心理咨询师：(对迈克尔的妈妈)玛丽，谢谢你同意使用这种新的批评方法。 我不知道在迈克尔进来之前，我有没有把这个新方法说清楚。 因为我想让你扮演妈妈的你，你扮演儿子，我通过角色来解释怎么做。 作为迈克尔，我能感受到有益的批评和徒劳的批评的区别。 指导员要求母亲准备说明角色扮演和角色转换的理由。 ) )
母亲：我不知道。 我不会表演。 (这是常见的回答，也是顾问必须解决的问题。 ) )
心理咨询师：是的。 我不能像你一样表演。 这只是一个练*，了解如何更顺利、更有效地使用这种新的批评方法。 辅导员可以通过减弱父母的态度来克服优柔寡断。 ) )
母亲：好啊。 我试试看。
顾问：谢谢。 首先，请告诉我你最后一次和迈克尔吵架是什么情况。 你还记得你说了什么吗？ 迈克尔说了什么？ 我会把那时发生的事情运用到我们角色的表演中，尽量和你当时的情况相似。 辅导员询问了父母过去被批评的真实情况。 不同的父母对争论的回答可能不同，但围绕批评进行交流的过程和方法很相似。 通过使用真实的生活环境，可以增加父母将所学技能应用于其他情况的机会。 ) )
妈妈：嗯，迈克尔又比规定的时间晚回家了。 我告诉他我厌倦了他的碎布。 我又告诉他我很失望，所以如果他继续这样做，他永远也不会得到什么。 他也说他厌倦了我的说教，我做的一切都是胡说八道，对他没有任何好处。 然后他就走了，从那以后我们就没怎么说过话。 父母很难不批评。 父母经常受到自己父母的批评，错误地认为批评有助于孩子从错误中学*。 ) )
然后，心理咨询师又重复了一次场景，这次是母亲扮演迈克尔。 在角色扮演之后，进行了以下讨论。
心理咨询师：当我对你这么说的时候，你有什么感觉？ 指导员试图把他的母亲放在迈克尔的位置上，感受到了她的批评的刺痛。 ) )
母亲：不好。 我只是感到愤怒。 我想快点摆脱你。
辅导员：你知道那次对话是怎么在你和你儿子之间制造了痛苦和距离的吗？ 辅导员试图在亲密和批评之间建立联系。 ) )
妈妈：那些话真伤人，我开始意识到我和迈克尔越来越疏远了。 母亲进行了重要的接触。 ) )
心理咨询师：我现在再来一次，但这次我只关注你没有按时回家的事实，重申双方承诺的禁闭惩罚措施。 你尽量惹怒我，用人身攻击开始了我的开关。 无论你用什么方法想让我失去理智，我都只会用“无论如何……”这句话来回答，而不会对你进行人身攻击。 (顾问一步步概述战略，包括如何实施、如何应对等。 ) )
母亲：如果迈克尔开始大声喊叫，并像往常一样继续下去，你会怎么办？
顾问：如果是这样的话，我希望你用我们以前讨论过的撤退和等待技巧。 请记住。 你没有必要向他解释什么，也没有必要为自己的行动找理由。 最重要的是采用新的批评方法。 (心理咨询师综合了之前的技巧，让母亲按照具体的路线图去做。 ) )
然后，母亲开玩笑地试图激活心理咨询师的愤怒开关，但心理咨询师只关注惩罚，而不是批评迈克尔的人格。 当母亲开始发作时，心理咨询师的作用是撤退等待，在情绪失控之前退出冲突。 在这次角色扮演后，妈妈做回了自己，辅导员扮演迈克尔。 他因为大吵大闹地要求说明而惹怒了母亲。 当母亲开始批评时，辅导员立即停止角色扮演并提出了建议。 经过这三个角色扮演，妈妈觉得很有底气，于是把迈克尔叫到房间里。 然后，心理咨询师有意识地让迈克尔讨论了违反回家时间规定这个棘手的话题。 当迈克尔失去冷静时，他的母亲做了充分的准备。 她只对儿子的违反规定行为没有批评。 迈克尔显然对这些新技术感到困惑。 他向心理咨询师3360“你和妈妈做了什么？ ”我问。 然后通过“如果……”的情景假说，顾问讨论了下一周可能发生的问题。 父子二人集思广益，想出了很多解决办法。 这一段的商谈到此结束。
