一些经常吵架的男孩抱怨说，我打了人，因为我不能控制自己。 他们中的一些人在受到批评后仍在战斗，并在同学中认为这是威信的象征。 这种青少年的暴力倾向和攻击行为如果得不到及时的教育，有时会从违纪走向违法，走上青少年犯罪的道路。
为什么青少年中暴力行为很多？ 主要原因是电视、电影、网络游戏表现暴力； 甚至在同龄人和父母的赞扬中，“懦弱”“没用”也经常被用于嘲笑和谴责不打不还的孩子。 通过暴力手段(对他人的控制、金钱等)获得自己想要的东西。 无法受到惩罚的自己的愤怒很难控制。 表达愤怒的一种方法是暴力和攻击性行为。
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第二，给予青少年更多的欣赏和认可。 避免有力的惩罚(长跑、鞭打、当众辱骂等)。 强烈的惩罚往往会让孩子反感和愤怒，对孩子表现出暴力的攻击性。
第三，暴力行为线索多在学校。 所以，老师停止这种行为，教育学生的责任很大。 老师之间要多交流，掌握正确的应对方法。 让吵架的学生写下吵架的原因、经过和处理吵架的建议。
四、对有严重暴力倾向的儿童，鼓励开展自我竞争活动或半攻击性运动。 钓鱼、射箭、跳绳、乒乓球等。 但是，我们不提倡足球、篮球、柔道、跆拳道等身体接触运动。
——四个方法解决过度沉迷电视给孩子带来的危害
孩子们沉迷于电视是家长们普遍担心的问题。 很多孩子一回家就*惯打开电视。 他们看了几个小时，不认真完成作业。 连他们吃饭的时候，他们都端着碗边吃边看.你的孩子看电视上了瘾，不想学*吗？ 据统计，看电视过多的孩子在生理和心理上都比看电视的孩子少。 所以，父母要正确处理孩子喜欢看电视的问题。
其次，过多看电视会大大减少孩子的户外活动，影响人际交往和亲子关系。 一些孩子把电视当成了自己唯一的伙伴，失去了父母、老师、学生、同学之间交流和思想交流的机会和可能性。 他们变得内向、孤独、易怒、受电视支配，甚至成为电视上的“老人”。
第三，电视看多了，孩子*惯了娱乐生活，厌倦了学*，注意力不集中，容易疲劳。 电视是单向的，会削弱孩子的逻辑思维能力和理解力，影响孩子的学*和日常生活。
第四，孩子过度沉迷电视会磨炼意志，变得懒惰，害怕思考和痛苦，削弱奋斗、追求目标的精神和毅力。 另外，根据电视的内容对孩子也有不好的影响。
2 .和孩子一起看电视。 如果父母能和孩子一起看电视，一起讨论，就会影响和扭曲孩子看电视的角度。 与孩子充分讨论，不仅能融洽亲子关系，还能减弱电视节目对孩子的负面影响。
特别注意电视广告。 很多垃圾广告继续影响着孩子们的消费观。 所以父母不要以为广告时间起床就能做别的，也要注意孩子看什么广告。
3 .请勿将电视放在儿童房间里。 一些家庭有多台电视。 理由是，根据家人的不同，可以取各自需要的东西。 但是，在孩子的房间里也放电视只会让孩子和家里的其他成员更加疏远，也会影响学*和休息。 父母无法监视孩子是否看了不健康或不恰当的节目。 所以，如果你想让孩子不要沉迷于电视，就不要在孩子的房间里放电视。
4 .父母应该以身作则。 不仅孩子迷上了电视，父母也喜欢经常看电视。 父母要知道，自己的行为*惯对孩子的影响很大。 如果父母一直在电视前，孩子很容易跟风。 当然，很难说服孩子不要看电视。 所以全家人要检讨自己的收视*惯，每天安排固定的收视时间和节目，让孩子知道什么时候是自己的收视时间。 有些家庭有这个规定。 从周一到周五，家人只看新闻联播。 如果有什么特别的节目，就录下来，等到课间或周末再看。 这是一个很好的解决方案。
总之，父母要正确处理孩子喜欢看电视的问题，给孩子创造比较宽松的空间。 孩子了解父母的苦心，了解电视的危害和好处后，自然可以合理适度地选择自己喜欢的电视节目，有利于孩子的身心发展。
——青少年的偏差行为的四个特征？
偏差是指人们在遵守社会规范过程中出现的社会现象，是指背离和违反社会规范的行为。
