2016年的高三学生，已经入学两个多月了。 孩子面临着繁重的课程和巨大的心理压力，家长的日子也不好过。 对于在寒窗苦读十几年的高三学生来说，高考是检验学*成绩的一种方式，也决定了心仪的大学和就业方向。 作为高三的父母，这一年应该注意什么？
大多数考试前紧张的高三学生学*都很好。 高考临*，学生有压力是正常的，适当的压力会促进学*兴趣。 但是，压力太大的话会起到相反的效果。 父母这段时间过多地注意孩子的复*，会加剧孩子的心理紧张。 很多高三的父母在考前给孩子“大补”，不仅对吃饭休息有很大的调整，也给高三的心理带来很大的压力。 不提倡这种做法。
智力最高的特级心理学家杨达老师建议，在高三考研的关键时期，父母要把孩子当成朋友，敞开心扉，倾听孩子的心声，多和孩子说话，多询问孩子的学*情况，但不要太频繁地给孩子增加压力最重要的是以*常心对待高考。 你不必把高考当成孩子唯一的出路。 那只是普通的考试。 考生情绪缓和，学*时可以做更多的事情。
1-@ qq.com1.“如果取得基础分，就能得到80%的分数，也就是600分。 ”
高考大纲要求难度比例为5:2，其中5题为简单题，3题为基础衍生题，2题为比较难的问题。 很多父母认为，如果孩子拿到前两部分的分数，就可以轻易达到600。 但在现实生活中，成绩优秀的学生大多在多年高考中得了600分。 孩子掌握的是容易的问题，没有掌握的是难的问题，因人而异。 所以，每次科目考试都得80%的分数，真是“空谈”。
2 .“回到基础和教科书。 ”
我们说这句话。 学生、父母和老师都认为这句话是正确的，但如果这句话真的有用，我们要做的就是教孩子如何回归真相。 怎样才能回到教科书里？ 如何根据每个考生的实际学*情况返回基础和教科书？
3 .“只要跟着老师走，高考一定没问题。 ”
在高考最关键的冲刺阶段，很多同学都在遵循老师的复*计划，这其实是不理智的。 每个学生的学*情况和成绩都不一样。 每个学生都要根据自己的学*情况制定两个学*计划。 一是听从老师，二是根据自己的实际情况进行计划调整。 老师说“用大锅煮”，自己说“用小勺喂”。 要想在高考中取得理想成绩，就得“大锅炖”和“填鸭式”吃。
4 .“成绩差是不够的！ ”
首先，要做好做题，找到各种题型和解题技巧，找出知识点之间的联系在问题上的体现。 光做问题会让学生走很多弯路，使身心疲惫，得不到好成绩，徒劳无功。
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1.2016年高三班级压力大，不喜欢学*吗？
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——2016年高考：为什么要对考生进行考后心理调节？
考试结束，考生在经历了高度紧张之后，感到解脱了。 经过长时间的刻苦学*和冲刺，考生如果过于放松，很容易出现“考后放松”。 特别是对考试失败的考生来说，考试后的心理调整更为重要。 所以，考完试的初三学生，一定要注意徐长生的节制，找有意义的事情做，避免过于放松，出现意想不到的烦恼。
对于考试失败的考生来说，考试后的心理调整变得更加重要。 在他们最初的放松之后，他们很快就会因为糟糕的考试而再次陷入苦恼和不安。 此时的不安，由于后悔和自责的增加，不仅比考试前低，而且可能高。 考试失败后容易发生的负面情绪如下。
1 .遗憾的心情。 我在班里成绩很好，但是没有及格。 我曾期待成为“第一”，但没想到“会在孙山出名”。 那会导致遗憾和不敬的心情。 以父母为耻，“无颜见江东父老”。
2 .失落感。 因为考试失败了，我对自己的未来感到困惑。 在大千世界里，我不知道我的路在哪里。 特别是与合格的学生相比，有强烈的失落感。
3 .罪恶感。 一些考生在考试失败后，感到羞愧，失去信心，甚至“破罐破摔”。
另外，考试结束后，考生很在意自己的分数，也很在意其他同学的分数。 在等待成绩公布的过程中，觉得自己“没能发挥出正常水*”的考生特别不安不安，想知道自己的分数，也害怕知道自己的分数。
考试成绩公布后，有的出乎意料，有的出乎意料。 考试成绩出乎考生的意料。 有两种情况。 一个是比预想的分数，或者排名更高。 这时，考生们走出了喜悦之外，松了一口气，非常高兴，兴奋。 另一个是分数比预想的低，感到挫败感。 这时，他们往往会仔细研究每个问题的评分，找出老师评分错误的依据，试图找出一些分数； 有些人抑郁沮丧。
