很多父母的时间观念很强，把每天的时间安排得井井有条，先做什么，后做什么，层次分明，合理利用。 所以在教育孩子的时候，也要有意识地培养孩子的秩序感，让孩子逐渐养成良好的生活*惯。 但是，也有因为父母没有好*惯，每天忙不过来，孩子跟风的家庭。 他们乱丢吃的东西，乱放学过的书，不能把用过的东西放回原处，衣服皱巴巴的，即使脏了也不知道怎么马上洗。 父母带孩子去朋友家吃饭，和朋友的孩子比较，意识到孩子的缺点。 看着孩子把朋友的房间弄得乱七八糟，吃饭时占了一半桌子，把喜欢的食物拖在眼前。 这让我发现，不珍惜孩子好*惯的结果就是这样。
培养孩子良好的生活*惯要从小做起。 父母应该告诉孩子应该做什么，不应该做什么，应该做什么，应该把什么放在哪里，应该如何对待。 需要什么，重要吗，坚定不移吗？ 孩子不能带任何母亲的东西或父亲的东西。 东西坏了会有什么后果，弄坏东西、弄脏东西会有什么后果？ 如果孩子不知道其重要性，父母应该告诉他们父母的权利也应该得到尊重。 *时要好好保管自己的东西，不能随便放。
教育孩子的时候，我们应该保护他们的自尊心。 很多父母面对犯了错误的孩子，教育孩子时总是先批评。 他们首先挑了很多孩子的毛病，指出了错误的地方，无形中给了孩子心理压力。 孩子觉得自己什么也做不了，无论怎么努力，都没有这个能力。 这是错误的。
培养孩子的好*惯，父母必须有耐心和毅力。 只有父母坚持住，孩子才能有足够的自信去坚持。 这些*惯往往是小事。 例如，早上洗脸，吃饭前洗手，向父母说晚安，向客人打招呼。 通常，当孩子掌握了技术，他往往会高兴地挥手跳舞。 过了一段时间，当他不再感到新鲜和好奇的时候，应该继续，再找一件吸引人的东西。 这时，父母应该教会孩子一切好*惯，让孩子不仅要学会结尾，还要应用，坚持下去。 有时孩子也明白这个道理，理解父母想保持良好*惯的心理。 试试调皮，看看他不服从结果会怎么样。 孩子接触事物后，也会出现记忆力比健忘差的问题。 父母不努力，孩子自己也受够了，这个好*惯也会半途而废。 所以父母首先要有耐心和毅力。
——教孩子养成良好的生活*惯对主动学*大有好处
良好的生活*惯是孩子好好学*的保证。 好的生活*惯的形成需要父母的引导和帮助，也需要自己的努力，但那比改掉坏*惯容易多了。
也有父母经常听孩子上小学高年级或初中，但洗脸、洗脚、盖被子都需要父母的帮助。 这不仅说明孩子的自立能力低，而且家长的教育方式不当。 其实孩子从2岁开始就可以培养生活*惯。 小学生的时候，要要求他起床后放被子、放学后放书包、饭前便后洗手、按时睡觉、按时起床等。 然后，从具体的小事开始训练他的孩子做事要有条不紊，齐头并进。 孩子良好的生活*惯可以提高自主学*的效率，引导他们积极主动地学*。 当然，培养孩子良好的生活*惯并不容易。 父母必须有耐心，做好“长期作战”的准备。
生活*惯养成了，学**惯也自然养成了。 一般来说，学**惯不好的孩子，日常生活容易混乱。 只重视学*而忽视生活*惯的培养，就像单脚走也不远了。 只有把培养生活*惯和培养学**惯结合起来，才能取得明显的效果。 好的生活*惯一旦形成，不良的学**惯很容易被克服。
培养孩子良好的生活*惯，父母处处要以身作则。 因为大人的一举一动都会影响孩子。 比如，要求孩子每天起床，拿最好的被子，先每天马上叠被子。 让孩子随时放东西，首先要有有序的*惯； 鼓励孩子养成良好的学**惯，当然要带头勤奋学*。
*惯的形成，支配着人的行动过程，影响人的精神面貌。 改变那个非常困难。 当然，坏*惯是可以改正的，但是要花很多钱，需要很多父母和老师的能量。 所以，孩子的坏*惯要及时发现和纠正。 应该说及时培养孩子良好的行为*惯是一种投资少、收益大的教育策略，应该大力提倡。
