阅读必须有明确的目的，没有目的的阅读肯定不会取得任何效率。 在有限宝贵的时间里，要想取得更多的成果，首先要制定目标，为自己制定详细的阅读计划。
我们
另外，为了保证阅读目标的实现，有必要制定多层次的阅读计划。 这个多阶段的阅读计划分为长期阅读计划、中期阅读计划和每日定额。
1 .长期阅读计划
制定长期的读书计划，就是对自己的人生进行总体规划，统筹安排在童年、青春期、青年、壮年、老年。 早在二千五百年前，孔子就曾唱到：“十五兴学，三十立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳，七十而心。” 我们未必遵循孔子的自我设计，但希望制定整体的人生规划。
制定长期阅读计划需要考虑以下因素。 我们要明确自己使用的时间，根据自己的知识和专业知识，考虑自己的身体状况和家庭条件，制定更可行的计划。
当然，长期的读书计划不是一成不变的。 随着时间的推移，知识的更新和进步，自身具体情况的变化，长远规划需要适当调整。 另外，第一个方案并不完美。 在实施过程中，要进行适当的修改和修改，使之更加完善，更加适合自己的情况，更加实用。 在此，我要提醒大家，制定长期阅读计划是一项战略决策，必须大胆、谨慎、科学。 一旦决定了，就不要做太大的改变，要避免不可预测。
2 .中期阅读计划
毕竟，长期读书计划很粗糙，只规定了读书的大方向和进度。 因此，有必要制定更具体详细的中期阅读计划。
一般的中期读书计划要决定一年。 在遵循长远规划的前提下，确定一年的阅读任务：这一年的研究中心和重点是什么？ 必须读什么样的书？ 满足什么要求？ 一年的读书计划要按季节和月份再划分，尽量有明确的目标和具体的任务，而不是流于形式。
3 .每日配额
为了保证长期阅读计划和中期阅读计划的实施，每日阅读定额非常重要。
无论是制定长期读书计划，还是中期读书计划，还是制定每天定额，都要脚踏实地。
这样，我们就能每天向上，每天进步。 如果我们能继续这样做，我们的阅读和学*最终会有效果。
1 .用红笔画上你认为最精彩最有价值的文字，让它在第二次看到时清晰醒目。 这是我第一次做标记。
2 .用蓝色画出现在你仍然认为最精彩或最有价值的文字，从比较中整理出你在阅读中的理解。 这是第二个标记。
3 .用黑线描绘你还在想的或者以其他方式认为最精彩、最有价值的文字，从比较和验证中总结出你阅读中深刻而精深的理解。 这是第三个标记。
朱的方法不仅可以用于精读，还可以用于速读。 这意味着速读可以逐步达到，不干扰阅读速度，提高阅读效率。
如何提高中学生的语文阅读能力？
利用英语文本结构特点，可以有效提高儿童英语阅读速度。
——您有一份来自学霸的高考冲刺学*经验等待接收！
“高考的数学考了两个小时。 我用了1小时20分钟完成了问题，从头到尾检查了两次。
数学考试，我觉得147分是实力，剩下的3分靠运气。 ' '
2017年高考数学满分的广东考生陈伟杰如是说。
在这些惊人成绩的背后，这些学霸们做了哪些努力？
聪明的大脑吗？ 有效率的学*效率吗？ 还是认真的笔记本和错误的问题集？
学霸们不仅*时努力学*，而且制定了适合自己的学*方法。
说起高考冲刺复*经验，学霸们当然有自己专属的“学*秘籍”。
我们不提倡在学*中死记硬背，但是掌握了正确的科学冲刺复*方法，也许能在高考中获得更多的分数~
不，赛德肖给你带来了学校老板们分享的高考冲刺复*经验。 不要马上接受~
我不会轻易扔下问题不管，也不会求助于学*资料。 长期以来，我培养了独立解决问题的能力。
对于不能解决的问题，他会和很多同学交流，重点学*他们的解决方法和想法。
每门课做错题本，根据个人情况记录，尤其是*时高频错题的归纳整理，寻找共性，重点训练。
最后冲刺阶段，最好有针对性地复*。 我不建议盲目地玩人海战术。
