突然地，你发现家中一向听话、懂事、孝顺、爱学*、的乖孩子自从上了初中后像是变得陌生了一样，他居然会很用力的摔门，他竟然在星期天里不写作业只看电视。
你越说他，他越不写作业，甚至会跟你拌嘴，你不明白，孩子到底是怎么了，以前的那个人见人夸的孩子去哪儿了?其实，这是孩子叛逆心理的表现。
中山叛逆孩子学校认为：家长由于缺乏对孩子叛逆的表现的一些认识，所以会有些手足无措，只要家长能了解到青春期叛逆心理的表现有哪些，就可以及早扭转孩子。
生活上，总是和父母对着干是孩子叛逆心理的首要表现;我们明明是为孩子着想，明明可以避免让孩子犯错，明明会让孩子更好的成长。可青春期的孩子脾气古怪，他们偏偏不耍任性、不领情、搞叛逆、不理会。
孩子叛逆心理表现在：你让他赶紧写作业，他偏偏看电视;你让他东西整理整齐，他偏偏乱丢;你让他把心思放在学*上，他偏偏早恋了。
这个时期的孩子自我、独立、自尊意识开始迅速发展，对家长的说教、管教、认为是对自己的束缚，他会极力挣脱家长的制约，寻求自我的独立。所以孩子会变得叛逆。
学*上，孩子叛逆心理的表现是对学*的反感;孩子会不读书、经常不写作业、沉迷于玩乐，孩子毕竟还只是个孩子，不能理解到学*的意义和重要性，在幼年时期学*努力是因为父母的管教
等到初中，孩子步入青春期，孩子有一种长大*的意识，他会思考为什么要学*，学*有什么作用，所以，父母再像小时候一样要求他，他就会很反感。
而且学校的高压力、比成绩的学*状态给了孩子压抑，孩子很不喜欢。这也是孩子叛逆的原因。
孩子叛逆，父母如何应对？中山叛逆孩子学校有高招。
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——孩子上课老分神，其实是厌学情绪在作祟
从事教师工作后，父母们经常提问。 如果孩子沉迷于上课怎么办？ 这也是老师们头疼的问题。
进入中学后，孩子的课程变重，自我意识增强，孩子的注意力就容易分散。
长期以来，课堂效率低下严重影响了学*效果，可能会让孩子产生不愉快的情绪。
一旦讨厌学*，孩子就会对学*失去信心，上课也无法集中注意力。 这就是恶性循环。
列举孩子在学*上的优势和优点，让他们想起以前在学*上取得的成绩，记住曾经获得的骄傲。
然后鼓励孩子，帮助他们树立努力学*的决心。
当孩子情绪低落时，适当的鼓励会激励他，获得力量。
第二，不要用分数来评价孩子
学*最重要的是过程，而不是结果。 如果只是为了成绩而学*，教育就会失败，孩子在学*过程中也不会有乐趣和收获。
请不要光拿别人的孩子和自己的比较。 孩子比以前进步一点，就值得称赞，孩子也会因为父母的夸奖而增加自信，不会厌倦学*。
第三，鼓励孩子展示自己的专业。
培养孩子的兴趣，鼓励展示和展示。 通过家长的支持，充分调动孩子的学*兴趣和兴趣。
只有自己的才能得到肯定和表扬，孩子才能看到自己的优点和长处，感受到成功，并消除厌学情绪。
如果孩子沉迷于上课怎么办？ 这个问题的根源其实是讨厌学*。 父母应该引导孩子摆脱不良情绪的阴影。
如果你的孩子不喜欢学*，请和孟老师商量。 他是一位深思熟虑的功德教育老师。
——孩子不听话怎么办，中山育德叛逆孩子学校给您支招
怎么教育不听话孩子，是很多家长束手无策的一个难题。小时候，孩子在家长眼中总是聪明伶俐、活泼可爱的，家长对孩子也是呵护备至。
但是，孩子忽然变得不听话了，处处跟自己作对，是很多家长不得不面对的一个现实。
那么，要如何教育不听话的孩子呢?中山育德叛逆孩子学校帮您支招，与其说教育，不如说该以怎样的态度来对待所谓的不听话孩子?
每个家长都希望在孩子面前自己是权威的，说的话孩子都能够顺从，如果孩子对自己的命令置之不理、不去执行，在家长的眼中就是不听话的表现。
然而，随着孩子慢慢长大，自我意识觉醒，独立意识增强，他开始有了自己的想法和思考方式，开始按照自己的心意来做事，而不想完全听从父母的旨意。
但是由于社会经验和阅历的缺乏，孩子会经常犯一些错误。孩子叛逆，父母如何应对？大多数父母的第一反应就是责备、训斥，甚至是打骂，这个时候，又有几个家长来帮助孩子分析问题，提出建议?
