目前各大电视台的真人秀最受欢迎，湖南卫视的《爸爸去哪儿》占收视率的绝大部分。 节目中最突出的主题之一是劳动。 萌娃和爸爸们第一次做农活和家务。 从抓猪买菜到刷牙穿。 他们遭遇了各种各样的愚蠢和恐慌。 笑了之后，他们仔细想了想。 他们的孩子有多少人能工作？
“现在的孩子很累。 他们在学校上课，假期里要去补*班，回家做作业。 他们为什么想让他做家务？”当被问到是否让孩子做家务时，一位父母这样说。 这表达了一些父母的心情。 “孩子暑假每天都上培训班。 他们要么回家，做作业，要么练琴，几乎比给我打工的大人都忙。 在这种情况下，我们怎么忍心让孩子做家务？ ”“我们也知道孩子喜欢工作是件好事，但是孩子制造的混乱会让大人烦躁。 ”
从小学开始，孩子在家和学校的劳动都很少，父母的观念对孩子的劳动意识有很大的影响。 “好好学*就好了。 家里的事也不用你操心。 “如果不努力学*的话，将来会去打扫道路(和田地)。 ”“做好自己的事，不要给我添麻烦。 ’父母带着孩子去旅行，锻炼身体，开阔视野。 老人更疼爱孙子。 “做家务也不会学*。 长大了自然会来。 现在孩子胳膊和腿都软了，别累。 ”
“做好家务是规范孩子生活的重要环节，尤其是培养孩子的责任感可能比学*知识更重要。 ”教育者说：“包括家务劳动在内的劳动教育在人的成长中发挥着重要的作用。 劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质和健全的人格。 ”
不让做家务的父母会疼爱孩子，但是在不让他们记住家务的情况下怎么让孩子自立呢？ 父母要妥善教导孩子力所能及，注意孩子的接受能力和工作能力，不要让孩子感到害怕。 对幼儿来说，父母可以给孩子安排简单的任务，安全系数高，风险低。 把垃圾扔进垃圾桶，让妈妈拿拖鞋，帮忙在晚饭前摆放餐具。 随着孩子的成长，可以逐渐增加家务劳动的难度。
但是，也有父母担心，如果孩子投诉了，拒绝了怎么办？ 如何让孩子觉得做家务很有趣？ “妈妈又懒又勤奋”。 没有一个孩子天生勤奋。 有时不是孩子的问题，而是父母不给机会。 一般来说，厨房是孩子感兴趣的地方，锅碗瓢盆会吸引孩子的注意力。 孩子做家务的时候，大人会指导他们在旁边照顾，收锅、葫芦、洗玩具、收拾瓶罐罐。
如果孩子能帮我做家务，最好的奖励就是夸奖他。 不仅父母对孩子潜在的影响，孩子也能感受到喜悦和成就感。
——如何克服孩子依赖心理，要培养孩子的动手能力
为什么孩子会在对别人的依赖中迷失自己？ 这是因为上瘾的发生与父母的过度照顾和过度专制有关。 现在，大多数青少年都是独生子女。 父母往往过度保护孩子，为了孩子做一切。 他们给孩子现成的东西。 孩子的脑子没有问题，没有矛盾，也没有解决方法。 当然，他们总是处处依靠父母。 对孩子过于专制的父母，还是盲目否定孩子的思想。 长期以来，孩子容易出现“父母对，自己错”的思维模式，走上社会，也会觉得“别人对，自己错”。 这两种教育方式都剥夺了儿童的独立思考、独立行动、成长能力和经验机会，阻碍了儿童独立性的发展。
要克服孩子的依赖性，你可以从以下几个方面帮助他们。
——培养学生的审美感知能力，从观察和语言开始
郭沫若先生曾经说过：“人类社会根本改造的步骤之一，应该是人的改造。 人的根本性变化，必须从孩子的情感教育和美育开始。 ”审美是每个人都应该知道和掌握的，有助于提高人对事物的认识。 学生时代，学校重视学生审美能力的培养，传授和学*最基本的审美知识。 但是每个人都有眼睛，却缺乏发现美的能力。 怎样才能培养学生的审美能力？
