一般来说，不喜欢学*的孩子在学**惯和学*方法上有问题。 父母从良好的学**惯和科学的学*方法开始，就能迅速提高学*成绩。 随着成绩的提高，他们的学*兴趣自然会大大增强，厌学情绪也会减轻。
在这方面，父母主要关心以下两点。
首先，培养良好的学**惯和方法
一般来说，全科厌学的孩子往往因为跟不上学*，被老师批评，被父母责备，被同学鄙视，变得厌学。 所以父母和老师要从培养孩子良好的学**惯和学*方法入手，帮助孩子从根本上提高学*能力，增强自信心。
全科厌学儿童往往学*意识差，学*基础差，不能坚持下去。 树立良好的学**惯和方法，做更多的工作，赶上前面的同学。 随着成绩的提高，自然产生了对学*的兴趣。
二、有针对性地提高学*能力。
对于全科厌学的孩子来说，父母主要帮助他们解决以下问题。
例如，在
4-@提高QQ.com学*成绩、克服薄弱科目的三条对策
让孩子掌握复*的策略，提高学*成绩。
孩子的学*方法不正确，成绩不好吗？
——想提高学*成绩？学**惯不好再努力也是白搭
如何尽快提高学*成绩？ 让我们听听智力教育专家孟是怎么说的。
在日常学*中课前预*，只要发现难点就积极参与课堂教学，认真思考问题，注意总结，积极发言收集动机因素，会调动你的学*积极性，学*成绩也一定会提高。 如果你想取得好的学*成绩，你必须有好的学**惯。 养成良好的学**惯会让你的学*感受到秩序和乐趣。 好的学**惯是耳、眼、脑、口、手并用，练*、提问、思考、总结、应用。 在学*过程中，教师要把老师所教的知识翻译成自己特有的语言，并永远保存在脑海里。 另外，每天必须保证一定的自学时间。 这样可以拓宽知识面，培养再学*能力。
1 .课前预*。 课前预*是提高听力的重要策略。 课前预*是指每次课前预*这门课要讲的内容，初步熟悉课程内容，找出听课理解的重点、难点、疑点，写出自己的困惑和不足，带着问题进入课堂，在课堂中解决。 这种学**惯只有坚持下去才能见效。 2 .课堂学*。 在课堂上，尽量按照老师的思路去做，尽量保持听课的积极态度，仔细思考老师的重点、难点、疑点，听课时要解决预*中提出的问题，加深对问题的理解，检查和锻炼自己的思维。 认真记笔记，写下课文的要点、重点、难点、老师的讲解、提示和观点，以及自己的疑问和理解。 俗话说“胜过记性不好的毛笔”，再敏感的头脑也经不起时间的流逝。 做笔记是一种好的学**惯，有助于克服大脑记忆的局限，帮助你回忆课堂上的内容。
3 .课后复*。 及时复*、积极记忆课程内容，必要时重新学*，加深对学*内容的整体理解，减少遗忘。 相关研究表明，有效的复*安排为：第一次复*，学*结束后5-10分钟。 第二次复*是当天晚些时候或第二天。 第三次复*，大概一个星期。 第四次复*，大概一个月。 第五次复*，是半年左右。 通过以上方法复*，可以有效地对抗遗忘。 “活到老，学到老。 ’人离不开学*，学*是没有止境的。 学*方法是指人们在学*过程中使用的手段和方式。 这包括知识方法、技能学*方法、智力开发方法和能力培养方法。 如果有其他问题，请咨询知守后台孟老师。
——帮助中学生提升自信立竿见影的方法，每个家庭都适用
如何提高中学生的自信心？
自信对一个人来说非常重要。 自信的人能更好地迎接机会。 自信会影响人的各个方面，包括生活、学*、工作等。
很多父母读了无数关于增强孩子自信心的文章，但还是看不到效果。 自信不是一天两天形成的，因为有些家庭不具备让孩子学*特长来增强自信的条件。 那么，下一段提到的方法，任何家庭都可以参考。
0-@ qq.com1.取出两张纸。
父母可以让孩子准备两张纸。 请孩子们在第一张纸上至少写下10项自己的优点或成果和才能。 总之，有很多利益。
