最有效的学*方法是什么？ 众说纷纭。 其实每个孩子、每个家庭都不一样。 孩子学*方法错了，就容易厌学。 因此，边肖在这里转载了良好学*方法的概要。
2 .规划应遵循的原则：
(1)、确立明确的目标。 任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人进步的灯塔，它是学生向更高水*前进的基础。
)2)参考生物钟原理。
(3)适度难度原则。
(1)努力学*。 请先粗略阅读教材，了解基本思路，然后再仔细阅读。 仔细阅读的时候，可以用彩笔勾勒出教科书中的重点、难点、难题。
)2)仔细考虑。 预*时，要利用现有知识、经验、相关参考资料，积极思考，多问为什么，找出旧知识与新内容中每一个概念、规律、公式的内在联系。 有初步体验和感受，也可以适当发表意见。
(3)虚心求教。 在换脸前的过程中，有一个问题即使已经想通了，也不能解决。 可以和同学讨论。 根据需要咨询老师、家长[微博]或其他人。 要做到做到课前解决，上课才能集中精力思考新问题。
)4)妥善进行练*和实际操作。 我很害怕。 可以适当练*，及时检查预*效果，加强和加深知识体系。 如果可能的话，也可以进行必要的操作、现场观察、调查研究等。 为了为新课程做必要的准备。
)5)认真做笔记。 写预*笔记是预*的重要环节，必须重视。
2、预*应注意以下几点。
(一)、不要基于自己的现实去拓展。 预*的好处很多，但需要一定的时间。 训练后要保证预*质量，最好先在基础课(语文、数学、理化、外语)或个人难以实验的科目中选择一两门，取得经验后再逐步展开。 对于自己的优势学科和容易掌握的内容，可以不预*，也可以减少预*。
)2)日程遵循总体规划。 预*时间要根据实际可能性确定，不要预*花太多时间，打乱整体学*计划。 时间长了，可以多预*一下； 时间少了，可以减少预*，浅钻。 有些难题不能解决，预*一般也看不透所有的新内容。
(三)有计划地逐步提高。 每个人的预*要求都不一样，一是应该根据事物的内在规律有计划地预*。 从侧面看，应该是一门学科变成多门学科； 从纵向上看，应该是由浅入深，由低到高，比如从课前预*到单元预*，再到全书预*。
2-@ qq.com1.请注意，用心听。 有人说注意力是知识的窗口。 如果我们不注意，知识的阳光是射不进来的。 这生动地说明了上课时专心听讲是多么重要。 那么，怎样才能集中精神，专心听讲呢？ 实践证明，最有效的方法是把获得知识的主要希望放在课堂上。 如上所述，课堂学*具有中学阶段时间长、效率高的突出优点。 所以要努力提高课堂45分钟的质量，通过提高课堂学*效率来减轻课后负担。 基于这样的认识，我们可以专心听课，而不会分心。 相反，如果本末倒置，不想在课堂上解决问题，那么只有课后加班，自然就难以集中注意力，难以集中注意力在课堂上。
2、积极思考，努力掌握获取知识的主动权。 课程是积极思考的王国。 开动脑筋，积极思考是课程学*的关键。 所以上课不能只是张嘴“给”知识，而要充分发挥主观能动性，提高能力。 具体而言，教师善于多解释为什么，从不同角度和侧面进行分析和理解，深化和拓展问题。 只有这样，才能真正掌握知识，举一反三，举一反三。 勇于回答老师的提问，积极参与课堂和讨论，阐明自己的观点和看法，从而培养我们的思维和表达能力。 苏联现代著名作家苏霍姆林斯基如是说。 “首先要把自己培养成成长的思想家。 这样，你就能认识和认识到学*是一种乐趣，是一种智力活动。”
