人们普遍热爱知识。 但是，为什么有的人知识多，有的人知识少？ 为什么有的人成果大，有的人成果小？ 原因当然有很多，古今中外的所有成功者都把勤奋作为极其重要的因素。 智育家庭教育专家孟老师表示，父母在培养孩子勤奋学*的精神时，必须注意以下三点。
生活很辛苦，但妈妈们并没有疏忽孩子的学业。 欧阳修即使在地上写字，也要写清楚，规规矩矩。 Xi文联文，也很有条理。 欧阳修在母亲的严格教育下努力学*，不仅奠定了扎实的文化知识基础，而且掌握了严谨的学风。
成名之前欧阳修依然坚持严谨的学风和文笔。 每写一章，他都把草稿贴在墙上，不断阅读，不断改正。 总是需要多次修改才能完成原稿。
欧阳修从小就喜欢看书。 看书就像得到了婴儿，他下不了手。 他仔细斟酌书中的每一个字，决不疏忽。 他聪明好学，肯吃苦，看的书几乎都能背下来。 欧阳修喜欢读书，求知欲很强。 所以隔壁的亲戚朋友不管什么好书都想借给欧阳修。 她每次借一本好书，妈妈就催欧阳修抄写。 严冬，砚里的墨冻了，伸手不见五指。 但是，父子为了在约定的时间还书，不断地抄写。 欧阳修勤奋好学，家境贫寒买不起书，但他有机会多读书，这为欧阳修打下了良好的基础。
孟老师：从欧阳修身上，我们可以看到努力学*、刻苦学*对人的成长道路的重要性。 但欧阳修的母亲对孩子有着严格的教育、好好学*、促进进步的作用。 孩子总是缺乏努力的动力。 作为父母，要有说服力地告诉孩子好好学*、努力。
齐白石，
齐白石知道妈妈为自己读书不容易，读书很努力。 除了读书，齐白石还迷上了书中的插图，偷偷一起读。 此后，由于家庭贫困，齐白石仅半年就辍学。 他必须回家帮妈妈打水、砍柴、放牛。 知道儿子爱读书，有时齐白石光读书写字，忘了上山砍柴，妈妈也不怪他。
齐白石14岁时被家人送去学雕刻和木工。 他学*木工的时候，有一种想学*画画的强烈愿望。 画画需要笔墨和颜料，但在家里很难满足他的要求。 母亲理解了儿子的想法，决定把木工的一部分报酬给他，让他学*画画。 从此，年轻的齐白石无论白天多累，晚上都会在昏暗的灯下认真面对画谱。 就这样，齐白石通过自己的努力和名师的指点，终于走上了绘画的道路，成为了著名的艺术家。
孟老师：即使家庭经济条件不好，齐白石妈妈也会给孩子提供良好的学*环境，让孩子在艰苦的条件下努力学*，最终走向成功。 作为父母，要向前看，关注孩子的长远发展，不要因为贫穷而耽误孩子的未来。
如果孩子学*困难失去学*兴趣父母要耐心找出孩子困难的原因帮助孩子掌握科学的学*方法如果孩子上课不专心，课后不能做作业， 父母要引导孩子掌握课堂专心听讲的技巧孩子在学*中不选择重要内容时，家长可以有意识地每周给两个长句，让他们把长句改成短文，让孩子更好地掌握重点内容。
孟老师：父母应该让孩子明白，学*贵在积累。叶圣陶老师曾作过一个估算：一个钟头可以阅读1万字，即使要费点儿心思的，一个钟头也能阅读5000字，一本10万字的书，每天读一个钟头，20天就可以读完。这样一年可以读18本，中学6年，可以读148本，再加上两个假期，以8个星期算，每天读3个钟头，6年就可以读48本。可见，只有学会不断积累自己的知识，每天学*一点点，才能提高自己的智能。父母要教育孩子每天坚持学*一点点。当然，每天学*一点点并不是随心所欲，而是要制订计划，每天按计划去学*。
