父母有责任和义务教育孩子的成功。 孩子要想得到良好的培养和教育，首先要有正确的家教思路和方法，这就需要家长不断的自我学*。
前苏联著名教育家索霍姆林斯基非常重视孩子的家庭教育。 他这样说。 “教育孩子，必须提高自己的教育技能。 提高教育技能需要家长做出个人努力，不断自我学*。 ”
家庭教育是学校、社会和所有其他教育的基础。 父母的教育理念和方法直接影响孩子的未来。
孩子将来能成为什么样的人，能否跟上社会的进步，关系到父母的教育。 所以，对父母来说，如何教育孩子，一定是通过学*。 不这样做的话，就不知道如何应对一些问题了。 也许有人会反驳说：“听说很多人不记得孩子的教育方法，但孩子还是很有前途的。”
对此，智德教育专家认为，家教难首先是观念问题，其次是方法问题。 表面上看，没有自觉教育孩子的父母，无论是否意识到，都一定有正确的家庭教育观。 这种正确的教育观是学*的结果。 可能不是来自舒明浩123。
当然，父母教孩子的学*有很多方面。 首先，要养成正确的教育观； 其次，学*正确的教育理论； 第三，掌握正确的方法。 学*的形式多种多样。 你可以坐在教室里听老师讲课，看广播电视，自学相关书籍。 也可以通过自己的尝试慢慢思考学*。 总之，是一个你兢兢业业的人，只要你不断思考和学*，你就会成为孩子的第一个合格的老师。 你教孩子的艺术家会结出你教孩子的丰硕果实吧。 其实从很多孩子厌学的原因来看，大部分都是家教方法错误造成的。 所以，每个父母要教育孩子，首先要提高自身素质，掌握教育孩子的正确思路和方法。
——如何教育厌学孩子，理论和实践需结合
针对青少年厌学的预防和矫正，河北省青少年专业教育学校根据多年办学经验总结了几点对策。
消除厌学的途径包括爱护学生、以身作则；培养明确学*目的、加强思想道德教育的专业兴趣； 采用“快乐学*法”教学。
河北省青少年厌学专业培训学校提出，唤起学生内心的自强意识是控制厌学的内在动力
树立新的教学理念，调动学生学*的主动性是控制厌学情绪的动力
让学生感受到对他们的关心和爱，相信他们的做法是控制厌学的动力； 展示学生的优点，积极搭建发挥特长的舞台，是驾驭厌学情绪的支撑；
学校、社会、家庭的合作是控制厌学的凝聚力。
解决厌学的对策是优化社会文化环境更新教育观念修正学校教育目标
改进教学方法，加强寓教于乐的学校联系，使家庭教育科学化、合理化
首先，
(1)以身作则。
爱是教育的本质，教师的核心，是教育学生的出发点。
斯贝尔斯在《书名号123》中说：“教育是人类灵魂的教育，不是理性知识和认知的积累。”
在课堂教学中，教师的敬业精神、责任感和人格魅力是学生健康成长的动力。
教师把自己的热情投入到教学工作中，相信每个学生都会发展成为有才能的人，这是他们对学生成长、教育、家庭和社会、对自己负责的具体体现。
教师要以高尚的师德、渊博的学识、良好的仪表和人的师表形象影响和引领学生；
以先进的教育思想、新的教育理念、饱满的教育热情、严谨的教育态度，构建*等和谐的师生关系，
充满灵感的课堂环境和充满关怀的和谐学*氛围使教师在对待厌学儿童时不能焦虑急躁。
)2)尊重和关心。
中学生正处于人格健全、心理逐渐成熟的发展时期。 尊重和关心是教育好学生的前提。
)3)享受鼓励。
学生在学*上有缺点和问题是很正常的。
在课堂上，教师要不断地对学生给予适当的期望。
采取贴*学生感情或兼容的态度和方法，在理性的闪现下给予感情输入。
河北省少年叛乱学校建议老师们发现自己的优点，真心欣赏。
形成和谐的感情气氛； 学生的缺点和错误不应该被盲目地批评或当众责骂。 他们应该减少批评，多欣赏和鼓励。
