家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区

“言传不如身教”是古代的教训，是中国传统家庭教育的重要经验，值得现代人大力发扬。 目前许多家庭教育忽视了榜样，有的只注重言传身教，产生了负面影响，难以取得良好的教育效果。

现在的父母渴望孩子好好学*，将来上大学。 所以父母反复叮嘱孩子好好学*，但下班回来看电视看十一点两点。 或者周末，一家人打了一天麻将，几个bongs闪闪发光，一个接一个，把房子弄得黑漆漆的。 生活在这样的家庭环境中的孩子有学*的欲望吗？ 他们积极的学*成绩会不会受到影响？ 在这种家庭环境下，孩子总会不爱学*。

教育家长和孩子好好学*、努力工作，是孩子有责任的表现。 不只是说不练*，而是活动一下身体，花点时间学*，孩子就会看得见，记在心里。 父母通过真心感动孩子，可以坚定孩子的学*自信，激发孩子的学*兴趣。

有些父母沉迷于电视和网络游戏，要求孩子不要看电视，也不要上网。 孩子会听吗？ 孩子整天泡在网吧里，一旦对学*失去兴趣，厌学，逃学，就很难自我修复。

教育孩子重要的是，请不要只是说。 不这样做的话，很难得到好结果。 例如，有父母教育孩子要注意交通安全，但自己不遵守交通规则，红灯亮了就强制通过。 孩子说：“爸爸，红灯。” 但是爸爸说：“没关系。 去还是什么时候？ ’这样，*时对孩子遵守交通规则的教育就会被你的行为完全抵消。 对孩子交通安全的教育还能发挥作用吗？

中国传统家庭教育提倡“言传身教”是合情合理的。 不光要教语言，还要教语言。 这样，通过模仿大人的行为、动作、*惯，孩子逐渐养成和父母一样优秀的品质、优秀的作风、良好的*惯。 父母有不良*惯的话，孩子会通过模仿和曝光等方式学*。 目前，一些孩子的不良性格、品质、*惯与父母对孩子的影响密切相关。 哪个父母不希望自己的孩子有好的性格和*惯？ 父母的不良*惯不仅伤害了自己，也伤害了孩子，影响了孩子的一生。

即使重传教诲，也一定不会取得好的家庭教育效果。 只有言传身教，言传身教比言传身教更能通过推理、模仿、耳听等心理机制产生良好的家庭教育效果。

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家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区（扩展1）

——云南好孩子三生教育学校行为导师告诫家长：勿重言教而轻身教

“言传不如身教”，这是古代的教训，也是中国传统家庭教育的重要经验，值得我们发扬当前的家庭教育。 目前许多家庭教育只注重言传身教，而忽视身教。

现在的父母懂得言传身教，但现实中只强调言传身教，容易忽视榜样，给孩子的*惯培养带来很大的伤害。 两个人的生活场景——看看年轻的母亲和儿子在公园玩吧。 母亲指着地上的罐子对儿子说。 “看，罐子到处乱扔，多么不卫生啊！ ”那就一脚踢开。

一位父亲教女儿背诵古诗。 父亲说：“锄头日到了中午，汗水沿着草往下滴。 ”女儿说：“爸爸，我不能吃得到的面包！ ”父亲说：“那就扔掉吧！ ’作为父母，不仅要言传身教，也不能忽视榜样。 对孩子起示范作用，有坚持不懈的执行力是教育的关键。

智优父母1对1心理导师提醒您：

对儿童的日常教育来说，行动的力量是无限的。 父母是孩子的第一位老师，我们的一言一行总是影响着孩子。 但是在语言和动作上，后者更成功，给了内心宽松的空间。 鱿鱼在人群中露出讨人喜欢的表情，给孩子一个悠闲的提问空间。 鱿鱼创造了健康的新青年，用我们的思想说服我们，我们的灵魂就是灵魂。

家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区（扩展2）

——重言传轻身教 家长行为不良易害子

“言传不如身教”，这是古代的教训，也是中国传统家庭教育的重要经验，值得我们发扬当前的家庭教育。 目前许多家庭教育只注重言传身教，而忽视身教。 有些父母会攻击语言，对人从轻发落，对孩子的*惯伤害很大。

