以健马疾追/何以御之
B.陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守/万一中道散归/陛下孰与为卫/敌兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以御之
C.陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守/万一中道散归/陛下孰与为卫敌/兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以御之
D.陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守万一/中道散归陛下/孰与为卫敌/兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以御之
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()。(3分)
A.字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。
B.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级*朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。
C.比部，魏晋时设，为尚书列曹之一，尚书、门下、内史三省是隋唐时的中枢权力机构。
D.勤王，指君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援，称为“勤王”是因为夏商周时只天子称王，其他是公侯伯子男等诸侯。
6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()。(3分)
A.靖康元年，金兵渡过黄河，兵临城下，宋廷从皇帝到宰执等人打算弃城逃跑，只有李纲坚持应该死守都城。
B.钦宗皇帝决意率军南逃，李纲向他分析了形势，指出了南逃的危险后果，钦宗才终于答应停止行动。
C.金兵求和，李纲主动请求到金营谈判，但皇帝却派遣李梲前往。李梲竟然不置一词，全部接受了金兵提出的条件。
D.李纲等人不等朝廷同意就发动反攻，结果姚*仲作战没有取胜，害怕被杀而逃跑，李纲也因此被罢免。
7.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕。(5分)
(2)姚*仲勇而寡谋，急于要功，先期率步骑万人，夜斫敌营，欲生擒斡离不及取康王以归。(5分)
(二)古代诗歌阅读(22分)
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
《早春寄王汉阳》李白
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。
碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。
8.请简要赏析首联中“访”字的妙处。(5分)
9.请赏析尾联的表达技巧。(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)“日暮途穷”大概是人生的大悲，很多诗人也会在不得志时痛苦、悲叹，李白《行路难》中便展现了这种无法前行的痛苦：“_____________，_____________。”
(2)杜牧的《阿房宫赋》中写到秦的挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉，揭露和控诉了秦这种自私无道的语句是：“_____________，_____________。”
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“_____________,_____________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
三、文学类文本阅读(25分)
22.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
豪华的生活
“可真是世道艰难啦，这钱一点也不顶用!”S先生无精打采地嘟囔着。
他多少也领到了点奖金。可是，去了还债，再添点生活必需品，就一点也不剩了。不，准确些说，不是一点也不剩，而是只剩一张纸币了。
想整批地买些东西，或尽兴地旅游一番，这钱实在是不够用。索性买一张彩票吧……忽然，他脑海里又闪现出一个惊人的主意。他想起了附*那个神社，传说还很灵验呢，于是他去了，低下头开始了祈祷。这一来，不知从哪里立即传来了说话的声音：
“好吧!叫你遂心如愿。”
他四下瞧瞧，连个人影也没有。啊!方才一定是神仙显灵了，怪不得说话的声音是那样庄严矜重。S先生不由得把仅有的一张纸币投进了香资盒里。他诚惶诚恐地说：
“请您开恩，让我也领略一下豪华生活的滋味吧!可是为什么这么快，我的祷告神佛就知道了呢……”
“最*，不信神佛的人越来越多，听说香资的收入也减少。所以，神仙有时候必须显示一下神仙的威力。”
“说起来，我的命运还不坏。香资也已献上了。不过，能不能灵验呢?”
“心诚则灵。神仙是不会说谎的，安心地等待吧!”
S先生用舞蹈般的步伐走回了公寓，独自一人仰卧在冷冰冰的屋子里。
“真是谢天谢地，太令人感激了。不过，真的会遂心如愿吗?是啊!需要等待，可要等到什么时候呢?打听一下就好了。虽说不会撒谎，可若是几十年之后才……”
这时，好象有人来了，那里站着一位陌生的男人。
“您是哪一位?有什么事……”
“送货来啦。”
他记不得有这么回事。正在纳闷儿，物品已经源源不断地被运到了屋里。有地毯、成套的接待宾客用的家具、坐钟、大型电视机……还有高价的洋酒，也混在一起运了进来。那男人走了以后，S先生轻轻地一一抚摸着送来的物品，心里有些疑虑：这该不是幻觉吧?然而所有的物品分明都是真的，而且是全新的。送东西来的到底是谁呢?他能想到的只有一个，除了方才那位神以外，还会有谁呢。他再一次赞叹起神的威力了。
把送来的物品一一摆好以后，屋里过去那种寒酸气一扫而光，变得豪华极了。S先生坐在沙发上，尽情地品尝着豪华生活的滋味。但，总有些美中不足之感。S先生到现在为止，还是一个独身汉呢!那么，这不足之处在哪里，他自己很快也就意识到了。
“我不应该有什么怨言。可是，如果能够叫我一切都遂心如愿，我多么希望更完满些呀!”
他正在这样嘟嘟囔囔，又一次响起了敲门声。
他开门，吃了一惊，一位年轻、美貌的女郎正笑容满面地站在那里。
“啊!叫您久等了，不必客气，请进吧!”
S先生用极其兴奋的语调表示欢迎。仿佛又一次进入了梦境。他想碰一碰美女的手，但又觉得为时过早，何必那么着急呢!相反，他倒是掐了自己一下，好疼，一切都是在现实之中。他面对着端坐在椅子上含羞带笑的女郎，真不知从何说起。
“唉，何必那样害羞。您做什么工作?”
“啊啊，我在百货商店上班。”她提到了一个一流大百货商店的名字，那是一个因为店员的教养好而出名的商店。作为婚姻的对象，那里的店员是没有什么可挑剔的。S先生感到十分惬意。
“是呀!那么就请随便些吧，不必拘束，因为您为什么来的，我十分清楚哟……”
听他这么一说，女郎这才流露出轻松的表情。
“既然是这样，那就好说了。其实，我是因为年终太忙，写错了发货传票，竟把应该送到别处的东西送到您这儿了……”
“什么?”
S先生还在发愣，运货人从门外进来，已经把物品接连不断地运了出去。那位女郎也一同扬长而去了。一切又都恢复到可悲的原状。S先生走了出去，跑到神社，大发牢骚：
“神哪!你太冷酷无情了。”
“少说废话。这就是一张纸币的份儿。若想尝到更好的滋味，要付出更多的代价才行!”
听着这庄严的声音，S先生又嘟囔起来：
“真是世道艰难啦!这钱，一点也不顶用!”