批评减少50%时，迈克尔和玛丽说，他们之间的紧张感少了很多，他们也建立了良好的合作关系。 如果这种情况持续下去，心理咨询师最后可以建议母子两人去旅行。 旅行结束后，两人都说更亲*了，他们第一次真的互相说了话。
——案例分析：面对孩子的错误 家长的建议比批评更有效
作为父母，看到孩子犯了错误，特别是淘气的时候，会勃然大怒，经常骂他。 殊不知，这只会引起孩子的反感，对孩子的错误没有任何积极作用。 对于孩子的错误，父母怎么做更有效？ 一起看看下面的情况吧。
父亲去了自己的道具房，看到道具散落一地，旁边放着儿子的玩具。 杰克不在道具房。 父亲生气地去房间，看到杰克在玩电脑游戏，父亲抓住他带他去道具室，“这些是什么？ 我说了多少次？ 把工具放回去？ ”
杰克很害怕。 现在他想起了刚才在工具室里试图修理玩具车的事。 但是，这个时候，他妈妈让他接了电话。 和朋友聊了很久后，杰克放下电话，把正在修理的玩具车忘了，进屋继续玩电脑游戏。
他怎么向父亲解释？ 看父亲生气的样子，他觉得很压抑。 确实，这发生了很多次。 “我又惹父亲生气了。 我不认为我能做什么。 为什么我总是这么健忘？ ”他在心里责备自己，情绪低落到了极限。
那么，让我们来看看。 如果杰克的父亲用别的方法处理这件事，会发生什么？
父亲去了道具房，看到了洒出来的道具，回到房间，发现杰克在玩游戏机。 爸爸抑制住自己的不高兴，非常*静地对儿子3360说。 “杰克，你能和我一起去工具室吗？ ’他们到达道具室时，杰克看到道具室里一片狼藉。 爸爸：“你好像想修玩具车啊。 ”
“是的，我想修理玩具车。 ”
杰尴尬地说。 “但是妈妈接了电话，我把它忘了。 而且我辛苦了很久，没能修好这辆玩具车。 ”“那现在看看你的玩具车有什么问题吧？ ”
父亲和杰克一起修理了玩具车。 爸爸对杰克说：“下次你能记住把工具放好吗？ ’爸爸不仅指出了杰克的错误，还提出了纠正的建议。 我尽量不伤害杰克的自尊心，不让杰克对犯错感到恐惧。 给孩子勇气承认错误，纠正错误，让孩子知道内心没有挫败感，犯错不会影响父母的爱。
孩子犯了错误时，把事情本身与孩子分开也同样重要。 对孩子说：“你这次失败了。 怎么了？ 你忘了该做什么了吗？ ”这种说法似乎没有层次，所以价值会下降。 弄清事实是一个过程，是从学*到最终成功的过程。
父母应该教育孩子勇于面对错误，改正错误，并从中吸取教训，而不是因为犯了错误而损害或破坏孩子的自信心。
父母为孩子提出切实可行的建议是最明智的选择。 一味地批判和谴责的话，事情的结果往往不会如预想的那样。
父母的“贴标签”会强化孩子的错误行为。
父母必须区分孩子的错误行为和人身攻击。
——案例分析：老人不注重孩子的*惯培养对孩子造成的三大打击
我们强调孩子应该从小养成好*惯，这会让他们受益一生。 许多年轻父母注重培养孩子的好*惯，但有些老人不这么做。 出乎意料的是，老人的这份爱，对孩子的打击不仅仅是一点点。
刚上一年级的小雨是在爷爷奶奶和保姆的照顾下长大的孩子。 是吃午饭的时间了。 老师对全班说：“把你们桌子上的东西都放在桌子里。 吃饭。 ”。
所有的学生都动了，除了玉石，她都在玩橡皮。
她把宇老师叫到身边，蹲下耐心地听。 “你听到老师刚才说的话了吗？ ”
宇说：“我听到了。 ”。
“那你为什么不按照老师的要求做呢？ ”
“这不是给我的。 ”宇很自然地说：“这些是奶奶做的。 ”。