例如，有的父母一次又一次地劝孩子好好学*，孩子却沉迷于晚上或周末看电视打麻将。 例如，有些父母教育孩子要注意交通安全，但自己不遵守交通规则，即使红灯亮了也会通过。 例如，有些父母要求孩子要有礼貌，但在*时的对话中经常说坏话。 边肖认为，这些做法不文明，会对孩子产生不良影响。

在这里，看到两张生活照片————，年轻的母亲和儿子在公园里玩。 母亲对儿子说：“你看，罐子到处乱扔，多么不卫生！ ”他指着地上的罐子。 那就一脚踢开。

一位父亲教女儿背诵古诗。 父亲：“锄头变成了白天，汗水滴在土里。 ”女儿说：“爸爸，我不能吃得到的面包！ ”父亲说：“那就扔掉吧！ ”

孩子的思维很具体，喜欢模仿是他们的天性，父母是最初模仿的对象。 作为父母，如果只注重言传身教，忽视自己的榜样，就不能指望用你的语言去教。 因此，“语言比语言更重要”和“不良行为容易伤害孩子”的说法是有道理的。

智择优家庭教育专家孟老师

家长在教育孩子的过程中，不仅要注意言传身教，更要注意树立榜样。 在日常生活中，家长要不断加强道德修养，完善人格，在孩子心中树立良好形象。 同时，随时注意自己的行为。 不该说的话不说，不该做的事不做，给孩子做个榜样。

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李嘉诚不在的时候，怎么能放心呢？ 榜样比言行更重要。

家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区（扩展3）

——言教，身教，境教这3种教养方式，家长你懂?

它是父母和孩子的第一位老师，是孩子最亲密的“伙伴”，是孩子模仿和学*的对象。 所以，父母的一言一行和气质，对孩子有潜在的影响。 在他的成长过程中，他会模仿父母的行为，以父母为榜样。 父母应该怎样关注自己的榜样？ (详见书名123教育方式、基于智力和品质的择校网() ) )。

一、校正行为树立榜样。

人常说：“一看到男孩子就知道老子。 这表明父母对孩子的影响很深。 父母的一句话一天到晚出现在孩子面前，在孩子眼里，父母是最可靠的人。 父母的言行自然成为孩子的规范和榜样，孩子喜欢模仿大人，“看男孩子就知道老子”也是有道理的。 我认为每个父母都希望自己孩子成绩和行为出色。 但是，父母不重视自己的修养，必须克服自己的缺点。 你的大部分缺点会加倍遗传给你的孩子。 注意自己的日常行为，然后努力改变自己的行为。 即使有不良的行为*惯，也可以在适当的时候向孩子说明，并告诫孩子。 总之，不要让孩子模仿自己的不良行为。 注意你的基本行为。 吐痰、吐口水、咳嗽、掩门、打招呼等。

二、 把握情绪控制影响。

在孩子面前要注意控制自己的情绪，不要让不良情绪影响孩子。 但是，要在孩子面前释放正常的感情，比如看足球比赛的兴奋、看电视剧的感情、成功的喜悦等等。

三、 健康风貌激励进步。

特别注意在自己优秀的品质和良好的精神方面感染孩子。 例如，积极向上、不服输、不做完一件事绝不放弃、坚持锻炼身体、作风朴素、品质张扬等等。 孩子还很小。 不要灌输*的负面思维。 因为这将影响他的一生。 “又不是一辈子”“只是吃吃喝喝”之类的。 有充裕的时间”等。 你不需要从孩子那里学*这些想法。 他们容易成长。 消极的想法不需要学*，可以通过各种渠道学*。 你的工作没有好坏之分。 即使是清洁工，也能让孩子看到不屈不挠的一面、积极的一面、乐观的一面。 孩子从你那里需要的是精神，而不是你的工作质量。

