这两天，临沂市处于风口浪尖。 2日发生两起电话诈骗，两名不同年龄的学生死亡。 在追究责任的同时，我们意识到了一个问题的严重性。 那就是我们学生的心理抗压能力严重不足。 说谎不是一件快乐的事。 孩子的突然死亡，会让两个家庭雪上加霜。 养育孩子的心理抗压能力刻不容缓。 你的孩子抗压吗？
在
形容词(adjective的缩写)变速越野车
b .电动自行车
碳(carbon的缩写)便携式自行车
b:孩子选择电动自行车时，父母要注意。 你的孩子对压力非常敏感，他不允许自己在学*和生活中承受太大的压力。 如果压力超过了孩子的承受能力，他会马上放弃，决定退缩。 但是，压力也是促进孩子进步的好方法。 父母应该做的就是保持孩子对压力的良好感受，让压力成为孩子前进的动力。 具体方法请参考相关的《坦然面对压力 感受学*中的紧张之美》。
C:如果孩子选择了c选项，他将承受不了太多压力。 正因为如此，孩子才会选择轻便的自行车。 是为了省力。 但任何事情都有两面性。 面对无法承受压力的孩子，父母要经常沟通，正视压力，引导孩子能够承受压力，注意培养孩子承受日常生活压力的能力。 具体家庭教育方法请参照《如何缓解孩子情绪不能承受之重—抗压能力》。
——课外阅读多等于语文学*能力强吗？
事实证明，语文能力强的学生课外阅读经验丰富； 但是，事实另一方面证明，这句话并不一定成立。 为什么会这样呢？
第一个层面是娱乐性的阅兵。 关于阅读的材料，请“选择阅读、跳过阅读”。 如果有趣的话，能读得很快。 请不要问很多答案。 说吧。
第二个层面是积累和阅读知识，“循序渐进地理解和阅读”。 可以了解阅读资料的各个方面。 这是为了学*而阅读的主要形式。
第三个层次是评价欣赏性阅读。 分析评价阅读材料的思想性和艺术性，追求独到的见解。
那么，要提高自己的国语能力，首先是阅读能力。 课外阅读应该选择什么水*的阅读理解呢？ 当然也要辅以娱乐性的博览阅读，以知识积累阅读为主，努力达到评判鉴赏阅读的水*。 无论从学生的实际阅读理解水*，还是从大多数学生的课外阅读还非常有限来看，这个选择都是恰当的，也是可行的。 再加上知识的积累和阅读训练次数的增加，容易养成初中必须养成的好的阅读*惯。 此外，当这一*惯逐渐形成时，可以在另外两个层面推动和促进阅读。
问题很清楚。 语文能力强(也就是说，*惯了)的学生，不管有没有意识到，其实都有把重点放在知识的积累和阅读上的倾向。 也就是说，读的时候重视思考，读了之后重视略过。 但很多同学阅读量较大，但语文能力不强，可能是因为他们还停留在博览阅读的水*上。
1-@观察QQ.com学生在阅读方面的差异很有趣：
有的同学阅读速度很快，能说出一篇文章或一部作品的主旨和要点，但对细节甚至相当重要的细节没有印象，也有可能是错误的，所以才穿。 这种表现在男学生中很常见。
有些同学阅读速度很慢，能准确说出所读作品的细节，但不能明确说出作品的主旨和要点。 他们经常“只见树木不见森林”。 这种表现在女学生中很常见。
也有少数同学，个性意识很强，在阅读过程中善于把自己知道的东西充分混合起来，特别是发挥和联想。 他们喜欢在阅读时摘录自己需要的东西和能证明自己观点的东西。 这样，最终从他们嘴里表现出来的，往往是他们“改造”出来的，有时连他们自己也不知道。 在阅读后生成的知识中，哪个是作者的意思，哪个是自己的见解？ 这类学生往往有独到的见解，但同时也往往不能冷静客观地分析问题，因此在阅读考试中往往会“吃亏”。
我不想在这里说上述表达的理由。 如果这些不同表达方式各自的缺陷得不到有效纠正，阅读*惯虽然多但未必好，这是语文能力难以提高的重要原因。 对此的建议是3360
)读书中经常“只见树木不见森林”的学生，要时刻意识和分析作品中心与作品中零散细节的关系，把它作为课内外反复读书的主要任务。