在第二张纸上，让孩子思考第一个问题，在第二张纸上写下所有浮现在他脑海里的负面想法，比如成绩不好、老师批评、长相丑陋等。
父母可以为孩子写的第二张纸付出更多的努力。 每天睡觉前，他们让孩子对照第二张纸检查，如果有消除的特征就可以消除。
2 .锻炼孩子的意志力
父母可以带着孩子使用非优势手。 也就是说，*时*惯用右手。 从现在开始，到带着孩子左手刷牙、开门、搬运东西、灵活使用。
帮助中学生增强自信心，父母不仅要提高孩子的情绪控制能力，而且要利用好的语言能力激励孩子。 毕竟，没有自信的孩子背后，是善于打孩子的父母。
——学*方法是提高学*成绩的关键
所有为学业发愁的孩子都希望能发明一种无关痛痒的方法，让教育者在不“低头哈腰”的情况下取得优异成绩。 别以为异想天开。 这个方法也不是没有。 关键是孩子要先努力掌握。 有了这个“方法”，知识宝库的魔门一定会为孩子敞开，孩子就不会再为无限的学*而发愁。 老师应该掌握无痛的学*方法，而不是用强制的手段强迫学生学*。
你为什么觉得痛？
有这样一个有趣的佛教故事。 是3360。 一位僧侣在国外旅行，偶然来到了严重缺水的地方。 他来来往往，但找不到水源。 有一天晚上，天太黑了，他渴得终于支持不住了。 他倒在地上，却发现旁边有水。 他迫不及待地暴饮，认为这是世界上最甜的淡水。 那天晚上，他和他的衣服躺在水边，睡得很美。 第二天毒太阳把他弄醒后，他的第一反应是吃得好，但他的眼睛里到处是腐臭的绿色污水！ 旁边还有骨头和腐烂家畜的尸体。 他感到恶心和呕吐。 这一瞬间，他恍然大悟，也意识到——人对外界的一切感受，不是外界决定的，而是内心决定的。 从那以后，他成了有名的佛教僧侣。
这种情况在生活中很常见。 “情人眼里出西施”、“甲之药，乙之砷”等。 你会发现某个事件或事物给人带来痛苦还是喜悦，并不取决于这个事件或事物本身。 相反，人的主观感觉起着更重要的作用。
带着巨大的兴趣学*的话，就不会感受到学*的痛苦。
达尔文的成功，正如他在自传《商报》123中所说：“在我的记忆中，就我上学时的性格来说，后来影响我的，是我有强烈而多样的兴趣，沉迷于自己感兴趣的东西，探索复杂的问题和事物在浓厚的兴趣驱使下，他积极探索研究。 他有时会爬上树，观察鸟是如何孵化的。 他有时从河里抓鱼，仔细观察它们。 他有时抓住昆虫做成标本，仔细研究了它们。 他说：“这些活动让我学到了最有用的知识，帮助我进入了科学的大门。 ”。
A H tupolev是前苏联飞机设计师、科学院院士，设计了很多新型战斗机等飞机，获得了很多列宁勋章，是世界有名的飞机专家。 有一次，“总结过去中断的工作，集中精力工作很难吗？ ”被问道。 图波列夫说：“这个问题应该反过来。 中断思考比回到思考更难。 在剧场看戏的时候，可以在中场休息的时候提出我的问题的想法，作客的时候也可以这样做。”
为什么图波列夫觉得放弃学*比继续学*更难？ 在教育心理学中，对学*活动有强烈兴趣的人被称为学*内驱力强的人。 他们努力学*，不怕困难，不是为了得到认可和认可，不是为了完成任务，满足别人的期望和要求，不是为了得到经济保障和找工作。 他们学*只是因为他们喜欢学*。 看历史书籍，计算数学题，只是因为觉得这些活动很有趣，就像有些人喜欢打球，喜欢钓鱼一样，只是出于自己的兴趣。 正因为如此，无论学*多么困难，都不会让他们身心痛苦。 相反，他们觉得不能学*和求知是很大的痛苦。
所以，只有有兴趣地学*，热爱学*，学*才不会痛苦，学*者才能从中体验到无限的乐趣。
智德教育专家孟老师会热情提醒。 【QQ: 2957130025】
如果你的孩子有学*效率低、学*能力差、行为越轨、叛逆、难以与父母或老师沟通、叛逆离家出走、性格孤僻、自闭、玩心、自卑感、早恋、吵架、奢侈消费等问题。 孟老师每天提供一对一的在线咨询，为青少年提供行为心理咨询，免费指导青少年择校。 每天定员限制为两人。 请添加微信(zhizeu )或登录zhizeu.com在线提交家长帮助表格。
