很多孩子有自卑感，但他们的本性不应该是这样的。
心理学家如何看待谁的潜意识可能存在自卑心理，它与他们的生活环境、生活*惯密切相关。
有自卑感的孩子们认为自己比别人差，认为自己比别人差。 这样下去，他们的心理问题会越来越严重。
所以父母要尽量肯定、夸奖孩子，不要自卑，帮助孩子自信地学*、生活。
案例：我不想让“穷爸爸”骑电动车。
12岁的昕薇现在读六年级。 在学校昕薇的成绩很好，他很受老师和同学的欢迎。
但从小学五年级开始，昕薇就主动提出不让父母来接她。
上个月，昕薇的父亲提前下班了，因为在学校附*，所以决定在学校门口接女儿。
那天，昕薇和几个孩子离开了学校。 她突然看到父亲时，低下头，转过身去
回家后，昕薇大声哭着问父亲为什么要在学校见到她。
从昕薇嘴里，父亲知道昕薇身边玩耍的好孩子家庭条件很好，就开着豪车来接孩子。
昕薇没有让父母来接她。 因为我不想让同学们看到我父母总是穿着工作服坐旧电动车。
昕薇的想法吓了爸爸妈妈一跳。 面对女儿的虚荣和自尊心，他们真的不知道该怎么办。
随着物质生活的丰富，孩子更容易形成不正当的认知和价值观，比如对物质生活的追求、比较。
在这种环境下，中下层家庭的孩子容易有自卑感。
这是一种特别的自卑感。 他们羞于谈论自己的家庭，和同龄人交往时没有自信，对父母有很多抱怨。
在这种情况下，父母应该正确引导孩子，让孩子集中精力学*，通过取得好的学*成绩来增强孩子的自信心。
同时，告诉孩子，真正的自信是靠自己的努力。
其次，父母要多一些陪伴、鼓励、爱，让孩子感受到家庭的温暖，真正成为孩子的朋友。
让孩子体会到父母的辛苦和辛苦，最终纠正他们的攀比心理，打破他们的自尊，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
智德教育专家孟老师也为家长列举了孩子自卑的表现和纠正方法。
帮助没有自信的孩子摆脱自卑感，用开朗的笑容面对生活的每一天。
父母从小就是和孩子关系最密切的人，所以孩子的一言一行都和父母密切相关。
他们的许多心理问题来自父母。 所以父母在孩子长大后要注意自己的言行对孩子的影响。
——家长如何禁止孩子沉迷网络的行为？“酸葡萄”心理不可取
【2017年江苏省中小学生网络APP状况调查报告】发布。 调查显示，名父母是否同意孩子上网与孩子是否去网吧、网络成瘾倾向有显著关系。 如果父母不同意孩子上网，孩子进入网吧沉迷网络游戏的可能性是父母的三倍。 经常去网吧的受访者中，只有4.3%对自己非常满意。 在从未去过网吧的受访者中，27.9%的人认为自己很丰满。
*年来，青少年沉迷于网络游戏，叛逆讨厌学*的情况在增加。 很多父母都害怕网络，希望孩子不要接触网络游戏。 但是，这可能恰恰相反。 调查显示，在父母同意孩子上网的受访者中，3.0%的人经常去网吧，25.8%的人更喜欢，71.2%的人从不去网吧。 父母不同意网络的受访者比例为：经常去网吧的人占10.7%，偶尔去的人占50.9%，不去的人占38.4%。 同意互联网的受访者比例为1.4%，父母不同意的受访者比例为6.3%。
如今，在
“父母不让我玩网游。 我只是很有趣。 ’这是很多中小学生对我说父母不让我上网时的语气。 “父母在的时候，可以强制不碰网游，但是离开父母就管不了我了，所以可以偷。 而且偷着玩会越来越沉迷于游戏，越来越戒不掉网瘾。 很多孩子偷偷去网吧上网，和父母一起去开会，整天呆在网吧不回家。 这样的孩子沉迷于网络，网瘾的概率变高。
大量事实表明，被父母禁止上网的孩子大部分会网瘾，甚至网瘾。 这是儿童一般友谊的逆反心理作用。 360父母越禁止，孩子越不买父母的债，越要和父母对抗。 所以，孩子对网络的态度应该是松散而不是堵塞。
——专家论坛：中学生自卑心理的表现与防治
中学生自卑心理与预防：
“如果孩子的精神受到压抑，变得卑鄙，孩子就会失去活力和勤奋。 ”
我们的学生从小学毕业到上大学需要十几年，中央阶段的教育很重要。
良好的学校教育能影响学生的一生，特别是中学生的自信心教育，需要培养学生的正常交际。
一个班包括很多小组。 偶然看到了女孩子的日记。
她在日记中这样写道。 “从初中开始，我就越来越烦恼。 作为女孩，我的脸是*的；