*时要有意识地训练解题速度，从整体上把握完成一份试卷的时间。
保持好心情有助于更好的表达。
首先，要抓住低中偏上的问题，让每个难题都得一分。 但是，不要浪费很多时间只是深陷其中。
如果你想考135分左右，最后两个大问题只需要做前一两个问题。
在学霸的高考冲刺阶段复*经验，做好高考模拟考试试卷，多做研究，关注变形考试，掌握技巧是很重要的。
所以，对于广大考生来说，要养成快速准确的解题*惯，掌握解题技巧。
2 .尽可能多的选择和填补。
许多高考生在高考中能取得好成绩。 在这期间，他们总是挑战难题。
发现难题，无视基础。 例如，对选题、填空题重视不够。
选题和填空题一定要稳定进行。 问题很简单并不难，只有对与错。
一般来说，这类题目计算量少、判断重、好写，但如果不注意，容易陷入命题者设下的陷阱。
3 .高考数学不仅考察知识的深度，还考察知识的广度。
作为全国高考人才选拔的重要“考试”，考试不仅仅是考生掌握了多少知识点。
还将考察考生运用知识的能力和学生的综合素质。
所以我们的高考复*一定要全面，从广度和深度入手，特别是在冲刺复*阶段。
*时学*知识的时候，考生很少关注这些知识点，但是每年都会在高考中报考。
——让孩子自主制订一份“学*计划表”
很多孩子在设定学*目标后，不知道如何实现。 因此，支持或指导制定实现目标的具体计划和行动方案非常重要。 目标确定后，父母应该如何让孩子朝着确定的目标努力？
进入世界著名的英国高等学校剑桥大学的女孩孟，被父亲称为“目标导向行动”，帮助孩子制定具体的学*计划。 这里的“指导”主要是帮助孩子制定实现目标的具体学*计划。 需要注意的是，计划一定是孩子自己制定的，父母只是提出了合理的建议，并不是越权。 在父亲的帮助下，孟经过了一些修改，终于为自己制定了一个相当详细可行的行动计划。
这种自己设计的“行动计划”，是孩子自己的选择和能动。 这对孩子的发展极为有利，这与父母替孩子制定“行动计划”是两回事。 别人制定的“行动计划”，即使有针对性，真正能实行的也很少了。 因为孩子不一定能接受。 其实制定计划也是培养孩子素质和能力的重要一环。 在制定自己计划的过程中，孩子要真正认识自己的能力水*，充分考虑自己在实现目标过程中遇到的各种问题，锻炼自己的统筹规划和宏观微观调控能力。 学会为自己制定行动计划，孩子在学*中就能一直保持清醒的头脑。 事实也向我们证明了这一点。
孟高中毕业后，被北京大学录取了。 即使进入北大，她也注重制定追求目标的计划。 她考察了学校每天的课余时间表和课间休息时间，并根据自己想达到的目标制定了时间表。 这个方法可能已经成为她的宝石了。 因为有了计划，她脑子里的大目标就会被分割成小目标，目标在她脑子里越来越清晰，她自己的计划也会像智者一样引导她一步步前进。
支持儿童设定目标和制定计划必须切合实际。 不知道孩子的具体情况，就要求追求完美或不可能的目标是不可取的。 孩子通过一定的努力就能达到的目标，孩子自己愿意遵循的计划，才是科学、合理、可行的，才能真正调动孩子自主学*的积极性。
如何制定
让孩子养成及时调整学*计划的好*惯。
父母应该如何帮助孩子养成制定合理学*计划的好*惯？
——孩子偏科90%的原因来自于自卑
偏科是很多孩子在学*过程中面临的问题，为什么会出现偏科现象呢？
科目不好的原因，很大程度上是因为我的自卑感，比如“我不是那种材料”“我不能学*那个科目”等。 如果你有这种自卑感，你就会讨厌尝试和努力。 必须“拍摄”自己的能力。 当然你的成绩会越来越差。
自己试试，从零开始，好好学*，确认自己是否真的没有那个能力。 能力可以分为高低。 作为中学生，我不要求你是这门学科的专家，我只要求你掌握这门学科的基本知识和技能。 一般来说，这个要求可以达到。 重要的是你是否努力，是否“投入”。