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如果你的孩子学*能力低、厌学、行为差、性格叛逆、难以与父母和老师交流、叛逆、孤僻、闭门不出、爱玩、自卑感、早恋、吵架、奢侈消费等。 孟老师每天在线一对一咨询，为青少年提供行为心理咨询，免费指导青少年择校。 每天定员限制为两人。 请添加微信(zhizeu )或登录zhizeu.com在线提交家长帮助表格。
孟老师建议继续读。 父母应通过“合作家教”克服“陪伴现象”
——过来人分享：学霸教你如何培养好的学**惯与学*能力
中学是对孩子非常重要的教育阶段，很多父母都想看到自己的孩子成功。
但是，向很多人学*的东西很多，初中期间没有*惯和能力培养的计划。
*惯和能力培养错过的时间，一发现问题就很难改正。
初中学**惯的培养，我个人认为高一以良好学**惯的培养为主，高二以思维能力的培养为主，高三以自学能力的培养为主。
听力与笔记的关系： 40%左右，工作10%左右，纠错20%左右，汇总30%左右。
具体做法：
听并做笔记，时间分配： 80%的时间在听，20%的时间在做笔记。
你在听什么：老师对一个主题的划时代的分析，对一个主题或一类主题的总结，以及自己的疑问。
1 .父母装傻，让孩子告诉你主题。
有时候父母也必须变傻。 理解了问题的答案后，会装作不理解，或者装作完全不理解。
让孩子告诉我过程，让他说明，在这个过程中装傻提问。
可以在提高孩子语言表达能力的同时，让他们对主题有更深的理解！
也有让孩子有成就感的问题，但父母不理解。 告诉他们理解。
明白并不是说能做到； 能做的事情并不一定是正确的。 讲座有助于加深对主题的理解，大大提高能力。
2 .让学生学会总结、做读书笔记、交流经验。
学*章节和书籍，他(她)为你总结知识，你先他)她)可以帮助你。
对他(她)来说，养成总结的*惯是最重要的。
放松一下，有时会让你读名作、读者和青春文摘、感动的书。
让他(她)在感到的时候做笔记，你也可以和他)一起读，就人物的感受和经验进行交流。
根据初三学生思维能力的提高，加强学**惯的培养，学会自己整理和寻找资料。
一开始让他/她看操作，逐渐让他/她自己整理，指导，最后让他/她自己整理。
例如，老师经常要求整理作家的生*事迹。 一开始是我在网上帮她，后来她自己查，自己整理。
班会的资料也是她自己检查整理的，有些图片是她自己用相机拍的。 我会教她如何处理电脑上的图像。
——如何培养孩子的独立能力，家长不妨去放手教育
让孩子学会自主工作是每个父母的目标。 如果一切都由父母承担，父母越代替，依赖性就越强。 相反，如果父母不干预孩子能做的事，孩子就会自己做，没有依赖性。
孩子自己能做的，应该自己做； 孩子自己能想到的事情，应该自己想。 其实，如果父母想放手，孩子的可能性是无限的，我很惊讶父母能做很多看起来做不到的事情。
所有年龄段的孩子都可以做他们这个年龄的孩子能做的事，即使他们抓起玩具跑步或摆桌子。 作为父母，你工作的一个重要部分是帮助你的孩子掌握新的能力，对他有信心并做到最好。
亲子之间有很多“工作”的故事。 例如，蓝色的父亲在国外工作，几乎没有时间回家。 她妈妈工作很忙，蓝蓝在奶奶家。 奶奶和爷爷总是去接蓝色的。 这家人对蓝色很好。 为了蓝蓝做一切，连漱口药都送到她手里。
有一天，在蓝蓝学校的空闲时间，蓝蓝看着她的伙伴的书，嘟囔着：“妈妈又忘了把书放进我的书包里了。” 她只能依靠伙伴看书。 在心算活动中，尴尬地说：“金老师，妈妈忘了帮我找算盘了。” “这是你自己的事。 下次请不要忘记。 “我知道了”。 兰点了点头。 在家里，一切都是蓝色的奶奶和爷爷做的。 她不用自己动手。 结果她觉得一切都应该由她的父母来做，从长远来看，会造成蓝色的不负责任和不负责任的后果。