3 .要理清老师讲课的思路，把握学科特点和老师讲课进行学*。 是考虑线索和步骤。 能否抓住老师的思路，是检验学生听力水*的标尺。 教师常用的方法有综合法分析、演绎法归纳、分类法比较等。 他们常用的思维规则有形式逻辑的共性、矛盾律、排中律。 辩证逻辑中有对立统一的思维规律、量变思维规律、否定否定否定规律。 从某种意义上说，掌握科学的思维规律和思维方法，就等于掌握最根本的学*方法。 所以，必须学*哲学、心理学、逻辑学等有关思考的科学知识。 从而提高我们的思维能力[微博]和课堂水*。 另外，每个老师讲课的特点都不一样，所以我们讲课的方法也要灵活。 如果有语言简洁、重点突出、重复少的老师，这一点我们需要特别注意课堂教学。一些老师的板书有条不紊。 老师的板书必须马上记住。 一些老师的课前开场白和总结是教材中的重点和难点，要高度重视他们的开场白和总结。 总之，只有抓住各学科不同的特点和各位老师的教学风格，才能有的放矢，有的放矢，有的放矢，有的放矢，有的放矢，有的放矢，有的放矢，有的放矢，有的放矢，有的放矢。
4 .不要脱轨，上课做笔记，尽量掌握课上学到的东西。 在课堂上，老师总是一个接一个地提出问题。 有时，我们会遇到不明白的问题。 这个时候不能中断上课走进死胡同。 通过记下自己暂时不明白的问题，留待课后解决，来保持讲课的连续性。 否则，中断课程，下地狱挖问题，就会破坏课程的完整性。 当你从死胡同里醒来的时候，老师已经在谈论另一个问题了。 这样一来，就会因为脱落而一步一步变得被动，导致全班无法理解的严重后果。 所以上课一定要跟上老师的思路，不偏向、不掉队、不陷入死胡同，始终保持思维的灵活性和教学的连续性。 课堂笔记是老师讲课的书面记录。 俗话说“比记性不好的笔还坏”。 这表明在课堂上做笔记是记忆和理解知识，提高学*成绩的重要措施。 具体来说，坚持在课堂上做笔记，有利于我们集中思想，及时记录老师讲课的要点、重点、难点，课后查、复*、巩固。 同时，课堂上做笔记需要眼、耳、手、脑的共同作用，大脑受到多种感官刺激，可以加深对老师课堂内容的理解、掌握和记忆。
)1)努力回忆。 回忆，也叫再现，是指以前记忆的东西不在眼前，而受其刺激的影响，或在主观意识的驱使下，再现所报道的旧形象。 试图制造回忆，简单地说，就是独立地回忆老师在课堂上说的内容。 这样做其实是在考验自己，是让思想集中在自己身上的一种方法。 其优点如下。
1、及时检查听课效果，促进积极进取，能集中精神听课。
2、养成思考的*惯，能增强和提高个人的记忆效果。
3 .可以使复*更具体。
)2)阅读教科书。 教材由教育部门将专家学者和经验丰富的教师组织起来，根据微博教学大纲、知识科学体系、学生年龄特点和社会发展需要编写。 内容系统、严密、深刻，是一般参考书所无法替代的。 复*的时候，如果不认真学*教科书，就很难满足教科书的基本要求，也很难系统地掌握初中所学的知识。 因为教科书是教和学的唯一证书。 为了达到高质量的阅读，在方法上要注意以下几点。 1。 画圈圈。 阅读时，强调新概念、定义、定理、结论等。 或者容易被忽视的地方，使用红笔。 2 .总结。 在书页的空白处，用几句话简单地概括书的重要内容。 3 .记录。 在书页的空白处，用不同颜色的钢笔记录下读者通过思考从书中得到的意义，即上述“字里行间阅读的知识”。
)3)整理课堂笔记。 笔记的细节因人而异，但讲课的重点和难点是同学们共有的。 复*中，刘先生的笔记是回忆和阅读教科书的线索和提纲，需要通过阅读教科书来组织课堂笔记，加深知识，简化，系统化。 整理笔记的任务是1。 我们和好吧。 添加应该记住而不记得的东西，将知识系统化。 2 .积极。 纠正课录不准确、措辞不当、深度不足。 3 .补充。 添加个人学*经验、观点、评价等。
)4)阅读参考书。 扑克可以随便选参考书，但要摆正教材和参考书的主从关系。 看参考书只是学*补充教科书。 因为目的是扩大知识面，加深对教材的理解，所以最好只选择个别章节和个别知识点作为参考阅读。