)2)读《只见树木不见森林》的学生可以多练*写课文和作品的摘要，也可以多练*分析总结作品的主题。
)3)个性意识较强的学生可能会反过来“论证”:对某部作品的某个方面做出自己的判断和评价，然后相应地做好作品中最典型的选材练*。 通过这个练*，不仅可以充分发挥自己本来的优点，还可以冷静客观地分析问题。
这些针对性强的练*，有老师的指导会更有效。 需要注意的是，“经常做”并不是“只是做”，而是练*时手动得越多效果越好。
总之课外阅读是必要的！ 同时，我们要注意提高课外阅读水*，克服阅读中的缺陷，逐步养成良好的阅读*惯，这样我们的语文学*能力才能增强。
据说养成*惯是学好中学语文的关键。
如何提高中学生的语文阅读能力？
中学：记住朗读是关键。
——善于合作是组织能力强的体现，牛孩子是这样培养的
1 .合作的孩子互动意识较强。
合作的孩子有很强的相互作用意识。 这样的孩子不会以自我为中心，能够站在别人的立场上思考问题，把握彼此共同的兴趣和话题，进行有效的交流。
2 .合作的孩子，融合感很强。
合作型孩子资源整合意识强，能利用资源工作在现实生活中很重要。 “人脉”的聚合成就了很多人。
3 .合作的孩子学*能力很强。
合作要取长补短，在合作中找到彼此的定位。 这样的孩子学*能力强，知道学*伙伴的优点，学以致用，为今后的独立打下基础。
4 .合作的孩子沟通能力强。
合作需要良好的沟通，了解对方，展示自己。 沟通能力在合作中很重要。 合作的孩子一般性格外向，语言能力强，能打动别人，让别人认同自己。
如何让他成为一个合作的孩子？ 孟老师教了大家智慧和功德：
1 .让孩子大胆，记住表达。
2 .让孩子密切关注，学会关心他人。
3 .让孩子谦虚，学会学*别人的优点。
4 .善待孩子，让别人能接受自己。
不能合作的人会陷入孤独和闭门不出，产生不良的感情。 所以，培养孩子的合作精神和组织能力非常重要。 如果孩子无法合作，陷入孤独和闭门不出，可以向最有智慧的老师孟老师求助，并在正文后填写相关信息。 孟老师最早为你热情服务。
——美国心理协会测试 您的孩子人际交往强吗
惠是个安静可爱的女孩。 她每天按时放学回家，父母不用担心她的学*。 但是惠儿上小学三年级了，却喜欢像孩子一样粘着妈妈。 渐渐地，妈妈发现惠子一整天都在家，周末也几乎都呆在家里，不出去玩，也不带同学回家。
有一次，妈妈在工作的路上遇到了慧儿的老师。 慧儿的老师说，慧儿在学校里不和同学社交，她不受他们的欢迎，同学也不想和她玩。 妈妈这才明白惠子为什么一整天都在家。
美国儿童心理协会制定的“社会化”诊断标准很有参考价值。 你的孩子善于人际交往吗？ 测试一下吧。
1 .至少有一位同龄朋友，保持至少六个月的友谊。
2 .能在看不到任何好处的情况下积极帮助别人。
3 .你做了错事，带来了明显的不良后果，但你能自己承认错误并不察觉。
4 .当别人做了对他不利的事时，原谅别人，不要指责，不要抱怨。
5 .能够表达对朋友和伙伴的关心，分享他人的喜悦和幸福。 如果你乐意别人的生日、考试优秀、获奖等，就积极地祝贺别人。
心理学家认为，在上述五项标准中，6岁以下儿童至少须符合1人，7至12岁儿童至少须符合2人，13至18岁儿童至少须符合3人。 如果孩子在成长过程中不符合上述要求，则被认为社会化不足。 缺乏社交能力意味着一定程度的“孤独”，不善于与人交流。
缺乏正常人际交往的儿童容易表现出胆小、害羞、孤僻或以自我为中心、无法合作、任性的攻击等。
中小学生正处于学*知识、了解社会、探索人生和事业的发展时期。 与同龄人交往，建立友谊，是正常的心理需要。 孩子过于封闭自己，不爱与人交往，同学中人缘不好，会影响他的交际能力，无法适应复杂多变的社会，甚至出现孤僻、抑郁、偏执等心理障碍。 所以父母要重视孩子的沟通问题，加强正确的引导。