我没有经历过。

四、亲身体验理解子女。

真的不能理解别人的心情。 心理学提倡“共鸣”。 你只有在同样的情况下，才能感受到共鸣。 很清楚孩子喜欢什么。 你和你的孩子有共同的话题。 孩子喜欢什么，一定有他的道理。 我们要考虑的是，他喜欢的理由是否合理健康。 如果答案是否定的，请告诉他为什么。 另外，请告诉他正确的健康喜欢的理由。 我武断地切断了自己的喜欢。

家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区（扩展4）

——考前考生存在哪些心理误区？怎样走出？

考试期越*，高三学生越容易进入以下心理误区。

在

一，头上“紧箍咒”。

这样的非常时期，对候选人的“管束”越来越严。 每天作业和问题层出不穷。 每天有三六九次高考，考生的视野里充满了堆积如山的问题。 学生们聚在一起，不由得出现了同样的话题，想办法去考试成了他们生活的全部。 再加上家长和老师的一再告诫，这些都形成了“紧箍咒”，不利于考生全力以赴考试。

二，过高期望值。

父母对孩子的高度期待，老师对考生的高度期待，考生对自己的高度期待，就像压在考生头上的一座山。 如果考试失败，你如何面对“江东父老”？ 结果，点灯夜战，是名单上的无名誓言。 确实，没有期待就不能说是努力，没有努力就不能说是成功。 但脱离现实，对考生实际水*和能力的过度期待，往往适得其反，徒然增加考生的心理压力。

三，情绪化。

的一些父母过于关注孩子的考试成绩，他们幸福得了高分，担心得了低分。 奖励孩子、生气也要严惩的感情态度，对考生的心理稳定非常不利。 考生中，有些人的感情会根据老师的评价、分数、舆论而变动。 考试成绩不理想的时候，不探究主观原因，一味强调客观因素。 带着这样的感情，他们怎么能全力以赴地准备高考呢？

四，片面化。

的一些家长过于强调保证考生的日常学*时间，而忽视了其他方面。 他们往往只让孩子啃书，剥夺了孩子本来的休息时间。 众所周知，劳逸结合可以让大脑充分发挥作用，但如果努力学*，大脑会因过度劳累而“自我约束”，不利于学*。 此外，大脑功能下降时，仍需消耗大量精力和精力，当然收效甚微，得不偿失。

五，自卑感。

的一些父母*惯“低调”，总是在别人面前抱怨孩子辜负了期望。 这种看似“谦虚”的态度和做法，往往给他们的孩子带来心理挫败感，降低了他们的野心和威望。 如果考前一两次成绩不理想，考生很容易陷入宿命论的误区，认为这是没有考上大学的“宿命”，对成功失去信心。

这种误解容易破坏考生的心理*衡，引起“考试焦虑”。 什么样的中度以上的考试焦虑，会导致精神紧张、睡眠障碍、反应迟缓、记忆障碍的严重考试焦虑会严重影响和损害考生的身心健康。 希望家长和考生正确认识和对待考试，在轻松和谐的氛围中，复*功课，取得好成绩。

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家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区（扩展5）

——中学生厌学怎么办？家长做好这五项工作帮助孩子走出厌学误区

学生厌学的直接后果之一是学生学*效率低下，即学生完成某些学*任务的速度和质量低下。 那么，父母如何帮助厌学中学生摆脱困境，摆脱厌学的困扰呢？

目前

1、要转变观念

家庭教育存在一些误区：学生重智商而忽视情商； 只看学生成绩，无视别人； 注重数量，忽视质量；只满足物质需求，忽视对孩子的精神控制，忽视心理健康。 中学厌氧学反映了家长教育观念的问题和教学方法的错误。 所以，家长首先要转变教育观念，准确把握孩子的智力倾向，避免太久，不放弃不苛求，给孩子一个快乐的成长环境。 同时，要正确引导孩子，帮助孩子正确面对学*的心理压力。 如何与初中厌学的孩子交流，请参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》。