1 .考试前开夜车不容易。 心理学证明清醒时记忆的减少和消失有很大的差异。 好好学*后马上睡觉的话，2小时内记忆力会下降，但之后不会下降。 相反，一直醒着的时候，经过8个小时的努力，记忆力会明显下降。 也就是说，努力学*后，可以利用睡眠防止记忆力减少和消失。 那么为什么会发生这样的事呢？ 答案是，只要你醒着，无论多么安静，人的脑海里都会或多或少地存在着各种各样的干扰信息。 这样的信息越来越多，刚背出来的东西被新流入的信息所淹没，变得模糊不清。 很明显，考试前开夜车太早了，禁止所有人参加考试。
2 .进入考场不吃亏。 每年的中考[微博]和高考[微博][微博]，都有同学*时成绩一般，成绩不*凡，成绩出乎意料。 本来普通学校就很难考上，名单一公布就上了重点线。 有些同学事先认为他能通过重点。 成绩公布后，不会被普通学校录取。 有很多理由。 其中一个重要原因是超出正常能力发挥的学生负担沉重，没有心理压力。 反正大家都认为考不上。 社会、父母、朋友、熟人对自己不抱有太多希望，自然不会施加压力。 像这样进入考场，轻松悠闲。 我从来没有想过怎样通过上位的分数，或者想通过一般的学校，或者比别人低。 请不要遭遇患难。 进入考场，没有杂念，只有问题，自然淡定。 保持内心*静； 智慧是自然产生的，你回答问题的时候是你所学到的，在心里。 当然，正常发挥和超常发挥都很容易。 贫困的一个重要原因是负担过重。 老师、家长、亲戚都知道自己学*很好，能通过重点。 如果他们失败了呢？ 如何在江东见长辈？ 老师的同情，同学的同情，父母的悲伤，以及如何面对别人的眼睛。 被录用后，如何荣幸，如何请亲朋好友吃饭庆祝，如何上台领奖。 怀着患难之心，你很难坦然面对考题。 当然难以顺利发挥作用，容易导致失败。
3 .答题前复*全卷。 有些同学一进入考场拿到考题，就不看全书，从第一页的第一个问题开始回答。 他们害怕看到后不来的难题，干扰前面回答的心情。 这样做的缺点是，当你面对前面的问题时，你可能会认为后面的问题是问题。 我觉得不舒服。 时间太长了，可能会回答眼前的问题。 在你交卷的时候之前，你没有看到后面的简单问题，所以没有时间回答。 大多数同学收到试卷后，都会先在几分钟内看一两遍，心里有个大概。 特别是经常研究问题、经常自己出题的同学，一拿到试卷就觉得很像。 大部分类型的问题我都做过，但大部分都能自己做。 巡视一切问题，对稳定他们的感情，坚定他们的信心起了作用。
4 .如何决定解题顺序并拿到试卷上？ 粗略地看了一遍后，开始了解答。 先答后答，合理安排顺序有助于发挥自己的优势，真实展示自己的实力，避免在回答问题后留下太多遗憾。 一般来说，解决常见问题的顺序有六种。 从头到尾，先易后难，先高分后低，以客观题为战术，先难后易。 这些方法有自己的优点，但同时也有一些缺点，自然适用于各种场合，各种考生。 选择什么回答顺序要慎重，一定要结合自己的实际。
5 .考场时间管理办法。 一般来说，考生应该根据时间的发展情况，循序渐进、稳步前进。 由于事故原因，时间少、问题太多，不能正常解题时，可以采取以下应急方法：不多说，千万不要空出一些问题。 这是因为，无论一个问题的答案多么完美，分数都只是一个问题的分数。 两个问题只回答了一半，但都是回答的主要内容。 一般来说，分数加起来比回答其中一个问题好得多。 理解一个分析主题，可以采用只列举要点和简单例子的方法，不需要具体分析。 纲要中叙述了要点和简单的例子，没有叙述它们的关系，也没有考虑语言组织。 这类问题一般根据要点和简单例题分析评分。 回答了要点后，就会得到要点。 再加一个简单的例子，内容就会变得丰富，分数会变高。 同时养成重新审视的*惯，就是在大战后打扫战场。 解决问题就像战争，讲究紧张，迅速解决； 收拾战场，要求冷静。 淡定就是摆脱原有思维，从当事人变成旁观者，认真审视考题，毫不留情地批评。 你要知道。 当局者很着迷，旁观者很清楚。 考生要头脑清醒，才能避免各种可以避免的后悔。