首先，从观察中提高审美感知能力。 斯林斯基说3360“观察、聆听、体验你所看到的就像通往*的窗户。” 因此，在教学过程中，要让学生从静态美到动态美进行观察，逐步培养审美感知能力。 同时，让学生感知内在的精神美，把外在美与内在的精神美联系起来。 在这里，我不能不提到家庭的作用。 在家庭教育中如何培养审美感知能力可以参考《注意发挥家庭环境中审美教育的潜移默化作用》。
其次，要从语言入手，培养学生的审美感知能力。 学校应加强学生朗读和品味语言的能力。 语言随时可以在任何国家发挥很大的作用。 它可以让国家变得更*或更远，它可以使虚拟的东西变得真实，它可以美化无聊的东西。 全面提高学生的审美能力。 就像画了一幅美丽动人的画，经过语言的打磨和修饰，变得美丽动人。
“人人都有爱美之心”。 随着审美能力的提高，每个学生都可以从生活中感受到身边的美，意识到现实生活中的美丑，用美丽的眼睛装饰内心的色彩。
—— 培养孩子独立从独自上学开始
妈妈总是向我抱怨孩子不独立。 上大学的时候，她每周都带衣服和被子回家洗。 她当了孩子的免费保姆，批评了他。 他依然不开心。 得知孩子学*生活的细节后，我只能建议父母尽量拒绝。 毕竟孩子已经长大了，只能用强制的压力，照顾自己，从父母身边独立。
其实独立需要从小培养。 每次上班路过学校门口，总是要堵车十几分钟到几十分钟。 汽车本来就挡住了小路。 这些是来学校接孩子的家长。
我能理解父母担心孩子一个人上学可能面临的伤害，但我不同意。 对于学*任务繁重的孩子，日常生活是学校和家庭的两点一线，上学之路可能是他唯一的消遣时间，也是与外界接触的渠道。
更重要的是，孩子要想一个人上学，就要根据学校的休息时间安排好自己的起床时间和早餐时间，养成好*惯。 这是培养孩子独立能力的时刻，随着时间的推移，孩子的自我计划能力可以明显提高。
请在教孩子必要的安全知识的基础上，试着让孩子自己步行去学校。 只是一条很短的上学路。 这样既可以锻炼身体，也可以养成独立、不依赖别人的好*惯。 为什么会这样呢？
李嘉诚教育儿子的方式： 3354早自立早成功
独立，听我的未来。
——从生活出发，培养孩子的安全意识和自我保护能力
活泼、好奇心强是所有孩子的共同特征。
他们对事物很感兴趣，什么都想看，想碰。
但他们的能力和体力非常有限，动作灵敏度和协调性差，缺乏生活经验。
所以，既不能清楚预见自己行为的后果，也不能准确判断突发事件。
遇到危险时，他们也缺乏保护自己的能力。 所以，我们作为父母不仅仅是保护孩子的生命。
为了不使孩子暴露在不安全的环境中，我们必须给他们初步的、基本的安全指导和教育。
要逐步提高儿童预见危险、消除危险、保护自己的能力。
在
很多父母只知道给孩子制定各种各样的规章制度。 没有这样的事或那样的事。
但是，他们不擅长进一步说明这些限制。 孩子不理解父母不允许这样做的理由，也没有意识到这样做的危险性。
大人不在身边，好奇心和叛逆心的驱使，往往会进行危险的尝试，造成死伤。
提倡“自然结果教育”，即孩子尝试自己“受苦”，自然会从中吸取教训。
如果孩子碰了装满热水的杯子，烧伤了手，他自然不会随便拿起正在冒着热气的杯子。
这种想法有一定的道理，但其结果必须控制在一定的范围内。
如果结果太危险，会给孩子的身心带来严重的伤害。
所以，我认为防患于未然，还是事后教育比较好。
父母向孩子提出一些安全规则时，要耐心说明理由。
不爬窗户的话，就会掉在外面。 不要玩锐利的东西。 不然会碰到自己。
把鞋带系好，可以避免摔伤，喷热汤喝热水可以避免烫伤。
吃鱼的时候去除刺可以避免卡在喉咙里，吃饭的时候不要哈哈大笑可以避免异物进入气管。
*时，父母应该尽量让孩子“自己的事自己做”，不要让任何东西代替。
另外，家长要有意识地培养孩子独立解决问题的能力。
所以父母要有意识地注意让孩子独立面对困难。
这样，孩子在自己的劳动实践中建立了良好的生活*惯，起到了自我保护的作用。