孟老师建议你继续读下去。 培养中学生正确的学*方法，父母必须从六个方面入手。
——提高孩子学*成绩，从学会拒绝“四个家庭坏*惯”开始
孩子成绩不好怎么办？ 这是什么原因？ 钥匙是什么？
教育专家指出，父母错误的教育方式是孩子学*成绩差的根本原因。 有以下行为吗？
1 .每次考试都问孩子的班级排名。
父母会在意孩子的成绩，但不能以班级排名为标准。 对于成绩不太突出的孩子来说，仔细听排行榜会让人尴尬，也会产生自卑感。 孩子内心的自我否定是对学*失去兴趣的开始。
2 .孩子考试成绩不好，父母对孩子很失望，并表示谴责。
孩子成绩不好怎么办？ 一位父母因为孩子考试没考好，不分青红皂白地说：“你为什么这么笨？ 合格了！ ’请看旁边的小明。 他这次得了班里第一名。 请看”。
有些父母和孩子对考试不满意。 “儿子，这次考试没有想象中的好，但是爸爸妈妈相信你只有这次没有发挥你的实力。 下次调整状态，取得更好的成绩吧。”
同样的成绩，不同的教育方式，前者受到了打击，以后的学*只会越来越差； 后者不断地被鼓励证明自己。 父母应该总是用温柔的方式关心孩子，不要以爱的名义伤害孩子。
3 .孩子们必须在玩耍中学*。
爱是每个孩子的本能，父母为了让孩子学*而扼杀孩子的本能是非常错误的。 强迫孩子学*只会让孩子厌学，效果越来越差，成绩只会越来越差。 满足孩子的贪欲，释放孩子的天性，玩完了再学*，孩子只会变得更加认真。
4 .在学*和生活中，父母什么都做。
孩子成绩不好怎么办？ 在中国，说到教育孩子，永远只是孩子学*，其他的都是父母安排的。
在这种环境下长大的孩子，生活不能自立。 一旦离开父母，他们就什么也做不了。 他们生活不能自立，为学*所困。 依赖心理不能让他们独立思考和解决问题。
——孩子苦于记忆 学*成绩上不去？八种方法来帮你！
在智德教育家长的求助过程中，许多家庭都有孩子学*成绩不好的烦恼。 原因是我还被记忆力所困扰，记不住知识点。 怎样才能取得好成绩？ 所以你需要掌握好的记忆方法。 今天，边肖整理了以下8种常用的记忆方法。 请作为参考。
我们在
考生主要依靠语言，一边想象具体情况一边继续阅读。 另一方面，理解力低下、想象力不足、不初步了解相关事物的人，无法完全理解文章中所写的具体内容，因而难以记忆。
但是，只要书中有照片或照片，即使是第一次接触的人，也能瞬间看到情况。 有些东西乍一看很复杂，但有了图，就不难记住了。
为了记忆而画的图表要尽量干净，用颜色区别，画出立体感，才能更让人印象深刻。 另外，三维复杂的事物，用模型说明的话，不仅能完全理解，还能牢牢记住。 此外，图表、照片和模型同时进入大脑，获得大量信息，加强记忆。
例如，我们在记忆每年大小的月份时，可以用前缀法记忆。 例如，“一、三、五、七、八、十、蜡”是大月。 还有更简单的方法。 就是用手背。 首先，左手在眼前握拳时，可以发现指关节上有4个突出的地方呈山形，其间形成了谷。 小指为一月、二月、三月……饮食指数为七月，食指为八月，流产为谷。
第一步：找出每个句子的中心词。
第二步：扪心自问。
第三步：将中心语组织成章节。
例如，下面这句话。
否定规律，又称肯定否定规律，是唯物辩证法的基本规律之一，是自然、社会、思维发展的普遍规律。 揭示了由内部矛盾引起的事物发展是一个螺旋式、波浪式的过程。 一般来说，事物的发展需要从肯定到否定，从否定到否定两次否定。 此时，肯定阶段的某些特征和特点往往是重复的，但这不是简单的重复，更高层次的重复——简单的循环，而是从简单到复杂，从低到高无限发展的过程。 不是直线的，而是波状的，螺旋式地向前移动。 当然，任何新生事物的成长都要经历曲折的过程。 有时候，新的会暂时被击垮，旧的会取得暂时的胜利，甚至被击垮的旧的也会在一定的条件下复活。 但这是暂时的、相对的；而新事物的胜利，事物前进与上升的运动是永恒的、绝对的。
