许多学生渴望将来成为科学家探索自然的奥秘。 成为科学家虽然志向远大，但毕竟是未来的事，可能有的同学离他们太远，感觉不到日常的学*与未来的科学事业紧密相连。 所以，这个大目标可能更难调动动力。 但是，如果老师让学生把今天学过的课文背下来，明天再检查，学生可能会被要求背课文“干净”。 学生背了这篇课文，老师还留着这样的作业，他们会很烦的。 为什么会这样呢？
合适的目标可以激发我们的学*兴趣和热情。 一些人把获得知识比作摘苹果。 要把苹果挂在合适的地方，不能让它够不着，也不能让别人为难。 不努力，也就是“跳起来”是得不到的。 这样，摘下来的“苹果”就会变得开心、珍惜。 这表明精神上的满足需要紧张的脑力劳动。 这种满足感是激励人们进一步探索知识、不断获得知识的内在动力。 这种内在驱动力往往比老师的评价、家长的表扬和物质刺激更有效。 我们要树立“跳起来就能实现”的目标，并学会为实现而努力。 那样的话，就会对达成目标产生兴趣。
很多同学制定了各种学*计划来安排和促进自己的学*。 例如，学生制定学期学*计划，包括学*哪些科目、何时预*复*等。 还有人决定每天的休息时间，安排每天的生活和学*，结果怎么样？ 往往虎尾，能坚持下去的很少。 为什么？ 不仅没有毅力，计划过于严格也很重要。
目标定得越低越好吗？ 不，当然可以用生动的例子来说明。 足球比赛中精彩的场面经常被忘记。 我们和场上的选手一起兴奋，一起失望。 这是两队实力相当的情况。 但是，一方的实力太强，另一方的实力太弱，情况不同，选手很无聊，观众也不舒服。 因为对方不太对等，胜负很容易。 这怎么能引起玩家的玩命兴趣？ 所以目标一定要合适。
如果期中考试得了75分，你觉得还能提高吗？ 提高10分怎么样？ 如果你觉得通过努力就能实现，你可以把它作为你下学期想实现的目标。 一旦通过期末考试实现了愿望，这种精神上的满足就会唤起探索新知识的兴趣。 如果你得不到你想要的东西，请考虑一下目标是否太高。 还是努力不够？ 总的来说，多年的学*生活，可以在一定程度上掌握各科的难度，大致知道自己要付出多少努力，能达到多少高度。 你还没有这种直觉也没关系。 尝试几次调整，就能感受到自己的最佳目标状态。
我觉得如果有合适的目标，脑子会有方向性，会有活力。 各位，为什么不试试呢？
将
教育孩子养成设定明确学*目标的好*惯。
用问题和经验激发孩子的好奇心和学*热情。
——培养学*兴趣，才能使孩子轻松、愉快的学*
每个人感兴趣的不是天生的，而是随着学*、生活、工作中的成长而逐渐形成和发展的。 对于孩子，父母要注意在家庭环境和教育实践中培养孩子良好的学*兴趣。
在教育孩子的实践中，家长认为只有孩子有兴趣，才能轻松快乐地学*。 孩子做自己喜欢的事，会感到快乐轻松，不会感到痛苦，发挥潜在的创造力。
当然，如果让孩子做讨厌的事，还没做就开始累了，怎么能轻松快乐地学*呢？
只有兴趣才能让孩子像游戏一样学*、活动，只有兴趣才能让孩子高效创造性地学*。
作为父母，应该激发孩子正确的兴趣，促进孩子的发展。 父母应注意培养和引导孩子不感兴趣的学*内容。 他们不应该急于求成。 他们要想办法调动自己内心的热情，培养自己的兴趣。
刘先生说，我女儿对学*英语和写作文感兴趣，所以我们在这方面要注意引导她。 女儿对音乐不感兴趣。 我们也不会随大流，强迫孩子弹钢琴、小提琴等。 何况孩子的能量有限。 学*外语、写作文，已经占用了孩子很多时间。 我觉得从小就学*外语比较好。 女儿小学的外语基础很好。 她学*越多，越感兴趣，效率也就越高，就能有时间学*其他课程。 小学的时候，女儿很喜欢语文课，记忆力很好。 参加小陈的《书名号123》后，她的记忆力大大提高，有助于阅读课文，积累了大量的词汇。 所以她作文写得很好，经常被老师夸奖，所以女儿学*语文更努力，但数学学*却忽略了。 我只能培养孩子学*数学的兴趣。 我女儿是学*委员会的成员。 为了给其他同学树立榜样，女儿又开始集中精力学*数学，后来数学成绩也很好。 女儿英语、语文、数学基础扎实。 这些重点学科学好了，就可以学好其他学科。
