在学*方法上，各科也要有自己的学*特点。 如果不承认这个的话，就不能有同样的学*方法。 在这里就自己学*各科的经验说一下。
语文是一门需要日积月累的学科。 高三的复*阶段往往是知识系统化的过程，因此听课尤为重要。 老师经常在课上把零散的知识点串起来(这是高一、高二不可能的)。 这个“串”是一个飞跃，不仅仅是量的单纯加法。 比如在阅读问题上，老师经常进行系统的训练，总结出文体不同的通用分析方法，有助于提高自己的阅读水*。 例如，作文通常进行一系列零碎的练*和作文练*，让你体验文风的特点。 这样，在高考写作文时，心里就会有自信。
还有很多中文的东西需要记忆，比如文学史、名文名句、古语词义等等。 课后需要认真复*。 复*时，要整理所有知识点，努力避免遗漏。
数学是要求逻辑思维能力的学科。 分析和解决问题的能力来自哪里？ 一个重要的方法是在课堂上分析问题，解决问题的时候多听老师的想法和方法，可以减少很多自我探索的过程，是提高能力的捷径。 对于同一个主题，我们可以思考。 老师的解题思考怎么样？ 我自己解决问题的想法是什么？ 两者有什么区别？ 为什么老师的思维能完美地解决问题？ 但是我的总觉得不够。 问为什么，解题能力无形中提高。 能力并不是神秘的东西。 只要我们努力，它自然会来找你。
上课很重要，但数学也是实践性的学科。 能力和学识什么的，光说不做，是无法想象的。 这涉及到非常棘手的问题。 ——问题有多好？ 其实我认为不是问题量的问题，而是怎么办的问题。 高考应注意数学写作识别能力的考察。 一般老师都会反复强调这些基本能力，所以这些基本能力的问题必须要老老实实、有条不紊地完成。 不这样做的话，所谓的能力在实践中得不到支持。 做题时，题的量很重要。 “少而精”是好的，但我想应该是“多而精”、“宽敞”。 学好基本功后，要尽量多看问题，在实践中锻炼自己的能力。 现在有很多关于数学的复*资料，但是经常被重复抄写。 我认为在老师的指导下，选择运用一两本领先的复*资料，兼顾其他资料是很重要的。 不是“梯子海”本身不好，而是被“梯子海”拖着不好。
英语记忆是所有科目中要求最高的科目。 因为单词是外语的基础，所以第一件事是记住单词。 初中英语词汇量少，基础好，记住也不是太难。 背单词的时候，每个人都能想到自己的手。 例如，准备一本单词书，随时带在身边。 这是许多成功的外语学*者的经历。记住的时候也要注意加强记忆
阅读是另一个难点。 以我的经验，*时就要注意积累词汇。 同时，你应该多练*阅读。 有条件的话，可以阅读受欢迎的英语出版物，如书名123、外国小说节略等。 当然，3354需要时间。
为什么
两者都要学，首先要强调理解和记忆最基础的知识点。 即历史是基本的历史事实、事件的因果关系等。 政治学是基本政治概念、基本政治理论(包括经济、哲学、政治三个方面)等。 是概念思维的细胞。思考历史需要历史观念，思考政治需要政治观念。 没有基本的概念和理论，历史能力和政治能力就只能是空中楼阁。
学*历史和政治能力的培养类似于学*数学的能力。 还要求在课堂上仔细听老师分析，学*老师分析问题和解决问题的方法。
与数学不同，历史和政治的“实践”主要在于思考。 通俗地说，空闲的时候多想想。 关于历史，可以看到一些历史名作，但对提高能力很有好处。 我的高中历史参考书是费孝通的一套《书名号123》和《书名号123》。 关于政治，要关注时政，看报纸，分析问题。
以上简单说一下我各科的经验。 总之，脚踏实地的学*、学*中最忌讳的是浮躁。
北大状元谈学*：逆水行舟，不进则退。
关于高中数学学*方法：增强思维严谨性。
——北大状元谈：高三文理科学*技巧|多想多思考
从小学到初中，从理科到文科，学*上虽然没有什么挫折，但文科的学*让我印象深刻。 大致来源于对以下问题的思考。
在
1 .题海中“鱼龙混杂”较多。 有些文史问题本身就很奇怪和棘手。 答案更加费解，不仅不能提高解题能力，还会误导思考。
2 .在文科学*中，教科书是根，*题是枝节。 只有根深叶茂。
3 .题海战术往往是通过单方面强调数量来制造问题。 其实基础知识是前提，实践是加深和拓展对基础知识的理解。 做了一个问题又输了另一个问题，就徒劳无功了。 正确的做法是学好教科书知识，并辅以必要的练*。 另外，要利用*题检查不足，把错误的原因简单总结并牢记在心，加强对教科书知识的理解，防止错误的再次发生。 这样可以充分挖掘各问题的内涵，比不必要的重复更有效。