利用提纲记忆的话，很容易记住所有的内容。 如果是议论文，就要按照论点、论据、论据的结构写提纲，使之一目了然。 这不仅容易记忆，也容易找到记忆的线索。
编辑大纲还有助于调动学生独立思考的积极性，鼓励学生在头脑中进行分析和综合活动，用自己的语言表达。 写大纲的过程结束后，你就很容易有条不紊地将知识融入自己的经验中。
例如，我们在《文明礼貌教育》中提出，文明、礼仪、卫生、秩序、道德为“五讲四美”:心灵美、语言美、行为美、环境保护美。 把爱祖国、爱社会主义、爱*归纳为“三爱”，按数字顺序编成“五讲四美三爱”，便于记忆和回忆。 这比机器的记忆好得多。
随着知识的积累，你会发现前后学到的知识在内容和形式上有很多相似之处，容易混淆。 例如：学汉字：四、什么、什么，形状相似。 只有通过比较，发现外观上的细微差别，才能正确理解和记忆。 学生在作业和作文中出现错误时，容易混淆，虽然很相似，但没有仔细观察不同字体的特征差异。 例如，记住某家公司的电话号码6234，其中234是自然连续数。 这个外表的特征很容易记住。 只要在234前面加上离4一位数的字，就能全部记住记忆。
在学*过程中，
以上是芷玄边肖为大家准备的8种快速提高孩子记忆效率和学*成绩的记忆方法。 父母得赶紧给孩子吃！
有效记忆：第一印象与有意记忆
注意运动有助于提高记忆能力。
——学*兴趣才是提高学*成绩的动力
为什么多抄英语单词未必比少好？
例如，孩子错了英语单词，老师会罚他抄100遍，家长很困惑，被责令加100遍，一共200遍。 这200次操作的“智慧含量”是什么？ 负值。 这是因为把脑力劳动变成了体力劳动，把复杂劳动变成了单纯劳动。 “智慧含量”非但没有增加，反而大幅减少。 很明显，做这种低级的、机械的临摹工作的孩子的思维能力应该在减缓。
不仅如此。 这种机械性的活动严重损害了孩子的学*兴趣，破坏了他们的学*兴趣，使学*成为他们讨厌的家伙。 这是非常危险的。 因为兴趣极其重要。
不是智力因素，没有兴趣，学*前景不光明。
一位记者采访了1997年的诺奖获奖者。 至少有两个人说是因为感兴趣才从事科学研究的。 其中一位是中国科学家。 所以，面对孩子的测试成绩，我们要研究孩子的“兴趣内容”。 例如，有一个孩子得了l00分，但他皱着眉头用尽全身的力气得到了。 他的心已经受够了。 另一个孩子轻松地得了90分，觉得很开心，所以第二个孩子的“兴趣内容”高于第一个孩子的100分。 从长远来看，他会比第一个孩子做得更好。 在经济上，老二的学*方式比老大更有利于“可持续发展”。 素质教育是“可持续发展”的教育，应试教育具有明显的“短期行为”色彩。
当然，这并不是说以100分打倒，也不是说90分就一定比100分好。 只是要具体分析，不能只看表面。 “多一分让学生开心，少一分让学生生气”的父母和老师的态度过于简单化，表面化了。 做不好，就会变成误导，引导孩子走上只关注眼前分数、忽视长期发展的道路。 最后没能得高分。 为了考试而那样做是不明智的。 更何况是为了提高孩子的素质吗？
有些父母说：“什么‘智力量’和‘兴趣量’可以量化呢？ 明白了吗？ 说起中考，不仅仅是分数！ 我的孩子500分，你的孩子499分，差一分，他希望我的孩子不是你的！ ’说得很好。 我完全同意。 问题是，从小就不重视孩子分数的“智力含量”和“兴趣含量”，就得不到那500分。 小学还没毕业。 反正我不会再学*了。 这样的孩子还少吗？ 你为什么这么厌倦学*？ 因为父母和老师太盯着眼前的分数，孩子烦死了，很失望。 说“眼前100分，未来损失500分”。 所以，聪明的父母，在孩子小的时候，眼前的成绩和他的智力刺激发生冲突的时候，即使分数少，也不想降低他的“智力含量”或“兴趣含量”。 这不是贬低分数，而是通过把分数放在适当的位置，最终实际上提高分数。