孩子的成绩越好，想学的学*越多，成绩就越好。 学*越讨厌，成绩就越差。 父母不想看到成绩不好，对学*不感兴趣，失去自信。
人的兴趣要在生活实践中逐渐培养，孩子的学*兴趣也要在学*中培养。 既没有天生对学*感兴趣的孩子，也没有天生对学*不感兴趣的孩子。 父母不应该把精力放在孩子的学*上，干扰孩子的其他兴趣，让孩子在学*上产生逆反心理。
家长在培养孩子的学*兴趣时，应注意以下几点。
0-@ QQ.com1- @ QQ.com2- @ QQ.com3- @ QQ.com4- @ QQ.com6- @ QQ.com7- @ QQ.com兴趣是孩子学*的动力鼓励孩子自主学*，收获更多。
——父母控制欲强导致孩子厌学，学会适时放手才能让孩子主动爱上学*
我们身边有很多控制欲太强的父母。 特别是在孩子的学*中。 父母根据自己的主观意见安排孩子的时间。 他们放学回家应该先做什么作业，然后做什么课？ 他们早上起床应该记住多少单词？ 他们中午应该什么时候吃饭休息？ 什么问题应该被骂他们错了？ 在这种亲子关系中，父母其实是以爱的名义做了让孩子讨厌学*的事情。
2 .性格坚强的孩子往往在8岁时开始反抗父母，出现顶嘴、厌学、逃学、沉迷网络等一系列反抗行为，困扰着父母。
所以，父母要学会适时放手。 不放手就放手。 减少对孩子的控制，掌握放手的温度和放下的温度是真的很必要的。
1-@ qq.com1.正确放手
对于孩子的学*，父母应该学会适时放手，但实际上也不是完全没有关系。 每天放学后和孩子讨论做什么。 有些父母会安排孩子的时间表。 孩子的作业顺序、喜欢什么爱好、考试成绩如何，这些事情交给孩子自己。 父母应该为孩子提供必要的物质支持，及时承认孩子的进步，引导孩子积极探索学*以外的世界，激发孩子的学*兴趣。
2、错误放手的——放任
有些父母真的很大度，觉得孩子长大了可以自己管理自己，所以对孩子的学*生活视而不见。 即使成绩下降，父母也认为孩子可以自己解决。 这是自由放任。 中学生还小，自制力差，学*离不开*的指导和监督。
总结：看，这两个例子很好地说明了放手和放下是什么。 父母只有掌握放手的温度和放手的温度，才能更好地帮助孩子自主地爱上学*。
——中学生学*兴趣究竟如何才能培养出来
中学生作为一个特殊的群体，他们的学*兴趣是所有老师和家庭都在努力，但往往是可取的。 培养中学生的学*兴趣需要创设学*环境，带来更丰富的学*方法。
创造学*的环境很重要。 一般来说，一个环境中的每个孩子都有求知欲，对其他孩子的影响就越大，就会产生自发的求知欲。 通过逐步培养中学生的学*兴趣，合理设置学*状况，对学生进行提问，质疑学*，从而产生孩子的兴趣和求知欲。
巧妙地引起孩子自学的兴趣。 如果老师善于给孩子留问题，自己找出答案，当孩子特别有动力的时候，他们的学*动力会更强。 这时，孩子翻着教科书寻找答案，自学就这样创立了。
通过讨论培养孩子的自学能力。 知识本身需要相辅相成。 在一个小组里学*讨论，学生的交流很重要。 培养孩子的自学能力(有关如何引导孩子自学的详细信息，请参阅《家长怎样培养孩子的自学能力》 )。 (调整学生的思维以便在讨论中接受更多的思维模式也有助于拓展孩子的视野。
无论是学校还是家庭，在培养孩子学*方面都有规章制度，提高孩子的学*兴趣，从细节入手，找到正确的方法，对孩子的成长具有重要的作用。 对孩子来说，兴趣是学*的最好助手。 如果发现兴趣，我会努力学*，最终提高学*。
——孩子学*没目标没奔头 上学迟到厌学情绪强烈怎么办？