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()。(5分)
A.这篇小说梦幻和现实交织，如神仙显灵、美貌的女郎到来是梦幻，而S先生领到奖金、钱不够花是现实，小说主题在梦幻和现实的交替中得到彰显。
B.小说运用语言描写、心理描写、景物描写等手法来刻画人物形象，挖掘社会中小人物的“人性”与“欲望”。
C.小说中女郎“含羞带笑”，是因为她不好意思开口向S先生解释物品送错的事，而她后来“流露出轻松的表情”，是因为她误认为S先生明白了她的来意。
D.那位年轻、美貌的女郎年终太忙，写错了发货单，才让S先生经受了物品“源源不断地运了出去”的大悲。
E.小说中的S先生由享受“豪华的生活”复归贫穷，“一切又都恢复到可悲的原状”，而神提醒他“若想尝到更好的滋味”，就得更加虔诚地向自己祈祷。
(2)文中的S先生有哪些形象特点?请简要分析。(6分)
(3)请结合文本，赏析小说结尾的妙处。(6分)
(4)S先生的故事带给你怎样的思考?请结合文本，谈谈你的看法。(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
九旬叶嘉莹：《一辈子和诗词谈恋爱》
叶嘉莹，1924年出生在北京的一个大家族，叶嘉莹的父母对她采取的是“新知识、旧道德”的家庭教育，虽然准许她去学校读书，但生活上对她约束极严。她被关在四合院里长大，甚少与外界接触。父亲教叶嘉莹认字读书，开蒙的第一本教材就是《论语》。对于圣贤之书，叶嘉莹强调必须真正用心去读，并且贯彻到行动中去。圣贤之书让她相信，宇宙之间自有一种属“灵”的东西存在着，当人生困厄降临时，便多了应对的力量。读初中二年级时，北京*本人占领，叶嘉莹整年吃不到白米白面，只能吃一种混合面。酸酸臭臭的，很干很粗糙的渣滓，老舍《四世同堂》里，祁老先生的曾孙女宁愿饿死也不吃。但是叶嘉莹没有怨言，拌上最咸的酱吃下去。
1941年，叶嘉莹才17岁，父亲远在后方失去音讯，母亲忧思成疾去世，身为家中长女，她还要照顾两个年幼的弟弟。幸而当时有伯父伯母的关照，她的学业并没有中断，还如愿考上了辅仁大学。精于古典文学的伯父十分欣赏她的天分，并引导她走上诗词创作、研究的道路。
另一个对她产生一辈子影响的人，是她在辅仁大学的恩师顾随先生。读书时，她对顾先生的一字一句都舍不得错过，记下了厚厚的8本听课笔记。叶嘉莹还保存着老师当年写给她的信。老师希望叶嘉莹能够青出于蓝而胜于蓝，“别有开发，能自建树”。信是用漂亮的繁体行草书写，叶嘉莹保存至今。
叶嘉莹曾说，她的一生都不是自己的选择，从来都是命运把她推往何处就是何处。让念书，也就念了。毕业后让教中学，也就教了。一位老师欣赏我，把他弟弟介绍给我，后来也就结了婚。
叶嘉莹的丈夫是*海军教官，婚后不久，她就跟着丈夫去了南方，1948年又随*撤退到台湾。1949年年末，他们的大女儿才4个月，台湾的白色恐怖弥漫开来，丈夫因被怀疑是“匪谍”抓了起来。3年后丈夫出狱，却性情大变，经常不可理喻地暴怒，妻子成了他首当其冲的发泄对象。本来，生活的重担已把叶嘉莹压得透不过气，丈夫又加重了她的身心负担。她经常噩梦连连，*乎窒息，甚至有过轻生的念头。
后来，王安石的一首诗，给了叶嘉莹一抹精神的灵光。诗是这样写的：“风吹瓦堕屋，正打破我头。瓦亦自破碎，匪独我血流。众生造众业，各有一机抽。世莫嗔此瓦，此瓦不自由。”她默默要求自己：不要怨天尤人，对待郁郁不得志的丈夫，也要宽容忍让。而这一忍，就是一辈子。这位情感丰富的女诗人，尽管深谙诗词中的儿女情长，自己却从未真正恋爱过。她的小女儿说，我母亲一辈子都在和诗词谈恋爱。
1966年，叶嘉莹受邀赴美国密歇根大学及哈佛大学讲学，后又接受了加拿大不列颠哥伦比亚大学的聘请，在温哥华定居下来。在拿到学校的终身聘书后，叶嘉莹以为自此就能安稳度日了，不料却再生变故。1976年，她的大女儿和女婿遭遇车祸，双双亡故。她强忍着悲痛为女儿女婿料理完后事，把自己关在家里，拒绝接触外面的一切。在这期间，她写下了10首哭女诗。
诗词不仅帮助叶嘉莹排解悲痛，更给予她走出这种生死劫难的力量。1977年，她终于有机会回到阔别已久的祖国大陆。在火车上看到有年轻人捧读《唐诗三百首》，她觉得，尽管这个民族历经劫难，但诗歌的灵魂未死。叶嘉莹重新燃起了内心的激情，决心回国。
从1979年开始，叶嘉莹每年自费回国，在各地高校讲授诗词。当时“*”刚结束，传统文化断层严重，学生们内心对于学*古典诗歌有着极大的渴求。很多教授还在用陈旧的阶级分析法解释诗歌，而叶嘉莹却讲解诗歌的“兴发感动”，并旁征博引，令学生们激动万分。叶嘉莹用讲学把生命填得满满的，她记着老师顾随先生说过的话：“一个人要以无生之觉悟为有生之事业，以悲观之心情过乐观之生活。”
也有学生问过叶嘉莹：“叶先生您讲的诗词很好听，我也很爱听，可这对我们实际生活有什么帮助呢?”她这样回答：“你听了我的课，当然不能用来评职称，也不会加工资。可是，哀莫大于心死，而身死次之。古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。诵读古典诗词，可以让你的心灵不死。”对叶嘉莹来说，“报国”最重要的方式就是教书育人。讲课时，她一定尽己所能，把古典诗词的好处讲出来。对她来说，这不仅是对不对得起学生，更是对不对得起“杜甫”“辛弃疾”的事情。
晚年的叶嘉莹将传承古典文化作为自己的责任。在她看来，“人生总有一天会像燃烧的火柴一样化为灰烬，如果将这有限的生命之火点燃其它木柴而使之继续燃烧，这火种就会长久地流传下去，所以古人常说‘薪尽火传’。有人曾劝我，年纪慢慢大了，该多写点书，少教些课。这话也有道理，可是当面的传达才更富有感发的生命力。如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上……”
叶嘉莹说人生最大的困难，是找到意义和价值。这难题，她早已解开。
【相关链接】