当考试成绩符合自己的期望时，考生也可能有两种心理表现。 一是因为通过了，或者达到了一定的排名，考试成绩也符合预期，所以考生会觉得满意。 另一种感觉是考试后成绩出乎意料，考生情绪低落，引发其他心理表现，消极失去信心。
所以，从上面可以看出，考试结束后，需要根据考生的表现进行心理上的调整。
高中生如何科学调节考试心理？
如何注意模拟考试后考生的心理调整？
——2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？
每年高考结束后，有些人高兴，有些人担心各大学的分数。 如果高中有考生，有些同学除了不及格别无选择。 很多毕业生都会面临着是否去三流大学的严峻问题。 还是重读？ 重读可以吗？ 重读无疑是另一个选择的机会，但并不是所有毕业生都适合重读。 在选择重读之前，你需要知道自己是否适合重读。
1 .复读意愿较强的考生：这类考生由于各种客观原因，没有达到预期成绩。 考生对成绩非常不满，认为没有显示出自己的真实水*。 他们想在高考中再次发挥出本来的水*，通过一年的努力考上理想的大学。
2 .高考成绩不佳的考生：这类高三考生基础知识扎实，成绩优异，综合水*优秀。 高考失败的原因大多是心情不好。 一般来说，只要通过半年(春考)或一年的复读，并进行考试心理调整，下次高考成绩就能提高30 -50分左右，这不成问题。
3 .潜在考生：这些高考失利的同学聪明，学*能力也很好，但高中时学*不够努力。 如果高考输了之后也能冷静下来，决心为了自己的未来而努力的话，最好重读。
4 .报考图书或名牌大学的考生：报考图书或名牌大学的考生要充分了解自己，慎重考虑后再决定是否重读。 不同分数的考生要了解过去相同分数考生的复读效果和情况，做到心中有数。 研究数据显示，85%的高考志愿报考、分数在20 -25分左右的学生，只要有效复读一年，就能取得理想成绩。 以名牌为目标，高考成绩比目标名牌低10 -15分左右的学生，一般经过一年的有效复读，80%的学生都能进入理想的大学。
5 .刚刚通过或错过两条线的考生：徘徊在两条线附*的考生学*并不比一线好。 因此，准确定位他们的综合实力非常重要。 另一方面，必须考虑高考成绩。 历年高考数据分析显示，复读一年的学生成功率在90%左右。 在线60分以下的考生，努力学*一年成功率在65%左右； 网上60分以上的考生成功率较低，约为35%。
另一方面，要考虑自己*时的成绩和学**惯。 部分考生受班级学风和教师因素的影响，在高中阶段基础不牢。 另外，他们的学*方法也存在一些问题，所以他们的结果不理想。 其实这样的考生学*潜力和提高的空间很大。 如果这些潜在的学生在考试中失败，产生了强烈努力改变命运的愿望，那么这些考生就适合重读，他们的努力一定会有回报，他们的成功就不远了。
最后，
——2016年高考考生必读：高考数学冲刺四点方法
2016年高中三年级的班级已经开学一个月了。 紧张的学*氛围和前所未有的学*压力，让一些学生束手无策，思维逻辑杂乱，无法掌握正确的冲刺方法，这在数学科目中尤为突出。 几年前，很多考生只是因为太紧张，在数学上输了，所以很遗憾。 高三学生怎样复*数学才能取得好成绩？
多年来，
结合试验中心，采用对帐单方式，实现少关、单元关。 各单元的常用方法和主要题型熟悉，错题要重做。 尽量从教科书知识中寻找错误的原因，解决问题。 结合题型的创新，从防止冷点突然爆发、实施题型的改进的角度出发，也可以回归教科书。 最后冲刺阶段训练主要以选择题、填空题和四题为主，训练内容应包括以下几个方面： 基础知识和基本操作； 解决选题和填空题的策略传统板块保温； 在知识网络的十字路口夸张地搞。
一、坚持以书(教材)为基础、大纲(考试说明)为纲的原则，系统巩固所学知识。 保存总结(各章以后的知识总结)，进行例题(各章的典型例题)。
二是牢牢把握基础不动摇，逃离“题海”永不回头。 复*历次各类数学试卷，检查陷阱，设置错误笔记，批改增补有错误和漏洞的中低档试卷，做到彻底。
三是将基础知识和方法整理、总结、浓缩、简化成为自己的知识体系。 例如，“薄”“系数”通过重点组织和比较二次函数、对数函数、三角函数的定义、图像、性质(定义域、值域、单调性、奇偶校验、周期性)来加深理解。