老师听了之后，觉得有必要再向小宇要求一次3360到学校。 “现在是学校，不是家。 老师想让你像同学一样把桌子上的东西收起来，可以吗？”
玉低下头，从嘴里挤出几个字。 “不行，接下来拿出来很困难！ ”
小玉为什么会这样？ 是故意针对老师的吗？ 不，是*惯。 孩子们不知不觉地把家里的*惯带到了学校。
教会孩子自己的事情，对孩子的成长非常有帮助，可以培养很多好的品质。 比如，为了做好工作，你必须思考，所以你养成了思考的*惯； 错了就总结经验，要养成总结经验的*惯； 面对困难，我们要坚持做事，培养耐力和毅力。 从案例中可以看出，小宇已经养成了依赖的*惯，什么事都要等爷爷奶奶。 如果孩子不出家庭，不去学校，依赖和懒惰都没问题。 但是，当孩子离开父母，不能做自己的事情时，就会出现像小玉一样的问题。
一位老人认为自己的任务是给孙子们吃好吃的，让他们长高长大，其他的事情都应该由孩子管理。 有了这样的想法，老人就不会在意养育孩子的好*惯、好品质等很多事情。 关于小宇，在学校也不行。 因为她没有自己工作的好*惯，不听老师的话。 小玉将受到以下三大打击。
第一，希望父母失误的话，脸会变得不光彩。 他座位周围的垃圾最多。 铅笔盒经常掉在地上，打破教室的宁静。 他们把同学的学*设备占为己有。 练*的时候，他们跟不上他们的同学。 老师当然要让父母在家帮助孩子训练，让孩子养成好*惯。
第二，学生总是开玩笑，所以戏弄他。 我不知道怎么捡起掉在地上的东西。 我吃饭的时候，到处都是米粒。 不知道值班的时候会不会打扫。 学生一不高兴，一逗，孩子心里就很难受，孩子在学校里也很不开心。
第三，感觉很落后。 讲卫生，拿小花，守纪律，拿小星星，不迟到，受到表扬。 别人进步了，自己反而落后了。 不是进步。 孩子感到上学很痛苦，甚至讨厌学*，不想上学。
父母知道“隔代教育”偏差的四个原因吗？
老人和父母的教育理念有冲突吗？ 有三种方法帮助你！
——7招批评孩子的最佳方式，父母值得拥有
在生活中，父母教育孩子时，表扬占2/3左右，批评占1/3左右。 可见，批评对孩子的成长是必不可少的。 表扬可以起到激励作用，但盲目的表扬不利于孩子的健康成长。 但是，如果没有掌握好的批评方法，孩子的性格也会扭曲，有时会在回家的路上。
首先，让我们看看这些父母*时是怎么做的：
一个下午，全校老师开会，学校决定提前放学。 这个可乐坏了，李杰叫了几个同学来家里玩。 李杰拿出象棋和同学比赛。 他们玩得开心的时候，李杰的爸爸回来了。 父亲虽然什么也没说，但脸变得阴沉了。 杰迅速匆匆结束了“局面”，同学们知趣地离开了。
李杰走后，父亲大声对李杰说。 “我跟你说了多少次？ 你要中考吗？ 别再给同学下象棋了。 为什么不听！ ”
李杰说：“中考快到了。 学校每天都有模拟考试。 好不容易下午休息。 我累了，想休息一下，就和同学下了几局棋。 ”
“不要找借口。 我觉得你喜欢象棋，不喜欢学*。 ”爸爸越说越生气。
“国际象棋怎么了？ ”李杰很着急。
“中考下国际象棋吗？ 你在大学下国际象棋吗？ ”
“不参加考试就找不到乐趣吗？ ”李杰自信地问了一句。
“不，你现在的任务是学*。 其他的不行。 ”
“不能一直学*，将棋也不是一个坏爱好。 ”
父亲听到这里好像什么也没说，突然严厉地说。 “你现在越来越不像话了。 你的一句话有10句话等着我。 我是你爸爸。 听我说。 你怎么能这么胡说八道？ ”