孩子不听话怎么办？我们不得不反思：自己究竟想要一个什么样的孩子?是希望孩子以后唯唯诺诺，完全没有自己的想法;还是希望孩子能够独立的思考，处理一些问题。
尊重和*等的对待孩子，是家长教育孩子的必备法宝。随着孩子年龄增长，自我意识增强，极力的想要表现自己来引起外界的关注，同时也是渴望得到认可和赞许的。
面对这一现实，家长可以有意识的让孩子参与家庭决策，一同商量家里的事情，培养孩子的主人翁意识，让孩子深切体会到自己在家庭中的地位和作用，增进亲情的同时，家长跟孩子之间的隔阂也会烟消云散。
孩子能做的事儿，家长要懂得放手让他去尝试。不要把孩子当作温室里的花朵，那样孩子永远不会成长。在该放手的时候，大胆的放手，需知经历过困难和挫折，孩子才能无畏的成长。同时，在沟通的过程中，家长可以试着站在孩子的角度去思考问题，切忌要求过高，超出孩子承受能力的要求会让孩子丧失信心，增加孩子的叛逆心理。
中山育德叛逆孩子学校给你支招：所有的孩子都不是蛮横无理的，教育不听话的孩子，只要家长用对了方法，正确引导，让孩子心服口服，孩子自然会逐渐改变。
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——孩子进入青春期后容易出现极端行为，其实是叛逆心理在作怪
随着孩子学*压力的加大和青春期的到来，很多孩子容易出现极端行为，这让很多父母很头疼。
因为青春期孩子内分泌激素的变化会间接影响他们的心理波动。 调查显示，这种极端行为呈现低龄化趋势。
这些极端行为的原因是什么？
儿童极端行为分析： 13-18岁女性自残可能性高。
选择最优秀人才的心理辅导员们，除了患有抑郁症等心理疾病的人。
极端行为容易发生在13至18岁青春期的孩子身上，特别是这个阶段的女孩。
极端行为的原因：青春期的逆反心理在作祟。
说起孩子的青春期，很多父母都会头疼。
这是因为青春期的孩子大多很叛逆，很难管理。 你一不小心，他就会做不可挽回的事。
睿智的老师举了一个例子，说明很多父母害怕孩子在青春期过早坠入爱河。
但是，父母的过度关注会让孩子产生逆反心理。 如果你不让我做，我就做。
所以青春期的孩子有很多暴走、晚上不回家等极端行为。
父母在日常生活中对孩子限制太大，没事就唠叨孩子，回家后就问孩子学*成绩。
每天问朋友让孩子很烦，父母有时也会导致孩子行为极端。 如果你也对孩子的极端行为感到困惑，对孩子青春期的叛逆无能为力，可以咨询智德专业心理导师杨老师，帮助孩子摆脱叛逆心理。
——14岁孩子成绩下降其实是妈妈的教育方式不对，父母该如何做？
案例：小豪今年14岁，初中三年级。 他在学校是个很好的男孩，很听话，从来没有惹过麻烦。 浩原来的成绩在班里名列前十，是老师和家长眼中的好学生。 但是从高中一年级的后半年开始，他得了强迫症，成绩恶化了。 意识到这个问题后，父母非常着急。 即使他们骂小豪，他也控制不了自己的行动。
上海青少年心理咨询专家孟元久在详细了解浩的情况后发现，浩的母亲文化程度不高，工作也不好，教育方式特别严格，内向胆小的浩容易出现神经紧张、焦虑、强迫等一系列症状。
2 .培养孩子主动学*，爱上学*比强迫有效得多。 为此，父母需要学*如何鼓励孩子，给予孩子自信。
3 .相信你的孩子是最棒的，每个孩子都有巨大的潜力。 家长的指导和启发，可以让孩子主动进行创造性的学*和探索，积极开发自己的潜能。 如果真的想激发孩子强烈的求知欲，就应该把学*的主动权还给孩子。 首先，请相信孩子能学好。 受到父母的这种心理暗示，孩子会受到鼓励。
如果你的孩子也出现成绩下降、厌学、离校的迹象，可以点击下面咨询，免费获得专家一对一的教育项目。
——孩子沉迷网络怎么办？中山育德戒网瘾学校为你排忧解难
全世界网络的迅猛发展需要我们用一分为二的思维来分析，虽然网络便捷了我们的生活与工作的方式，可是因为网瘾，孩子的大量休闲与娱乐的时间也被占据，更重要的是精神也变得越来越萎靡不振。
我们明白网瘾对孩子心理、与心理的侵害，可是孩子自己不能停止自己的错误；那么，孩子沉迷网络怎么办呢？中山育德戒网瘾学校为你排忧解难：
很多家长在孩子染上网瘾后，最直接的做法就是把家里的电脑搬走，切断网瘾的环境。在这个过程中劝也劝了，打也打了，骂也骂了，可就是没效果，家长身心疲惫。有些家长一旦看见孩子上网，不管孩子上网看的是什么，就粗暴的制止和批评孩子。这只会让孩子对网络更加好奇也会使孩子对父母的不讲理更加逆反。
那么，家长会问：如果不让制止，那有了网瘾怎么办？智择优小编告诉您：对孩子的网瘾行为，不要一味的制止，而是应该帮助孩子搞清楚上网的目的是什么，学会利用网络工具来学*，引导孩子正确合理地使用互联网。
孩子沉迷网络怎么办？家长也可以和还以一起玩一些比较健康的游戏，既能帮助孩子减压，也能使亲自关系更加密切，增加孩子对父母的信赖和依赖。这样就能减弱其对网络的依赖心理。
中山育德戒网瘾学校认为。家长的改正很关键。很多家长没有意识到自己的教育方式没有效果，还在不断地进行着重复。
其实孩子有今天这样一个结果，和家长*时的教养方式有着直接的关系。有的家长比较强势，只让孩子服从自己，从来不听孩子的想法。
有的家长则一味地溺爱，使孩子养成了以自我为中心的处事方式。还有的家长心情好时对孩子溺爱，心情不好时又对孩子严厉，让孩子无所适从。
其实，孩子就是家长的一面镜子，孩子身上所有的不足都有家长的影子，其中孩子人际交往的模式就是从家庭中复制来的。所以，在孩子戒网瘾的之时，，家长认真反思在女子教养过程中自身的不足，避免重复过去的错误，才是解决问题的积极方式。
13—16岁是孩子最易形成网瘾的阶段，因为他们正处于青春期和叛逆期，心理极其不稳定，很容易被丰富多彩的网络所吸引。
因此，家长应该对这一成长阶段的孩子给予特殊的关注，多倾听孩子的心声，细心观察孩子的变化，及时给予其必要的胜利和心理上的指导与教育，用家庭的温暖将孩子从网络中吸引出来。
那么，有了网瘾怎么办，家长到底需要哪些措施呢？