四是加强对新内容向量、概率统计、导数的复*。
数学能力的提高离不开问题。 每个人都知道“熟能生巧”的简单道理。 但是，问题不是题海战术。 最重要的是，在一个问题上考虑多个问题。 要着眼于解决问题的思维过程，找出数学基础知识和数学基本思想在解决问题中的意义和作用，运用不同的思维方法，研究解决同一个数学问题的多种方法。 在分析和解决问题的过程中，要建立知识的横向联系，养成多角度思考的*惯。
与其花时间反复构思，汗流浃背地做完二三十道题，不如彻底掌握典型问题。 深刻理解一个概念的不同含义，从多种思路和方法处理一个典型问题，尽力确保一个问题多次得到解决。 要探索共性问题规律，努力解决多重问题。 不断改变主题已知的条件，从各方面考验自己的知识。 一个主题很容易改变。 ——陶问题的价值不在于做对的事和做对的事，而在于知道那个问题是什么
在冲刺阶段重温错误的问题，重新来过之前的东西，会弥补自己的弱点。 数学复*资料中有知识点和知识结构总结的资料。 学生可以再次查看这些资料，整理过去的知识点，并“预热”。 通过比较错题本和试卷上的错题，特别是大规模考试的错题，可以分析错误的原因，回到教科书上来，从错误的根源上解决问题。 重做题是检查补充的好方法，可以用更少的时间，解决更多的问题。
在总结反思对错问题时，找出错误的原因，对症下药。 一个是疏忽，明明可以弄清楚，却是错误的； 二是知识掌握差，记忆不准确，理解不充分，应用不充分，回答严谨不完整；三是有没有完全错误的回答和推测，或者根本没有答案，没有想法，没有理解，更谈不上应用。 找出原因后，及时了解悖论，取得成功，有效解决长期存在的“对、不正”问题。
考数学的时候，可以采取“慢一点快一点”的战术。 要慢慢看问题，看清楚，安排好，动作要快，一步一个脚印，稳扎稳打，一旦养成立足成功、不怕干不完、争先恐后、寄希望于考试的坏*惯
高三的这一年充满了各种模拟考试。 学生们要把考试当成*时积累考试经验的重要途径，把*时的考试当成高考。 他们必须不断调整，从各方面逐渐适应。 注意写规范，以免失去重要步骤。 丢步就等于丢了分。 你要根据自己的实际情况，从“让一切工作都正确”的要求转向“提高问题效率”。 别在一个问题上花太多时间。 有时放弃可能是最好的选择。
2016高考数学复*攻略拓展阅读：
1 .高三数学求数列通式的方法是什么？
2 .高中数学：不等式的证明方法是什么？
——2016年中高考考场策略：发卷之后，考生需首先做好三点
很多同学在考场拿到试卷后，开始埋头苦干，担心没有足够的时间。 其实这个想法是错误的。 拿到试卷后，我们有比马上做更重要的事。 以下，边肖整理了三分考试后必做的事情，希望对即将进入中考征兵的应届毕业生有所帮助。
用
第一步是收到试卷后，花几分钟浏览一下题目，让心中有数。 根据试题难度，分三类做初步答案。 一个是自己认为最简单的问题，容易得分，丢了很遗憾。 第二个看起来有点难，但进一步分析就可以解决了。第三个是难题。 以自己*时的水*确实很难解决。 即使失去了得分，也不要抱怨。
第二步，出了问题之后，先易后难，循序渐进地解决问题。
第三步：检查答题卡可能需要10-20分钟。
考生在进入考场前应该如何对自己进行心理暗示？
史上最详细的2016年考试技巧，快来看看！
——《2016年高考生物一轮复*基础知识大全》第一节
高中生物分为理科，但这个科目与文科有点相似。 生物复*主要以基础知识为主，这些知识点需要记忆。 那么，高考生物课中经常出现哪些知识点，需要学生死记硬背呢？ 芷边肖整理了一些生物基础知识点，希望高三党每天背10篇文章，尽快全部背下来。
1 .生物有共同的物质基础和结构基础。
2 .细胞是机体结构和功能的基本单位细胞是所有动植物结构的基本单位。 这种病毒没有细胞结构。
3 .新陈代谢是机体一切生命活动的基础。
4 .有机体有压力，能适应周围的环境。
5 .根据生物遗传变异的特点，各物种基本稳定并持续进化。
6 .生物能够适应一定的环境，影响环境。
7 .构成机体的化学元素【更多高考资讯，请访问http://www.gaosan.com】可以在无机自然中找到。 生物界没有一种特有的化学元素。 这个事实表明生物世界和非生物世界是统一的。