5 .消除儿童人际交往的障碍。
事业成功的70%依靠人际关系。
——青岛最牛考研学霸 连夺三所世界名校录取书
高考输了之后，他错过了理想的学校。 经过四年的努力，他不仅拿到了学校的硕士录取通知书。
还收到了三份世界百强大学的录取通知书。 毕业于滨海大学的*也被同学们称为“励志哥哥”。
最好的研究生院：世界百强大学三所同时被录取。
“只要你为了理想而努力，你的梦想就会实现。
这句话听起来绝对，但在我看来表现得很好。 ' '
滨海大学外国语学院十三级英语二班的*用坚定自信的语气说这句话。
对于即将毕业的他来说，他收到了来自澳大利亚国立大学、墨尔本大学和莫纳什大学三所世界排名前100的大学的录取通知书。
同时拿到了哈尔滨体育学院的硕士录取通知书，为自己四年的滨海生活画上了一个满意的句号。
“用四个字总结了我四年的大学生活，毫不犹豫地说‘很高兴你能来’。 ”*笑着说。
曾经的高考失败让他与心中的大学擦肩而过，让他在未来的道路上迷茫困惑。
但是，在大学一年级的讲座上，他对人生做了新的计划，决定出国留学。
为了长期的考研，他走了很长的考研路。
无论下课还是周末，他都在学校图书馆的角落里。
很多人可能觉得这种生活很无聊，但他说，如果学*成为一种爱好，他想每天都在一起。
在学校里，*参加了许多大型活动和比赛，并做世界园艺博览会的志愿者。
进入青岛大学生职业生涯规划大赛决赛，多次获得世界大学生辩论赛前十名、国家奖学金。
*对考研的感受就是为了考研而打持久战，这是对他意志的考验和挑战。 同时，榜样的力量是无限的。
*告诉边秀，她曾想过半途而废。
但看到该校2014届大四学生李佳丽考上清华大学研究生的报道，他觉得只要自己继续努力，就一定会有所收获。
给他的前辈打一场应试学*的持久战，请继续！
最终，他的努力没有白费。 我收到了来自澳大利亚国立大学、墨尔本大学和莫纳什大学三所世界排名前100名的大学的录取通知书。
我还收到了哈尔滨体育学院的硕士录取通知书，但我错过了高考。 最后，*选择了澳大利亚国立大学。
——最牛考研宿舍：舍友抱团学*同闯考研路
今年考研，该校土木工程专业景德公寓422宿舍有6名男学生；
金属专业的仙德公寓502宿舍的5个女孩考研了；
所以，这两个宿舍成了大家眼中的“学霸宿舍”。
“我们宿舍的气氛很和谐。 大家累了就开玩笑。 在考研的过程中，大家一直在互相鼓励。
互助，共享信息，绝不保密。 ' '
谈及考研的秘诀，考入中国尤氏大学(华东)的李雅茹坦言，考研的秘诀是团结、分享、坚持。
这五个女孩性格不同，但她们交往得像姐妹一样。 他们起床后一起吃早饭。
一起去教室学*，每晚10点多回宿舍。 你坚持不了的时候，大家再互相努力。
经过最后的努力，这间女生宿舍的五个学生中就有一个被中国尤氏大学(华东)录取了。
山东科技大学录取2人，青岛科技大学录取1人，内蒙古科技大学录取1人。
“我们可能不走女孩子之间的友情那样的扇情路线。 即使是简单的鼓励语，我们也不擅长表达感情。
但是，我们都是最好的朋友。 以总分352分被山东建筑大学录取的男生宿舍成员鲁晶晶对边肖说。
每晚的宿舍“睡党”是考研的秘密，大家交流学*进度。
第一，鼓励自己赶上别人；第二，发现掉的东西，互相督促，不要让任何人掉下来。
有很好的学*资料，请马上分享。
我们学*累了的时候，休息时间互相逗着玩。 大家可以敞开心扉，相互交流。 我们一起建造了一所虽小但温暖令人鼓舞的房子。
——莫让“最严”校规激发学生的逆反心理
青春期被认为是最活跃的年龄，男女之间的交流成为老师和父母的难题。
*日，广东省清远市清新区第一中学发布了《史上最严男女交往校规》。
“禁止”男女一起出入食堂、为异性拿包、拿大衣等行为。
虽然该学校的规定在网络上引发热议，但校方回应称，制定该规定的初衷是规范青春期男女的正常交往行为。