小英学*不好，父母花了两万多元让她上了高中。 根据学校成绩，小英被分到最差的班级，同学们不经常学*。 高中两个月，小英觉得班上学风不好，老师上课不认真，和同学相处不好。 她不懂课，回家也做不了作业。 小英想，这样下去，我一定考不上大学。 即使上了大学，毕业后也一定找不到工作。 去学校有什么用？ 小英真的不想去学校，所以迟到早退，有时逃学，学*很累。 老师找到父母后，父亲一口气打了小英，每天把小英送到学校门口。 但是，过了一会儿，老师问了父母。 小英还迟到早退没去上课。 爸爸非常困惑。 他每天把女儿送到学校门口，看着她进学校。 为什么她还迟到了？ 原来，小英在父亲离开后，离开学校，去周边的店里玩，很晚才回到学校。 小英的批评太多了，他不介意。 进了网吧就完全出不来了，有时也会从学校回来。 面对非常讨厌学*，父母很担心。 这样的孩子该怎么办？
学校里总是有成绩垫底的孩子。 对他们来说，如果没有别的理想和志愿，只看成绩就像判了死刑。 他们认为不好好学*就考不上大学，他们的未来没有希望。 现在去学校也没用。 如果他们这样想事情，束手无策，讨厌学*，也不怕迟到和违纪的处罚。 他们的内心很矛盾，不知道路在哪里。
孩子这样想是因为在我们的教育过程中造成了很多误解。 最致命的是，我们只看孩子的学*。 学*是衡量他们的唯一标准，不能学*的孩子感到绝望。 不要以没有人的大学为目标，而应该引导孩子从小就有人生的目标，并与自己的兴趣相结合。 22岁时，我国杰出的桥梁专家茅以升看到文德大桥坍塌的惨状，就要树起宏图，为人民建设坚固的桥梁。 为了实现愿望，他无论到哪里都仔细观察这座桥； 读桥提取内容的他在报纸上看到了这座桥的照片，把它们收集起来。 15岁时，他考上了建桥专业的学校，从此走上了建桥之路。 后来，他实现了儿时的梦想，建设了著名的钱塘江大桥和武汉长江大桥，为国家立下了汗马功劳。 孩子可以实践，用眼睛看、用手摸、用心灵体验，进一步记忆、理解、感受、体验，找到人生目标。 只有这样，他才能有自己的理想，有决心不顾困难和危险，为之做一切。 解决孩子没有目标、没有目的的根本方法是帮助孩子找到人生的方向。
知道孩子为什么痛苦只是第一步。 接下来要做的是解决孩子不爱学*的问题。 消除孩子的厌学可能是一项长期而艰巨的任务。 那需要补*和练*，一步一步跟上需要父母的帮助。 如果是父母缺乏爱，据说父母爱孩子就很容易解决问题，但不是那么简单。 因为，父母需要学*如何爱孩子，爱不仅能给他们物质上的满足。 恋爱问题、兴趣问题、家庭问题……这些都需要父母提高智慧来解决。
心融化后，让孩子找到人生的方向，不让孩子伸手做衣服，让孩子有自己的意志、自己的思想、自己的实践。 在生活中，父母简单的几个原则并不能给孩子树立牢固的理想。 父母可以多和孩子说话，给孩子启发，让孩子找到自己的目标和理想，看到孩子奋斗。
这个时候，父母会担心。 如果他们孩子的理想是成为明星，不想读书怎么办？ 其实只是让孩子看到明星的成长轨迹，很多孩子都会敬而远之。 而且，真正成为明星的人很有才能，不断学*。 父母不允许孩子找到答案。 他们永远不知道明星需要什么，明星有多痛苦，问题有多简单，自己不是成为明星的材料。 不接*明星，就看不到他们的瑕疵，明星的光环永远不会消失。 也就是说，不管你的孩子喜欢什么“荒谬”的东西，只要你支持他的研究，他就会意识到学*是真正成功的必由之路。 只要孩子回去学*，就不会讨厌学*。 因为他有先机。