成绩不好，有什么特长吗？ 因为家庭条件不好，买不起漂亮的衣服和头饰。
同学中总是自卑，不能和他们一起玩，也不能交朋友，总是一个人。 ' '
从这本日记中，我意识到这个女人有严重的自卑心理。 中学生自卑是一种性格缺陷，表现为对个人能力和素质评价过低。
自卑感的学生看不到自己的优点和优势，处处自卑感，常常会经历负面情绪。
羞耻、害羞、嫉妒、胆小、悲伤、失望等。 即使是认真的人也会因为自己的无能而放弃对学业的追求。
期待着理想，自暴自弃，什么也做不了。 自尊心下降引起的各种不良情绪影响着中学生。
特别是农村中学生的普通交往。
心理专家认为，心理自卑感是一切心理病理和精神障碍的种子。
良好的学校教育能影响学生的一生，特别是中学生的自信心教育，需要培养学生的正常交际。
如何克服中学生的自尊心，建立自信心？ 2 .要*等尊重老师，学生就要养成想被尊重的心理。 在教育教学中，要以*等协商的口吻与他们交流。
根据学生的能力搭建各种表演*台，让自卑的学生充分展示自己的能力和才能。 三。 激励评价在学校，学生的自信心来源于老师的评价，学生的自我评价依赖于老师的态度。
因此，在教育教学过程中，要注意以积极的态度对待学生，善于发现他们的闪光点。 更加积极地鼓励学生，让他们时时体验成功；
二是学生勇于表达自我，探索创新心理品质
三是为学生成长创造相对宽松的空间，以宽容态度对待学生成长过程中的缺点和不足。
在肯定学生优点的同时，善意地指出他们的缺点，像和风细雨一样治疗他们的心理疾病。
同时，记录学生每次进步的事迹，形成“个人亮点文件”。
出了问题，就让他回顾过去的进步，一步步抹去心理上的尘埃，扬起前进的风帆。
——家长与初中阶段的孩子沟通不可缺少的几大妙招
家是船，船长和水手是父母，孩子扮演乘客的角色。 父母如何在孩子的学*中成为队长，为乘客服务，真正帮助孩子复*和冲刺？ 这需要父母拿出自己的智慧。
孩子进入中学意味着他们已经或即将进入青春期。 这是从幼稚到成熟、从依赖到独立、从家庭到社会、适应社会的重要阶段。 可以说这个时期的孩子是父母最担心、最担心、最头疼的。 中学生身心处于失衡状态，容易产生各种心理矛盾。 所以孩子的教育很重要。 那么，怎样才能成为合格的中学家长呢？
小学只有几门课，初中的十几门课一下子拿来，一位老师教一门课。 这门课刚下课，下节课老师变了，内容变了，每节课都有作业，让人等。 进入初中后，新生最应该适应的事情是学*的科目明显增加了。 由于很多同学不熟悉，还用小学学*的方法来应对中学学*，这一定是不合适的。 这种在父母眼里的“不*惯”，就是学*成绩下降，孩子不听话。
对自己、自己和周围事物关系的认识。 包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制。 青少年进入青春期，自我意识开始形成。 所有的学生都渴望被尊敬，是他们自我价值的体现。 他们渴望理解和宽容。 浪漫与放松、自尊、好胜、求知参与是中学生的典型特征。 把孩子当大人看，把发言权还给孩子，给孩子选择和决策的权利。 家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论和决策。
试图从当今时代的视角来理解孩子。 父母可以对某些现象和观念保留自己的意见，但为了让孩子听话，没有必要坚决反对。 一味纵容和压迫。 两者都没有好的教育效果。 因此，教育孩子时，父母必须坚持基本的道德原则。
首先，孩子必须自己做榜样。 否则，会引起孩子的极度反感，甚至引起强烈的反抗。
应该把孩子作为完全独立的个体，给予一定的“心理空间”。 父母要尊重孩子的正确意见，与孩子商量，逐渐赋予孩子更多的独立权利，对孩子要求更高。 父母在某些事情上有“绝对的权利”，*等只能是相对的。 应该让孩子们意识到不可侵犯的原则和不可逾越的界限。
积极地倾听孩子，表示父母的关心和尊重，孩子当然想听父母的意见。 倾听是让孩子分析问题，在咨询中逐渐理清自己的问题，最终找到建设性的解决方案，让孩子逐渐学会独立、负责、自主。 虽然有时孩子的问题不一定能解决，但因为有人能接受并理解，所以可以消除不安和不安。 作为父母可以反对，但是请告诉孩子你理解他的想法和心情。