——尖子生的通用学*方法：学*必须做计划
学*一定要有计划。
学*一定要有计划，这几乎是精英的普遍学*方法。
每天早上花10分钟、30分钟计划这一天，制定每月这个月的计划。
不要认为计划是件简单的事。 有必要正确计算自己的效率。
包括每个学*任务所花的时间在内，同时也要反思自己还有什么不足，及时修复才能完成学*任务。
要对自己的未来做出前瞻性规划，完成学*任务并不容易。
高考一百天的时候，我花了早上四五个小时制定了高考一百天计划。
我翻了所有的课本、试卷和*题资料，排起了长队：
语文、数学、英语、文献复*、试卷、阅读教科书、背单词、背答案模板、制作资料…
而且，具体到各主体每天应该做什么，可能也不能完全遵循这个。
但是，至少你的100天有大纲计划，今后也会每天遵循。
我想“今天这么学*，有多充实啊”。
表面上有些人正在解决问题看书。 如果你真的去问他们的话。
“今天学到了什么？ ’他们不回答。 因为只是漫无目的地解决问题。
做了，做了，不知道最后自己做了什么，不需要到处再做，不知道需要在哪里弥补。
日常计划也很重要。 早上不要拿十几，20到30分钟。 请计划你一天应该做的事。
先把今天的任务写在纸上，然后根据自己的实际情况合理安排。
例如，今天的任务是背三页英语单词，背一篇英语论文模板，以一次完成的形式读三篇英语试卷。
文言虚词五个，答题模板中虚词类一半，选择题有十二个。
写论文，收集了一半数学试卷，总结了多少？
然后抽出时间，早上读。 三个英语单词，一个论文模板，五个文言文虚词。
上午看书，上课前复*，下午好好。
午休30分钟，还有一个小时就要看3篇。
晚上自*完成一半数学试卷，完成学*任务。
就这样，安排了一整天。 如果有未完成的任务，就要腾出空闲时间来弥补。 那么，你度过了充实快乐的时光吗？
休息是很重要的。
这一点必须特别强调。 其他地区的气氛怎么样？ 我们每天在那里加班到11点半。
十二点睡觉，六点出发。 我觉得合理。 我每天至少需要六个小时的睡眠。
当然，如果你没有加班熬夜的*惯，就不要追随。 如果第二天上课发呆的话，效率会大幅下降。
在课堂上掌握东西是最快最有效的。 千万不要希望“我现在就睡午觉，中午看本书拿回来”。
不可能。 上课30分钟后说的话，课后有时要花两三个小时来弥补，不一定有效果。
所以请好好休息。 如果能午休的话，我会尽量睡半个小时。
别花太多时间。 睡得太多的话，下午的课会犯困。
课间，我建议去教室外面呼吸新鲜空气，为下节课准备清醒的大脑。
当然也有人留在教室里晃着背。 我不反对这个。 因人而异。
——尖子生的烦恼“高考志愿填报密码不在我手里”
就在高考报名那天，小张发现自己的在线志愿系统密码在母校初中被修改了。
现在他是北大的学生，意识到这不正常。
他填写志愿者表格时，输入了自己反复确认的考号和密码，屏幕上显示“系统登录失败”。
向老师求助。 对方看了他一眼，笑了。 他记得老师说：“因为是你，所以不能登录。”
后来，他知道这句话几乎是对——的肯定。
作为有望考上清华、北大等一流大学的学生，他受到学校的特殊“照顾”。
最后，他在电脑教室结束了志愿者工作。
一位老师用手指戳屏幕，告诉他每一步要填写哪个学校和专家。
“除了输入id号码，实际上只有最后一个‘确认请求’的鼠标是自己点的。 ”
张明密码被修改的麻烦总是小范围的问题。
对于全国900多万考生的大多数来说，清华和北大的麻烦太远了。
但是他们的痛苦是真实的。 这些出众的“别人的孩子”。