父母总是希望自己的孩子按照为你设计的轨迹发展，但我们知道真正想在事业上取得成就的孩子，是想自己工作的人。 他们大多数人不会每天按照父母的意愿工作。 有些孩子从小就有自己的意志。 这种意志也许是清晰持久的，也许是模糊不清的，也许是没有大脑的。 但是，无论什么意愿，都是他们成长的方向和动力。 孩子的成长像一棵树苗。 谁也不知道它会变成什么样子，是参天大树，还是低矮而弯曲的树。 但是，如果有人照顾这棵小树苗，剪掉不能长出来的斜枝，这棵树就更高一些就好了。 孩子的成长需要父母的管教。 管教就像修理树枝，但成长是内在的，不能由父母设计、代替或阻止。 在孩子的成长过程中，父母是帮助者，帮助孩子找到自己的理想并为之奋斗。 有困难，最好父母帮助孩子解决，让孩子走得更远。 就是这样。 不要要求孩子完全听从父母的想法。 孩子再也不会讨厌学*了。
父母可以告诉孩子是否期待，但不能强加给孩子。 很多父母说：“我小时候不听话。 你必须听话！ 因为没有去大学，所以吃了很多苦。 我必须去大学。 如果你打算给我战斗，我期待着你……”这些话是父母的希望。 很多没有目标和期待的孩子，接受不了父母的情况，找不到自己的路，陷入痛苦和绝望。 愤怒之外，如果通过违反纪律、迟到、早退、不交作业来发泄不满，自然会讨厌学*。
孩子需要有自己的人生方向，希望自己的人生有一个回合。 没有目标的时候，他们自己也很悲惨。 父母应该启发孩子去找，而不是等着孩子自己去找。 那样的话孩子会感动的。 这时，父母应该让孩子说出自己的问题，一起讨论。 他提出的问题越多，他想的就越多。 同时，这也表明孩子有改变自己的欲望。 虽说孩子的问题很少，但并不意味着不想改变。 他的思想被锁定了，可能需要有人打开他。 这个时候，父母的指导变得更加重要。
孩子开始思考的时候，父母可以从引导孩子思考以下内容开始。
你需要什么？ (物质、精神) )。
你对什么不满？ (人、物)
你喜欢什么样的生活？ 可以用什么方法来实现？
你想知道什么？ 不知道这些东西能否正常生活和学*？
为什么不舒服？ 摆脱不良情绪的方法是什么？
能维持现状吗？ 不，我需要选择哪条路？
在不违反学校纪律的情况下，自己解决问题好吗？
引出孩子的问题后，列在纸上，逐一筛选。 需要解决的心理混乱，可以一一讨论，寻找答案。 父母也可以带孩子去，找能实现孩子愿望的朋友。 例如，如果朋友是成功者，对孩子就有说服力。 如果朋友的职业类似于孩子对未来的憧憬，孩子就会获得必要的信息，对孩子有很大的促进作用。 让孩子明白什么是现在可以实现的，什么是必须等到未来的，什么是不现实的，什么是需要放弃的。 在父母的启发和帮助下，很多孩子开始考虑自己的目标。 父母的任务是帮助孩子在迷茫中找到自己的路。 如果孩子有一个好的开始，他们就不会讨厌学*了。
应该注意的事项
对于需要辅导或职业指导的孩子，父母应带着孩子向专业老师咨询，不要抛弃不爱学*的孩子。
通过将学*目标具体化，可以轻松高效地学*。
如何解决孩子因为休息和休息经常上学迟到的问题？
——父母怎样做才能让孩子越来越聪明？
任何父母都希望自己的孩子聪明。 要让自己的孩子真正聪明，不仅需要孩子自身的努力，更需要家长掌握科学的教育方法。 那么，怎样才能让孩子越来越聪明呢？
首先，我们应该营造文化氛围，让孩子养成良好的学**惯。
教育者认为，天才需要一定的才能，但主要取决于后天的培养。 从孩子大脑发展的角度来看，人类成长初期的孩子没有太大的区别。 那么，为什么有些人后来成为有思考能力的科学家和伟人，有些人终生一事无成呢？ 关键是后天的学*。 而营造便于孩子学*的文化氛围，真的是孩子变聪明的前提。 一些父母宁愿花几百千美元给孩子买食物、衣服和学*用品，也不愿在孩子学*的时候看电视或打麻将。 我一直以为给你提供了这么好的生活学*条件，你不能学*又能怪谁呢？ 众所周知，孩子和大人在一起很懒，孩子天生就好动。 孩子听着电视的迷人声音和麻将桌的刺耳噪音，怎么静下心来学*呢？ 当孩子不安心学*的时候，再好的学*用品也激发不了他们的学*兴趣。 因此，给孩子营造安静舒适的学*氛围尤为重要。 同时，父母也要从自己做起，养成学*的*惯，给孩子树立榜样。