让孩子学*观察和发现生活中的书写材料。
父母如何在日常生活中激发孩子的学*兴趣？
——如何培养孩子良好的生活*惯
我们都有自己的生活*惯。 特别是孩子。 但是，我们每个人都极难养成正确的生活*惯。 俗话说“江山易改，本性难移”，意思是很难把一种*惯变成另一种*惯。 所以，孩子养成良好的生活*惯是非常重要的。 如何培养孩子良好的生活*惯？
例如，父母睡觉前不要抱着孩子，一边拍孩子，一边哼唱，一边在房间里走来走去； 父母不要把孩子抱在自己的床上，让孩子含着东西和被子睡觉。 这些都是坏*惯。
从长远来看，孩子们必须在这个条件下睡觉。 如果不听从他而拒绝睡觉，父母会对孩子的睡眠问题非常疲惫。
培养孩子按时睡觉的*惯。 到了就寝时间，要保持室内光线柔和、舒适、安静，不要大声喧哗，睡前不要逗孩子，不要太兴奋，不要说惊险、恐怖的话，给他营造睡眠环境。 让孩子睡觉前小便。
如果孩子暂时睡不着，请不要吓唬他。 否则孩子睡不好。 而且，要养成孩子按时起床的*惯。 如果孩子晚上睡得早，睡眠时间充足，第二天早上很容易醒来。
父母不应该让孩子看电视或忙于其他事情，不按时睡觉。 很难养成好*惯。 父母不睡懒觉，不陪孩子上床玩耍，让孩子在床上吃早饭，必然导致孩子躺在床上的不良*惯。 所以，一旦孩子有了有规律的睡眠*惯，就要保持这个*惯，不要轻易改变。
只要孩子使用自来水，大人就需要看，在自来水管下请他们洗脸、耳朵后面、脖子、手腕等。 让孩子养成早晚、出门吃饭前洗手洗脸的*惯。
教育孩子饭前饭后洗手，脏了随时洗手和洗脸。 孩子从2岁开始用凉水漱口，3岁到4岁开始早晚各刷牙一次。 必须教孩子正确的刷牙方法。
大多数孩子喜欢洗澡。 孩子不*惯的时候，可以洗个澡，熟悉后再下水。 帮助*洗澡时，动作要轻柔敏捷。 三岁的孩子应该学会用毛巾或手擦拭胸部、手臂和脚。 养成睡前洗手的*惯。
4岁的孩子应该在大人的帮助下洗手。 夏天要每天洗澡换衣服，其他季节要定时洗澡洗头，勤换内衣。
我经常给你的孩子理发和修指甲。 孩子的头发要干净大方。 指甲又长，又脏，又不卫生，容易划伤皮肤。 大孩子的父母必须自学修剪。
有细致的——“擦鼻子”。 大人给孩子擦鼻子时，动作要轻柔，以免引起孩子的反感。 一岁半孩子的父母应该注意用手帕擦鼻子。 2、3岁的孩子应该随时学会用手帕擦鼻子。
总之，如果父母秦英给予更多的指导，鼓励孩子说更多的语言，他们一定会逐渐养成良好的卫生*惯。
1、定时定量定点膳食。
对任何人来说，一日三餐都是固定的一餐。 对于孩子，定时吃饭，使吃饭间隔为4-6小时。 这是胃有效消化吸收食物、胃排空的时间，是为了确保营养的充分消化和吸收，保持食欲旺盛。 坚持根据孩子的食量给孩子适量的食物，每次吃完。 千万不要给孩子吃很多。 另外，请不要让我随心所欲地吃。 填肚子里的东西，填点心，会影响下一个食欲。 同时养成任性浪费的坏*惯！ 定点吃饭，养成*惯。 这需要从小开始。 孩子几个月就能坐上婴儿车，在规定的地方喂食。 当他长大后，可以把小长椅放在大椅子上举起来，或者准备一把高度可调的杠杆椅，让孩子上餐桌，和大人一起吃饭。 不管怎么说，为了让孩子有自己固定的吃饭场所，吃完饭就离开座位，这样的坚持要求，孩子一到吃饭的时间就会有找椅子的意识和*惯，无论到哪里都不会有喂东西的坏*惯。
同时可以为孩子提供围嘴防衣服污渍、地上铺塑料纸让孩子撒、洗手接住、教孩子正确使用餐具、引导孩子不要把米粒撒在地上等条件和帮助。 营造轻松的饮食氛围也是培养孩子良好饮食*惯的一种方法。 干净、有序、快乐、安静的就餐环境，能让孩子维持良好的就餐心情，感受就餐中的愉快气氛。 吃饭时放优美的音乐对消化有好处。
