有些父母对“可爱”的孩子很满意，但不知道“可爱”的孩子的心理不一定健康。 “可爱”的孩子很听话，不怎么发表意见，但心里有想法； 这种思维积累到一定程度就会爆发，通常会厌学，不和同学交往。
如果发现孩子只是一个人看书看电视，很少说话，很少谈论学校活动和同学，父母就要注意孩子的心理健康和性格塑造。 因为孩子性格的培养并没有完全受到天生因素的影响，大部分是后天培养的。 家庭环境、父母性格、教育方式、子女人际关系对子女有潜在的影响。
建议父母从三个方面观察和教育自己的“好”孩子。 3360
首先是孩子的学*状况
建议：如果孩子在学*上遇到困难，妈妈该怎么办？
二是孩子的兴趣
推荐：'s培养兴趣爱好，使孩子的学*由自发变为自觉。
三是儿童人际交往。
推荐：儿童没有朋友圈的原因和克服人际交往障碍的四种方法
父母要把孩子当成需要全面发展的有机体，而不是学机器。 经常与孩子沟通，交谈，鼓励他们参加集体活动，赞扬他们的良好行为。 同时要注意孩子在学*、兴趣、交际、情绪等方面的倾向和关注点。 从而有针对性地给予帮助和教育，促进孩子的健康成长和发展。
为什么别人家的孩子总是那么好？
初三的“好孩子”不想学*。 你怎么看孩子不爱学*？
——从“四”个方面告诉家长如何正确培养孩子的兴趣爱好
特长是一个令人羡慕的词，每个父母都希望自己的孩子能有一技之长，甚至能有几技之长。 特别是长寿，也是现在家庭和学校教育中的流行语。 孩子特长发现不及时，训练不合理，结果往往竹篮打水一场空。
小时候，兰芳擅长唱歌和跳舞，非常喜欢音乐。 小学和中学在本市中小学音乐歌唱比赛中多次获奖。 音乐老师希望家长在这方面多下功夫，不要埋没孩子的日子。 但是父母认为音乐只是杂学，成绩是最重要的。 他们婉言谢绝了老师的好意，努力让孩子进市重点中学。 但是，从初中到高中，我的成绩一直是班里的中游。 高考在即，父母认为孩子考不上好学校，但现在专家很受欢迎，他们想让孩子重新学*音乐，向声乐方向发展。 但是我发现孩子学音乐和学其他课程一样，成绩**。 他们年轻的时候，他们的优秀才能没有得到发挥。
我的爱好和爱好，还有我在某些方面相当成功。 但是兰芳的父母在养育孩子的最好时机，武断地放弃了机会，无意中扼杀了儿童节。 自从“千军万马压独木桥”拥挤之后，我想起了小时候的才能。 才能如果不及时发现和培养，就会自然消失。 现实中有很多这样的例子。 实际上，专业培训需要人才。 错过了最好的机会，就再也回不来了。
每个孩子都有自己的爱好，但不是每个人都有自己的特长。 父母如果希望孩子掌握一技之长，就必须更加努力。
孩子的年龄越小，兴趣越广泛，不能提前定位孩子。 家长只有观察孩子对某一方面有长期的兴趣，经过测试后确实在这方面过得很开心，才能确定孩子特殊的教育方向。
第二，要处理好专业特长与*衡发展的关系。
专业只是某一方面的知识，学校教育带给孩子的不仅是文化知识，更是社会纽带。 因此，特殊教育不能代替普通教育。 家庭教育不能代替学校教育，
第三，选择了就加油。
任何特长都不是容易培养出来的。 家长和学生都要有这样的意识，没有“冬练三九，夏练三”的吃苦耐劳精神。 那么专业人士很可能成为兴趣爱好。
第四，学会放弃。
父母的作用是帮助孩子如何做出选择，引导孩子走上为自己的理想而奋斗的道路。 父母必须安静地站在孩子后面，给孩子信心。 但实践证明，如果孩子在某些方面天赋有限，难以发展成特长，父母不能让孩子前期那么投入，放弃同情，让孩子做超出自己能力的事。 没有专业特长，爱好多也不错。
——家长应该从那些方面培养孩子的观察力？
没有观察的话，就没有学*。 作为父母，培养孩子的观察能力主要是引导孩子自主、自觉地观察；培养孩子细心、耐心地观察； 引导孩子从多角度深入观察，由*及远，从局部到整体，有序进行。
明确观察目的、要求和任务，是引导幼儿选择正确观察方向、提高观察效果的重要条件。 除了配合学校对孩子提出观察目的和要求外，家长还可以根据家庭情况为孩子设置观察任务。 例如，学校看电影，让孩子观察电影的细节；父母带着孩子去郊游，或者观察自然环境的变化。 父母也可以建议孩子在重大节日期间观察什么。 孩子自己3360“如何度过重大节日？ ’需要做什么等等。
第二，引导孩子使用好的观察方法。 主要做以下工作
1 .观察之前，指导孩子做好必要的准备，特别是对所学知识的准备。 孩子学*的知识越多、越丰富，观察时获得的东西就越多，就越容易观察。 例如，对于老师布置的所有作文，除了老师的要求外，父母还会指导孩子按照作文的要求观察所有作文中出现的东西，同时要求孩子阅读相关资料，为孩子提供作文写作的信息。
2 .指导孩子明确观察的顺序和重点。 中小学生在观察时，往往会被新奇有趣的东西所吸引。 他们只关注鲜艳的颜色和令人兴奋的东西，而忽略了秩序、渺小，甚至非常重要的部分。 家长根据观察的目的和任务，及时向孩子提问，帮助孩子有条不紊、有重点地观察，启发孩子动脑筋对比分析，掌握事物特点，学会从粗到细，从表到里，从局部观察到整体