第二，了解孩子的要求，培养孩子的学*兴趣。
鲁迅先生对家庭教育总是指出“先了解”。 一些父母为了让孩子更聪明、更快出人头地，试图按照自己的思维去塑造孩子，花钱却一无所获。 因为他们不理解孩子的要求，用自己的好恶来代替孩子的学*兴趣。 客观地说，只要孩子对自己不感兴趣，父母就赶紧用。 所以，培养孩子的学*兴趣总比“强迫”孩子学*好。
第三，用科学手段提高记忆能力。
据专家估计，一般人只使用人脑的30%，人脑的70%处于待机状态。 也就是说，不用担心外部知识无法完全进入大脑。 相反，大脑越发达，记住的东西就越多。 如果类推这个的话，人就会变聪明。 所以，小时候要用科学手段提高孩子的记忆能力，一是增加孩子意想不到的记忆。 也就是说，通过直觉、多觉、好奇心和直接的客观性，可以使孩子在嬉闹玩耍中提高对事物的认识。 二是有意记忆。 也就是说，父母和老师会提出具体的任务、要求和目的，定期检查和提问，让孩子的学*按部就班地进行。 三是理解和记忆相结合。 也就是说，除了阴天下雨外，还要知道阴天为什么会下雨。 其实，只有理解一件事，才能更好地记住它。 第四，注意记忆复*。 也就是说，在第一次记住某件事之后，经过一段时间，会采取复*、读书、回忆等各种手段。 原来记住的东西在大脑里反复强化。 通过这些方法，孩子可以记住更多，变得更聪明。
第四，放开孩子的手脚，提高动手能力。
陶行知老师指出：“儿童世界必须由儿童自己创造。” 也就是说，父母在孩子的成长过程中，要让孩子自己动手，提高孩子动手的能力。 现在独生子女很多。 很多父母为了孩子做了所有的事情。 理由是孩子很小。 唯一的要求是他们的孩子经常读书。 结果我什么工作也没做，也没好好看书。 为什么这么说，是因为动手能力低，思考难以打开。 只有坚持初中，初中，重视做，把实践放在首位，我们的孩子才能变得更聪明。
当然，为了让孩子更聪明，需要通过材料明确解决每个孩子的特殊问题。 但是，如果把这四个问题做好的话，一定会对聪明孩子的培养有很大的帮助。
什么样的孩子聪明？
父母课程：如何教育有才能和聪明的孩子
——15岁初中男孩学*压力大，作为家长的要怎么才能帮助孩子?
15岁男生进入初中是普遍现象，但学*任务重，学*压力大。 但是，父母沉默不语会导致讨厌学*、神经衰弱等不良后果。
那么为什么15岁的中学生男生压力很大呢？
1 .父母有成功的儿子，成功女儿的欲望，强加给孩子，给孩子很大的心理压力。
2 .中学生科目多，学*气氛紧张，学*压力大。 同时，来自老师和同学的压力会使孩子心理崩溃，产生厌学情绪。
3 .每日休息时间不足，中学生学*能力下降。 为了跟上进度，他们常常强迫自己过度学*，引起神经衰弱，陷入恶性循环。
15岁的初高中生学*压力很大。 父母如何帮助孩子？
1 .确保孩子睡眠。 每天保证8小时的睡眠。 晚上不熬夜，按时睡觉。 中午继续午睡。 充足的睡眠和充实的精神是提高效率的基本要求。
2 .让孩子专心学*。 一边玩，一边认真学*，提高学*效率。 一直伏案努力学*不是个好主意。 能够提高记忆力和学*效率。 学*到一定程度后，你必须休息补充能量。
3 .建议孩子继续运动。 没有好的身体，再大的能力也发挥不出来。 所以，无论学*多忙，都不能忽视放松和锻炼。 有些学生为了学*而疏于锻炼，身体越来越虚弱，越来越觉得自己学不好。
4 .让孩子掌握自主性。 只有积极学*，才能感受到其中的乐趣，才能对学*更感兴趣。 如果你感兴趣，你会在不知不觉中提高效率。
提示：也有很多心理学、教育学专家在努力帮助叛逆少年成长。 比如专注于青少年行为教育的孟老师，如果父母有需要可以点击下方进行咨询，就可以免费获得导师的一对一咨询。