2、对孩子期望要实事求是

的期待既是动力也是阻力。 孩子们在学*中感到压力是很正常的现象。 适度的学*压力是促进学生学*的重要因素。 可以让学生在学*过程中更加努力，通过不断改变和调整自己来提高学*成绩。 但是学*压力太大，学*过度，不仅不能提高孩子的学*成绩，而且会让孩子讨厌学*。 家长正确对待孩子的智力能力，不给孩子提交超过其学*能力的分数和排名，对街道卫士的学*热情起着重要的作用。

3、避免让孩子产生“*得无能感”

的科学家做了一个实验。 把一条梭鱼放入有很多小鱼的池子里。 每当梭子蟹饿的时候，它就会张开嘴巴吞下小鱼。 过了一会儿，科学家们用玻璃瓶盖住了狗鱼。 一开始，小鱼游到了瓶外，梭鱼打招呼，但每次都撞到了瓶壁上。 渐渐地，派克的冲击力越来越小了。 最后完全绝望了，放弃了捕食小鱼的画。 这时，科学家拿起抓住它的瓶子，那条烂狗鱼沉到池底，一动不动。 再小的鱼围着游，也不会再张开嘴了。 最后，可怜的梭鱼饿死了。 教育家卡茨也在孩子身上发现了类似梭鱼的现象。 他被称为“学*性阳痿”。 他说，在学*过程中，很多孩子因为几个原因逐渐产生学*无力感，失去自信。

4、要给孩子以心理的支持

的实际生活中，几乎没有学生因为智力原因而学*困难或者成绩不理想。 许多孩子的学*困难与情感、兴趣、心理环境等因素密切相关。 学*成绩差的孩子们最需要父母的心理支持。

父母要了解孩子，充分挖掘孩子的“闪光点”，肯定孩子的优点，在发现孩子潜力的基础上，充分尊重孩子追求成功的愿望。

5、让孩子正确地认识自己

的心情会根据考试成绩而剧烈变动。 他们往往因为一点胜利而高兴，或者因为一点考试失败而讨厌学*。 父母要让孩子正确认识自己，让孩子形成良好的自我认识，通过前后对比让孩子接受自己，认识到自己不是没有希望的，相信自己是有能力、有前途、受尊重的人。 重新认识到自己是孩子从厌学到音乐学的重要一环。 正因为如此，父母不会拿自己的孩子和其他孩子做比较，而是多沟通、调整心态，正确认识学*的目的和意义，树立自信和乐观的生活态度，相信努力会有回报。

需要注意的是，中学生的厌学情绪也分为很多情况。 具体请参照《别急，孩子读初中学*提不起劲不一定是中学生厌学！》。 对于已经有厌学情绪的孩子，父母使用这些方法可能效果有限，可能需要心理教师或第三方叛逆儿童学校的干预

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——教父母三招帮孩子走出暗恋老师的误区

据统计，青春期儿童性心理转变的一个突出特征是容易将爱情转移到男老师身上。 和老师恋爱的女性都很可怕。 如果父母不能及时发现孩子暗恋老师的征兆，及时引导孩子走出暗恋误区，很可能会给孩子带来心理障碍，影响孩子的学*和心理健康。 最*热播的电视剧《花千骨》中，有师徒单恋的趣事。 如果孩子暗恋老师怎么办？ 详情请参照《花千骨赵丽颖霍建华师徒三生绝恋，您家的孩子暗恋老师该咋办？》。

在

1.教孩子化爱慕为欣赏。

上，很多青春期的孩子对上课的精力充沛的老师有着不可思议的好感和爱。 父母应该做的是如何把这种好感和喜欢转化为学*的动力，但要注意不要和老师走得太*，比如时不时地向老师提问。 暗恋老师更容易，所以最好的方法是抽空欣赏老师的魅力，把对老师的爱变成普通的欣赏。 现实生活中，最常见的是青春期女孩暗恋男老师，孩子陷入其中，这依赖家长的良好引导。 具体情况请点击《上初中的女儿暗恋男老师，怎样帮孩子走出青春期的困扰？》。

2.引导孩子将老师的优点变成自己的奋斗目标。

的父母可以教孩子们以老师对自己的魅力为目标。 孩子暗恋老师的主要原因是因为他们对老师的学识、修养和人品印象深刻。 并让孩子把老师的这些魅力优点作为自己奋斗和学*的目标。 只有提高自己的文化艺术素养，才能像老师一样有魅力。