成功的高考生高三文科学*小技巧要及时收藏！
三.高科学学*方法|评分技巧|精心规划学*任务
——高考成功人士谈学*的“四大法宝”
正如名字所示，学生是学*型的。 但是，如何学*是困扰很多学生的问题。 高中三年，每年都拿到奖学金； 无论是期中考试还是期末考试，总成绩总是远远领先全班； 最终以610分的高考成绩，以北大国际会计专业为第一志愿。 所以，你是怎么学*的？ 我经常被问到。 后面有贵人吗？ 当然这是开玩笑的。 但是，我的手里真的握着四个“法宝”。 如果贵人帮助了我，这四个“法宝”就是帮助我成功的贵人。 把它们介绍给你，它们也会引领你走向成功！
这是列宁说的。 我一直珍藏在心里，我觉得那凝结着学*的真谛。
我知道。 我不是天才。 我思维不敏捷。 并不是过目不忘。 但我相信“成功在于99%的汗水和1%的天才”。 我想用汗水做一只“先飞的笨鸟”。 思维敏捷的不足可以用很多思维来弥补，记忆力很差。 最多记住比别人多就足够了。 勤奋可以弥补我的不足。
但是，光靠“勤奋”这个模糊的词是什么也说明不了的。 有些人即使努力学*，也得不到想要的结果。 我认为关键是逐步学*，逐步积累。 学*的过程不能一蹴而就。 考试前“临时抓佛脚”往往没有效果。 从小学开始，我就养成了预*和复*的*惯。 当天的问题必须当天解决，当天学到的东西必须当天巩固。 而且那天凝固的东西不能留下来。 后期需要马上巩固消化。 我记得有一位心理学家曾经谈到过人的遗忘曲线规律。 我说新知识在头几天最容易忘记。 所以，巩固前几天的复*尤为重要。 并巩固所学知识的复*，有助于更好地理解和掌握新知识，形成良性循环。 我在学*知识的时候把它们巩固起来，复*的时候站在了同学的前列，所以我可以很容易地整理和总结自己的知识。 正因为如此，读书对我来说并不是很多人说的“沉重的负担”。
同时需要注意的是，学*一定要讲究效率，务求“事半功倍”。 学*过程需要全身心地投入，不能有与学*无关的“私心杂念”。 只有这样，才不会累。
在学*中不要偏废。 需要注意的是，高考是以总分而不是单科成绩为标准的。 更重要的是，要培养成有能力的人，而不是单脚行走的瘸子。
多问，多问。 不仅可以问老师，还可以问学生。 连孔子都“不耻下问”，何况我们呢？ 我的经验证明，同学之间的讨论非常有助于消除混乱。 即使每天只解决一个问题，我想不久就会获得的新知识也是无法估量的。
动手当然是通过实践和练*来检验知识的掌握程度，发现自己学*上的不足并及时弥补。 对于解题，我主张老师出的*题一定要认真完成。 这些*题都是精心挑选的，因为典型的很多。 另外，自己练*也是必要的。 但是，问题的量不能太大。 请注意问题的难易度和代表性。 太难的问题和容易的问题都不可取。 难懂的问题可以少点，也可以不做。 这些原则对高考前复*尤为重要。
另外，我想指出我印象深刻的经历。 复*的时候，所有的课都是重叠进行的。 当然，看了几分钟这门课之后，不是以看这门课的方式，而是在复*了一段时间之后，经常会感到厌倦和抵触。 这个时候，你最好再复*一节课。 这样可以带来新鲜感，恢复求知欲。
另外，特别是在高考前的“非常时期”，要特别注意保持健康合理的饮食*惯。
北大状元谈学*：逆水行舟，不进则退。
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——高考成功人士的高考制胜秘诀 速来围观！
人们常说高考靠运气，多靠实力。 实力不仅取决于高一、高二的努力和坚实的基础，还取决于高三的复*和惊讶。 当然，也有一定的规律、方法和技术。 如果能根据自己的实际情况借鉴别人的经验，短时间内增强自己的高考实力是完全有可能的。
高考的运气，实际上只是心理调节、身体状况、考场正常发挥、填报志愿等诸多非智力因素的运用。 有些考生*时成绩很好，但在考试关键时刻输了。 其中一个重要原因是他们忽视了这些非智力因素的重要性，认为自己很自以为是，或者不知道如何利用这些因素，变得拙劣。 看看曾成为舆论焦点的成功考生，探索一下他们成功的秘诀吧。 他们有超人的才能吗？ 智优心理教育专家组通过讲座和标准化心理问卷跟踪调查了一批成功的考生。 相信“可以攻玉”的“他山之石”会给考生带来启示。