在非常成功的高考之后，我发现对未来的密码掌握在中学老师手中。
战后之战。
在同一间教室里，老师拿出A4开本书时，李默吓了一跳。
书的最后一行是学生的准考证号，还有乱码。 老师用了几张纸来找到她。
这些更改的密码都是学生自己交给学校的。 高考前半场，某省开通了高考网上报名频道。
据受访的该中学毕业生称，学校以“统一保管”为由，要求高三学生提供自己的注册号和密码。
几乎没有人提出异议。 这个“小事”在《山为海题》这本书之后，很快就被忘记了。
他们的大事是安心考大学，这是“人生最重要的战斗”之一。
高考结束的那天晚上，初三的几个教室亮着灯。 报考大学的战争开始了。
从2010年开始，*行志愿由省里报告。 在报名之前，考生都知道自己的考试成绩。
其实，这个评价对于考生报名的参考意义不大，主要是为游戏双方提供信息。
一位在名牌大学招生组工作的人说，每年招生都是高中和大学的游戏。
高中想尽可能多的把学生送到名校，但名校招生团队想尽可能多的进入高分考生。
是*衡这个游戏的关键词。 一些不成文的规定被继承了很多年。
例如，高中会尽量*衡报考大学的清华考生数量。
否则，惹怒了其中一个，明年的会议就难开了。
在两种需求的对立中，考生和家长是“能得到的信息最少的人”。
“如果自己没有掌握账号和密码，则完全是数字，有可能被篡改。 ”这位工作人员对边展说。
为了尽量增加清华大学的名额，该中学鼓励高分考生填报录取分数相对较低的国防生和医学院。
因此，有家长在高三家长微信群里留言，建议综合考虑。 “不是所有的孩子都适合”。
几分钟后，她发现自己被从群聊中删除了。
当了多年中学老师，冷眼看着高中追求“清北”的录取名额。
智寿萌老师觉得现在的教育培养了“好人”。
那是“微妙的利己主义者”。 即使去清华北大，会怎么样？
“我们要培养的是健康人，是明辨是非的人，是灵魂和肉体自由的人。 ”
智寿萌老师说：“我们问问自己吧。 教育到底是为了什么？ 很多人一辈子从事教育，他们从来没有想过这个问题
——学*“尖子生”的十大秘诀
学*会给人带来无限的喜悦和巨大的幸福。 掌握了科学的学*方法，你就会发现学*并不是那么可怕。 付出少、收获多，学*兴趣和学*效果形成良性循环。
那么，我们来分析一下“精英”在学*上的10大秘诀吧：
伯克利大学的实验证实了小组学*在
我意识到“精英”在学*中出人头地的关键在于掌握了其他学生可以轻松学*的基本学*技能，并采用了适合自己特点的创造性学*方法。 借用埃德温基斯特(Edwin kister )和莎莉情人节(Sally valente kister )的话来说，“精英”并不一定比其他学生聪明，但他们确实可以比普通人学得更好
——找到合适的学*方法，让中学生孩子爱上学*不再有厌学情绪
每个班都有学*优秀的学生和学*不好的学生。
当问及成绩优秀的学生们如何学*时，我们惊讶地发现每个学生都有自己的学*方法。
成绩一般或成绩差的同学，要么跟着老师，要么没有自学的诀窍。
中学生如何改变厌学情绪？ 通过学*方法，找到适合自己的学*方法，就像跑步者穿上合适的鞋子就能跑得又快又舒服一样！
爱好是最重要的。
兴趣是最好的老师，也是学*的动力之一。
没有兴趣的学*很无聊。 凭毅力努力到最后，也不一定能成功。 因为没有心。
但是应试教育需要的是基础知识的记忆和运用，所以我们需要发现自己要做的事情的兴趣。
谈谈我的朋友吧。 他是怎么改变厌学情绪的？
我们高一的时候，我朋友的综合成绩是倒数第一，但数学成绩还不错。 他也想进好大学，但是综合成绩很低，不受老师重视。
一位老师指着他说：“我知道你数学很好。 这是你的爱好。 能给他最好的发挥的时候，物理化学看起来更简单，语文作文更有逻辑，你也能实现梦想。 ”