3.转移孩子对老师的注意力。

父母可以带女儿户外，假期全家出行，让孩子充分接触社会，增长见识，远离狭小的视野和生活环境。 孩子们一见到着迷的老师，通常都会感情用事。 在某些情况下，父母可以逆向行动。 与其避免孩子接触老师，不如让孩子和同学多和老师交流，多提问，减少孩子心中对老师的神秘感。 这样的单恋可能也会随着神秘感消失。

家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区（扩展7）

——家长应自身努力走出家庭教育中的五大误区

现代青少年在逃避什么？ 什么让他们不想和父母交流，却想向网络社区求助？ 我认为这和网络本身的*等性、开放性、虚拟性有关，网络对亲子沟通的影响只能说是外因，内因才应该真正起到重要的作用，那就是亲子间本来的沟通本身就有问题。 虽然在现实生活中亲子沟通有很多误区，但笔者大致总结为“五重五轻”。

自古以来，

一、重血缘，轻亲情

就是基于血缘关系的国家。 中国一代人和权威的服从往往基于血缘的延续。 依赖血缘关系的保护，容易忽视亲情的培养，同时也容易产生等级观念和不*等思想。 父母认为孩子骨子里流着自己的血，是自己的恩人，孩子是自己的产物，应该是自己的，服从自己。 所以家长式的，一味强调服从和服从。 而且，孩子觉得自己是被动的出生，父母很辛苦是很自然的。 他们即使做了错事，也应该被原谅。 这种强调顺从和孩子原谅的家长式做法显然不利于*等的交流和对话。

二、重物质保障，轻精神支持

这一代父母一般出生在物质资源匮乏的时代。 他们受够了“穷”，宁愿自己承担一切痛苦，也不想让孩子受一点委屈。 忙中忽视了孩子的感情需求。 孩子不仅不能理解父母的辛苦，还经常抱怨父母的忽视。 父母抱怨，孩子抱怨。 谁有罪？ 不*衡的过去。 物质精神总是天*的两端，偏向某一方就会失衡。

三、重说话数量，轻说话质量

的“吵”现象现在对大部分父母特别是妈妈很严重。 很多孩子反映，最受不了的是父母的抱怨。 也有为了逃避唠叨而离家出走的孩子。 为什么父母知道孩子这么反感，还要唠叨？ 我认为这与中国人注重以量取胜的传统心理有关。 出乎意料的是，这些重复的信息已经在孩子的耳朵里形成了盾牌。 所以孩子心中的自我保护会变成父母对父母权威的无知。 根据笔者*时与父母和孩子的接触，一半的父母每天对孩子说100多句话，孩子应答的话不超过20句。 因为父母认为孩子不听话，而孩子父母说的话一般都是胡说八道。

四、重说教，轻倾听

这种基于血缘关系的家长式作风，很多人*惯用说教的口吻对孩子说话，而不是解释为什么要做。 孩子用迷茫的眼神看着父母，不再说话时，父母容易用肯定的语气屏蔽孩子。 “试试看吧。 请听我说。 ’众所周知，随着时代的发展，很多东西都在变化，正确的东西也会随着时间、地点、人而变化。 只有倾听孩子内心的困惑，倾听孩子独立的见解，才能教会孩子如何正确处理问题。 教“鱼”不如教“鱼”。

谦虚在

五、重发现缺点，轻肯定优点

上是中国人的传统美德。 从小父母就教育我们“不能说缺点，不能说优点”。 期望儿子成功、女儿成功的完美主义心理，让父母无视孩子的闪光点，总是看到孩子的缺点。 其实这是违反人性规律的。 因为作为人，有被他人尊重和认可的心理需求。 忽视孩子的优点会降低孩子的成就感。 长期以来，如果父母故意刁难，孩子就会产生负面情绪。 既然无论怎么努力都不能让父母满意，很多孩子就会敌视或放弃努力。 最糟糕的是无视优点，孩子没有意识到自己发挥优点，逐渐失去了本来的优点。