而且只是内部讨论稿，还没有实施。
专家建议，应引导青春期少男少女的行为，可以组织学生自由讨论，约束自己的行为。
生活给了我们巨大而无限的高贵礼物。 那是青春。
充满力量、期待、志愿、知识奋斗的野心、希望、自信和青春。
青春期是孩子最宝贵的时期。 如何引导他们，是老师和家长值得深思的问题。 不要在学校里的一些事情上点燃学生的逆反心理。
当我们的老师发现个别男生之间有亲密接触，男女之间有异常接触时，我们的老师应该多和孩子沟通吗？
帮助他们及时解决困难，而不是在校规中规范孩子的行为。
青春期的孩子需要爱，只有付出爱才能得到爱。 学生的逆反心理可能需要注意。
这个时候，孩子可能只是想证明自己的存在。
每个人都有青春，老师也有，他们也有热情和梦想。
学生的职责是学*，学校的出发点是为学生提供良好的学*环境，避免学生早恋影响学*。
但是这个校规很严重吗？ 学生互相帮助是很自然的事情。
你不觉得这个校规让我们回到了以前的女校男校吗？
这样的校规是否会为女生建立正常的友谊而构筑铜墙铁壁，只会导致学生的逆反心理。
——学*小测试：你的逻辑思维能力如何呢？
1 .大象是动物，动物有脚。 所以，大象有脚。 () ) ) ) )。
2 .我的秘书还没到投票的年龄，而且我的秘书有漂亮的头发。 所以，我的秘书是18岁以下的女孩。 () ) ) ) )。
这条街上的商店几乎没有霓虹灯，但这些商店有遮阳篷。 所以，
有些店铺有遮阳篷，没有霓虹灯。 () ) ) ) )。
有些店铺有遮阳篷和霓虹灯。 () ) ) ) )。
4 .所有的a都有三只眼睛，b都有三只眼睛。 所以b和a是一样的。 () ) ) ) )。
5 .土豆比西红柿便宜。 我没钱买两磅土豆。 所以，
我没有买一公斤西红柿的钱。 () ) ) ) )。
我可能有钱买一公斤西红柿，也可能没有。 () ) ) ) )。
6 .威利是一个和斯坦一样强的棒球击球手，他比大多数人都强。 所以，
(1)威利应该是这些选手的领队。 () ) ) ) )。
我觉得斯坦是这些选手中的佼佼者。 () ) ) ) )。
威利是比大多数人更好的棒球击球手。 () ) ) ) )。
7 .高水*的音乐家演奏古典音乐。 要成为高水*的音乐家，必须练*演奏。 因此，演奏古典音乐比演奏爵士乐需要更多的练*时间。 () ) ) ) )。
8 .你的孩子被惯坏了，打他的屁股会惹怒他的。 如果他不被惯坏的话，打他的屁股会后悔的。 所以，
打他的屁股要么让你后悔，要么让你生气。 () ) ) ) )。
打他的屁股对他可能没有任何好处。 () ) ) ) )。
9 .正方形是有角的图形。 这个图形没有角。 所以，
这个图形是圆的。 () ) ) ) )。
没有明确的结论。 () ) ) ) )。
这个图形不是正方形。 () ) ) ) )。
10 .格林维尔在史密斯镇的东北部，纽约在史密斯镇的东北部。 所以，
纽约比史密斯镇离格林维尔更*。 () ) ) ) )。
史密斯镇在纽约的西南部。 () ) ) ) )。
纽约离史密斯镇不远。 () ) ) ) )。
22 .绿色浓时，红色浅黄色浅时，蓝色适中； 但是，既不是深绿色也不是浅黄色。 所以，
蓝色正好。 () ) ) ) )。
黄色和红色都是明亮的颜色。 () ) ) ) )。
浅红色或中等蓝色。 () ) ) ) )。
12 .如果你突然停下来，后面跟着的卡车会撞到你。 不然你会撞到女人的。 所以，
行人不要在路上走。 () ) ) ) )。
那辆卡车的速度太快了。 () ) ) ) )。
你可以把后面的卡车撞到或者撞到那个女人。 () ) ) ) )。
13 .我住在农场和城市之间，因为农场在城市和机场之间，
农场比我家离机场更*。