青少年是个体生理和心理发展的特殊时期，青少年的独立意识发展迅速。 但由于他们对道德标准理解能力薄弱，辨别是非能力差，对各种消极、错误或违法行为缺乏识别和抵制能力，一些不良行为很快被接受，出现了越轨和问题行为。
0-@ qq.com1.突发。 由于青少年年龄小、意志薄弱、自制力低、重复性强，青少年思想具有很大的可塑性。 因此，青少年越轨行为事前缺乏充分的考虑、准备和规划，决定了在受到某些影响和刺激时，可能会立即开始犯罪，发生突发性越轨行为。
2 .模仿。 青少年求知欲强、好奇心强、喜欢模仿，但同时青少年缺乏相应的道德识别能力和自我控制能力。 剧中打斗*的场面，尤其是青少年崇拜的所谓英雄和明星人物所表现出的暴力行为，更容易被青少年识别、学*、模仿。 许多青少年的犯罪灵感和犯罪手段来自电影中的电影人物。
3 .波动性。 青少年行为意识不深，原始动机不稳定，自律能力差，受到诱惑时，很快就会产生不良行为动机。 如果情况发生变化，人往往会变得情绪化，最初的动机可能会在暂时模糊的意识斗争过程中发生变化。
4 .盲从。 青少年比较自由。 受外部影响，他们往往放弃自己的意见，与大多数人采取一致行动。 很多年轻人在一起的时候，如果出现了不好的想法，别人一般不会阻止，只是听从。 在实践中，绝大多数青少年是被不良青年挑衅、煽动而发生越轨行为的。 心动的话，通常为了友谊，我们控制不了自己。 我们合得来的时候，我们一起行动。
青少年特殊教育学校问题访问
特训学校校长采访实录：为什么说我们能教好问题的孩子？
——青少年过早性行为的四个影响因素
小白高考不及格，他和其他几个不及格的同学出去旅行了。 在一路上的晚宴上，人人都因他们的挫折、父母的失望、老师的冷漠、同病相怜的邻居的大吃大喝，大多喝醉了。 通常，不能喝酒的白头发轻轻走到床边，睡着了。 在昏暗的灯光下她感觉到一个男人在躺着。 当时，她没有任何反抗意识。 当那个男人紧紧地抱着她时，她伸出了双手。 第二天醒来后，小白后悔了。 三个月后，她发现她怀孕了。
目前，青少年婚前性行为趋于普遍化和低龄化。 促进婚前性行为的具体情况各不相同，但主要有以下影响因素：
第一，大众媒体向青少年发出了错误的信号。 “性等于爱”。 为了证明你们相爱，不是拒绝，而是要和对方发生关系，满足对方的欲望。
二是证明自己长大了。 既然性是“大人的专利”，年轻人就要证明他们是因为背叛了传统和传统而成长的。 有一次，男青年误以为这是男性能力的体现，不顾后果单纯证明自己的能力。
第三，健康知识不完善，不正确。 传统上，中国对性一直持回避态度，学校和父母都不对孩子进行性健康教育。 但是一些杂志、网络电视和其他媒体受到商业化的影响传播不科学的知识。 因此，青少年往往误解性，随意对待性，过于恐惧，但他们很好奇。
第四，朋友的影响。 或者朋友普遍接受婚前性行为。 在朋友的挑战和鼓励下，人们为了解释、证明、话题，做自己想做的事，避免被朋友鄙视。
——长沙华素特训学校友情提供四个控制青少年网瘾的对策，拿走不谢！
基于对网络成瘾关系的认识和思考，长沙华素戒网瘾学校对“网瘾”的预防和控制，以及扭转“网瘾”青少年的迷恋网络的行为进行了一些实践和探索，总结出一些比较有效的做法，具体是：
在国家有关加强青少年素质教育文件精神指导下，心理专业机构积极向地方教育部门献计献策，争取有关主管部门的支持。
帮助培训学校心理教师和德育教师，提高这些老师的教学水*。同时深入到一些素质教育薄弱的学校协助做好专题教育工作。
积极向学校推荐一些好的心理健康和安全使用互联网方面的科普书籍，让学生能够在课堂上，从图书室里获得有关知识。
通过多种形式宣传教育，使学生们知道有那些不良的心理活动会引起自己犯错误，在网上如何正确选择有用的资源，有意识的去规避不好的东西。
家庭教育对子女的行为变化有着举足轻重的影响，也是改变“网瘾”青少年关键所在。只有调整好家庭教育方法，才能使“网瘾”的孩子真正走出入魔状态。
可以把心理和行为上问题比较大的学生的家长请到学校，或者举办公益性家庭教育讲座，帮助家长们改变溺爱放纵或者简单粗暴的不正确做法。