最需要注意的是，无论发生什么情况，都要避免在餐桌上对孩子进行批评、斥责和严肃的说教。 它破坏了愉快的饮食气氛，降低了孩子的食欲，损害了孩子的身心健康。 教育未必有效，反而弊端更大。 父母应该让孩子独立吃饭、多吃饭、多动脑筋，利用现有资源营造游戏氛围，并加以维持，积极鼓励和强化，孩子才能养成良好的饮食*惯。
5-@对于QQ.com上的各种小吃，我们应该把它们一分为二。 第一，零食确实能给孩子带来快乐和愉悦，调节孩子的味觉。 第二，目前零食越来越丰富、考究，有一定的营养价值，可以作为辅助食品。 适时地给孩子食物，是可能的，也是必要的。
应该注意的是，不要吃太多，饭前吃东西，不吃饭不吃零食。 不要养成喝水不喝汤的*惯。 饮料中糖、糖精、化学添加剂过多会对胃肠道产生不良刺激，阻碍孩子补充白开水，所以要慎重，不要食用。
只要孩子能做到这一点，我们就让孩子做，决不提供不必要的帮助和帮助。 同时，让孩子承担相应的责任，鼓励孩子尝试适合自己年龄的事情。 也就是说，到了一定年龄，要让孩子学*相应的能力。 比如三四岁的时候，我们就让孩子学会了穿袜子、穿衣服、戴手帕。
我们10岁的时候，我们让孩子记住打扫房间、洗衣服、做简单的饭菜。 同时，鼓励孩子多尝试，不要随便禁止他们想做的事。 例如，如果孩子对电路感兴趣，可以在确认了解安全用电常识的基础上，鼓励进行各种尝试。
如果孩子获得了某种能力，我们就让孩子承担相应的责任。 例如，在今后的生活中，如果孩子喜欢工作，就让他负责电器的修理。 如果孩子喜欢书法，就让他写春联。 如果孩子喜欢音乐，我们就让他们写《家庭之歌》之类的。
总之，*惯对孩子的成长有着非常重要的关系。 我们要让孩子有良好的生活*惯，不仅要有生理*惯，还要有心理*惯。
养成生理和心理*惯，不仅要注意开头，也要注意结尾。 继续走，别停下来。 这样，我们相信我们的孩子成功地养成了各种良好的生活*惯，对他们自身未来的健康成长具有重要意义。
——培养孩子养成良好的生活*惯是学生宿舍井然有序的重要保证
中学生的宿舍如果教育管理不善，就会发出恶臭，像被打扫了一样乱七八糟。
相反，家庭教育扎实，管理严密，但学生宿舍干净、整洁、舒适。
学生宿舍差距这么大是什么理由？ 分析认为根本原因是孩子缺乏家教，没有养成卫生文明等良好的生活*惯。
关于其他劳动，不允许孩子做。 我担心如果孩子痛苦了，会不会累。
所以孩子的自立能力很低。 如何管理自己的生活，包括整理和打扫房间。 不能说话。
第二，家庭缺乏如何教育孩子的教育。
孩子不是生来就什么都有。 他们学*了整理自己的房间和打扫垃圾。 他们也通过父母的教育和指导来学*。
家长应当从小就对孩子加*生、文明、劳动的思想教育，养成良好的生活*惯。
出了家门，进了寄宿学校，你也管好自己。 如果所有学生的家庭教育都到位，学生宿舍的管理就会变得容易。
第三，学生不爱卫生，没有文明意识。 有些父母认为这是一个细节，不重要。
殊不知，这不仅关系到孩子的生活状态，也关系到学生对生活品味的理解。
良好的文明行为，卫生、清洁、舒适。 环境干净，心情好，思路清晰，工作方法有条不紊。
反而大家都不卫生、文明，环境不好。 在又脏又乱的环境中工作，会很乱很乱。
基于以上原因，培养孩子良好的生活*惯和文明行为应该引起大家的重视。
让孩子在卫生文明的环境中成长，让*惯自然，卫生文明的意识也深入到孩子的内心。 不管是在家还是寄宿学校，良好的生活*惯已经养成。
第二，家长要引导学生自我管理，整理房间。
比如被子怎么叠？ 怎么打扫垃圾？ 日常用品怎么分类整理？ 等一下。
家长在指导孩子的同时，不仅获得了这些生活技能，而且提高了孩子的劳动意识。
当孩子离开父母独立生活时，他们可以很容易地管理自己。 文明的观念也体现在有序的生活中。
第三，加强学生思想教育，提高学生对文明卫生的深刻认识。