我住在农场和机场之间。 () ) ) ) )。
我住的地方比机场离农场更*。 () ) ) ) )。
14 .聪明的赌徒只在形势对自己有利的时候下注，而老练的赌徒只在有利的时候下注。 这个赌徒有时会下注。 所以，
如果他不是经验丰富的赌徒，他就是个聪明的赌徒。 () ) ) ) )。
他可能不是经验丰富的赌徒。 () ) ) ) )。
他既不是有经验的赌徒，也不是聪明的赌徒。 () ) ) ) )。
15 .当b等于y时，a等于z； 当a不等于z时，因为e等于y或等于z，
当b等于y时，e是y或z.(
当a等于z时，y或z是e.()
当b不等于y时，e为y或z.() ) )
16 .当b大于c时，x小于c，但c永远不会大于b。 因此，
x永远不会大于b。 () ) ) ) )。
x决不会小于b.() )
x决不会小于c.() )
17 .如果x是红色的，那么y一定是绿色的，除非y是绿色的，否则一定是蓝色的。 但是，当x是红色时，z绝对不是蓝色。 所以，
如果z是蓝色的，y可能是绿色的。 () ) ) ) )。
除非x是红色的，否则z不是蓝色的。 () ) ) ) )。
除非y是绿色的，否则x不是红色的。 () ) ) ) )。
18 .有时印度人是阿拉斯加人，有时阿拉斯加人是律师。 所以，
有时印度人不一定是阿拉斯加人或律师。 () ) ) ) )。
印度人不是阿拉斯加人或律师。 () ) ) ) )。
19 .往前走不一定光荣地死去，往后走不一定丢人。
(1)撤出意味着光荣的死亡。 () ) ) ) )。
)前进意味着不死是一种耻辱。 () ) ) ) )。
前进意味着光荣地死去。 () ) ) ) )。
一题错了得一分，一题错了得一分。 分数加起来是你的结果。
总分14-19，逻辑思维能力好。
总分20-25，逻辑思维能力中等。
总分26-45，逻辑思维能力差。
做好阶段的总结，探索学*规律的法宝。
小测试：你是有良好学*方法的人吗？
——戒网瘾方法四：人际交往和沟通能力强的孩子不会染上网瘾
马克思认为，人是社会关系的总和。 从出生到死亡，刘先生总是和各种各样的人接触。 这种联系主要体现在人际关系上，也就是人际关系上。 与人交往时，会遇到人际矛盾和冲突，面对人与人之间健康的摩擦和不愉快的事情。
我的生活经历和心理问题的研究告诉了我。 人生最大的问题，都是来自人际冲突的人的心理问题最重要、最主要的根源是人际冲突。 人际冲突容易引起最严重的心理失衡。 此外，许多人自杀的原因是无法解决人际矛盾和冲突。 ' '
同样，孩子沉迷于网络游戏的重要原因之一是在人际关系中遇到未解决的矛盾。 其中，家庭亲子关系的严重冲突是导致孩子在家不安心的主要原因。
如果我不回家，我就会离家出走，或者在网吧沉迷于网络游戏。 只能通过消极应对外界环境的方式，给孩子带来更多的烦恼和伤害，这种伤害也可能伴随孩子的一生。 因此，父母不仅要改变不良的家庭氛围和对孩子错误的态度和教育方式，还要教会孩子如何正确处理人际冲突，培养孩子与人的交往能力，学会正确处理人际冲突。 这样既可以防止孩子离家出走、沉迷网络游戏，又能使孩子具备处理复杂人际关系的能力。 让孩子受益一生。
当然，父母要想培养与孩子建立和谐人际关系的能力，首先要有这种能力，在家庭、职场、社会的人际关系方面给孩子树立榜样。
——中学生心理减压应进行抗压训练
*年来，全国各地中学生厌倦了逃学、早恋、叛逆、离家出走，迫于压力，选择自杀的频率较高。 为什么孩子还活着？ 你害怕死亡和压力吗？ 压力比死亡更可怕！ 很多人对现在孩子脆弱的心理承受能力感到惊讶，学校老师和家长也开始反思自己的教学方法。 知德教育专家表示，在重视对孩子进行“分数”教育的同时，要加强孩子的心理素质教育，特别是在逆境中成长的心理承受能力。 (具体来说，可以看到基于智力和品质的择校网络《中学生挫折教育的重要性》的教育方式) )。