不擅长的科目大多没有基础，所以必须踏实地从头开始复*。 可以利用假期，也可以在复*开始时制定学*计划，复*和改善自己的弱点。 克服自卑感，建立自信。
劣等生请摆脱自卑感。
激发孩子的自信，摆脱自卑感和厌学。
——SQ3R学*法：浏览、发问、阅读、背诵、复*一条龙
孩子要取得好成绩，就必须学*正确。 如果不这样做，只会浪费孩子和父母的时间和精力。 SQ3R学*法是在美国发展起来的一种比较完善的学*方法。 希望能被很多教育工作者推荐，对父母和孩子有帮助。
*时考试成绩还可以，父母却很头疼。 明明经常会忘记考试后写的内容。 *时每天放学后马上做完当天的作业，请朋友打球。 做完作业后，明显不预*和复*，直到考试前既不学*也不背诵。
如果你的孩子像上述那样明显，该怎么办？
请试着向孩子推荐SQ3R的学*方法。 基于人类理解、记忆等过程研究的SQ3R对阅读的帮助非常有效。 SQ3R是指调查浏览、提问、阅读、背诵、复*五个过程。
首先，
3 -背诵
不要以为一周的内容多了复*就不好了。 实际上，如果把老师的背诵和问题做好的话，复*就一次，时间和第一次大不相同。 有效的方法是记住所有教过的内容。 我们真的应该好好利用这个方法。
毕竟，
专家建议：孩子的学*方法不好吗？
如何应对不爱学*的孩子，通过四种方法培养孩子良好的学*方法
——在广泛的阅读中开阔眼界
泛读是人的成功砝码之一。 当你得到这个重量的时候，就意味着你在成功的路上少了一个障碍。
因此，每个学生都要把课外阅读融入到自己的学*生活中，制定计划(如目的、内容、形式、时间安排、效果检验等)。 有意识地培养他课外阅读的*惯和能力。
要养成课外阅读的好*惯，请先选择课外阅读的书。 不同的书有不同的功能。 正如培根所说：“历史使人聪明，诗使人聪明，数学使人周密，博物学使人深刻，伦理使人严肃，逻辑使人雄辩。” 所以，根据自己的具体学*目的和兴趣有选择地读书，提高阅读效率。 有些书不适合我们读。 是一本趣味不高，思想不健康的书。 那我们应该选什么样的课外书呢？
1 .思想修养
多读一些有助于你良好思想品德的形成、良好行为*惯的养成、正确人生观世界观的书。 例如低年级的时候，可以读英雄的事迹等生动有教育意义的书。 随着年龄的增长，可以增加哲学书籍和作家的经典作品。
2 .文学素养。
光靠语文课培养我们的文学素养是不够的。 作为补充和辅助，充分的课外文学阅读是必要的。 可以结合阶段性所学广泛阅读古今中外名作，并在此基础上形成个人爱好。 不能只把看课外书当成一种娱乐，而要从作品的背景、内容、思想、感情、语言、技巧等多方面去理解和挖掘美的本质。 积极参加学校和学科教研组组织的作品欣赏讲座、读书研讨会、书评等活动。
3 .科普书籍。
目前科学技术发展迅速，任何时候都不可能在教科书中添加新概念或知识。 为此，我们需要结合学科学*，尽可能多地阅读科技、历史地理、社会学、思维科学等书籍和文章。 关于阅读量，取决于你的阅读水*和日程。
孩子一旦养成阅读*惯，就具备自我教育的能力。
父母参与阅读可以使孩子的阅读能力提高2-3倍。
——怎样提高初中生的语文阅读能力？
读书是什么？ 阅读是扫描视线，筛选重要的语言信息，结合脑海中储存的思想材料，进行链式思维的过程。 用书名123来说明读书的理由。
“我从农村跑到北京已经六年了。 这期间，有很多所谓的国事。 你也听说过。 我听说过。 但是，在我的心里，一点痕迹也没有留下。 如果想找到这些东西的影响，只会增加我的坏脾气。 说实话，它每天都告诉我看不见人。 ”