①叶嘉莹接受采访时说：“古典诗词里蕴含的，是我国文化的精华，是当年古人的修养、学问和品格。现在的青年一般都不喜欢读古典诗词，因为它的语言是古典的，里面又有很多典故，有很多历史背景，他们自己看是很难看到里面的好处的，难免对它们冷淡隔膜，这是很大的损失。所以我要把这些好处讲出来，希望能够传达给他们，让他们能够理解，只要有人愿意听，只要我的能力还可以讲，我都愿意一直讲下去。”
②叶嘉莹是中国古典文化的传灯人，站在通往诗词王国的道路上，诲人不倦度人无数。诗词给叶嘉莹力量，作为一个承*“新知识，旧道德”家教的女子，叶嘉莹借它度过忧患，获得疗愈。在诗词这样一种古老而含蓄的文学形式中，叶嘉莹有所躲藏又有所释放。
(1)下面对材料有关内容的概括和分析最恰当的两项是()()。(5分)
A.叶嘉莹从小接受的是“新知识，旧道德”的家庭教育，她认为对于圣贤之书，必须真正用心去读，并且贯彻到行动中去。
B.现在的青年都不喜欢读古典诗词，叶嘉莹认为是古典诗词里面有很多典故、很多历史背景，使得青年们很难看到里面的好处。
C.叶嘉莹这位情感丰富的女诗人，尽管深谙诗词中的儿女情长，可生活中却缺乏自主选择权，从未真正恋爱过，完全听从命运的安排。
D.在叶嘉莹的生活中，诗词不仅帮助她排解悲痛，而且给予她走出生死劫难的力量，更使她想到要将古典诗词推广给每一个青年。
E.叶嘉莹能够走向古典文学研究之路，与家庭的熏陶，伯父的引导，恩师的鼓励分不开。
(2)叶嘉莹借古典文学度过哪些忧患?请结合文本分析。(6分)
(3)作为一位古典文学专家，叶嘉莹有哪些突出表现?(6分)
(4)叶嘉莹说人生最大的困难是找到意义和价值，她早已解开这难题。试结合文本探究叶嘉莹找到的人生意义和价值。她的人生意义和价值对你有什么启示?(8分)
五、语言文字运用(20分)
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()。(3分)
①耐心和勇气常能帮助我们去对付善于搅和的人，把事情一件件弄清楚，不要让对方有的机会。
②然而最重要的是，中国要始终尊重俄罗斯，在它遇到16年来最大经济困难的时候，不对其趾高气扬，更不。
③位于火奴鲁鲁、迈阿密、纽约的三家酒店购买了一种新型的耐洗的射频识别标签，用以防止人们拿走他们的毛巾、亚麻织品和高级绒毛浴袍。这种已然成为某些人旅游之外的乐趣。
A.趁火打劫顺手牵羊浑水摸鱼B.顺手牵羊浑水摸鱼趁火打劫
C.浑水摸鱼趁火打劫顺手牵羊D.趁火打劫浑水摸鱼顺手牵羊
14.下列各句中，没有语病的一句是()。(3分)
A.*几年，随着全民摄影时代、全媒体时代，出现了高清视频截图技术，以生产静态照片为职业的摄影记者的生存空间受到了挤压。
B.工商总局网监司发布的《关于阿里巴巴集团进行行政指导工作情况的白皮书》，实际是行政指导座谈会会议记录，不具有法律效力。
C.中国举办反*战争胜利70周年纪念活动，目的在于为了唤醒人们对历史的记忆，表明维护二战成果、维护世界和*的坚定立场。
D.中国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖，这不仅是中医药走向世界的一个重要里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。
15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()。(3分)
创业创新是人类文明进步的不熄引擎，是植根于每个人心中具有顽强生命力的“种子”。推动发展，_____________。我国是世界上人口最多的国家，13亿勤劳智慧的中国人民中间，蕴藏着无穷的创造力。试想一下，如果13亿人的创新创造潜能充分释放出来，那将给经济社会发展带来什么样的变化。
A.靠社会生产力的*，更要靠*社会创造力。
B.既要*社会生产力，又要社会创造力的*。
C.不仅要*社会生产力，更要*社会创造力。
D.*社会生产力的同时，还要*社会创造力。
16.下面一段文字是关于胜利日阅兵空中梯队呈现的亮点的解说，请概括其中的三个亮点，每点不超过15个字。(5分)
9月3日胜利日大阅兵中，陆、海、空三军航空兵以前所未有的磅礴阵容飞过*广场上空，有五大亮点值得关注:
一：历次大阅兵见证了共和国航空力量成长壮大的足迹：1949年开国大典阅兵式上，空军只有17架飞机;1999年国庆阅兵，三军航空兵首次联合受阅;2009年，14型151架飞机受阅，规模超过了以往。这次阅兵，空中梯队规模更大，陆军航空兵、海军航空兵、空军航空兵机型和数量都超过了历次阅兵，创下历史之最。
二：这次阅兵，一些老旧机型没有了，增加了不少引人瞩目的新装备，新一代预警机、轰炸机、歼击机、舰载机、直升机等多型飞机均为列装后首次参阅。
三：是富有时代特色的编队队形新颖震撼。
四：是拉烟、空中护旗等呈现方式增强美感。
五：“领导带头参训、第一架次受阅”是空军历次阅兵的优良传统之一，在本次阅兵中体现得尤为突出。有的将军担任梯队机长，有的担任梯队空中指挥员，有的既担任指挥部领导，又驾机直接受阅。还有多名师长、团长直接上阵带飞。
17.米兰·昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下作家或文学人物中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。(6分)
人物:杜甫鲁迅贝多芬桑地亚哥
示例:苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。
六、作文(60分)
18.阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
青蛙和雄鸡比赛歌喉，由村民们当评委。青蛙鼓着腮帮子，唱了一整夜;雄鸡在快天亮时，伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出。对青蛙的评语是：“聒噪，非时。”对雄鸡的评语是：“动听，知时。”