所以，父母要注意培养孩子的自我防卫意识，给孩子提供相关的书籍和照片。
通过说话、看电视、讲故事，还可以用简单的语言向孩子解释社会的复杂性。
教孩子不要相信陌生人的话，也不要随便和陌生人一起走。
所以父母要抓住孩子性格尚未决定的有利时机，培养孩子活泼开朗的性格，提高孩子的心理调节能力。
现代社会是高度竞争的社会。 一个人不可能总是一帆风顺，困难和挫折是不可避免的。
对孩子来说，入学、入学等外部环境的变化，
外界的评价态度(如老师的批评、同伴的疏远等。 )可能会成为孩子的挫折。
开朗活泼的孩子，不会抑郁消沉，而是和父母、老师商量。
得到理解和帮助，可以及时调整自己的情绪，发生相应的调整行为，避免精神上的伤害。
所以在日常生活中，父母要注意孩子的心理健康。
利用家庭和谐的氛围和父母自身的乐观，培养孩子活泼开朗的性格。
——预防孩子厌学 从提升执行力开始
儿童拖延的重要原因之一是执行力不足。
一旦养成拖延的*惯，孩子可能会忽视所有作业，对学*和工作不感兴趣。 有些孩子初中毕业后不想上高中。
看着别人家的孩子上高中准备高考，这些家长只能羡慕不已，哀叹拖延和勤奋的天壤之别。
其实，拖延和勤奋是人性固有的因素，就像作物里的杂草和幼苗。
如果幼苗生长旺盛，就能吸收土壤中的大部分水分和空气中的阳光，随处抑制杂草生存。
如果勤奋的性格占据了孩子意识的领域，拖延的要素就会变得微不足道。
相反，如果作物有杂草，幼苗只能在杂草中生存。
孩子的拖延症很严重，容易忘记父母的要求和老师布置的作业，就很难集中精力学*。
人们常说，防止问题于未然是最好的方法。 从小就如何培养有效的执行力，是让孩子远离拖延症的有效策略。
年轻父母要注意培养孩子的执行能力，让孩子从小就懂得体贴，勤奋具备优秀品质，远离拖延症。
孩子的气质大不相同，家庭环境也多种多样。 训练的想法可以把握以下两个方面。
在良好的家庭氛围中影响孩子的执行力。 父母要消除在孩子面前推诿的问题，在日常生活的每一件小事上给孩子树立榜样。
当幼儿像白纸一样纯洁时，父母需要在孩子面前树立努力的形象。
让孩子的眼睛多看看父母辛苦的样子，不要让孩子有点拖延症。
要做到这一点需要父母的努力，生活中也有很多正面的例子。
例如，有些父母*时很努力，在教育孩子方面可能比别人付出得更多，而有些父母似乎没有时间照顾孩子，放任孩子不管。
但是，孩子的学*极其勤奋。 原因是父母勤奋的性格感染了孩子。
避免在孩子的生活词典中出现拖延这个词。 自然而然地培养了孩子勤奋的性格。 意识领域只有勤奋的要素。
——如何培养孩子的艺术修养 从生活点滴开始
很多父母对此有疑问的是如何培养孩子的艺术素养。 艺术素养是孩子个人素质的重要体现。 它在学*和生活中逐渐培养和锻炼，总是在无形中展示，深深吸引着身边的每一个人。 那么，怎样才能培养孩子的艺术素养呢？
首先，培养孩子的综合音乐素养。 音乐没有国界，音乐的美丽可以让每个人对艺术有深刻的理解，感染其美好高尚的感情。 因此，孩子们开始随着节拍和旋律打节拍，用音乐描绘很多闻所未闻的事情，大大提高了个人的艺术修养。 具体训练方法请参考相关的《父母要注重培养孩子从小的综合音乐素养》。
其次，加强儿童艺术启蒙教育。 美术作品色彩和谐，线条清晰。 孩子喜欢用彩色的画画出多彩的图案。 这是思维的创新，是对艺术的理解和创造。 通过一些简单的绘画和抹灰来培养孩子的艺术兴趣，逐渐培养更高的艺术修养，需要家长的指导和支持。 具体方法请参照《加强孩子的美术启蒙教育》。
让孩子们再次陶冶舞蹈。 舞蹈优美，一举一动都充满了表情和节奏感。 在音乐的旋律下，孩子对形相美的理解一点点积累。 舞蹈的艺术感一点一点地感染每个孩子，在生活中充分展示，提高艺术修养，培养个人素质。 介绍8种适合孩子的舞蹈学*方法。 请作为父母的参考。