中学生的孩子容易冲动。 与孩子交流时，如果方法和语言错误，孩子会出现逆反心理，产生抵触情绪，阻碍交流。 所以，你可以用说服教育孩子，让孩子表达自己的内心感受和想法。 如果有语言冲突，父母应该冷静。 他们可以采取适当的措施立即停止争吵。 双方冷静下来后，可以教训孩子。
性逐渐成熟是孩子进入青春期的明显标志。 如果事先没有充分的觉悟，孩子会对巨大的生理变化感到紧张和困惑。 在适当的时候，采取适当的措施让孩子了解性知识是必要的。 鼓励儿童参加各种集体活动，尽量保证儿童精神世界的充实和丰富。 这样，孩子们就可以
——13岁青春期孩子嫉妒心理产生的原因，家长不可不知
嫉妒是大多数人都有的心理疾病。 如果这种嫉妒扩大到一定程度，那将是非常可怕的事情。 广西有个13岁的女孩，因为嫉妒同学比她漂亮，杀了她的同学。 如何防止13岁青春期孩子的嫉妒心？
不到
1-@ QQ.com 1，http://www.Sina.com /
孩子的嫉妒也来自于外界的不当评论。 例如，父母经常在孩子面前称赞其他孩子各方面的能力，经常用成绩来评价一个孩子的优秀； 同学之间不正确的比较； 等一下。 这些都会让孩子因为地位和荣誉受到威胁而产生嫉妒心。
2 .孩子们虚荣心的后果
如果一个孩子有严重的虚荣心，他总是想得到别人的关注，想在每件事上得到别人的称赞，无论到哪里都想成为大家的焦点。 他一旦发现这些期待的东西是别人的，就很容易嫉妒，把别人当成“敌人”来攻击。 具体请参照《15岁男孩叛逆虚荣不可怕，关键父母学会与孩子如何有效沟通》。
3 .孩子扭曲的自尊心。
也有自尊心强，“面子”观念强的孩子。 别人比自己优秀，孩子就会觉得别人抢了自己的“风头”，引起比自己强的人的嫉妒。 所以，我总是试图贬低别人以提高自己。
4 .儿童自身人格缺陷
现在的很多独生子女从小就被父母和家庭溺爱惯了。 你要什么，你就要什么，就形成了刚强好胜的性格，总是从自己做起，目光短浅，虚荣心强。
一旦发现身边的人和地位相同的人比自己优越，马上就会感到威胁，受到委屈，试图找机会发泄，在同学之间狭隘地说“你看不起我，我不喜欢你”
发现孩子吃醋时，父母必须马上使用正确的教育方法。 你最好学会做一些调整和引导孩子不良情绪的工作，以免嫉妒吞噬孩子的心，破坏孩子美好的未来。 如果您在孩子的成长教育过程中感到困惑，请点击下面的指导者寻求帮助。
——单亲家庭孩子自卑心理的教育方法
根据单亲家庭子女的特点，对他们的教育必须以情感为依托，深入了解，找出其产生自我否定意识的原因。
及时准确地发现他们心理自卑的根源，利用各种教育因素，为其创设良好的心理情境。
使其发现自我的价值，唤起他们的自尊心和自豪感，恢复正常的心态，摆脱自卑的心理障碍。
教育实践中可以采用以下几种教育方法。
有自卑心理的学生往往具有较强的“内隐性”和“文饰性”，认为老师和同学瞧不起自己，不能主动与人交流，诉说心中的苦闷。
所以我们应为其提供一个良好的情感氛围，以弥补家庭环境所带来的缺陷，努力为他们创设一个没有歧视、没有怨恨，充满民主和关爱的环境。
首先，班主任应“捧出一颗爱心”。
用广博、真挚、深沉、持久的爱去扶植那颗看似冷漠而实际上强烈、极敏感的自尊心，给他父(母)般的关爱，以情动人。
让他愿意吐露真情，宣泄心中的苦闷，减轻心理压力。再以理晓之，变压力为动力，达到新的心理*衡。
其次，发挥学生群体力量。
“只要人人都现出一点爱”，正确对待和帮助有不良心理的同学，使其感受到集体的温暖和同学的信任，消除排斥心理。
当他在集体中“享有”一定位置，体验到自身价值和尊严时，就会以崭新的心态参加集体活动，自卑情绪就会受到积极性情感、气氛的感化。
再次，优化家庭环境。
老师加强同家长联系，争取家庭教育和学校教育同步，家庭中给予孩子更多的温暖。
并且希望家长不要将自己的痛苦和烦恼在孩子面前过多的暴露，给他们带来不应有的压力。
并注意改变传统的家长作风，应多听取孩子的意见，遇事多与孩子商量，从而使孩子感受到父母的关爱和家庭的幸福。
单亲孩子除了自卑心理还有哪些心理变化？可参阅离异单亲家庭孩子厌学心理调查报告。