我觉得这样的事情在很多家庭都会发生。 甚至是家常便饭。 于是孩子抱怨说：“父母不理解我们，无法和他们交流。” 父母也很辛苦，所以这样抱怨。 “孩子记住了顶嘴。 即使你批评他，他也不听。 你教育他，他跟你顶嘴。 你说他在等你，真的很难说服孩子。 ”
在教育科学的最新研究中，批评教育是高度评价教育的一种不可替代的教育方式，正确运用批评教育必将事半功倍。 在批评教学中及时合理地运用各种心理效应往往能取得更好的教学效果。
——案例分析：中学生早恋 父母不必大惊小怪
中学生早恋的问题引起了很多父母的关注。 有的父母发现孩子和异性同学关系亲密，就认为孩子很早就恋爱了，采取简单粗暴的措施限制孩子的人际交往。 意外的是，这引起了孩子的逆反心理，很容易让孩子陷入真正的早恋。 爱情的种子，高中生、父母如何正确引导高中生的“早恋”现象？
有一位妈妈，女儿今年上一年级了。 参加一个家长会时，她看到了女儿给男学生写的信。 信里有日期和地点，她想起了女儿最*的表现。 心情浮躁、喜欢时尚、学*成绩下降等。 (孩子早恋的表现请参考《怎样发现孩子早恋迹象？孩子早恋都有哪些表现？》 )，发现女儿开始早恋了。 母亲经过深思熟虑，决定帮助女儿摆脱早恋的陷阱。 她这样做了：
一是联系班主任，交换帮助女儿的意见；
第二，了解孩子的情况，了解女儿的思想变化过程，耐心细致地做好思想工作，进行说服教育。 重点是让孩子知道什么是真爱，帮助孩子认识早恋的危害；
——对孩子进行家庭批评教育的技巧
孩子犯错误并不可怕。 可怕的是，家长采取了错误的教育方式。 他们对着孩子轻吼，同时拳脚相加，完全不顾自己的感受。 结果，他们家对孩子的批评教育变了，孩子成了大人的“开小差”。
错误的批评教育不仅有助于纠正孩子的错误，而且会让孩子走极端。 常见错误的批评教育方法见《四种常见的不正确的批评方法 进来看看你犯了吗？》。 这里教你正确的教育方法和技术：
首先，适当惩罚孩子，用正确的方法引导孩子做出正确的选择。 孩子不能因犯了错误而动武。 请记住对孩子很粗暴。 孩子不是机器，什么事都不能完美。 不要对孩子太严格。 和孩子一起分析问题产生的原因以及如何纠正，让孩子明白孩子爱他们，意识到自己的错误，积极承担自己错误的一切后果。
其次，不要光说孩子的缺点，要实事求是地说话。 父母容易忽略孩子的优点和缺点，会看到孩子的各种缺点。 孩子犯了错误，他们就会指出孩子的缺点。 本来应该是为了孩子的错误，但不知不觉中变成了为了孩子的缺点的“批判会”。 这种家庭批评教育显然不利于孩子的全面发展，容易使孩子失去改正错误的勇气和信心。
再次，父母不能总是用高高在上的姿态和孩子说话。 他们总是盛气凌人。 孩子有自己的思想和想法。 他们即使犯了错误，也应该弯下身子好好听孩子说话。 这样，孩子就没有心理负担，真的工作会更多。
儿童批评的初衷是消除儿童成长过程中无意中形成的“毒瘤”。 有时候，父母错误的批评方式，不仅对“恶性肿瘤”没有任何帮助，而且助长了恶化和恶化。
——案例分析：《请给孩子松绑》教你怎样把握挫折教育时机
人生中不如意的东西太多了。 对孩子来说，家人的温暖和支持是自信之源。 人是有感情的动物。 我们再希望孩子顺利，挫折也会像影子一样跟随孩子的一生。 我们要把他们作为我们生活中正常的一部分，以*常心对待他们。 所以，当孩子面临挫折时，父母要多关注孩子的内心，用温暖温暖孩子，引导孩子不要让挫折伤了孩子的心。
舒明浩123，有这样的例子。
当陈远的父亲知道陈远无缘国际奥运会时，他感受到了女儿的痛苦，但没能在孩子身上找到替罪羊。 于是他写了一封邮件，按在陈远的桌子上，去机场接陈远。 他深深地知道应该帮助女儿恢复心情。