最后，让孩子接*自然。 大自然心胸开阔，朝霞、夕阳、白云展现出人类无法比拟的美。 这样的美丽绚烂明亮，像优美的旋律，让孩子时时呼吸着艺术的味道，丰富着自己的艺术修养。
——从幼儿园大班开始，就应该培养孩子良好学**惯
自从我们大班开始*惯培养项目以来，老师们对这个话题有了一定的认识。
孩子进大班已经四个月了。 在这期间，他们努力学*，玩得很开心。
但是，入学时发现了孩子的不良学**惯。 例如，注意力不够，不能认真听等…
一直以来，孩子上小学后不*惯，给学*带来很大的混乱。
我认为幼儿园班要重视培养孩子良好的学**惯。 这对孩子今后的学*有很大的帮助。
谈谈我们班这学期在实际课上的经验和总结吧。
在古代的
因此，在班级环境的建设中，也更加考虑营造安静舒适的适合年长孩子学*的氛围。
我们班想把语言区放在班级的角落，给孩子一个安静的环境。
不受其他地方的影响，语言区的书也适合年长的孩子。
环境不是影响学*的外在因素，但也是非常重要且不可缺少的内在因素。
孩子在老师创造的环境中潜移默化地改变自己的学**惯。
但是也要注意选择合适的内容和方法。 许多父母受到多年传统教育的影响。
他们把学*定义为“读写”和“计算”，所以要求孩子阅读，计算问题等。
但是，这样的内容和方法不符合年长幼儿身心发展的特点。
我们要给年长的孩子丰富的学*内容，唱歌、画画、说话，才能调动孩子的积极性。
在集体活动中，我们也准备了很多养成良好学**惯的活动。
老师也要注意日常生活的各个方面，让孩子慢慢养成良好的学**惯。
午饭后，让孩子坐在小椅子上静静地看书。 这样，就不能影响其他孩子，也不能改变书。
如果你想认真读书，你可以和旁边的孩子一起交换。
——手巧心才灵！5步法提升孩子动手能力
孩子在生活中疏忽的根本原因在于动手能力不足。 加强儿童手部力量训练，让儿童自己动手，可以训练儿童手部眼部协调能力，促进大脑发育； 动手还可以提高孩子的能力，培养孩子的责任感。 例如，通过整理自己的房间和收拾财物，可以锻炼孩子的逻辑推理能力。 那么，父母应该如何培养孩子的动手能力呢？
1 .为儿童提供各种材料。 为儿童提供积木、塑料插件、组装玩具、橡皮泥、沙子、石头等工具。 还可以准备废纸给孩子撕，买蜡笔教画画，准备积木、拼图、橡皮泥、拼图等玩具。
2 .为儿童创造动手的条件。 例如，引导孩子自己制作玩具，通过折叠、剪切、绘制、编织、扎、钉、粘等方式让孩子做科学实验，用纸、布、线、胶水、磁石、各种小瓶、塑料薄膜
3 .手指游戏是一边协调双手动作，一边背诵儿歌和节奏的游戏。 玩手指的时候，我们用手做动作，用嘴背儿歌，用眼睛配合。 全身的能量系统只做一件事，孩子的注意力、记忆力、感觉整合、节奏感、节奏感同时得到训练。
4 .开展各种动手活动。 例如，用筷子夹玻璃球，撕纸片做成图案，用毛线穿纽扣ABAB。 还可以锻炼孩子的手眼协调能力。 这些游戏不仅能让孩子感兴趣，还能促进小肌肉的发育。
5 .指导孩子制作工艺品。 家长可以从教孩子折纸和剪纸入手，指导孩子制作手工艺品。
简而言之，孩子天生就是动手的专家。 只要给他足够的空间，他就可以玩无限花样。 所以，父母要从单一的价值观出发，让孩子多看看，多听听，多思考，多玩。 关键是加强训练，多动手。 只有这样，他们才能把孩子培养成自信、乐观、有创造力的人。 手部操作可以直接促进视觉、触觉、动觉和感觉知觉的发展与协调。 在当今社会，拥有超强的动手能力是一大优势。 具体请参照《部分地方本科高校将向应用型转变 重动手能力》。
——素质教育 从学会批评开始