卫生文明不仅使人的生活幸福，更重要的是让孩子知道良好的生活*惯是人有教养和有品位的作风。
在别人面前展示自己独特的气质，有助于长大后开拓自己的未来。
第四，当然孩子有良好的家庭教育支撑，学校的宿舍管理也不可忽视。
管理者要认真做好学生的思想工作，改善学生关系，聊天，善解学生心，追随学生心。
此外，宿舍管理各项工作都要管好，责任到人，纪律严明，奖惩分明。
那么，在这一点上，从根本上解决学生宿舍的管理问题，也是一项长期而扎实的工作。
其中，家庭教育要扎实，宿舍管理要落实。 这是管理学生宿舍的重要保障。
孩子良好的生活*惯对其一生有很大的影响，教孩子养成良好的生活*惯对积极学*大有裨益。 父母绝对不要在这个问题上掉以轻心。
如果你的孩子生活不卫生，熬夜玩游戏，三餐不规律，请咨询孟老师这位睿智的优先行为训练师。 孟老师提供一对一的教育解决方案，可以帮助孩子尽快纠正不良*惯。
——培养良好学**惯，巩固学*基础是帮助孩子提升成绩的关键
良好的学**惯是巩固学*基础的重要因素。 只有从小养成良好的学**惯，才能扎实学*进步。
什么是学**惯？ 学**惯是指自主学*的倾向。 比如，孩子每天五点半放学，六点吃晚饭，晚饭后主动去书房做作业。 他们绝对没有必要被催促。 这就是学**惯。 在一定的时间和环境下，孩子有意识地学*。
0-@ qq.com1.帮助孩子合理安排时间，养成良好的生活态度。 孩子学*和休息时间的安排一定要合理。 该学*就学*，该休息就休息。 他们不应该把学*和休息混淆。 明确每次的日程，即使有乐趣，也要尽力做好生活中的每一件事。
2 .培养良好的学**惯，帮助孩子养成独立思考的*惯，锻炼孩子独立解决问题的能力。 孩子遇到问题，让他独立思考。 父母不想在孩子有困难时给出解决方案。 尽量让孩子独立解决。 即使孩子不能解决，也要在孩子解决的过程中养成独立思考的*惯。
3 .帮助孩子养成认真对待作业的*惯，及时巩固所学。 良好的学**惯要求孩子认真对待每天的作业，按时完成老师布置的作业，注意课前复*和课后强化。
4 .让孩子多读书，扩大知识面。 *时带孩子去书店看书，选择自己喜欢的课外书籍，有利于孩子知识面的扩大和学*兴趣的培养。
——低年级学生良好学**惯培养的4点做法
低年级的孩子虽然脑子简单，但很会模仿。 如果一开始引导不好，容易形成不良的学**惯。
因此，我们应该非常重视中学生良好学**惯的培养。 接下来是个人教育实践。
为了引导学生养成课前预*的*惯，
每天老师进教室之前，值班班长都会监督课前的准备，有准备的要点。 反之亦然。
每周末评估，奖励高分者。 对于行动迟缓的孩子们，我会在课间提醒他们做好准备；
对于上课前不知道如何准备的孩子，从一开始就抓住，教他们如何准备，进步的时候贴上红花作为奖励。
随着时间的推移，形成了孩子上课前预*的*惯。
所以我在教学中非常重视学生预**惯的培养。
但学生的基础不同，在教学实践中，要根据学生的能力，分层次设计预*目标。
对于基础差、也认不出拼音的同学，安排通读标准文本；
对于中等水*的学生，要求在此基础上书写自然段落，临摹生字和组词的发音；
一些优秀的学生要求写自己的发音，造句，复述课文宗旨，带着感情大声朗读。
水*越高，持续学*的时间越长，但低年级学生的集中时间相对较短。
根据低年级学生的年龄和心理特点，我尽量在课堂上营造生动有趣的课堂气氛。
这可以有效地引起学生的注意，培养他们热心聆听的*惯。
例如，学*时间长了，可以在课余时间动手练*，玩趣味游戏； 上完文学课，可以设计教材戏剧；
在学单词等枯燥的环节，鼓励学生自己写故事熟练记忆单词，顺口记忆；
练*字句的时候，可以设计小组赛、火车驾驶、单词接龙等小游戏。 也可以选择读新单词的小老师。 学生对这些单词感兴趣。