要求：全面理解材料，自定立意，自拟标题，自选文体;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
1.C(答非所问。本项表述的是汉学研究的作用;另外，“促进、带动了中外文化的传播、交流与融合”表述有误，原文“既促进了中华文化的海外传播，也带动了中外文化的交流融合”。)
2.B(“国学的产生没有汉学早”，无中生有;而且，“国学研究仅有100多年的历史”，应为“中国学界对汉学的追踪和介绍仅有100多年的历史”。)
3.D(A.因果倒置。“国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的”是原因。B.扩大范围，“国学是我们国家和民族的命脉”，应为“国学是我们国家和民族的精神命脉”。而且原文为假设关系，选项为条件关系。C.未然说成已然，“国学已经变成了‘在中国的汉学’，汉学也变成了‘在中国的国学’”不正确，原文是说“如任其发展下去，国学将会变成……)
4.B
5.A(字是成年时才取的，名不是)
6.D(“不等朝廷同意”错，文中李纲献计反攻，“上深以为然，约日举事”)
7.(1)钦宗任命李纲做亲征行营使，遇事可以不经请示而随机处置，李纲修整防守作战的器具，不几天便完成了。(得分点：第一句主语钦宗补出、便宜、治、治守战之具主语补出各一分，大意一分。)
(2)姚*仲勇猛但缺乏谋略，急于争功，在约定时间之前率领步兵和骑兵上万人，在夜间袭击敌营，想活捉斡离不并救出康王返回。(得分点：要、先期、夜、斫各一分，大意一分。
8.“访”，走访，问讯。(1分)运用拟人手法，将寒梅拟人化，(2分)生动地表达了诗人走出房舍，到梅树下去向寒梅探问春天归否的迫切心情。(2分)
9.运用想象、细节描写的手法，(2分)说自己已经预先将青山中一片石拂拭干净，只等友人来此痛饮一番。诗人不直言说透“邀请”二字，而是通过拂石的细节，想像见面后的畅饮，便把邀请的殷切之情表达出来了。(2分)同时还含有共赏春光之意，这样便与前四句所婉转写出的盼春、迎春之意暗暗沟通了。(2分)(答出动作描写、虚实结合、虚写，分析合理，亦可给分)
10.(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 (2)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
(3)佛狸祠下，一片神鸦社鼓
22.(1)C D (答C给3分，答D给2分，答E给1分，答A、B不给分)
解析：E“就得更加虔诚地向自己祈祷”说法不准确，文中只是说“若想尝到更好的滋味，要付出更大的代价才行”，这里的“代价”是否包括虔诚祈祷无从得知;A.“美貌的女郎到来”是现实，而不是梦幻;B. 小说中并没用到景物描写的手法来刻画人物形象。
(2)①爱幻想，向往不劳而获。他的钱不够用了，不是想着通过正当途径挣钱，而是想着去买彩票、向神明祷告。②贪婪且急功*利。收到各种家电家具后，他并没有满足，还想要个女朋友，希望更完满一些。③爱抱怨且不思进取。他经常嘟嘟囔囔，抱怨现状，却不采取实际行动来改变自己困窘的现状，而是一味地寄希望于外界。(每点2分，共6分，意思对即可)
(3)①情节出现逆转，引人入胜，这样的结局既出人意料又在情理之中，发人深省;②结尾处S先生的嘟囔照应小说开头部分，首尾圆合，使结构更加完整;③以S先生过“豪华的生活”的幻想的破灭结尾，卒章显志：求神不如靠己。(每点2分，共6分。意思对即可)
(4)S先生想过“豪华的生活”本没有错，但他并没有想着怎样依靠自己的智慧、辛勤努力、汗水去获得，而是想让神仙帮助，想不劳而获。对于生活中不顺心的地方，总是嘟囔抱怨，并寄希望于外界的帮助。(4分)这不仅是S先生性格中的弱点，也是现实生活中很多人的弱点。人应该对生活抱有美好的愿望，并且要靠自己的努力去获得想要的东西，面对不顺心的事情要少些牢骚，多些积极进取，保持良好心态。(4分)(结合文本4分，谈自己的思考4分，共8分，言之成理即可)
12.(1)(5分)AE(选E得3分，选A得2分，选C得1分。C项“完全听从命运的安排”不准确。B项“现在的青年都不喜欢读古典诗词”错。D项“更使她想到要将古典诗词推广给每一个青年”错。)
(2)①北京*本人占领，只能吃一种混合面的人生困厄降临时，圣贤之书让她多了应对的力量，她没有怨言，最终挺过难关。②婚后生活的重担和性情大变的丈夫使得叶嘉莹经常噩梦连连，甚至想要轻生，正是诗歌教会她宽容忍让并度过忧患。③大女儿和女婿双双遭遇车祸亡故，她强忍着悲痛为他们料理后事，正是诗歌给予她走出这种生死劫难的力量。(每点2分，共6分)
(3)①叶嘉莹讲解诗歌的“兴发感动”，并旁征博引，令学生们激动万分。②叶嘉莹将诗歌作为她一生的追求，将传承古典文化作为自己的责任，把古典诗词的好处讲出来，把古典文化传达给青年，让他们能够理解。③让学生发现古典文学之美，古典诗词在她的讲解下变得有生命，有温度，有情感。她认为古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧等，诵读有生命的古典诗词，可以让人的心灵不死。④叶嘉莹是中国古典文化的传灯人，站在通往诗词王国的道路上，诲人不倦度人无数。(每点2分，答出3点即可)
(4)叶嘉莹找到的人生意义和价值：①一辈子和诗词谈恋爱。寻求精神的灵光，用生命的坚忍克服人生的苦难。②用教书育人来报国。自费回国，用讲学把生命填得满满的，要以无生之觉悟为有生之事业，以悲观之心情过乐观之生活。③将传承古典文化作为自己的责任。愿意将其生命结束在讲台上，献身古典文化的传承事业。(每点2分，共6分)
启示(参考)：①献身热爱的事业②人生的价值更多的在于精神的满足，灵魂的丰收。③人生路上的艰难和痛苦我们还是要积极乐观地面对。(此问为开放题，只要言之有理，即可给2分)
13.C(浑水摸鱼，也作“混水摸鱼”，比喻趁混乱时攫取不正当的利益。趁火打劫，是指趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利。顺手牵羊，比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。)