——富商李嘉诚的教子之道——早自立早成才
养育孩子是父母的职责，但要培养健康的心态，必须重视孩子独立性的培养。 孩子终究要一天一天长大。 未来的路需要他自己走，父母代替不了他。 不能因为父母爱孩子，就让孩子养成依赖父母的坏*惯。 这对孩子只有坏处。 孩子长大了也照顾不了自己，将来上社会也照顾不了自己和别人，工作上不可能有很大的成就。
香港第一位李嘉诚在教育孩子方面很常见。 他非常重视孩子性格和品格的培养。 当他的两个儿子李泽铎和李泽楷八九岁时，李嘉诚让他们加入了董事会。 他们不仅让孩子参加会议，还让孩子插手“参政”，主要是学*父亲的“不赚钱”知识，以诚取胜。
后来，两个儿子以优异的成绩从斯坦福大学毕业，想在父亲的公司大显身手，李嘉诚说：“我的公司不需要你！ 还是自己去江山吧。 实践一下证明你是否有资格在我们公司工作吧。 ”于是，兄弟俩去了加拿大，一个从事房地产开发，一个去了投资。 他们克服了难以想象的困难，使公司和银行丰富多彩，成为加拿大商界的杰出人物。
智德教育专家孟老师表示，其实孩子有一定的独立能力，但父母很少给孩子体验的机会。 独立的能力是通过经验积累的。 一个人只有深入实践，才能获得独立的能力。 但是，父母过度的溺爱会使孩子失去独立能力。 孩子的未来取决于自己，独立能力是一个人生存发展的基本前提，这种能力不是天生的，而是从小培养和锻炼出来的。 孩子依赖父母是正常的。 只有想让孩子独立的父母，才是真正有爱心的父母。
赋予孩子幸福生活的能力——独立
父母要正确看待孩子在独立生活中的叛逆。
——家庭教育：学*狐狸的教子艺术
父母在管教孩子方面有特别的困难。 那就是一旦失败，就永远失败。 特别是现在的孩子几乎都是独生子女，无论做什么都不会做其他的事情。 如果他们不成功，他们可以再试一次。 显然，管教孩子没有普遍的成功样板，但别人的管理方法值得借鉴。 今天，边肖想和父母分享狐狸。
众所周知，狐狸是狡猾的动物，名声不好，做着缺德的事。 但他们的龙芯艺术还是很有价值的。 一般的动作对孩子来说很有保护性，特别是雌性对自己的孩子很关心。 人是高级动物，是有感情的高级动物，有时也会疼爱、溺爱孩子。 狐狸则不然。 当他们的孩子到了一定的年龄后，狐狸的爸爸妈妈就不再让他们入巢了。 从窝里“轰炸”孩子，让孩子一个人面对困难。 我认为这是一种教学方法，是教育孩子的艺术。
孩子没有独立生活的自立意识。 把它从家里扔出去，表面上看起来很残忍。 其实，孩子比其他动物更早经历风雨，大有裨益。 孩子早点学会捕食技巧，早点学会避险，一定对孩子将来的生存有好处。
父母尤其是母亲，对孩子有一颗“菩萨心”。 他们希望自己受苦，不想让孩子受到任何不公正的对待。 孩子受了委屈，妈妈心疼。 我听一位父母说：“中国的妈妈想抱着孩子，一直抱着到长大*。” 但是，欧美的妈妈们却不是这样。 孩子至多十八岁，就要出去自食其力。 即使家里经济条件好，他也要让孩子自己赚钱养活自己。 欧美父母的这种做法在中国父母眼里太过分了，但中国父母教育孩子的方式在欧美人看来也同样不可思议。 欧美家庭认为，对孩子的过度关怀会阻碍孩子未来的发展。
但是，学*是一项非常辛苦的工作，而且竞争非常激烈。 如果不努力，孩子就不会取得好成绩。 如果以后没有考上好的中学和大学，就很难找到好工作。 一辈子都会比别人差。 这也是中国父母的烦恼。 孩子要取得好成绩，长大一点就要学会吃苦，多吃点苦。 那没什么。 小学和中学的孩子很健康。 他们每天都要比大人早上班，回家也要“加班”，比父母睡得晚。 孩子们痛苦的父母为他们受不了，心里自然就矛盾了。