分数不仅包括“智力内容”和“兴趣内容”，还包括“意志内容”、“心情内容”等。 看分数不是什么好事。 考试也要不断改革，从分数中看到更多的东西。 让考试成绩“走下神坛”，恢复本来面目，充分发挥其正常功能，是素质教育的任务。
为什么
强迫孩子学*只会起反作用。
不要通过考试来判断成败。
——怎样正确看待孩子学*成绩下降—合理沟通
也有进入中学后，学*成绩下降的孩子。 这是一个让父母非常困惑的问题。 如果孩子的成绩下降，父母会因为不恰当的交流严重伤害孩子的自尊心。 可以说，目前的教育模式是首先必须面对的一个大问题。 智育专家孟说，90%的老师和家长没有处理好这个问题。
那么如果孩子的学*成绩下降，老师往往说小学竞争不够，初中特别是一些重点班是好学生。 原班前五名进入重点班后排在第三十位是正常的。 即使不在重点班，初中学生人数也比小学多，排名下降也很正常。 父母必须客观地看待问题。 如果孩子的成绩继续下降，父母需要及时与孩子沟通，帮助孩子度过难关。
初中是孩子成长的关键时期，是思维成长、性格初步确立的时期。 许多孩子在初中确立了自己的优势，为以后的学*打下了良好的基础，养成了良好的学**惯，说明孩子长大了。 所以父母在和孩子交流的时候一定要注意场合。 交流对每个人都很重要。 特别是对青春期的孩子来说很重要。 父母要运用合理的背诵方法，帮助孩子各方面的成长。
推荐：为了成为理性的父母，我教你四种交流方法
如何在课前预*提高孩子的学*成绩
初中三年级男生的在线学*成绩直线下降怎么办？
——新数学老师的5学*妙招提高孩子学*成绩
二年级五班来了新的数学老师。 他的数学一直很差。 这位老师第一节课在黑板上写了字。 拓宽数学学*渠道，让我们生活在数学世界里。 他把无聊的数学练*变成了生动有趣的数学游戏，让学生在娱乐中学*，在学*中获得乐趣。 他的每门课都有很强的课外扩展性。 他要求所有学生在学*数学的过程中达到以下几点。
1 .积极参加课堂活动。 360感受新知识、新概念的产生和应用过程。
回顾3360，思考。 研究各例与所学概念的关系，总结例中所示隐含的相关技巧和方法，并从背后思考为什么要这样处理。 用别的方法可以吗？ 有更好的方法吗？
3 .练*操作：独立完成工作。 在微积分练*的过程中，要有意识地运用自己学到的新知识、新方法。
4 .链式存储：总结新知识、新概念、新方法与已经掌握的知识方法之间的关系。 了解记忆形成知识链和方法链，发现自己认知能力的优劣。
5 .的综合应用。 在老师的指导下进行适量的课外练*。 有条件的，可以参加社会调查，测试应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
没想到半年后，2年级5班的数学成绩全年级第一。 特别是有几个讨厌数学的同学改变了学*态度，数学成绩取得了很大的进步。
新数学老师的教法有什么独特之处？ 其实就是摆脱常规的“填鸭式”、“题海战术”教学方式，成为调动学生主动性和独立思考能力的新学*方式。 这种方法可以让对学*不感兴趣的学生对学*感兴趣，完全摆脱“教科书式”学*，具有很强的自学色彩。 在家庭教育的过程中，父母可以对孩子尝试这种教育方式，为孩子开发新的学*思路。 当然，他们会发现学*没那么难，学*有很多乐趣！
提高
提高孩子学*成绩的三种学*方法
要提高孩子的成绩，父母必须从改变自己开始。