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家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区（扩展8）

——帮助青少年走出网瘾误区，需要全社会共同努力！

青春期的孩子有强烈的求知欲和好奇心，生理和心理正在迅速成熟，处于个人社会化的重要阶段。 虚拟社会环境、自由的言论论坛、*等开放的内容，极大地满足了青少年的心理，提供了实现自身需求的舞台。 但由于青春期中学生心理和行为的自制力和自律性差，一旦获得了幸福和满足，就很难抗拒和抗拒。 你一次又一次地得到希望，你被网上的新游戏和信息所吸引，无法自拔。 要从根本上根除网瘾，光靠教育和心理咨询是不够的，也不能依赖医疗机构。 最重要的是全社会的共同努力，综合治理。

治理网吧是一方面的，但仅仅打击“黑网吧”还不够。 国家应当尽快制定加强网吧管理的法律法规，惩治和扣押在禁入区经营网吧或者不按规定程序合法经营网吧等违法行为，并以法律规范在正确轨道上。

当前，社会必须建立健全网络法律法规和道德引导机制，加强全互联网综合治理。 *还加大打击网络犯罪力度，坚决打击非法开办*网站、发布*和广告的开发者，不断打击利用聊天工具欺骗和攻击青少年的人。 相关社会职能部门也应加强对网上信息的监测和过滤。

在新的社会形势下，有关单位要大力加强网络正确思想宣传，建立网络思想教育基地，向青少年弘扬积极的网络文化。 要加强网络影视游戏网站管理，引导加强伦理文化建设，“倒逼”不择手段敛财的游戏开发商，强化伦理道德意识，形成正确的经营理念，严格控制开发周期，为青少年提供健康向上的网络游戏环境

许多外国*在未成年人网络保护立法方面走在前列。 我国已经出台了相关政策，但随着互联网的快速发展和社会影响力的扩大，以前的法律法规已经“过时”。 在保护青少年健康互联网连接的立法上，也应与时俱进，尽快出台新规定。

众所周知，青少年沉迷网络是出于各种需求。 几年前，相关机构对我国青少年接触网络的现状进行了研究和调查。 调查结果显示，我国青少年上网主要是为了满足人际交往的需要，忘记现实的烦恼，摆脱学*的压力，与外界的刺激共度时光，很少用于学*。 帮助青少年走出网瘾误区，首先要了解他们的心理需求，积极满足他们的心理需求。 全社会不仅要关注青少年的学*，更要关注他们的心理健康发展。 为全社会共同营造积极向上的成长环境，特别是提供丰富的网络文化体育活动，对处于身心发展关键阶段的青少年尤为重要。

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青少年网络成瘾的社会因素

学校教育不完善是青少年网络成瘾的主要原因

家长怎样走出重言教，轻身教的家教误区（扩展9）

—— 避免家教的盲目性，远离教子误区

家庭教育是一门科学，必须遵循教育规律。 但现实中，很多父母都是按照自己的看法盲目教育孩子，导致家庭教育的误区，给孩子的一生带来无限的伤害。

影响孩子成绩的因素很多，但重要原因之一是家长的教育观念和方法存在问题。 往往被父母错误的家庭教育思想所误解，走教育孩子的道路。 所以，作为父母，请先了解自己。

目前情况下，家庭教育的误区主要体现在以下三个方面： 3360

(1)“不管型”教育。

的一些父母很忙。 他们为了“下岗”而忙于事业、工作、金钱或者温饱。 简而言之，他们很忙，所以什么都不在乎。

有些父母“放任”溺爱孩子，不让他们做作业，最后把孩子学*不好归咎于学校老师。 这不仅有损老师的形象，而且对自己的孩子伤害最大。

有些父母对孩子失去信心，放任自流。 他们经常听到父母说话，“这孩子是你的。 我们管不了，别管我”和“这孩子没有价值，别管我”。

有些父母不懂教育，“没关系。 可以提高孩子的自学能力。 ”。 众所周知，孩子的自学能力是通过教育培养出来的，不是通过放任培养出来的。

有些父母是“分散的”。 父母的心变得“涣散”，在孩子面前“向前看就是看钱”“赚钱很重要。 有钱能使鬼推磨。 戴着有什么用？”等，大声喊道。 这些错误观念和言论严重影响孩子的学*感情和效果。