父母有了孩子，就只想要两样东西。 他们希望自己的孩子长大*。 要成功，你总是得下点功夫。 想象狐狸从孩子身上出来。 一些不学*的孩子其实很勤奋。 只是，他们的工作对读书没有帮助，却被用于足球、网游、聊天和智能游戏。 有些孩子白天不休息，在球场上跑来跑去。 不难受吗？ 有些孩子在网上聊天玩游戏，熬夜。 很难吗？ 另一方面，也有孩子在学*中遇到一点困难就想退缩，不想再努力了。 面对这些问题，父母希望孩子不要轻易向困难低头，所以要带头不抱怨工作生活中的困难和挫折，尽最大努力寻找解决的办法。 有了父母，孩子就会潜移默化地受其影响，成为有耐心、有恒心、永不放弃的人。
另一方面，如果孩子不能学*、学*效率低、学*效果差，读书真的是一项很辛苦的工作。 必须注意学*方法和效率。 只有有好的学*方法，才能有高的学*效率，才能有好的学*效果。 学*有了效果，孩子就会感兴趣，觉得读书是一种乐趣，不再痛苦。
——家长要注意了！良好的学**惯是成才的关键
*惯是一种无形的力量，是在不知不觉中形成的，学生的学*成绩时好时坏。
不仅是学生的智能，更重要的是与学生良好的学**惯有关。 良好的学**惯是孩子成功的关键。
好的学**惯不是一朝一夕能做到的，要耐心实践。
分清轻重缓急、难易后，从实际出发，提出具体可行的要求，有计划地逐步开展。
然后，一步一步地执行你的计划，久而久之，就会变成自然的*惯。
老师和父母应该注意培养孩子的好*惯。
要让孩子意识到养成良好的学**惯，首先要让孩子明白为什么要养成良好的学**惯。
其次，要让他们明白坚强的意志是形成良好学**惯的条件。
2 .严格要求，反复强化。
为了培养学生良好的学**惯，我们必须严格要求他们。
好*惯是人生成功的基础。 当今社会，竞争的压力无处不在。 对学生来说，升学考试的压力是最实际和直接的压力。
无论是老师还是父母，都离不开提高孩子成绩的直接捷径。
因为我们发现*惯直接影响学生的学*成绩。 好*惯的形成是一个漫长的过程。
达到对他们制定严格的学*规范和制度，必要时让家长监督执行，保持一定的时间，最终形成良好的学**惯的目的。
3 .整体培育，相互促进。
对中学生来说，需要养成很多好*惯，包括生活*惯、卫生*惯、劳动*惯等。
最重要的是生活*惯。 因为良好的生活*惯一旦形成，不仅为良好的工作*惯和卫生*惯的形成奠定了基础。
为形成良好的学**惯创造了有利条件。 所以，要形成良好的学**惯，就要结合良好生活*惯的培养。
4 .改掉坏*惯，养成新*惯。
要养成好的学**惯，学生必须主动抵制不良*惯，取而代之的是好*惯，即“旧新”。
为此，首先要知道不良*惯的危害性，并下定决心改正； 其次，实行具体措施
最后，我们必须再做一次。
——给孩子请家教 重在传授思考*惯和学*方法
我们常说：“喂鱼不如喂鱼。” 方法比知识本身更重要。 所以父母在评价家教质量时，不仅要看孩子的学*成绩是否有所提高，更要看孩子是否形成了前所未有的良好思维*惯和学*方法。 那么，评价领导者是否优秀、能干的标准是什么呢？
首先，父母可以在孩子的作业和试卷上看。 例如，原来孩子的试卷可能会因为错误的问题在各地开花。 请了家庭教师，基础问题几乎都做好了。 说明孩子的基础知识巩固了。 随着时间的推移，试卷的能力问题开始正确了。 这表明孩子已经掌握了某种做题的方法，或者对某一阶段的知识结构有了更清晰的认识。 孩子的能力问题越来越正确，领导者的教育可以说是成功的。
一些家教会帮孩子做作业，或者重复白天的课程。 这样简单机械的家教不能提高孩子的学*，反而会使孩子产生一定的依赖思想。 孩子反正回家后，家教会帮我完成作业，白天也会重新上课，所以我觉得不用在学校学*。 父母昂贵的家教实际上耽误了孩子的学*，得不偿失。