从那以后，他一直专注于数学。 高考的时候，他英语只考了76分，但考得很好。
找到适合自己的刺激
在我们的生活、工作和学*中，每个人的状态都在不断变化。 早上去学校的话有些人精神饱满热情，有些人晚上不打瞌睡，有些人不兴奋。
所以请一定要抓住自己的兴奋点。 早上学*的时候，如果觉得自己的思维逻辑更清晰，学*理科，早上的记忆力更好，那就记住文科。
老师不会根据每个人的特点做其他安排，所以要清楚地知道如何学*，如何掌握自己的最佳状态。 如何改变讨厌的心情？ 其实只有找到自己的兴奋点，充分发挥，才能做更多的工作。
劳逸结合克服厌学情绪。
俗话说，身体是革命的本钱。 这句话适合学*。
长时间持续高强度的学*，会使你的斗志逐渐下降，效率下降，失误率增加，挫败感增加。
学*上争分夺秒，不知辛苦的人不会笑到最后。 知道姿势的人是智者，也是胜利者！
学*方法没有公式，但当你注意到以上三点时，你会发现你对学*的兴趣越来越大。
如果你作为父母成功了，但孩子不愿意学*，那不仅是孩子学*的问题，还有你自己家庭教育的问题。
如果你还在犹豫如何改变厌学情绪，我不知道如何让厌学的孩子再次爱上学*。 请立即咨询知青教育导师孟老师。 孟老师可以免费提供一对一的教育项目。
——中学生厌学现象严重，3个学*方法让孩子爱上学*
现在很多父母的老师都想让孩子上好学校，所以学生的作业越来越多。 在这种情况下，学生容易变得讨厌学*。 例如，学生没有精神，没有学*热情，旷课。
那么厌学怎么办呢？ 孩子如何克服厌学情绪？
0-@ qq.com1.寻找学生的优势，增强学*的自信。
讨厌学*的学生大多是逆反的，对自己没有信心。
作为父母和老师，首先要做的，不是给孩子增加学*压力，而是发现孩子身上的闪光点，及时给予肯定和表扬。
这样可以满足孩子的自尊心，激发学生的积极态度，产生浓厚的学*兴趣。
2 .家长应该为学生营造轻松的学*氛围。
调查显示，学生每天有三分之一的时间在家里，所以家庭气氛对学生的影响还很大。
要让学生对学*感兴趣，父母必须给孩子营造和谐轻松的家庭氛围。
父母和孩子多说话，拉*彼此的距离。 只有孩子的压力得到释放，才能更快乐地学*。
3 .良好的师生关系
老师的一举一动对学生的心理、道德、思想、学*都有很大的影响。 所以，老师要和学生建立良好的师生关系，不要给学生太大的压力。
学生的压力一大，学生就容易变得逆反。 因此，教师只有以指导为主，与学生建立良好的师生关系，才能更好地调动学生的学*兴趣。
一般来说，兴趣是最好的老师。 学生感兴趣的话，会激发他们的学*热情。
初中高中讨厌学*是很正常的。 父母不需要太担心。
但是父母必须注意孩子不爱学*。如何克服厌学情绪？只有通过正确的方式来引导孩子，才能让孩子再次对学*感兴趣。
初中讨厌的表现有很多。 例如，有些科目的原因其实是讨厌学*。
如果你的孩子在学*中也遇到心理问题，请立即咨询下面的杨心理咨询师。 杨老师工作了十多年，实践经验丰富，帮助你的孩子尽快克服心理问题。
——适合孩子的八种舞蹈学*方法
有很多方法可以帮助孩子学*舞蹈。 这里有几个。
当然，需要强调的是，一般来说，只有擅长舞蹈的孩子才能有选择舞蹈和相关职业的优势，应该向舞者、健美运动员、花样游泳和滑冰运动员、体操运动员、时装模特等方向努力发展
教孩子们优美舞蹈的要领。
父母知道如何培养孩子的运动能力吗？
——孩子厌学怎么办？老师告诉你“4”个解决孩子厌学的有效方法
我们教育孩子的时候，经常说环境可以改变孩子。 这是真的。 在心理教育中，这种方式称为“学*自我效能”。 什么是“自我效能”？
学*自我效能感是学生对自我学*能力的主观体验。 觉得学*能力强的人对学*有信心，对成功有很大的希望，有很强的成功动力。 能够在学*中积极进取的人，面对困难不会退缩，会以自信和开阔的思维方式接受挑战，所以容易成功。