14.B(解析：A项，成分残缺，应在“全媒体时代” 加上“的来临”。C项，“目的在于为了唤醒人们对历史的记忆”句式杂糅，改为“目的在于唤醒人们对历史的记忆”或“是为了唤醒人们对历史的记忆”。D项，不合逻辑。)
15.C(理由：①从语言逻辑看，后文表达中心为“创造力”，填加语句的语义中心也应为“创造力”，因此应选择“递进”关系的语句。②从句式角度看，选择的句式一致的，以保持与其流畅。)
16.①参阅规模和机型数量创历史之最。②多种新式装备亮相。③领导干部当先锋打头阵。
(答对一空1分，两空3分，三空5分)
17.(每句3分，修辞、句式、内容各1分)
18.立意提示：(参照高考作文评分标准)
1.努力不在多而在精，发挥自己的长处，就能成功。
2.做事情要有方向性，适应需要，注重效果，不做无用功。
3.要想正确对待事物，就要培养正确的是非观，有时是要超出自我、超越功利的。事物的价值取决于评判它的立场。(评判机制的客观性、公允性)
参考译文
李纲，字伯纪，是邵武人。从他祖父开始在无锡居住，他的父亲夔终于龙图阁待制的职位。政和二年(2212)李纲中进士，不断升职做到监察御史并代理殿中侍御史，因为上书言事得罪权贵，被改为比部员外郎，又升迁为起居郎。 靖康元年(2226)，任命吴敏为行营副使，李纲为参谋官。金将斡离不领兵渡过黄河，徽宗往东走了，宰执大臣议请钦宗暂时躲避一下敌人的锋芒。李纲进言说：“今日之计，应该整顿军马，使他们相互坚守，以等待勤王军队的到来。”白时中愤愤地说：“莫非李纲能够领兵出战?”李纲说：“如果陛下不认为我懦弱无能，让我领兵，愿意以死相报。”于是任命李纲为尚书右丞。 宰执大臣仍然坚持躲避敌人的主张。朝廷传旨让李纲担任东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离去的理由，皇上稍有省悟。恰逢内侍入奏说中宫(皇后)已经动身了，皇上脸色突变，慌忙离开座位，说：“我不能停留了。”李纲哭泣着跪拜，以死劝阻皇上留下。不久，钦宗又决定到南方去，李纲入宫见钦宗说：“陛下已答应我留下，为什么又要警戒出行呢?现在六军将士的父母妻子儿女都在京城，都愿意死守，如果万一他们半途逃回来，将由谁来保卫陛下呢?敌人已经逼*，知道皇上走得不远，如果用快马追赶，将用什么来抵御他们呢?”皇上省悟，于是下令停止南行。钦宗任命李纲为亲征行营使，遇事可以不经请示而随机处置。李纲修整防守作战的器具，不几天便完成了。敌兵攻打开封城，李纲亲自督战，他招募健壮勇士从城上用绳子吊下去发动袭击，斩杀敌人酋长十余人，杀死他们的士兵数千人。金人知道城中已有防备，又听说徽宗已传位给钦宗，于是便撤兵了。朝廷物色大臣准备派往金军中议和，李纲请求前去。皇上派遣李梲去。金人提出需要金币以千万两计，要求宋割让太原、中山、河间等地，并且要宋派亲王和宰相做人质。李梲接受金人的各项要求，不做任何辩驳，回宋朝禀报。李纲说：“金人所需要的金币，即使穷尽全国之力尚且不够，何况一个都城呢?”宰相们的意见不一致，李纲不能说服他们，请求离职。皇上安慰他说：“你只管去治理兵事，这件事可以慢慢商议。”李纲退出，而这时宋朝已将求和的誓书送往了金军，金人所提出的要求全部给予满足，并派皇帝的弟弟康王和少宰张邦昌前去作人质。当时朝廷每天给金人送金币，但金人的要求仍不休止，天天大肆屠杀抢掠。各地的勤王军慢慢有到达的，种师道、姚*仲也率领泾原、秦凤兵到达。李纲上奏说：“金人贪婪，非常凶残无理，其势非使用军队不可。他们以孤军深入重地，好比如虎豹自投栅栏，应该用计谋俘获(攻取)他们，没有必要和他们拼一时的气力。”皇上表示非常赞同，决定约定日期行动。姚*仲勇猛但缺乏谋略，急于争功，在约定时间之前率领步兵和骑兵上万人，夜间袭击敌营，想活捉斡离不并救出康王返回。半夜时，中使传旨告诉李纲说：“姚*仲已经行动了，你立即支援他。”李纲率领众将清晨从封丘门出城，在幕天坡与金人交战，李纲用神臂弓射击金人，打退金兵。姚*仲最终因为袭击敌人军营没有取胜，害怕被杀而逃跑了。金人派使者前来，宰相李邦彦对他说：“派兵袭击是李纲、姚*仲所为，不是朝廷的意思。”于是将李纲罢职，由蔡懋代替他。
——云南省2014年高考政策及2015年普通高校三校生招生通知
云南省2014年高考政策及三所高校2015年招生通知
导读： 2015年云南三所小学招生12月15日至25日报名参加同一国考。 2015年云南省普通小学招生考试开始招生。 现将有关事项通知如下
0-@QQ.com(1)满足以下条件
2015年云南三所小学招生工作于12月15日至25日进行。
云南省2015年开始普通小学入学考试报名。 现将有关事项通知如下
1 .遵守中华人民共和国宪法和法律
2 .初中或同等学历
3 )恢复子女搬家教育负担后，在云南参加升学考试的一般报考条件或条件(详见云应试(2013 ) 6号文件)；
4 .身体素质。
)2)高考信息*台无法注册。
1 .具有初等教育学历的普通小学学生
2 .中学教育学校非应届毕业生
3 .违反教育部令第33号所述原则，不参加考试的
4 .因触犯刑律被有关部门强制执行或正在服刑的；
5 .未取得书名123的普通高中毕业生，残疾考生除外。
2-@QQ.com(1)，在华少网上报名
2014年12月15日至2014年12月25日，逾期不再办理登记手续。 其实去高考信息网看看吧。
)2)现场确认位置
在常住户口所在地县(市、区)招生考试机构和学籍所在学校设立的报名确认点进行现场确认。
(3)注册程序
1 .应届毕业生可在所属学校*报名办理确认手续
2 )过去学生、三年级(普通中专、职高、技校毕业生)及其他具有同等学力的社会人士需要报考普通高考的，由本人持二代身份证、户口簿、学历证书原件办理户籍所在地县(市、区)招生考试机构指定的报名手续
3 .在中国定居是指？ 符合报名条件的华侨，持护照和我省*机关核发的书名编号123或书名编号123，经州(市)级考试机构审核后，到州(市)级考试机构指定的报名地点办理报名确认手续。