青少年富于幻想，善模仿，可塑性大。
他们容易受来自各方面人物思想意识和人格行为的影响，并以特定的方式在自己身上再现出来。
根据这一特点，可以让他们了解身边的老师、同学或他人与其有同样的经历 ，饱尝家庭的不幸，通过自身努力，靠着坚强的意志品质战胜自我，走出困境。
也可以介绍一些有类似经历的伟人，，科学家或文艺作品中的人物，作为范例，引导他们进行创造性地模仿。
“榜样的力量是无穷的”，用榜样的感召力使他们消除心理压力，克服自卑心理，增强自信心。
班主任应帮助学生欣赏自我。
通过正确分析，认识自我，了解自身的优势，教师应充分发掘他们的“闪光点”发挥他们的特长，创造成功表现的机会。
甚至可以“以其之长比人之短”，让他们体验成功，体味自我存在的价值。法
国教育家费雷内说过：“学生某一方面的成功，会促使其它方面的成功”。
班主任可以利用一些活动，使其有“用武之地”，在球类、棋类、歌咏比赛中，让他们登台亮相，展示“一技之长”，使他们能“出人头地”。
并且要抓住他们获得成功的契机，引导他们深信“我行”，增强自信、自尊、自强意识，使他们在成功的兴奋和快乐中，充分肯定自我，在*等温馨的气氛中自由愉快地生活、学*，彻底消除自卑心理。
心理自卑的学生担心别人瞧不起自己，是渴望受到尊重的心理反映。
班主任可以“委以重任”创造条件发挥他们的才能，如安排值勤、担任科代表、主持文体活动或班内其它事务等等，尽最大可能满足他们的心理需求。
这样不仅可以帮助其找回自尊，树立自信心，克服自卑感，还有助于把注意力更多地转移到班级工作和学*中，消除负面因素的影响，促进其身心健康成长。
——读懂孩子虚荣攀比心理背后的秘密
为了虚荣的心理不仅存在于大人身上，很多孩子也有。 作为父母，要让孩子健康，成为真正的自己。
1 .孩子天真的天性是比较的心理基础。 他们不太了解人的需要和满足，所以受到一定条件的束缚。 好奇的孩子往往通过学*和模仿物体来提出各种要求。 例如，有些小学生即使别人有漂亮的书包、笔盒、衣服和玩具，他们也想要，手机和电脑。 通常，在大人眼里，孩子会这样无理要求，几次被打回去说“不要，不要买，听话”。 提高孩子虚荣心的正确教育方法请参考《校园攀比成风 家长如何遏制孩子的虚荣心》。
其实，如果父母只说一句话就把孩子打发走了，孩子就越来越害怕被批评，不敢说真话，只能谨小慎微，父母就有可能失去了解孩子的好机会。 如果孩子不是主动追求的，是隐性、内向的性格，就未必是好事。
2 .父母竞争心理。 孩子看到同龄人拥有的东西，自己没有的话，会很羡慕。 他们为了得到父母的支持，可能会以尝试的心情提到父母。 有的父母心理很强，害怕孩子受委屈，再累再苦也要满足孩子的需要。 这也是孩子产生比较心理的原因之一。
3 .父母的攀比心理对孩子有重要影响。 父母经常喜欢把自己的孩子和别人的孩子进行比较。 比较的内容可以是学*成绩、玩具或孩子的某种能力。 受父母背道而驰行为的影响，孩子也容易产生背道而驰的心理。
攀比心理无疑是对孩子产生负面影响的心理。 如果父母发现孩子有比较心理，就要学*如何应对。 同时，在*时的家庭教育过程中，父母要加强对孩子的心理教育，防止孩子的比较心理，不要让孩子失去纯真的天性。 帮助克服虚荣心。
——校园攀比成风 家长如何遏制孩子的虚荣心
一位母亲说，女儿偷偷上了中学。 “有一天，女儿想要手机。 我看到有很多同学，就答应了她。 你觉得她说了什么？ 她说要买最新的，不能比别人差。 这位母亲说，不仅要在这件事上，还要在衣食住等方面与别人进行比较。 “”现在，她一半的心在比较。 你认为我们作为父母应该做什么？ “你能给这位妈妈一些关于安静的表达方式的建议吗？
智择优教育专家孟老师说：中学生由于阅历不多，自控能力相对比较差，在校园相互攀比之风盛行的影响下，很容易使原本纯洁的心灵变得污浊，甚至走上犯罪的道路。这就要求父母在教育孩子的过程中，应该注意培养他们的节俭意识，教育孩子不要和同学们比吃比穿比享受，防止孩子虚荣心的出现。
虚荣心对孩子有害，父母必须立即控制。 父母可以从以下四点开始。
虚荣心可能会毁了孩子的一生，你知道吗？
论洛克菲勒对孙子的理财教育。