父母不应该在孩子面前批评或解雇教师。 如果父母雇用的家庭教师不满意或认为不能胜任分配的任务，即使没有孩子也可以交换意见或解雇。 请不要在孩子面前说那种话。 影响以下家庭教师的指导。
不能一次叫很多领导。 因为有很多科目不擅长的孩子，所以父母请很多家庭教师指导孩子的学*。 这些家教像马里兰一样出现在孩子们面前，指导他们上课，弄得他们手忙脚乱。 所以，对于不擅长很多科目的孩子，父母可以选择容易补的科目，请指导老师帮忙，或者选择分数多的科目补上，再换一门。
确认方法的有效性，帮助孩子找到自己的学*方法。
父母可以做什么来帮助孩子选择适合自己的学*方法？
——孩子不爱学*爱艺术？家长需谨慎对待“退学*艺”
现在很多父母看到孩子不爱学*，主动辍学在家，专心致志地掌握一定的技能，比如学钢琴、学表演，让孩子掌握一技之长。 家长认为，对于孩子“辍学”的问题，家长要慎重。
事实上，在
上海市音协手风琴专业委员会会长李聪曾问自己手风琴班的3360名学生：“考试结束后你想做什么？” 一个学生说：“扔掉钢琴！ ”。 此后，30多名学生中有三分之二以鼓掌方式表达了自己的意见。
现有的各种学*技巧过于强调练*技巧和考试难度，忽视了对孩子兴趣的培养。 于是，在钢琴考试水*的现场，父母生气谴责孩子的情况屡见不鲜，孩子当场弃钢也屡见不鲜。
父母有没有想过，这个时候到了，孩子该怎么办？ 毕竟，学*艺术，特别是以出人头地为目标的艺术，会给孩子带来压力，孩子容易讨厌学*。
父母应及时培养孩子的艺术思维能力。
教孩子“根雕艺术”代替“压膜技术”
—— 父母需要掌握的五个批评孩子的艺术
孩子犯错时，父母最常做的事就是批评，但很多父母不知道批评孩子的方法是最正确有效的方法。 四种常见错误的批评方法。 看看你有没有犯这些错误。 一味地指责和辱骂，无法发挥积极的作用，孩子也有可能产生叛逆心理，疏远亲子关系。 那么，父母批评孩子时应该注意的诀窍是什么呢？
1 .使用“低沉但有力”的声音。 父母应该用比*时低的声音批评孩子。 “低沉但有力”的声音会引起孩子的注意，让孩子专注于父母说的话。 很明显，这种低声的冷处理往往比大声呵斥更好。 在批评孩子的基础上，让孩子知道自己的错误，以便以后改正。
2 .适时保持沉默。 孩子做坏事，总是担心父母会责备他。 他一想，孩子反而觉得“解脱”，不再承认父母的批评和自己的错误。 相反，父母沉默不语，孩子会感到紧张和不安，积极反省自己的错误，接受父母的批评。
3 .给予心理暗示。 如果孩子犯了错误，父母能温柔地劝导孩子，避免直接批评他的错误，孩子很快就会理解父母的意图，想接受批评教育。 这也可以保护青春期孩子的自尊心，防止父母批评带来的叛逆心理。
4 .教孩子换位思考。 当孩子陷入困境而受到父母批评时，他们常常把责任推给别人，回避批评和惩罚。 这时，最有效的方法是“如果你是那个人，你会怎么解释？ ”的回复。 这是要设在孩子身上。 如果他是别人，他该怎么说？ 这样，很多孩子就会意识到自己也有错，反省自己把一切责任都推给别人的错误，安心接受批评。
5 .实际上。 很多父母在批评孩子的时候，不知道就事论事。 相反，他们谈论了过去，再次对他们说。 当然，孩子会无聊的。 如果想让孩子谦虚地接受批评，父母就要学会明确指出自己的错误在哪里，今后怎么改正。 不要说长道短，失去重点。
总之，批评是教育孩子必不可少的方法之一，如何批评孩子是一门艺术，适当的批评有助于纠正孩子的错误，达到预期的教育目的。 否则，会导致孩子的叛逆心理，产生相反的效果。