为了培养学生积极大胆发言的*惯，我通常以奖励表扬为主，只要他们举手发言。
有补充。 即使回答错误，学生也有勇气举手。
对于不想说话的人，我会改变我的方式。 例如，设计一个“蒙眼命名”的游戏，让他被“指名”说话。
这有助于所有孩子参加课程。 我还设计了《课程发言名单》。
记录学生放学后的发言次数，每周进行评估，调动学生发言的积极性。
以上是笔者在日常教学中培养中学生良好学**惯的一些方法。
总之，良好的学**惯将为孩子今后的学*打下坚实的基础。
可以让老师的课更有效率。 日常教学中要经常注意培养孩子良好的学**惯。
——如何培养孩子良好的学**惯？智择优孟老师教你一招
“播种的行为、*惯； 散布一种*惯，获得一种人格； 播下一个人格，你就会获得好运。 ”
所以，通过培养孩子的好*惯，他们可以从这个*惯中获得持续的动力和精神财富。
在培养孩子学*能力的过程中，家长要注意良好学**惯的培养。
良好的学**惯一旦形成，孩子就能建立稳定有效的学*模式，终生受益。 1 .读书自学的*惯自学是获得知识的主要途径。 就学*过程而言，老师实际上是引导者，学生才是真正的学*主体。
学*中的许多问题主要由学生自己解决。 培养孩子读书和自学的*惯。
不仅有助于学*成绩的提高，而且为了解社会和世界提供了基础也很重要。 2 .善于观察和思考的*惯。 一个人从出生之日起就通过观察了解世界，所以每个人都有观察的能力。
“观察”有两种含义。 “观”是看，“察”是想，而不是真的观察。
了解客观事物是没有意义的，很多人长大后放弃了“观察”的能力。
只有让孩子学会观察，逐渐养成观察意识，记住相应的观察方法，养成良好的观察*惯，才能有敏锐的观察能力。 3 .独立完成作业和自我评价的*惯。 很多孩子在做作业时遇到自己不能或不能解决的问题，会第一时间寻求外界的帮助。
长期以来，孩子形成了依赖的*惯，不能具备自己独立解决问题的能力。
所以，当孩子面对问题，需要帮助的时候，请一起寻找答案，锻炼孩子解决问题的能力。
同时，让孩子自我评价自己的成绩，正确认识自己。 4 .反思和总结的*惯
很多父母会对孩子说“写完作业再玩”，让孩子不自觉地认为写完作业是最重要的。
形成对学*的错误认识。 在阅读和学*的过程中，完成作业是其中的一环，孩子要养成总结和反思的*惯。
只有客观总结和反思自己的学*过程，良好的学**惯才能巩固和提高。
——孩子懒惰做事拖拉是普遍问题，教育孩子先从培养孩子的行为*惯开始
现在大部分家庭都是独生子女。 爷爷奶奶把孩子当成“公主”“皇帝”，总是伸手吃。 长期以来，他们养成了孩子懒惰拖拉的*惯。
小张今年上一年级了。 他*时又懒又拖，爷爷奶奶很疼爱他。 他*时自己处理衣食住行，连衣服都不会写。
学*懈怠，成绩一点也没有提高，让家人很烦恼。
孩子懒惰、拖延，是因为家庭教育方法不正确。 父母溺爱和承担教育，容易使孩子失去独立性和自我意识，影响学*和生活。
父母对孩子过于娇惯，容易使孩子产生依赖性，不利于培养孩子的独立性。 久而久之，你就会拖延，自由。
让父母和孩子做力所能及的家务，养成良好的生活*惯。
第二，父母要帮助孩子制定适当的学*计划。
孩子的拖延症往往缺乏计划，缺乏切实可行的学*计划。 帮助家长和老师给孩子制定相应的学*计划，可以培养孩子的学**惯，提高学*效率。
第三，父母要培养孩子的时间观念，树立榜样。
孩子懈怠、懒散的另一个原因是缺乏时间观念，家庭环境容易迁移，潜移默化地影响孩子。
我们的父母*时不擅长收拾房子，不做家务，很容易错误地诱发孩子的懒惰行为，所以父母也要以身作则。
孩子懒惰，缺乏时间观念。 父母也要注意寻求心理老师的帮助。 例如，我们的杨达老师在青少年教育方面有丰富的经验和专业知识可以帮助你和你的孩子摆脱困境。