3 .指导孩子做观察记录和总结。 每次观察都做总结。 有条件的家庭可以教孩子使用放大镜、照相机、录音机等设备进行观察和记录。
第三，培养孩子良好的观察品质。
首先，培养孩子的观察力，可以让孩子长期认真耐心地观察，让孩子努力学*，积极培养细小的品质，发现别人难以察觉的细节。 其次，培养儿童观察的持续性。 苏联著名科学家巴甫洛夫有一句名言：“观察、观察、再观察”。 科学观察需要坚持，学*观察需要坚持。 家长要帮助孩子多看、多听、多接触、多思考，促进听觉、透视、触觉的协调活动，充分提高孩子观察的综合分析能力，使观察更全面、准确。
第四，引导孩子养成良好的观察*惯。
作为家长，要引导孩子养成良好的观察*惯，有机会观察。 通过观察事物、物体、人等来提高孩子的观察能力。
父母应该养成孩子边观察边提问的*惯。 每天、每周都要求孩子写观察日记和笔记，即观察内容、观察方法、观察后的想法。
父母应该培养孩子把观察和学*联系起来的*惯。 孩子们把自己观察到的和学到的东西很好地联系起来，不仅可以加深对所学知识的理解，还可以拓宽文本的知识背景。 例如：一个学生观察植物，并将其与数学所学的比例联系起来，看植物的根、茎、叶之间有什么比例。 这种联想使学到的知识更加活跃，观察到的内容更加丰富。
夸张地说，不观察就没有学*。 没有良好的观察能力，就不会有好的学*成绩
——培养孩子的观察力，该从4个方面着手
“处处注意是学*”似乎是古代的名言。 但是，这确实是从生活中获取知识的最好方法。 让孩子多接触社会，观察生活，会丰富孩子的精神。 挖掘孩子潜能的捷径。
建立对生命的认识是孩子成长的必要步骤，也是丰富精神世界的重要步骤。 感知是感知的总称，是人对事物属性的直接反映。 感知是人们接触和认识世界的入口，也是认识的开始。 学*的基础。 所以，父母要注意培养孩子的观察能力，让孩子从生活中发现新的知识。 获得新知识是最令人难忘的。
培养孩子的观察能力。 可以从3360开始
原本
1 -在观察
思考常见现象中的可疑之处，是
想法来自生活，灵感来自生活，知识来自生活。 生活丰富多彩，有无限的知识。 培养孩子并向汉斯学*，你和孩子可能都会受益。
——对厌学孩子进行心理干预可以从5个方面入手
孩子厌学的影响因素之一是心理压力过大。 孩子厌学是不堪重负时的爆发性表现。 目前，孩子们面临的心理压力大多缘于社会现实。 在大多数人的观念中，现实严重偏离理想，心理紧张持续，心理压力大，严重影响身心健康。 因此，父母在对孩子寄予厚望的同时，要善于消除孩子的心理紧张和压力，提高孩子的精神生活质量。 这样才能有效地避免厌学。 介绍应对孩子厌学的简单心理干预方法。 请作为参考。
要在
心理压力来临时，试着让
告诉你的孩子，
通过对“压力感知”的作用，
*时要父母提供机会，暗示孩子自身不断进步。 这有助于厌学的孩子重拾自信，唤起他们面对未来人生道路的勇气。
——对孩子进行挫折教育 家长要注意四个方面
现在很多孩子耐得住挫折，心理受不了。 他们稍有挫折，就会退缩，甚至自暴自弃。 所有这些都是父母没有及时教育孩子使其遭受挫折造成的。 孩子的成长才刚刚开始，还有很多挫折需要忍受和面对。 父母要通过多种形式积极教育孩子，利用一切机会提高孩子抗挫折能力。
——培养学生的审美感知能力，从观察和语言开始
郭沫若先生曾经说过：“人类社会根本改造的步骤之一，应该是人的改造。 人的根本性变化，必须从孩子的情感教育和美育开始。 ”审美是每个人都应该知道和掌握的，有助于提高人对事物的认识。 学生时代，学校重视学生审美能力的培养，传授和学*最基本的审美知识。 但是每个人都有眼睛，却缺乏发现美的能力。 怎样才能培养学生的审美能力？
首先，从观察中提高审美感知能力。 斯林斯基说3360“观察、聆听、体验你所看到的就像通往*的窗户。” 因此，在教学过程中，要让学生从静态美到动态美进行观察，逐步培养审美感知能力。 同时，让学生感知内在的精神美，把外在美与内在的精神美联系起来。 在这里，我不能不提到家庭的作用。 在家庭教育中如何培养审美感知能力可以参考《注意发挥家庭环境中审美教育的潜移默化作用》。
其次，要从语言入手，培养学生的审美感知能力。 学校应加强学生朗读和品味语言的能力。 语言随时可以在任何国家发挥很大的作用。 它可以让国家变得更*或更远，它可以使虚拟的东西变得真实，它可以美化无聊的东西。 全面提高学生的审美能力。 就像画了一幅美丽动人的画，经过语言的打磨和修饰，变得美丽动人。
“人人都有爱美之心”。 随着审美能力的提高，每个学生都可以从生活中感受到身边的美，意识到现实生活中的美丑，用美丽的眼睛装饰内心的色彩。