总结
一位考生安慰自己，在最后十分钟，他虽然还有难题，但考了130多分。 在这种放松的心情下，灵感来了，终于解决了难题。 分析高考成功考生的心理状态，共同点基本是以*常心应对考试。 他们把*时的考试当成高考，把高考当成*时的考试。 一个个走进考场，精神饱满，情绪稳定。 在满分5分的心理素质综合评价中，部分高三学生的*均分为3.67分，但在专家调查的32名北京大学历届高考考生中，收集问卷的统计结果显示，心理素质综合评价分为4分以上，充分说明心理素质总体良好
原来，其中之一在全国统一命题考试中数学得了满分。 心理学研究结果显示，男女智力水*差异不大。 专家表示，有些女性接受女性不如男性的观念。 这是数学上不能去的真正理由。 他们觉得自己的知识、创造性思维和创造性想象力不能充分结合和更新。 其实他们要么没有能力，要么缺乏自信和状态。 这是心理作用。
有人曾在
宽松民主的家庭环境为孩子的心理和个性发展提供了广阔的空间，孩子可以根据自己的特长和兴趣爱好发展。 当然，父母有时会恰当地引导孩子，但这样的引导是合理的。
同时，面试者的成功自然要靠老师的帮助。 受访者认为，自己老师最大的优点是与学生交朋友，调整学生的情绪，给学生一个宽松的环境，让学生能100%的努力，发挥自己的水*。
高考前两周考生如何谈身心调整？
高考前一周考生应该如何调整自己的生理和心理状态？
——学渣战学霸，靠高考学*方法逆袭成功！
即使是同样的学*，为什么有些人能成为学*高手，有些人害怕考试？
有什么学*的方法和捷径吗？ 以下是芷玄边肖收集的学霸高考学*方法的总结和分析。 请阅读并学*。
两年来一直在研究如何更好地学*，对来自不同学校不同学生的高考学*方法进行了分类。
在分享我的高考学*方法之前，我需要介绍另外两项研究成果：
第一个是人的记忆力图表，第二个是人的专注力直方图。
你怎么更好地记住所学的东西？
每个人都有这样的经历。 记住某事后一段时间，你会百分之百地记住这件事，并随着时间的推移慢慢忘记。
一天后，复*的时候，那个会强化记忆效果。
现在的你比不回头的时候忘得多。 回顾的次数越多，我就记得越清楚。
请不要慌张。 因为背了就忘了。 尽量制定简单的复*计划。
背诵的第二天晚上再读一遍，然后第二天，一周后。
第15天，看你是否都背了，一个月后复*一遍。 这个时候，忘记这些事情更难。
学*的时候，集中注意力很重要。
研究表明，45分钟后，人类只有30%的注意力集中，所以大多数学校把一课时的时间定为45分钟。
但是，在大学里，那上了一个小时的课。 一个小时的课后，你最好运动几分钟。 这样，注意力就会恢复到90%。
关于记忆，另一个是从不同的渠道学*这个知识点。
这样做有两个优点。 首先是不要无聊。 可以从多方面看一个问题。
第二个好处是你已经掌握了各个领域的潜在知识。
你的大脑离知识点越*，你就越有可能记得它。
另一个需要注意的地方是高效的时间。 每个人可能不一样，但是很多人早上记住事情更有效率。
另外，室温暖和的时候有助于集中注意力。
常言道：“什么事提前做好，不提前决定就废了。”
学*的时候，最好先给自己设定应该达到的目标，然后根据目标和实现目标所需的时间制定相应的学*计划。
在个人对如何学*做了很多研究之后，制定了计划，并不断完善。
计划和管理你的学*时间。
1 .制定时间表。 我个人的日程是22小时，这是成功的第一步。
2 .人可以集中在一个学科上学*45分钟。 死了也就一个小时。
3 .每天开始的时候，复*前一天学的东西，然后开始学*新的知识。
4 .学*一门科目后，不要马上学*下一门科目。 中途需要5分钟到10分钟。 在这期间，你可以吃零食，瞥一眼旁边桌子上的美女，恢复你的气势。
凡事都有办法。 毕竟，即使掌握了学*方法，也要付诸行动，继续下去。
学*有时无聊，有时累。 但是，想象一下未来成功的自己，你会发现一切都是值得的。
——高三理科学*方法|提分技巧|认真规划学*任务
世界上没有路，但更多的人会成为路； 高考也是如此。 没有捷径。 适合自己的东西是捷径。 我一直坚持这个。 别人的方法再好，也只能作为你的参考。 这条路怎么走，取决于我们自己的选择和探索。