8 .生物世界和非生物世界是有区别的。
9 .糖是细胞的主要能量物质，也是机体进行生命活动的主要能量物质。
10 .所有生命活动都离不开蛋白质。
22 .核酸是所有生物的遗传物质。
12 .构成机体的化合物没有一种能单独完成某种生命活动，只有将这些化合物按一定的方法有机地组织起来才能表现出细胞和机体的生命现象。 细胞是这些物质最基本的结构形式。
13 .除了病毒，地球上所有的生物都是由细胞组成的。
14 .细胞膜具有流动性的结构特征和选择性渗透的功能特征。
15 .细胞壁可以支持和保护植物细胞。
16 .线粒体是活细胞进行氧呼吸的主要场所。
17 .核糖体是细胞内氨基酸合成蛋白质的地方。
18 .染色质和染色体是同一物质细胞中不同时期的两种形态。
19 .细胞核是贮存和复制遗传物质的地方，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的调控中心。
20 .细胞各部分的结构不是相互孤立的，而是紧密相连、相互协调的。 细胞是一个有机整体，只有保持其完整性，才能正常完成一切生命活动。
21 .细胞通过分裂增殖，细胞增殖是机体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22 .细胞有丝分裂的意义(特点)是母细胞染色体复制后准确均匀地分布在两个子细胞上，从而保持生物亲本间遗传性状的稳定性，对生物遗传具有重要意义。
23 .高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是维持细胞的全能性。
24 .新陈代谢是生物最基本的特征，也是生物和非生物最本质的区别。
25 .酶的催化具有高效性和特异性。
26 .酶的催化作用需要温度和pH等适当条件。
27.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
28 .光合作用释放的氧气都来自水。
29 .植物成熟区表皮细胞对矿质元素的吸收和渗透吸水是两个相对独立的过程。
30 .高等多细胞动物，其体细胞只能通过内环境与外界环境进行物质交换。
31 .糖、脂质和蛋白质是可转化的，它们是有条件的，相互制约的。
32 .稳态是正常生命活动的必要条件。
33 .有性生殖所生后代具有双亲遗传特征，具有更大的生存能力和变异性，因此对生物的生存和进化具有重要意义。
34 .营养繁殖可以使后代保持父母的性状。
35 .减数分裂的结果是，产生的生殖细胞中的染色体数目比精原细胞减少了一半。
36 .联合会同源染色体在减数分裂时相互分离，表明染色体具有一定独立性的两条同源染色体移动到何处是随机的，不同来源的染色体(非同源染色体)可以自由组合。
37 .减数分裂期间染色体数目减半是第一次减数分裂。
38 .卵母细胞经过减数分裂形成一个卵细胞(基因型)。 一个精原细胞经过减数分裂形成四个*(两种基因型)。
39 .对于有性生殖的生物来说，减数分裂和*对于生物的遗传和变异非常重要，以维持生物每个后代染色体数目的恒定。
40 .对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是*卵。
41 .双子叶植物的许多成熟种子没有胚乳(豆科植物、花生、油菜、荠菜等。 因为胚乳在胚和胚乳发育过程中被被子叶吸收，营养物质储存在子叶中，为后期种子萌发做准备。 单子叶植物有胚乳〔如水稻、小麦、玉米等〕。 ) )
42 .植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
43 .高等动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育。 胚胎发育是指*卵发育成仔鱼，胚后发育是指仔鱼从卵膜中孵化出来，或者仔鱼从母体内在生长，发育成性成熟的个体。
44 .胚胎发育包括*卵卵、卵裂胚胎原肠胚三胚层分化组织、器官和系统的形成动物幼虫。
45 .有光照刺激的部位位于胚芽鞘顶端，但向光曲部位位于顶端以下的部分生长素向光侧分布较少，生长缓慢； 背光侧生长素分布多，生长迅速。
46 .生长素对植物生长的影响通常是双重的。 这与生长素的浓度和植物器官的类型有关。 一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