其实并不难。 首先父母要学会适当放手，让孩子自己工作。 例如，让孩子学会在小事上照顾自己，相反让孩子用力。 培养孩子初步思考的能力。 凡是能独立思考的孩子，都应该让他们独立思考，培养他们的劳动兴趣。 当孩子有一定的自立能力时，父母应该注意让孩子从玩具、电器、打扫房间、洗小东西等琐事做起。
除此之外，还必须培养孩子自己决定的能力。 例如周末去哪里玩，让孩子作为*等成员参加意见，如果可能的话吸取劳动成果。 父母要及时表扬和鼓励，鼓励孩子不要害怕困难，勇于实践。
——创新能力培养热议：父母如何培养孩子的创新能力
1月29日，深圳CPPCC第六次二次会议开幕。 13岁的深大实验学校初二学生刘波说：“我们也希望学校增加创新创客课程。 我们也可以通过社会实践活动培养学生的创新能力”，再次引发了关于创新能力培养的热议。 那么，父母如何培养孩子的创新能力呢？ 边展：我提出以下五点建议
1 .营造轻松的学*氛围。 为孩子提供“在玩中学*”的学*环境。 老师很亲切，不是居高临下，也不是威逼。 他们要多和孩子说“没关系”、“慢点”、“真的好”，在放松的气氛中消除紧张和恐惧，充分发挥个性。
2 .鼓励儿童进行多角度、多方向的思考，以免轻易否定儿童的观点。 许多问题本来就有分歧，没有定论。 要独立思考，不迷信权威，不要因为一个答案就停止孩子的多角度思考。
3 .培养孩子的好奇心。 牛顿看到苹果落地，就会思考为什么要落地。 作为父母，当孩子问这种“奇怪”的问题时，什么都不要告诉他们。 这是孩子好奇心的表现。 我们要和他讨论、观察、理解。 鼓励孩子多问问题，多探索，多发现。 不要一遇到问题就在网上玩“百度”，找答案蒙混过去。
4 .让孩子接触新事物，让孩子走向自然。 当孩子被置于各种各样的情境中时，想象力就会被自然激发，创新意识的大门就会打开。
5 .鼓励孩子学*他人的优点，学*前人的经验和教训。 时代信息丰富，对资料检索非常有利。 利用高科技手段可以有效避免低水*的重复。
当然，孩子创新能力的培养也因人而异，必须因时制宜。 关键是保护孩子与生俱来的好奇心和求知欲。 这是培养创新思维能力的基础和前提。
部分地方本科院校向实践能力转移。
培养孩子的本领，从家务开始。
——如何克服孩子依赖心理，要培养孩子的动手能力
为什么孩子会在对别人的依赖中迷失自己？ 这是因为上瘾的发生与父母的过度照顾和过度专制有关。 现在，大多数青少年都是独生子女。 父母往往过度保护孩子，为了孩子做一切。 他们给孩子现成的东西。 孩子的脑子没有问题，没有矛盾，也没有解决方法。 当然，他们总是处处依靠父母。 对孩子过于专制的父母，还是盲目否定孩子的思想。 长期以来，孩子容易出现“父母对，自己错”的思维模式，走上社会，也会觉得“别人对，自己错”。 这两种教育方式都剥夺了儿童的独立思考、独立行动、成长能力和经验机会，阻碍了儿童独立性的发展。
要克服孩子的依赖性，你可以从以下几个方面帮助他们。
——六个方法 培养孩子良好的自主学*能力
青春期的孩子自制力和控制力较弱，学*需要父母的帮助和监督。 在监督不足的情况下，他们往往会失去学*的动力，讨厌学*。 面对这样的孩子，父母要做的第一件事是培养孩子的自主学*能力。 自主学*能力的培养需要四个方面的创新和发展。 什么方法能培养孩子的自主学*能力？