相反，认为自己学*能力低下的人，由于不能准确预测自己努力程度与学*成绩的内在关系，在学*过程中对成功的期望值较低，成功的动力较弱，不能充分调动自己的学*积极性，学*倦怠，被动接受知识，遇到困难时
所以学*成绩往往不理想。 从这个角度来看，自我效能感对学*成绩有很大的影响，具有不可忽视的显著意义。
0-@ qq.com1.给孩子设定合理的学*目标
如果你在班上的成绩是中下水*，可以提前给孩子定两三个中期目标，然后根据这个目标确定每天的目标。 一天的学*目标成功了，孩子就要庆祝自己的成绩，学会加强自己。 这是孩子学*进步的有力证明。 父母应该鼓励孩子积极体验这种感觉。 如果孩子能继续实现每天的目标，实现半学期的目标就不容易了。 当孩子一步一步地把目标变成现实，自我效能感自然会提高。 重要的是不要设定过高的目标。 实现的可能性太小，会增加孩子的挫折感，不利于孩子自信心的增强。
2 .合理归因于儿童挫折。
每个人在学*和生活中都会经历或多或少的失败，而不是一帆风顺。 遇到挫折时，不根据情况综合分析，单方面归因于自身能力，会引起学*自我效能感下降、自信心丧失、抑郁、自暴自弃、失去目标等负面反应。
所以要学会综合分析，考虑环境因素、自身基础知识、身体状况、情绪状态、问题难度等影响学*成败的因素。
3 .适当鼓励，增强孩子学*的自信心。
人在学*中能否成功，不仅与自己的能力有关，还与自信有关。 没有自信，总是担心不能学*自己的人，得不到足够的学*动力。 不能集中精力集中在学*活动上。
一次学*成绩差，并不意味着你没有学*才能。 只能说明你的优势没有发挥出来。 如果你打坐，你会发现我们有很多优点。 有信心的话，孩子不会感叹自己现在过得不好。 这时，积极调整不合适的学*方法，充满热情地投入学*，成绩自然会有很大的提高。 自我效能感自然产生。 在学*面前不会被动退缩。
最后，老师想说，孩子的学*需要父母用正确的方法进行指导，不能盲目地、责备地教育孩子。 如果对青春期孩子的教育有什么困难，请随时咨询智优教育*台的在线心理老师。 老师会根据孩子的情况，为孩子制定合适的教育解决方案。
——孩子不听话，老师告诉你3个方法让孩子彻底改变
再过半年多，他就该上中学了。 最*他总是喜欢面对父母，父母叫他往东走，他却叫他往西走，妈妈总是说他是真心的。
一个周末的早上，妈妈解释了这个周末和很多安排。 “很多，今天，请抽出时间完成作业。 妈妈收拾房间，明天去奶奶家。 ”
等了很久，经常没有回复。 过了一会儿，我竟然看到很多人拿着球。 “妈妈，我去给小宇踢足球了！ ’在我妈妈知道之前，他已经消失了。 妈妈又叫又追。 不要着急。 “这孩子真不听话！ 请明确告诉他，作业做完后，我会再去踢足球。”
第二天早上，妈妈对德3360说：“德，带着作业去奶奶家。” “我不去。 我们走吧。 在家做作业。 “这孩子，昨天已经安排好了，为什么不去呢？ 快点，别走。 ’妈妈有点着急。 “即使不去，”很多人都很着急。 后来，父亲也掺和进来了，所以他想说什么就说什么，并听从了。 我去了祖母家，路上咕咕叫，上司不高兴。
我们到奶奶家的时候，是吃晚饭的时候了。 “多多，坐在这里吃饭吧！ ”家人聚在一起，很多人拿着自己的筷子坐在客厅，看电视，吃饭。
“哆啦A梦，你没听到吗？ 来桌吃饭，吃团圆饭！ ”。 “别管我，你吃你的东西，我吃我自己的东西。 ’我真的不知道该说什么。 我的宝贝儿子总是和他一起唱《歌戏》。
其实，父母应该给予孩子理解和宽容，正确引导孩子摆脱叛逆行为，通过合理正确的渠道和途径宣泄自己的不良情绪，成为真正幸福向上的青年。 (单击进入下一页)