——与孩子重建良好的亲子沟通和关系 从哪里开始？
父母和辅导员可能设计干预措施成功阻止五个A，但仍然可能难以实现永久的改变。 父母必须通过和孩子保持“硬”和“软”的*衡来维护自己的权威。 在困难的方面，必须有效而一致地执行规则和惩罚，制止五个a，控制冲突的感情和方向。 但是父母也要对对方和孩子表示理解和关心，让孩子感受到他们的爱，腾出时间和孩子在一起，促进积极的亲子交流。 如果这两者失去*衡，孩子可能会出现严重的感情和行为问题。
辅导员必须首先决定何时向父母和青少年介绍育儿方法。 一种选择是在分析行为问题之前强调亲密感。 在某些情况下，行为问题非常小，因此培养这一灵活的方面是唯一值得强调的方面。 但对有问题的男孩来说，这只是规则之外的一面。 二是同时强调软硬两面，只有在行为问题不是很严重或问题开始出现时才可能。 这两种情况下，都是因为家人不累，负面互动并没有明显影响家人之间的亲密关系。 第三个选择是停止极端行动。 例如，停止5个“a”等。 )通过在实现软侧之前介入硬侧。 辅导员在用第三种方法处理有严重行为问题的孩子时最成功。
多年的冲突严重损害了亲子关系，父母觉得缺乏控制、无力感、能力有限。 所以在孩子的“A”得不到制止，监护人的权威地位没有恢复之前，很难进入育儿的话题。 只有父母有足够的能力*静下来，将亲密恢复到与孩子的关系中，他们才能做到。 以下将详细讨论这三种选择，重点讨论案例分析。
如果心理咨询师认为孩子的行为只是自己成长需求的反映，可以教父母如何了解孩子的需求，在自主与亲密之间保持*衡。 心理咨询师必须分别和每个人见面，了解各自的需求，寻求妥协的可能性。 然后顾问作为双方的协调人，通过协商达成了新的协议。
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13岁的孩子在学校表现很好，回家也能循规蹈矩，但感情突然变得兴奋易怒，难以沟通。
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14岁的少年拒绝家务，一遇到风吹草动就生气，开始拒绝家人，行动上出现了问题。
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多年来，16岁的女儿与父亲发生激烈冲突，离家后酗酒，亲子关系严重受损。 双方心中都有很深的怨恨。
16岁的儿子吸毒多年，没有上学，殴打了母亲。 他的父母已经失去了一切希望。
重塑儿童亲密关系的七大策略
—— 培养孩子独立从独自上学开始
妈妈总是向我抱怨孩子不独立。 上大学的时候，她每周都带衣服和被子回家洗。 她当了孩子的免费保姆，批评了他。 他依然不开心。 得知孩子学*生活的细节后，我只能建议父母尽量拒绝。 毕竟孩子已经长大了，只能用强制的压力，照顾自己，从父母身边独立。
其实独立需要从小培养。 每次上班路过学校门口，总是要堵车十几分钟到几十分钟。 汽车本来就挡住了小路。 这些是来学校接孩子的家长。
我能理解父母担心孩子一个人上学可能面临的伤害，但我不同意。 对于学*任务繁重的孩子，日常生活是学校和家庭的两点一线，上学之路可能是他唯一的消遣时间，也是与外界接触的渠道。
更重要的是，孩子要想一个人上学，就要根据学校的休息时间安排好自己的起床时间和早餐时间，养成好*惯。 这是培养孩子独立能力的时刻，随着时间的推移，孩子的自我计划能力可以明显提高。
请在教孩子必要的安全知识的基础上，试着让孩子自己步行去学校。 只是一条很短的上学路。 这样既可以锻炼身体，也可以养成独立、不依赖别人的好*惯。 为什么会这样呢？
李嘉诚教育儿子的方式： 3354早自立早成功
独立，听我的未来。