随着应试教育弊端的暴露，素质教育越来越受到人们的关注。 但由于素质教育的理论研究还处于探讨阶段，许多问题还没有达成共识。 但是，我认为目前很多人把素质教育等同于评价教育和表彰教育是一个不容忽视的误解。 素质教育也离不开批评。 作者同意：“教育本身就包含批评，没有批评的教育是不完善的，没有批评的教育是虚伪、脆弱、不负责任的教育。”
但批评是一门艺术，善于运用，会成为说服受教育者，帮助他们改正错误的契机。 不能很好地使用。 轻者被受教育者忽视，没有效果。 沉重的东西可能会伤害受教育者的自尊心和自信，引起感情冲突，或者打破罐子摔交。 素质教育的践行者、“全国网络文明爱心大使”陶宏开教授无疑是成功的舞剑者。 他无形中以真诚和善意挥舞着“批判之剑”，说服了受教育者。 他用事实证明，素质教育需要批评，批评是需要认真学*和运用的艺术。
陶宏开教授认为，孩子需要表扬和鼓励，但同时，没有批评是无法成长的。 他认为素质教育不等于片面评价教育和表扬教育。 素质教育是社会教育、学校教育、家庭教育、自我教育等人性化教育。 家庭教育是起点，自我教育是终点和目的。 社会、学校、家庭的教育，归根到底是让孩子自己认识世界，学会适应世界，学会改造世界。 这一中间自我教育的过程，是从外因到内因的过程，最终起着决定性的作用。 批评和表扬一样，在这个转变过程中起着重要的作用。 表扬是让别人知道自己在做什么，应该继续做什么； 批评让人们知道他们做了什么，不应该继续做什么。 最终的目的是提高孩子认识问题、分析问题、解决问题的能力，提高孩子的思想觉悟和综合素质，使孩子成为能正确评价自己、独立辩证思考问题的人。
陶宏开教授对家长说：“批判儿童艺术的十大原则”
父母的思考：是孩子有问题，还是父母和老师有问题？
——培养孩子良好的生活*惯从这里开始
很多父母的时间观念很强，把每天的时间安排得井井有条，先做什么，后做什么，层次分明，合理利用。 所以在教育孩子的时候，也要有意识地培养孩子的秩序感，让孩子逐渐养成良好的生活*惯。 但是，也有因为父母没有好*惯，每天忙不过来，孩子跟风的家庭。 他们乱丢吃的东西，乱放学过的书，不能把用过的东西放回原处，衣服皱巴巴的，即使脏了也不知道怎么马上洗。 父母带孩子去朋友家吃饭，和朋友的孩子比较，意识到孩子的缺点。 看着孩子把朋友的房间弄得乱七八糟，吃饭时占了一半桌子，把喜欢的食物拖在眼前。 这让我发现，不珍惜孩子好*惯的结果就是这样。
培养孩子良好的生活*惯要从小做起。 父母应该告诉孩子应该做什么，不应该做什么，应该做什么，应该把什么放在哪里，应该如何对待。 需要什么，重要吗，坚定不移吗？ 孩子不能带任何母亲的东西或父亲的东西。 东西坏了会有什么后果，弄坏东西、弄脏东西会有什么后果？ 如果孩子不知道其重要性，父母应该告诉他们父母的权利也应该得到尊重。 *时要好好保管自己的东西，不能随便放。
教育孩子的时候，我们应该保护他们的自尊心。 很多父母面对犯了错误的孩子，教育孩子时总是先批评。 他们首先挑了很多孩子的毛病，指出了错误的地方，无形中给了孩子心理压力。 孩子觉得自己什么也做不了，无论怎么努力，都没有这个能力。 这是错误的。
培养孩子的好*惯，父母必须有耐心和毅力。 只有父母坚持住，孩子才能有足够的自信去坚持。 这些*惯往往是小事。 例如，早上洗脸，吃饭前洗手，向父母说晚安，向客人打招呼。 通常，当孩子掌握了技术，他往往会高兴地挥手跳舞。 过了一段时间，当他不再感到新鲜和好奇的时候，应该继续，再找一件吸引人的东西。 这时，父母应该教会孩子一切好*惯，让孩子不仅要学会结尾，还要应用，坚持下去。 有时孩子也明白这个道理，理解父母想保持良好*惯的心理。 试试调皮，看看他不服从结果会怎么样。 孩子接触事物后，也会出现记忆力比健忘差的问题。 父母不努力，孩子自己也受够了，这个好*惯也会半途而废。 所以父母首先要有耐心和毅力。