其实
麻烦是怎么来的？ 什么是错误的教育方式？
不合适，也过分。 不恰当的教育超出了孩子生理、心理、意志、知识的基本水*，甚至是薄弱的“极限”。 如果不太好就是悲剧。 过多的教育要求会导致压力、恐吓和惩罚，导致很多悲剧。
为什么
客观上，有些人会适应这种教育。 有人又高兴又担心。 应试教育中的成功者，应该说是适应了那个教育的，但他们并不适应那个教育，所以断定那个教育是好的。 这种教育达到了知识的目的，但无情地扼杀了人们的兴趣，破坏了人们潜在发展的心理，抹杀了人们的潜在发展。 所以合理地适应并不一定是正确的。 现在有多少大学生为了兴趣而学*？ 是对未来的行业报酬。 (具体来说，可以看到基于智力和品质的择校网络《唤醒孩子，兴趣不是孩子最好的老师》的教育方式) )。
首先，
人生十有八九不如意，每个人在成长过程中都会遇到各种挫折和打击。 心理负担重的人，会把挫折作为体验的场所，利用曲折落泪。 他容易烦躁，对一点小麻烦感到烦躁，或者有知识分子的想法。
所以，父母要想让孩子主动坦然面对挫折，在未来顺利成功，就要重视培养孩子的心理承受能力，有意识地放开他们的爱之手，增强孩子的自信心和勇气，培养他们坚强的意志和不屈不挠的精神
第二，培养学生的抗压能力。
人格是人对现实态度和相应行为的独特结合，对人的心理承受能力有很大的影响。 开朗的人和孤僻的人心理承受能力差别很大。 所以要培养孩子积极向上、乐观开朗的性格。 也要更加关心和珍惜孤独的孩子们。 我们要“像春风一样爱他们，像春天一样爱他们，润物细无声”，给他们封闭的心注入爱的甘露。 当他们遇到挫折时，我们要做更多耐心的指导和真诚的安慰工作，打开他们封闭的心扉，扬起奋进的风帆，让他们以积极乐观的态度面对和克服困难和挫折。
第三，引导孩子积极应对挫折。
儿童在婴儿期面临挫折和困难是很自然的。 但是，父母要做好及时指导的工作，以免孩子受挫。 例如，孩子第一次做坏事或碰壁，父母可以和孩子一起分析失败的原因，找出原因后，引导孩子以积极的态度应对挫折，培养孩子的心理承受能力。
同时，当孩子遇到挫折时，父母要引导孩子一起发泄负面情绪。 这有助于缓解孩子内心的压抑，促使孩子尽快摆脱失败的阴影，以积极的心态去做当前应该做的事。
四。孩子进行抗压训练。
孩子心理承受能力的培养不是一朝一夕能完成的，是一项长期细致的工作，需要父母和老师在日常生活和学*中有意识地逐步训练。 为了让孩子适应激烈的社会竞争带来的压力，我们可以根据孩子的年龄和心理特点，有意识地设置孩子需要努力才能解决的难题，使孩子能够运用实践中所学的方法应对困难和挫折，培养孩子的心理承受能力。 只要我们方法得当、渐进、有说服力，我想孩子一定能迎接困难和挫折的挑战，在生活中坚强起来，改变新时代的“弄潮儿”。
第五，加强对孩子心理减压。.的心理疏导
(具体来说，可以看到基于智力和品质的择校网络《孩子心理健康教育，父母要学》的教育方式) )。
首先要对孩子进行针对性的心理辅导。 勤于与他们沟通，勤于沟通，诚心整理他们的躁动情绪，调整他们的心态，缓解他们的焦虑； 其次，对孩子进行针对性的心理辅导。 根据儿童心理压力特点，开展有针对性的活动。 例如，在孩子缺乏自信的情况下，一些孩子的心理压力和焦虑可以通过“我能行”等心理形式来建立学生的自信心，针对这些孩子的心理压力和焦虑，我们开展咨询活动，让他们把自己的心事向父母、老师彻底倾诉。
我确信如果我们作为父母有正确的教育观念，在教育孩子方面一定能做得更多。 不要期待弥补不足还不太晚。 这是事后诸葛亮的愚蠢做法。 *时不为佛脚烧香补*，就不能消除其忧虑的根源和原因。 教育首先播下思维的种子，然后是行为能力的成长和发展。 关于教育的成果，人们爱做什么就做什么