因为没有经历过奥运会选拔赛和一步一步的攀登，所以很难体会其痛苦。 陈远花了几年时间准备奥运会，无数个白天和晚上，做了无数个问题，忍受了只有她知道的许多困难，抵制了考场外的压力。 但是，她的汗水和努力，以及亲人、同学、老师的焦虑，似乎瞬间化为乌有。 对这个16岁的女孩来说，无疑是一个巨大的打击。
陈远回到家，把自己关在熟悉的书房里。 她第一次看到的是桌子上父亲的信。
我们的女儿：
我们像凯旋的英雄一样欢迎你回来。 你没有失败，所以你尽力了。 你是赢家。 很遗憾你没有加入国家队，但从中了解到的经验、锻炼、启发、社会、人生，远比加入国家队意义更丰富更有价值。 这是你人生的新起点。 能忍受挫折和不满，登上人生的另一个高峰。
你上小学的时候，从刘正街小学搬到了秀叶小学。 我记得你在刘正街受到的不满激励着我从小学一直努力到中学。 可以说那是你人生道路上的财产。 同样，这种经历鼓励我们在未来的大学生活中努力并继续进步。 因为经历了挫折，你能理解事情了
你的父母永远是你的靠山，你温暖的家永远是你休息的港湾。
你慈爱的父亲。
在日常生活中，特别是孩子受到困难和挫折的打击时，父母一定要用自己的温暖鼓励孩子，让孩子能很快有自信。 穆尼尔索夫在《书明号123》中说：“孩子犯了错误时，不要责备他们，也不要戏弄他们。 你应该帮助他们从失败走向胜利，帮助他们找到光明，特别是当他们在十字路口的时候。”
家长班：培养孩子抗挫折的能力
指导孩子面对挫折，不要培养自卑的孩子。
——案例分析：为孩子聘请家教到底好不好？
有些父母一看到孩子成绩不够，就先给孩子请家庭教师，认为这是提高孩子成绩的重要方法。 家庭教师真的有效吗？ 任何事情都有两面性。 结合以下案例详细分析一下吧。 家庭教师怎么样？
不应该给孩子请家庭教师吗？ 这取决于孩子的实际情况。
2 .孩子的科目不好，与其他科目形成对照的，可以请家庭教师补*。 但是，在请家庭教师之前，最好请专家或学校老师分析一下孩子这门课成绩不好的原因。 如果孩子只是因为某种原因，或者基础知识差，或者学*方法错误而缺课，请家庭教师是有用的。 但是，如果孩子因为心理或感情的原因，某一科很差，请家庭教师也不是很容易解决的。
3 .有些孩子在某些学科很有才能，成绩突出。 学校的常规教育已经不能满足孩子们的需要了。 为了上一层楼，父母在对这门学科感兴趣的前提下，可以为孩子雇家庭教师。 必须选择在这个学科非常突出的大学生和有成果的老师。 只有这样的人有资格指导这样的孩子。
转变家庭教育观念：减负到底
孩子自主学*能力差源于盲目聘请家教。
——案例分析：你知道粗暴对待孩子的性问题有哪些危害吗？
如果孩子的语言和行为涉及性问题，例如用手触摸生殖器，父母会责骂、辱骂或威胁。 这容易导致孩子的懦弱行为，不利于独立性的培养。
英，17岁，暂时感到胸部疼痛。 她回去问妈妈发生了什么，妈妈说：“不要脸！ ”被骂了。 别再问我了。 在长大之前，我对性感感到恐惧、不容忍和冷漠。 母亲简单粗暴的方法造成的伤害是无法弥补的。 父母是最亲*可靠的人，但由于他们的不理智，给孩子带来了疏远、不信任和恐惧。 这样的分离器使父母对孩子的控制无效。 不正确的性观念是悲剧的种子，随时都有可能昙花一现。 人为的阻碍会把性探索引向歧途。
上海一名初一女生在班上和同学讨论怀孕方法，但没有得到答案。 我是医生。 回家后，我对妈妈说。 妈妈不但没告诉她，反而打了她。 父母掩耳盗铃的做法，往往会让孩子迷失方向。 如果孩子鲁莽，父母会轻轻地骂他，严厉责备他。 但是，谩骂和恐吓绝对不是教育。 同样，责骂永远也解决不了青春期的性混乱。