3-@QQ.com(1、艺术类专业考试
华少在线报名： 2014年12月15日至12月25日。
1 .艺术专业统考报名与考试华少
请申请大学入学考试。 其实是大学入学考试。 根据所选专业报考相应科目。 统一考试科目可以互相报告。 统一考试和非统一考试科目也可以互相报告。 报考非统一考试科目的考生请与相关大学咨询。
(一)艺术与艺术安排
申请时间： 2015年1月22日——23
考试邵华： 2015年1月26日
考试地点：云南艺术学院
)2)音乐系
申请时间： 2015年1月22日——23
邵华考试： 2015年1月25日——28
考试地点：查看2014高考信息*台。 云南艺术学院
(3)舞蹈(舞蹈、舞蹈技巧) )。
申请时间： 2015年1月22日——23
邵华考试： 2015年1月27日——29
考试地点：看招生。 云南艺术学院
(四)、广播与管理专业
申请时间： 2015年1月16日——17
邵华考试： 2015年1月18日
地点：云南师范大学(呈贡校区)。
)5)体育舞蹈专业
注册时间： 2015年1月22日
邵华考试： 2015年1月23日——24
考试地点： 2014年高考。 昆明学院
2 .艺术硕士非统考
) 2015年我省普通高校招生分为文史理工类两大类，没有艺术系和体育系之分。 一般考生在“学科或类别”栏中选择“文史类”或“理工类”。
1 .需要参加英语科目听力测试和口语测试的考生，湖南高考信息港。 报名时应向报名处申请，并缴纳报名费。
2 .需要报考艺术类院校(本科)的考生，或者需要参加其他学科艺术类专业考试的考生，高考。 在“能否参加艺术专业统考”栏中选择“参加”项目，根据自己的专业情况在“能否参加艺术专业统考”和“能否参加艺术专业非统考”两栏中填写相应项目；
3 .艺术系考生参加县(市、区)招生考试机构颁发的普通初等艺术大学专业考试《云南省中学生体育尺度合格证》，间接向考官反映，按报考说明办理专业考试手续。
4 .需要报考体育院校(本科)或需要参加其他学科体育专业考试的学生，在“能否参加体育专业考试”栏中选择“参加”项，在“体育专业”栏的下拉列表中进行报考考生只能选择其中一个，不能遗漏申报或超申报。 2014年高考信息网。 考生必须一次性确定并填写(如田径有几个项目，考生只能报考统一等一项。 200米和跳远等。 )报名结束后，专项不得再次变更；
5 .参加国家保守体育、锻炼、高水*自主招生考试的考生，参加艺术特长、保送生、小语种等自主招生考试的考生，要想成功实现新闻电子化报名，必须接受高考网上报名和新闻确认。 否则2014高考数学。 省略电子申请信息，成绩由考生自己出；
6 .报考艺术类或体育类专业的考生，除参加普通高校招生全国统考外，还必须参加艺术类或体育类专业考试
7 .艺术(体育)专业成绩合格的考生可根据高考文明成绩和艺术或体育专业成绩，报考艺术或体育院校相关专业或其他普通小学和专业。
)3)准考证号或普通高中学业水*考试准考证号信息必须准确，2015年云南省三本大学学生统一入学考试报名22。 学籍相关新闻应当与网上注册相关新闻一致。
)4)考生须提交户口簿、二代身份证原件和中学毕业证书。 办理、丢失二代身份证或者二代身份证磁性有效考生的，在登记前应当到户籍所在地县(市、区)*部门办理二代身份证。 未取得毕业证书的应届毕业生必须持有学校出具的书名123。
所有考生必须持有第二代身份证
(十)考生必须仔细阅读书名123的全表。 我不知道2014年高考的信息。 我想调查一下书上的所有项目，然后在《番邦人长期居留证》上签名接受诚信测试。 大学高专。
(11 )户籍迁入我省的外省考生，申请前应当按照相关原则办理资格审查手续。
) 12 )考生输入的报名信息必须格式准确。 考生自己输入错误的结果是因为考生自己的努力。 比较登录。
(十三) 2015年高考政策顾问资格检查任务，查看高考信息查询系统。 在教育部相关高考政策顾问加分文件下发后举行。
(14 )考生可选择只参加英语听力考试或英语口语考试，或同时参加两者。
五.新课程改革高考方案相关表
我省新课改高考方案实行同一个高考和学业水*测试、素质评价“双结合”形式，逐步培养同一个选拔性考试(高考、学业水*测试)中考)、素质评价的多元化高考评价体系。 美术大学入学考试。
(一)学业水*考试
普通高中学业水*考试共22门(语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、新闻技术、通用技术)，高考自主招生。 各科合格(C以上)的，量化分为2分，量化得分满分为22分。
过去学生考试各科成绩与普通高中学业水*考试成绩相同，根据量化量表量化相应分数。 我不知道2014年的高考政策。 考试不及格、不参加考试或某些科目(新闻技术和通用技术)未参加考试的考生，高考资源网。 报名我省普通高中学业水*考试，可根据考试成绩和名次量化为相应分数。
普通高中学业水*考试成绩按量化成绩记入高考总成绩。 报名时，考生应准确填写“准考证号(准考证号)”。 云南省2015年三本大学招生统考报名22。
)2)质量评价分析
2012年以后，我省高考网上电子文件不再使用《外侨居留证》，而是使用相同的APP序列分析质量评估新闻。 投稿时，向相关高中提供分析评价消息，作为考生电子文件的作文限制。 上海自主招生。
1 .考生分析素质评价新闻、学生自我毕业评价(46页)、班主任毕业评价(47页)、家长毕业评价(48页)、体质发展评价表(49-50页)、学业水*考试成绩登记表(51页)，见本说明书第122、124页1289； )的自主招募冬令营。
2.2006年(包括参加高考的往届学生在内的分析素质评价新闻由当年考生电子档案中的自我评价、高中体育成绩、高一、二年级体育考试新闻、学校评价等4个新闻项目组成。 山东高考信息*台。 其中，高考招生