眼睛凝视着这句话，动作要流畅。 抓住短语或小句后，停下来默读，进入下一个短语或句子。 眼球停止、移动，交替重复直到文字结束，就是“扫描视线”。 这里重要的是一次抓住更多的单词。 字数越多，意味着读这句话时眼球运动越少，读的速度越快。 如果一个单词在嘴里或脑子里大声说的时候动了，不仅扫描效率低，而且会导致即使说了所有的单词，也很难把握这个单词的整体意思。 就像在大操场上成千上万的排版秀一样，如果只注意每个人的动作，所有人就不知道想输出什么了。
视线扫描筛选关键词是因为它表达了作者想用这个词表达的主要意思。 一般来说，句子的谓语部分和修饰型复句的“肯定句”部分表示作者的主要意思，句子谓语部分末尾的词或短语表示句子的“核心信息”。 或者在一个段落中，表达中心意思的句子往往只有一两个，其他句子往往只是具体说明、表达、论证。 这种句子之间的主从关系也便于选择关键词。 这样，作者在上述引文中表达的主要意思大致是，我在北京呆了六年。 很多国家的大事只会增加我的坏脾气。
另外，“组合头脑中的思考材料”是指通过组合已有的知识进行“链式思考”。 首先，这里的“我”是书信编号123的“我”还是书信编号123的“我”？ 《六年》，参照正文写于1919年。 “六年”大致是指辛亥革命到五四运动的一年，在这期间北京发生了什么“国事”？ 至少*称帝复辟，军阀争权夺利，*时背叛山东，换取*主义的支持。 都是打破常规，争权夺利，背叛国家*。 难怪“那只是增加了我的坏脾气”。 “看不起人”的“人”字不仅仅指*派。 因为当时，一切恶事，都被很多人听从，或者被麻木不仁的人接受。 从这个角度来看，这个“我”是个愤世嫉俗、学识渊博的人。 (那么，是吗？ 请看下面。 ) )
这里的分析是学生通过阅读上述单词对连锁思维过程的模拟再现。 多亏了一些历史知识和思考，眼前不是*面的文字，而是一些历史画面的闪烁，我感受到了感情。 看了一个人——“我”，发现了“问题”。 也就是说，看下一次时的任务。 因此，学生脑海中“思考材料”越多，就越有助于筛选关键词和短语，更容易激发连锁思维，不断质疑，促进问题的解决，从而更好地感受作品，更深刻地理解作品。 这正是“读书”的目的。
如果把“筛选重要的语言信息”也看作是思维活动和思维的结果，那么“阅读”实际上是一个“眼睛扫描”和“感觉思维”并行的过程。 苏联教育家把这种读书称为“顺理成章、能理解的读书”，非常贴切。
当然，达到“通、读”是有条件的。 首先，学生要积累比小学所学的更多的词汇，学*和熟悉短语、简单句、复合句甚至句群的语法特点等常见语言形式，掌握教科书中常见文体的知识，最好也要懂得文学理论常识。 另外，还必须具备历史、地理、人文等其他知识。通过在课堂上学*、课外大量阅读、经常写作，可以不断获得上述知识，帮助学生先阅读课文。
其次，学生要有意识地“强迫”自己做。 一行书只要停留两三次就能理解。 训练需要很长时间。 有两种辅助的训练方法。 一种是找自己没读过的文章，要求自己快速阅读。 第二，寻找自己没有学过的课文(国语、政治、历史、地方课文)，要求以最快的速度抄写。 虽然容易犯错误，但这些错误往往正好是视线扫描的“盲点”和感性思维的“误区”。 训练学生快速准确地阅读(抄写)不熟悉的文章，展示了“循序渐进、理解阅读”的成果。
达到“看得懂、读得懂”，是中学语文及其他学科各方面学*的基础。
据说养成*惯是学好中学语文的关键。
文言文阅读的四个步骤
初中语文阅读的答题技巧
——2016年中考：语文科目现代文阅读议论文答题技巧
阅读和理解论文，是多年汉语学科试卷中的必答。 那么，边肖就为明年要参加中考的初三学生介绍一些论文答题技巧。 论文分为论点、论据、实证三部分。 抓住各部分的特点，才能有条不紊地解答。
拿到文章后，首先要搞清楚中心论点。 考场上很多论文的论点隐藏在讨论中而不是主题中，有些论点体现在主题中。 一般来说，论点的标题是表示判断和肯定的句子或短语。 有论文在讨论的开头以中心观点为中心，也有论文在文章的最后。 一般来说，论点是议论文的中心思想，找到论点并不容易。