——如何在日常生活中培养孩子超常的实际操作能力？
与
让孩子经常练*操作。
家长要关注孩子的动作，让孩子改变不必要的动作，完成高质量的各种动作。
让孩子们自己做模型。
父母只是示范，主要让孩子自己做。 教孩子如何使用钳子、锤子、烙铁、扳手、万用表等常用工具。 请参阅。
例如，在
考生的操作能力是其心理素质的直接体现。
实践能力超常的儿童表达和训练方法
——如何培养学生的创新能力，从不同角度去塑造
创造力是基于智力发展形成的综合能力。 当前，社会各界越来越重视创新能力的培养。 如何培养学生的创新能力已成为教育界最热门的话题。
实际上，培养学生的创造力，首先要正确理解创新的含义。 合理的新发现都是创新，创新能力范围广。 学生可以随时创新，随时创新。 创新是无止境的，它的产生可以是频繁的积累，也可以是突然的异想天开。 创新知识应该被视为超乎寻常的普通能力，而不应该被神圣化。 如何培养更多孩子的创造力，请参考《18种培养孩子创造能力的方法 家长学到了吗？》。
培养学生的创造力，首先教师要换位思考，从学生的不同角度进行教学；其次，要尊重每个学生的个体差异，倾听他们的意见，互相尊重和信任。 第三，要大胆走出教科书和课本，把创新意识发展为创造能力，最终实现创新。
培养学生的创新能力和兴趣是启发创新意识的基础。 那是兴趣和创新的源泉。 小学生好奇心很强。 在学校里，老师要抓住机会，用学生的手操作引导。 将抽象枯燥的问题具体化、形象化，引起每个孩子的浓厚兴趣，不断启发创造意识。 好奇心是孩子学*和创新的动力。 你还在杀吗？
为了培养学生的创新能力，我们有必要为学生搭建新的*台。 所有学生都需要自我表现的空间。 在学*过程中，学校要给学生更多的表达机会，更多的实践操作空间，增强他们自主创新的信心和勇气。
——培养孩子的抗挫能力 家长首先要树立挫折教育意识
对孩子来说，挫折是不可避免的。 孩子是否有克服挫折的勇气和能力是关键。 那么，父母如何帮助孩子克服内心的恐惧，成为解决问题的专家呢？ 父母应该如何培养孩子抗挫折的能力？ 智本教育认为，首先家长要从自身做起，树立良好的挫折教育意识。
许多父母认为，幼儿心理承受能力低，应该受到保护。 挫折会给孩子带来痛苦和紧张，所以不要太挫折。 这个观念直接影响孩子。
其实一个人受挫是件好事。 特别是前期。 儿童受挫的经历有助于培养现代人良好的道德品质，发展人的非智力因素，丰富知识，提高能力。 因此，父母应该正确看待挫折教育的价值，将其作为锻炼孩子意志、提高适应能力的好方法。
当然，如果父母盲目地把挫折教育看成是苦难教育，那么，专门让孩子参加以苦难教育为中心的夏令营，或者让他们参加探险活动，去偏僻贫困的山村体验，只能是片面的挫折教育，或者说是挫折教育的一面。
其实挫折教育的目的是培养孩子面对困难、战胜挫折、抵制挫折的能力。 这不仅包括苦难教育、生存教育、社会教育和心理教育，还包括独立性、勇气、意志和心理承受能力的培养。 也就是说，挫折教育的内容是多方面的，它的目的不仅仅是给孩子一些磨难和挫折，而是不断地、潜移默化地从各个方面培养孩子的抗挫折能力和抗挫折能力。
有挫折教育意识的父母可以向孩子讲述事业和家庭生活中的挫折和不如意，让孩子对挫折有全面的认识，为孩子树立正确应对各种挫折和不如意的榜样。 在这种情况下，父母对生活的爱、坚持、不怕困难的态度、坚强的意志，才是孩子面对挫折最坚强的精神支柱。
家长要把握好高度评价教育和挫折教育的程度。
挫折和逆境的反对：“我不想再去学校了”