分析2006年(含)以来未参加高考的往届学生素质评价新闻。 考生必须填写“自我评价”。 同时出具毕业学校或街道办事处(社区、村民委员会)提供的家长评价书面材料和考生评语书面材料，与高考网络进行核对。 从确认点输入。 考生“自我评价”和输入的书面材料形成考生分析素质评价新闻，录取前系统自动生成电子文件。 这样过去的考生，不需要填写“往年”和“过去的准考证号”。
考生的“准考证号(HKCEE号)”、“上年”、“上次准考证号”、“9月听力面试号”等重要信息必须准确输出。 输出错误将无法提取考生普通高中学业水*考试成绩、质量评价新闻分析、9月英语听力面试成绩等重要新闻。
)3)认真填写网上问卷，认真面试。
在线问卷面试是“海云计划”的紧急组成部分的限制，是候选人进行迷信评价的背景资料收集。 上海中央大学高三学生必须进行网络问卷面试(“三年级”不参加网络问卷面试)。 只有填写了在线问卷面试技巧的人才能确认。 请注意任务的以下事项。
1 .考生填写的所有表格均为保密，不向家长、教练、学校公开
2 .考生填表没有对错之分，也不是高考合格的条件。 如实填写即可；
3 .网上问卷面试信息准确与否，间接关系到考生成绩报告单的准确性。 请仔细填写。
——准高三党必看：高考语文145分的学霸教你学语文
高考结束后，准高三党需要如何准备高三的语文学*？ 高考复*与身心状态调整的策略与战术。
其中，大多数学生可能缺乏有效的战术。
今天，边肖将向大家展示高考语文145分的学霸是如何学*语文的。 有很多值得参考的地方~
“国语不是一天就能完成的。 ”这是高三学*语文时，语文老师苏绍鹏给学生的一句话。
学中文一样难，一样磨。 在每天的阅读、背诵、交流、写作方面。
会思考国语，可以提高国语素养。 这是潜在的熏陶，也是对你三年来努力的最佳反馈。
如果想取得漂亮的中文成绩，请长时间和中文在一起，不要放弃。
同学说我不爱她，我也不感兴趣。 看到文言文的时候，脑袋肿了，写作文的时候也很悲伤。
但是谁敢放弃中文？ 总的来说，在中国，学好中文是理解和交流的基础。
总之，在高考中，语文是第一关。 最后最好的选手可以一分两分争夺，中国人可以提供非常好的机会。
所以，如果你爱国语，在阅读文言文的过程中，期待遇到你崇拜的历史人物。
写小说时看到新颖有趣的情节，写作文时想到深邃优美的篇章。
将对国语的爱扩展为爱文字学案例、作业、自助。
如果你不喜欢中文，相信*要花很长时间，每天强迫自己为中文买正确的东西。
这可以是小小的努力，但你必须坚持到你的语言不再落后，变得难学为止。
而且，你自然会对你的课程和偶尔的鼓励和奖励感兴趣。
学*中文需要积累和时间。 确实，默读默读可以填补你的零散时间，5分钟的突击可以应对老师上课时的提问。
但是，不要认为这种错误的努力是可以放心的。
对于基础薄弱的同学来说，基于语言的语用学努力是十分有效的。
但是，要想更上一层楼，需要深厚的语文素养。 广泛阅读。
花时间写作、积累，为你高三的语文学*做铺垫。
高三同志，不要瞧不起中国人。 一年的训练足以奠定基础，让你成为最大的黑马。 傻瓜可能会给聪明的人出主意。
1-@ qq.com1.随时随地锻炼头脑
2 .写、写、写！
3 .举一反三，分类总结。
4 .改正错误不是为了复*。
5、作文一定要花时间。
——高三生必知：2016年高考语文答题技巧
中文是中国人的母语。 谁不会说自己的母语？ 当然可以，但是在考试中，语文总是困扰着学生。 语文博大精深，考试题型很多。 老师总是突然回答问题。 学*语文不仅需要记忆，还需要学生的理解力。 当然，在考场上，每门课都有解答的诀窍。 国语也不例外。 的边肖整理了语文学科考试的常见题型，并具体分析，希望对在语文考试中迷茫的高三学生有所帮助。
2 .正文：承上启下； 一般在下面； 以上总结；
3 .文末：指称中心(散文)； 主题深化(陈述句)； 回指(论文、陈述句、小说) )。
1-@QQ.com(1)带功能； )2)匹配上下文。
1 .比喻与拟人：形象生动；
回答形式：生动地书写了对象的特征。
2、排比(鼓足干劲、加强语气、一鼓作气等。
回答形式：强调对象的特征。
3； 问题：引起读者的关注和思考
回答形式：引起读者对对象特征的关注和思考。
反问句：强调、强化语气等。
4 .比较：它强调.和亮点
5 .反复…强调加强语气。
可以用其他单词替换句子中的一个单词吗？ 为什么？
动词：没门。 因为这句话写得准确、生动、具体。
形容词：不。 因为这句话被描写得很生动。
副词(都、大都、非常等。不是。 因为这句话描述得很准确。 变成、被变更，与事实不同。
可以改变句子中两三个单词的顺序吗？ 为什么？
不能。 因为：
(1)不符合人认识事物的规律；由浅入深，由表及里，由现象到本质。
)2)这个词与上面是一对一的关系。
)3)这些词是递归的，环环相扣，不可交换。
格式：(时间、地点)人。
2 .说明篇：答案明确说明对象是什么，有什么特点。
格式：说明(概要)说明对象的说明内容特征)
3 .议论文：明确回答议论文的问题是什么，作者的观点是什么。
格式：用什么论证方法证明论点？
总之，欣赏古诗的第一步是从以下几个方面把握诗的内容。 1。 仔细阅读标题和评论2 .体会分析图片的3种氛围； 4联系作者。 第二步，找到技巧： 1。 把握形象特征； 2 .区分和表达技巧3说明表情的作用。 第七届
回答问题时，请特别注意以下事项： 一、牢牢抓住要求，不要一概而论； 第二，要点完整，要多角度思考； 三是细化术语，做到准确、简洁、规范。
艺术技术也称为表现技术，包括：
表达：叙述、描写、抒情、辩论、解释。
表现手法：唤起、联想、炙出、克制、关怀、正面、象征、对比、化实为虚、虚实结合、典据、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物抒情、借古讽今、化动以静、动静结合、小见大、开门见山。
修辞：比喻、借用、夸张、对偶、比较、排列、提问、反问、引用、反语、重复。
)2)“爱情”与“风景”的区别