第二，澄清论点。
抓住了文章的中心论点后，接下来就是弄清楚文章中用了哪个论点证明论点。 论据分为事实论据和理性论据。 事实应当具有确凿可靠的代表性，包括实例、历史事实、统计数据等。 论据包括革命领导人的正确论述、自然科学原理、规律、公式、名言、谚语、格言等。 正确反映了自然规律和人类的生活经验，也是理性的论证。
三。 论证方法和模型。
了解本文所用的论证方法，有助于考生更好地掌握和理解中心论点。 要理解本文使用的论证方法，首先要知道常用的论证方法有哪些。 例如、推理、比较、比喻等。 都是一般的论证方法。 其次，要澄清论证，有论证和反驳两种方法。 论证就是直接阐明自己对事物和问题的看法和意见，反驳就是通过反对错误和观点来表达自己的正确观点。 反驳中经常使用的论法有“用枪攻击孩子”和归错法等。
第四，理顺结构。
分析议论文，必须理清议论文的结构。 一般来说，一篇论文分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，即引言、主要理论和老师常说的结论。 一般结构如下
式、段落层次之间是*行关系——渐进、各部分关系循序渐进、深入、渐进推进； 总分、论点水*为总论与分论的关系，或先总分，或先分后总分，或总分。 论文论点的结构是先提出错误论点，再分析错误论点的本质和危害，最后得出正确的结论。
5 .了解语言特点。
论文以最接*现实的文体，语言鲜明，批判时弊，分析事物见血，无情地讽刺社会。 不仅要有严密的语言逻辑，还要在选词造句上下功夫。 阅读时，考生能充分理解作者所要表达的思想，了解时代背景，做分析题时也能得心应手。
1 .语言积累和运用
2 .找出中心论点，理清论点和主题的区别
3 .找到文中的论证方法
4 .明确文章结构
5 .检查上下文、级别和段落
6 .了解论据选择技巧
7 .体会文本中关键词和关键句子的含义和作用
8 .找出文章的中心句和支持句，并说明它们之间的关系
9 .结合生活实际分析作者的观点和创作意图
10 .寻找或补充作者观点的论据。
——提高初中生阅读能力，只需六招
阅读是最重要的学*方法之一，学生的知识大部分是通过阅读获得的。 而且，阅读是一项看起来很容易的活动，只要你知道你读过的每本书的单词。 但是，什么是有效而科学的阅读方法呢？ 理科阅读应该是吸收知识、思考问题、提出观点的综合过程，而不仅仅是吸收的过程。 阅读时能思考和使用想象力的学生在学业上往往表现突出。
边肖在此提出以下阅读方法，希望能提高青少年的阅读能力：
只有这样读，
通过阅读和理解全文，背诵主要段落和句子，
阅读理解后，
看完文章和书后，在
——重视孩子的每一次小成功
我的老房子有奖状墙，记录着我小学时代所有的荣誉。 每次看到期末考试回家的奖状，妈妈都比我高兴。 你告诉了我那天在餐桌上我喜欢的菜。 她觉得我很棒。 现在看当初的成绩，我觉得没有价值，但对当时的我来说，所有的考试成功，都不得不说是我人生中的一大成功。 妈妈的肯定让我对我未来的生活更有信心，我也想和她分享我的进步。
有父母抱怨孩子没有自信。 请回想起来。 你和孩子分享过自己成长过程中的小成就吗？ 不要低估孩子的成就。 他的自信是从这些小成就中建立起来的。
孩子小的时候，我兴奋地对妈妈说。 他今天在学校得到了五角星或者红花。 等他长大一点，我告诉你他是学校运动会的第三名。 如果你厌倦或鄙视他的小成就，他会自我怀疑，蔑视他的成就感。
孟老师提醒父母立功：
关注孩子的小小成功，要像孩子一样乐于称赞。 最好的方法是和他分享这份喜悦。 因为这个荣誉对孩子来说很重要。
家庭专家：你怎么教自信的孩子？
请记住，在家庭教育中，不能犯这五个错误。