《江南时报》有一则武汉7岁女孩优在期末考试后收到了同学的拼音“情书”的消息。 她兴奋地告诉妈妈，自己被骂了。 “情书”本身就像我们的童年过家家一样简单有趣，但我觉得孩子的父母处理这种事情是*乎野蛮的教育方式，高人一等。 和孩子*是父母的义务和义务。 熟视无睹、避而不谈并不意味着不存在。 广告铺天盖地，电视上频繁出现接吻场面。 换个台、用身体遮住画面、让话题分散注意力、或者干脆关掉，都不能解决根本的问题。 你可以控制孩子做什么。 你能控制他的想法吗？ 在接吻场景面前，试着诱导说“这是爱的表现”。 推，让他印象深刻的是爱，但他不好奇。 如果你真的爱孩子，就应该随便放手。 那一定会对今后的恋爱婚姻和性生活的美好起到很好的作用。
教育是一个无人知晓的话题。 但是，我们的父母能告诉我们什么？ 教科书还是教科书，成绩还是成绩之外，还有什么新主题吗？ 有句话说得好。 与其热心照顾孩子，不如和谐地“照顾孩子，长大”。 很多人只知道“教育孩子做人”的简单道理，做不到。
父母和孩子的教育中最重要的不是语言教育，也不是暴力和虐待。 是父母的榜样。 父母的一举一动都会影响孩子的发展。 好家庭养育好孩子，坏家庭只会伤害孩子。 父母和孩子的教育，不仅仅是学*、成绩、未来和发展，也可以说是关键。 生活、心理、与人交往、感情、性等，一点一点。
性教育指南：国外如何对儿童进行性教育？
性教育指南：青春期儿童性知识不应该被盗。
——案例分析：孩子在外炫富是好事还是坏事？
给孩子留下财产是中国的传统。 但现在的孩子从小在外面发财，夸耀父母给他们买的精致玩具，给了他们多少零花钱，真的不是一件好事。 在孩子的心里，有财富为什么还要读书？ 为什么要痛苦？ 父母提前为他准备的财富，让他失去了奋斗和努力带来的喜悦。
吉吉虽然只是个高中生，但很有钱。 家里的楼是以吉吉的名义买的，家里有两辆车，其中一辆也归他名下。 妈妈在吉吉的银行账户里存了几十万，爸爸给吉吉买了几份高额保险。 父母认为，与其把家庭财产留给孩子，不如现在就给孩子。 有了经济保障，孩子才能安心读书。
戚迹在学校，穿着名牌，需要花钱。 过生日时，他得让全班同学去五星级酒店吃。 之后，他唱卡拉OK，他的同学会庆祝他们的生日。 他的礼物一直是班上最贵的。 手机绝对是最新的。 很多同学围着他私下聊天，和他一起出去玩，帮他做作业，为他抱怨。 看到这里，吉吉的父母不仅不会阻止，还认为孩子能用钱提高人际关系质量，扩大人际关系范围，说明他们善于花钱是将来进入社会所必需的。
吉吉整天都很浮躁，但他的成绩总是全班倒数第一。 但是，他一点也不担心。 他是否上大学对他来说不重要。 总之家里有很多钱。 今后无论是在父亲的公司上班，还是自己开公司，都像挖什么一样。 什么都不做生活也不错。
给孩子留下财产是中国的家庭传统。 孩子有志气，就能自己赢得天地。 这不是比继承家产更让父母高兴吗？ 如果孩子没有赚钱的能力，只有花钱的能力，那父母一生要花多少钱？ 不知道父母有没有想好。 孩子有很多财产真的能安心读书吗？ 可能吧，但一定是少数。 大多数孩子在拥有财富后，有动力花钱享受，而不是学*。 许多贫困家庭的孩子为了改变生活条件而努力学*，最后在事业上取得了成功。 那么，为什么已经拥有很多财富的孩子要去上学呢？ 你为什么要受这么多苦？ 他已经失去了学*的基本动力。
父母如何抑制孩子在校园里与人攀比的虚荣心？
如何调控儿童的物质供需，消除儿童的竞争心理？