指导家长怎样培养孩子的心理素质，教家长怎样像朋友一样与孩子交心谈心，如何帮助孩子克服困难，重塑自信心，正确去面对现实。
怎样帮助孩子戒除网瘾？向家长介绍、推荐一些好的心理健康知识书籍和安全使用互联网方面的书籍给孩子看，，增加青少年了解有关知识的机会。
如果孩子已经有“网瘾”表现就应该及时带到好的心理机构进行心理助导(心理援助和疏导)，问题严重的则需要送到心理与行为矫正机构进行强化式的矫正。
把有“网瘾”倾向的青少年集中起来进行强化教育和心理疏导，建立有关问题的个人档案，定期维护他们的心理健康。
在“网瘾”矫正过程中，应该以心理助导为主，配合行为训导。对有精神失常表现和躯体症状明显的要考虑使用副作用小，补脑养神的中药和/或推拿按摩来调理生理功能。相关阅读请参考：《青少年问题教育学校，戒网瘾学校，他们的行为有人监管吗？》
如果“网瘾”者精神症状无法用心理助导和行为训导来缓解，这时就需要采用精神治疗方法进行处理。
“网瘾”确实对青少年成长有着比较大的危害，其结果使“网瘾”青少年不能成为正常社会人，影响他们的生长发育和身体健康。
长沙华素特训学校校长说，如果不积极开展这方面的教育将会有越来越多的青少年加入这个行列，会给越来越多的家庭造成不幸，也会给社会增加越来越多的问题。
所以，我们要高度重视“网瘾”的危害性，大力开展这方面的教育，努力控制和减少“网瘾”的发生，让青少年在互联网时代能够生活得更加美好。
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——四个方法教孩子理性追星
青春期孩子的偶像崇拜关系到生活条件的改善，也是他们*意识的体现。 对于孩子的盲目崇拜，大多数父母都反对。 偶像化会影响他的学*，浪费金钱，做白日梦……通过各种强制手段阻止孩子偶像化。 这种做法不仅不能阻止孩子的偶像化，反而会引起孩子的逆反心理，陷入其中。 其实，偶像化是青春期的正常现象。 只要父母给予好的引导，偶像化并不是没有好处。
——四个*惯，提升青少年健全人格与心理和谐
*年来，媒体、新闻报道的青少年自杀、弑亲、残害同学事件较多，在受害者中几乎随处可见。 这些年轻学生有人格障碍和精神疾病。 因此，培养青少年的健康人格是非常必要的。
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即使工作没有结束，只要竭尽全力，也没有意见。 除了他们自己，青少年对其他人应该采取同样的态度。 承认他人存在的价值，衷心为他人的成功而高兴。 也就是说，青少年必须接受自己，接受他人，接受现实社会。
第二，我相信青少年有能力独立，改变目前不如意的生活，我相信人可以通过自己的努力改变社会，让社会变得更加理性美好。
在学*和生活中，拒绝被动，不迷信传统和权威，相信命运是可以改变的。 而且，青少年是为自己而活，而不是为别人而活。 所以青少年要有正义感，避免语言和工作违背良心。
第三，青少年要以理性态度行动，客观认识和评价自己。
青少年给自己制定的目标一定要切实可行。 要善于控制自己的感情，开心、生气、悲伤、快乐都足够了，活泼不轻浮，大胆不粗鲁，坚定不固执，勇敢不鲁莽，干练不做作，塑造自己的和谐人格，放纵自我
第四，青少年要培养自己的社会公德意识。
面对社会的不良现象，不能麻木不仁。 看到身边有需要的人，就要尽量帮助别人，对人有深厚的同情和爱，善于理解人。 要遵守各种法律，遵守地方、学校、单位的规章制度，遵守中华民族几千年来的传统美德。
热爱生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。 同时培养广泛的兴趣，积极参加学校举办的各种娱乐活动，多交朋友，使自己的身心得到良好的发展。 我们不仅看专著，还在业余时间看其他书。 我们要知识渊博，全面发展自己，知识全面，各有专长。
我相信少年能脚踏实地，一步一个脚印，他们会逐渐形成自己健全的人格！