家里：家长强化鼓励孩子的长处，必要时可暗示不足之处；让孩子独立承担家务劳动，并长期坚持；经常与孩子共同完成其力所能及的工作；遇事征求孩子的意见，并采纳合理的建议。
关心孩子的身心健康，及时协助网瘾孩子调整负性的心理状态；间接转移网瘾孩子的注意力。可以带孩子出去旅游，既能开拓孩子的眼界，又能锻炼动手能力、交际能力；对孩子的健康、成长都很有帮助的。
家外：爸爸妈妈们也可以社区中还可以联合其他家庭，在小区中营造健康的文化交流环境。
在学校不能控制的业余时间，可在社区的帮助下，组织孩子搞些有益的网络竞赛，宣传网络技能，通过家庭的比赛和交流，引导孩子怎样正常使用网络，摆脱网瘾的困扰。这样的父母才是睿智的父母。
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——湖南明天青少年教育学校这样解释叛逆孩子心理
湖南明天青少年成长学校接触过的许多家长抱怨：孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。
而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了，规定这不许，那不准，真讨厌。显然，家长和子女在“对着干”。
湖南明天青少年教育学校介绍，从小学进入中学，对孩子来说是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩了，独立活动的愿望变得越来越强烈，一方面他们想摆脱父母，自作主张;另一方面又必须依赖家庭。
这个时期的孩子，既缺乏生活经验，又极其要求自尊，强烈要求别人把他们看作是*。
如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀” ，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，就会觉得伤害了自尊心，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。
如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈，就成了叛逆孩子。
初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。
于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也变得不那么亲*了。
此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。
事实上，逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足;喜欢怀疑，却又缺乏科学依据;喜欢发现见解，但又判断不准;喜欢批评别人，却又容易片面。
孩子叛逆怎么办？家长知道了“ 心理断乳” 期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。
父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威;二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。
因此，父母常常把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。这样一来，父母要管教，子女要独立，矛盾必然产生，反抗行为在所难免。
反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。
心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，心理断乳期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。
父母要珍视子女的这一时期，采取欢迎的态度，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。
智择优孟老师建议，家长更应看到逆反心理积极的一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。
逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
孩子叛逆怎么办？要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
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——孩子不听话 其实是对父母的“软暴力”
我们常见的家庭暴力是指父母经常挖苦、挖苦、贬低孩子，使孩子受到心理创伤。 但是，另一种家庭软暴力是孩子对父母的精神痛苦。 这种软暴力越来越激烈。 不珍惜的话，会导致父母对孩子施加柔和的暴力。
孩子叛逆，往往不听话。 我不想做想做的事。 我不想做想做的事。 说话不礼貌，无理取闹，主张自己的错误，胡来，无理取闹。 所以，父母一定会听他的。 这些也是孩子普遍的缺点。 一旦出现严重的情况，孩子往往会辱骂父母。 具体来说，会对父母说风凉话，威胁他们离家出走或自杀，从而激怒父母。 这不再是常见的缺点，而是孩子对父母的软暴力。
一位母亲在初中的时候对女儿说：“我老了怎么办？ ”。 女儿说：“那不容易。 你没有看报纸吗？ 安乐死！ ”妈妈听了，像钢刀一样刺进心里。 当然，我们坚决反对父母对孩子的精神虐待，但也反对孩子对父母的精神虐待。 父母也是人，应该有做人的尊严。 父母和孩子互相不尊敬是错误的。 但是，这种现象是怎么发生的呢？ 不能说这是自然的。 我认为孩子敢于在精神上辱骂父母，是家庭教育的失误造成的。
和谐的亲子关系才是正常的家庭关系。 超过这个标准，父母就要反省自己。
教孩子宽容。
父母被孩子小心地控制着。