借景抒情、情景抒情、情景交融是诗人通过景色想要表达的情感。 “借景抒情”更直接。 读了诗，觉得看了“情”而没看“景”； “情在景中”和“与情景交融”。 表达感情的时候，正面没有字。 读了诗，感觉看到了“风景”，但没有看到“感情”。 但仔细分析后，我们发现诗人的感情都在眼前的自然风景中，所有的风景词都是感情词。
(三)解释角度
常见的角度是形状、声音、颜色、状态和味道。 形状和颜色是视角； “声音”是听觉的角度，“状态”是动态和静态分开的“味道”是触觉的角度。
2016高考语文复*方法拓展阅读；
1 .高中文言文被动句的标记是什么？
2 .高中文言文有哪些固定句型？
——论述性试题的种类及优缺点一览
论文题是指正确答案可以用多种方式表达，并可以根据主观经验评分的问题。 主要包括简答、论述题、作文题等。
客观性测试有很多优点，但不是万能的。 其主要缺点是无法考察学生高水*的学*成果，如语言表达、写作、语篇安排能力、概念表达、问题讨论、关系整理能力、独立发表意见能力、课堂某一具体部分的知识，以及对这些知识的理解和掌握程度考察学生在这些方面的能力，只能通过讨论问题。 讨论问题使考生有机会展示自己的知识水*、对某些知识的理解的深度和广度、表现力等。 所以，在回答这类问题的时候，要充分发挥自己的聪明才智，尽量发挥自己的才能。
讨论问题主要有两个缺点。
第一，这类问题的抽样不广泛、不均匀，不能有效代表一门课的全部内容，影响考试的有效性。 例如，一般来说，A的知识比不上B，但考试他能回答的只有几个问题，B的成绩比不上A是因为没有复*过。 这样的考试不能很好地说明问题。
第二，对论文问题的评价是主观的，容易受到很多非相关因素的影响。 例如，有人做了一个实验，给20多名考官评分了一篇高考作文，结果从几分到满分相差很大。
为了弥补这些论文问题的不足，目前我国中考和高考的论文问题都制定了详细的评分标准，试图避免评分的主观性。 所以，讨论问题的解法很多，但必须遵循一定的评分标准。 这个标准是得分。 你每碰到一个流程，都会给这个流程一定的分数。 这需要解题的标准和规范，评价者一目了然，有条理的逻辑结构。 定理、原理、公式等。 应该在上面写下问题是如何解决的。 中间导出的主要步骤不应简化，但要避免混乱，有条理。 这样的话，正确的部分都可以得分。
对错误问题的回答方法分析
简单解答方法分析
——你知道高考英语试题中哪种题型出得最频繁吗？
自1978年全国高考实施以来，已经有20多年了。 往年的英语高考试题中，until/till试题的重复率是大势所趋中最高的。 今天，边肖结合多年的高考试题来谈谈until/till的使用方法。
1.until/till既可以是连词，也可以是介词。 在肯定句中使用时，主句的谓语动词是进行动词，动作持续到until/till表示的时间。 英语翻译成中文时，语序基本相同。 例如3360
那条蛇一直爬下去直到它藏在岩石里。 那条蛇慢慢前进，最后消失在岩石下。
那只猫躲在一棵大树后面，穿过高高的草丛向前爬行，几乎能听到他们(老鼠)的对话。 (1986年高考试题全面填写，一直填到。 猫躲在大树后面，在高高的草丛里向前爬行，直到几乎能听到老鼠的声音。
我实际上不在这里工作。 直到新秘书来。 (1994年填高考题，正确选项c )我真的不在这里工作了。 我只是在新秘书来之前帮了忙。
你刚才帮了我
我只是在帮忙
until/til用于否定句时，谓语动词必须是终结动词。 在指示的时间之前/在指示的时间之前，不开始操作。 在英译中，应该首先翻译由until/till引导的部分，然后翻译主句，标注“才”或“until”，例如3360
他很累，到晚上才醒过来。 他太累了，直到黄昏才醒来。
他每晚直到22:00才离开实验室。 他每晚11点离开化妆室。
不下到_ _ _ _ _。 (1984年高考试题，正确选项a .车停下来再下车。 请不要下车。 直到它停下来。 ) )
a已经停了。 b .停止
c .停止
我没能做到。 你已经说明了。 (1987年的高考试题，正确的选项a .直到你解释怎么做，我才努力去做。
除非是这样。
在c.d .之前
3 .为了增加语气，由until/till引导的时间状语可放在句首。 这个时候经常使用until。 一般不使用til，也不需要倒置结构。 这意味着你不需要把谓词动词放在主语之前。 例如3360
我在20岁之前没有离开过故乡。 我在20岁之前没有离开过故乡。
直到那时我才意识到这个问题的重要性。 直到那时我才意识到这个问题的重要性。
4 .为了加强语气，还可以把还没来的时字状语放在主句之前。 此时，主句的谓语动词倒置，助动词、情态动词或系词置于主语之前。 not仍然用于否定主句的谓语动词。 例如3360
直到十九世纪初我才知道什么是热。 (*年高考试题，正确选项d .人类直到19世纪初才知道发烧是什么样的。
一个人确实知道
人们不知道吗？
在开始工作之前，我知道我浪费了多少时间。 (1990年高考试题，正确的选项b .意识到自己在开始工作之前浪费了多少时间。
注意到了吗
碳(carbon的缩写)我没有意识到d。 我注意到了
直到河里的鱼死了，村民们才意识到污染的严重性。
村民们注意到了吗
村民们没注意到吗
5 .为了加强语气，也可以在“It be…that”的强调句型中使用not until。 形成“It be not until to…that…”的结构，not的否定功能不变，用于否定之后的谓语动词。 例如3360
_ _ _ _ _她摘下墨镜，我注意到她是有名的电影明星。 (1992年高考试题，在摘下正确的选项b .太阳镜之前，我没有意识到她是有名的电影明星。
a .什么时候； 到； 那好吧
至c . d . when； 然后，在那之后
直到1920年，才开始定期进行无线电广播。 (1995年高考试题，正常的电台广播一直开始到正确的选项1920年。
是哪一个
从那以后
以上两个例子同时出现在1995年高考试卷上，可以看到until的高召回率。 我们必须掌握那个的使用方法，以免发生错误。
建议明智地继续阅读：
高中英语学科指导：动词
高中英语学科指导：形容词
高中英语学科指导：和的使用