有些父母把家庭环境搞得一团糟。 晚上看电视和视频等。 大声点。 房间里的人被吸引过来，抽烟、喝酒、打牌、赌博。 房间里很乱，孩子们也没有学*环境，学*生活受到严重干扰。

家长要明确，关心孩子、指导孩子学*，是自己的责任。 不管他们多忙，他们都应该抽出时间和孩子在一起。 不管多忙都离不开他们。 父母可以运用现代手段，经常和孩子交流。 离家越远，他们就越想给孩子打电话。 他们接电话说的第一句话是问候孩子的学*情况，增加亲情，也有利于孩子的学*和成长。

(2)“乱管型”教育。

的一些父母喜欢“刺激”孩子。 如果孩子在学*上有一点问题，就会发牢骚、抱怨、讽刺、讽刺、骂人。

一位父母在客人面前对着孩子说。 “你这个笨蛋，笨蛋，你想跟着爸爸还是妈妈？ ’其实这种抱怨和抱怨是没有用的。 只能刺激和折磨孩子。 这不仅伤害了孩子的心灵，也伤害了亲子之间的感情，对孩子的成长极为不利。

有些父母引诱孩子。 在家进行“金钱刺激”，将学*成绩与奖金挂钩。 我甚至教孩子“100分100元，90分40元”。 两天后，孩子向父亲要了50美元，父母理解了发生了什么事，怒不可遏。 这样的金钱刺激容易让孩子产生单纯追求金钱的错误观念。 这种错误引导对儿童的发展是危险的。

有些父母的教育非常“粗暴”。 至今仍有父母信奉封建社会的旧观念，如“一棒子打死是不孝顺的”、“不成器的”等。 他们总是怒不可遏，看到什么就拿什么，扔得乱七八糟，发疯。 他们看起来很糟糕。 一些父母惩罚和殴打孩子。 这是一个严重的问题，后果很严重。

家庭指导必须科学，粗暴的做法必然会导致严重的后果。 第一，孩子怕学*，怕考试，没好到怕考试，所以害怕学*，讨厌学*。 二是有的孩子咬紧牙关等着挨打，产生了“累”和“怪”的消极情绪，提高了教育难度。 第三，有时也会对孩子造成身心伤害。 如果有悲惨的事情

上述“刺激”、“诱惑”、“粗暴”的管教是“管理混乱”的教育。 这个纪律越来越乱，越来越差。

(3)“包办型”教育。

部分父母对孩子的学*采取“保姆式”方法，引起孩子的依赖性，严重影响孩子的独立发展。

从思考作文到写作文，从帮助计算到做*题。 父母像保姆一样“帮助”一切“给”“吹捧”。 孩子从依赖到自学，学*成绩越来越差。 如果父母放了什么东西，孩子就会完全崩溃。

父母绝对不要那样做。 关心和帮助孩子学*是对的，但要注意方法，更重要的是引导孩子学*方法。 最*有了“导师安排”。 请及时指导孩子的学*。 有可能“逆转战局”。 你最好让水*高的老师教你的孩子如何学*。 有些父母买很多作业本，长期在家庭教育中给孩子做操是有害无益的。 这是“捡了芝麻丢了西瓜”，孩子很容易放弃重要的学校学*。 增加儿童负担，影响儿童身心健康和全面发展。

“父母承担”和“家教承担”都不利于孩子的主观、自主学*和发展。

以上误解提醒全世界：家长，要重视科学，家长要耐心细致，坚持科学民主的育儿方法。 儿童是学*的主体，他们的学*是不可替代的。 我们必须理解和尊重孩子。 只有把孩子当成成长中的人，才能教育他们。 倡导科学即提倡按照现代学*规律和孩子的成长规律教育孩子是取得成功的必由之路。