我非常信任老师。 我相信他们的经验太多了。 我坚持以老师讲课为主线，认真听课，按要求完成老师分配的任务。 当然，我不是说只上一节好课就足够了。 做完自己该做的事，各科都有自己的计划和要求。
2-@作为QQ.com的理科学生，我觉得学*数学有理解的问题。 与其在书海山川上左思右想，不如跳出去理清思路，构建框架，把学到的东西一个个整理好，牢记脑海。 同时，数理化与文史不同，我们学*了各种各样的公式。 我们应该能很好地运用这些公式，并在解题时反复使用。 在高考中，时间非常宝贵，每一分钟都要被我们珍惜，所以我们越熟练，就越能节约时间克服难题。 谚语说，熟练是灵巧的。 熟能生巧，才能做得更好，使用更生动。 这是毫无疑问的！
高考前，
学*这些作业
——2016年高一新生语文学*方法大全，赶紧收藏！
到了高一，面对急剧增加的学*任务，特别是语文，中学生感到了前所未有的压力。 很多同学都有这个疑问。 我初中的时候语文成绩也很好。 为什么我的高中语文成绩一落千丈？ 为什么其他学科都有自信，语文却不好了？ 高中语文怎么学？ 关于这个问题，熟人元肖收集了一些资料，希望对高一有帮助。
在高中语文学*方法中，拼音最容易被考生忽视和丢失。 学生每天继续读拼音。 学生买了便签，每天抄10个左右的拼音，可以随时贴在桌子上看得见的地方。 放学后，他们做作业的时候看，有时间的时候看。 在没有背熟的东西上做记号，第二天读好几遍。 每天改正，每天坚持。
2 .风格
在语文阅读中，积累很重要，但不要看单词看意思。 准备高中语文成语的特殊资料，多读一些，对不熟悉的做标记，多读一些理解。 要根据自己的*惯，把成语分类记忆，运用于语文写作中，加深记忆。
3 .病句
关于高中语文病文的学*方法是掌握常见错误的句型。 比如………语文老师说把句子成分分开分析，边肖觉得很多同学对句子成分划分不清，大部分找病句的问题都靠语感。
1-@ qq.com1.文字
想学好文言文的话，教科书是基础。 如果基础扎实，知道语法和每个字，考试中关于文字的选择题就很容易解决了。 在解决问题中逐渐找到感觉。 老师发来的试卷，每个问题都要认真对待。 一开始可能很难。 过一段时间，学生会发现自己越来越好了。 另外，需要强调的是课外古籍不需要太多关注。 知道了教科书上的文言，就足够考试了。
2 .古诗默读。
背高中古诗的技术很少。 记住了老师给的重点诗词和文言文的重点名句后，就可以把重要的知识点整理成一本书，每天阅读。 反复背诵遗漏和错误是通过坚持下去获得的。 这个方法是边肖自己的实践经验，而且非常有效。
3 .诗鉴赏
中国古诗博大精深。 如果有足够的时间，高一学生可以多读诗，感受诗所营造的氛围和诗人表达感情的渴望。 如果时间不够，整理一下经典的修辞手法和表达方法，考试时应用公式就可以了。 需要强调的是，高一学生一定要分清修辞与表达、修辞与表达的类型、答案的格式。
高中文章中有很多典型错误，高一学生要善于总结。 小说、传记等文学性文章，不需要做太多的问题。 整理做过的问题，认真研究，积累答题方法。 例如，传记的问题是传教士做了什么，看起来很简单，但不能回答。 考点是区分传道者一生的不同时期，找出每个时期对应的例子。 这是一种学*方法，可以积累。
2 .回答方法
注意阅读“快”字，在最短的时间内抓住主旨，避免受到其他因素的干扰。 要理解文意，一定要看标题再看文章，不用找半天。 快速浏览，也有找不到的句子。 请不要慌张。 后面不是有很多答疑吗？ 在做的过程中有时会找到前面问题的解决方法。 答疑，首先在文中找到对应的句子，以此为中心找到答案，b
如果想写好作文，学生们可以买一本高考满分的整理本，仔细研究和思考别人的文章结构，从中借鉴。 写论文的时候，不要被模板束缚，尽量写自己的风格。 复*作文资料和优秀作文，不影响其他重要科目的能量分布。 边肖认为结构比写作更重要，最重要的是清晰的重点。 值得注意的是，作文的开头和结尾一定要练*。 好的开始和结束会给作文带来高分。
语文需要积累，积累很重要。 在日常学*生活中要注意积累丰富的词汇，多读书。 高一学生在以后的期中考试中一定会取得好成绩。
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