47 .将一定浓度的生长素溶液涂在番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上，即可获得无籽果实。 没有授粉的东西。
48 .脑垂体不仅分泌生长激素促进动物生长，还分泌某种激素调节其他内分泌腺的分泌活动。
49 .相关激素有协同作用和拮抗作用。
50 (多细胞)动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧(即反射活动的结构基础是反射弧)。
51 .在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮质。
52 .在动物行为中，激素调节和神经调节相互协调，但神经调节仍处于主导地位。
53 .高等动物的生命活动是在神经系统和体液的共同调节下完成的。
54 .生物的遗传特性使生物物种相对稳定。 生物变异的特征使生物物种产生新的性状，从而形成新的物种，前进。
55 .噬菌体感染细菌试验时，证明子代之间保持一定连续性的是DNA，而不是蛋白质，DNA是遗传物质。
建议明智地继续阅读：
舒明浩123第二节
——2016年高考政治选择题怎么拿高分？
说起高中政治，很多人以为是死记硬背政治，背的是长的部分。 即使得不到高分，至少也不会发生问题。 但是，有时在考场上死记硬背是不行的。 任何科目的考试都有技巧。 政治也是如此。 特别是选择题。 政治选择题的类型很多，合乎逻辑的时候要注意什么呢？ 还是在政治考试中有什么技巧可以帮助考生避免选择题中的错误？
1 .审题：关键词(抓住时间、地点、主要、核心、根本等。 明确主题的主要含义。
2 .问题(选择是正面还是负面) ) ) ) ) ) )。
3 .肢体检查(正确或错误) ) ) ) ) ) ) )。
4 .检查躯干、四肢关系。
五行：
1 .故障诊断方法(故障诊断方法)
2 .排除法：观点正确，但与问题无关。
3 .重复法：与题目意义相同的重复题目。
4 .反说法：因果关系逆转的问题。
5 )乱序法：题干的共性或个性与题干的共性或个性不一致的题干。
例句：在我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾。 [DGH]
一、敌对势力和敌对分子已经消灭(排查) )。
b .国际竞争的焦点已经转向综合国力的竞争(排除)
C、中国的主要矛盾变了((多余) )。
d .剥削阶级和剥削制度已经消灭。
e、中国的根本任务是*和发展生产力。
f、地主阶级已经消失(混乱) ) ) )。
g、中国的阶级结构发生了根本性的变化。
h、中国的社会主义制度已经建立。
1-@ qq.com I .搭配选择题
在考察这样的题意的基础上，可以判断一部分考生是否应该选择。 从四个选择中，可以将不应该选择的选择排除，也可以将不包含选择内容的选择排除。 也就是说，纠错和选举权相结合。
例如，手机短信方便了人们的交流，同时也有少数人用于诈骗和骚扰。 对此的正确理解是[B]
)1)认为一切都应该一分为二的态度。
邮件弊大于利。
评价邮件的优劣要看其主流。
取消短信，开发替代服务。
a、b、c、d、
解析：哲学知识与社会现实相结合，不难判断项是对的，项是错的。 这样，可以立即排除包含项的c和d。 )2)第一项不切合实际，也没有出现在主题中，所以选择b项。
第二个。 选择式问题
这类主题的主要问题往往是“以下部分被误解了”或“以下部分未能正确表达”。
例如，21世纪初，中国和非洲国家成立了“中非合作论坛”，发展关系，深化合作。 中国和论坛参加国决定建立长期稳定、*等互利的新伙伴关系。 过去三年，中非贸易每年增长20%以上。 以下关于中非贸易增长的观点中，不正确的是[C]
形容词(adjective的缩写)中国和非洲经济的互补性促进了双边贸易的增长。
中非贸易增长建立在*等互利的基础上。
在发展中的非贸易中，中国应该最大限度地追求顺差。
发展中非贸易符合中国和非洲的利益。
分析：这类问题是逆向选择，可能出现在所有答案的中间一两个问题。 受思维定势的影响，一不小心就会选择相反的方向。 所以，考题必须慎重。
三。 歧视选择问题
这类话题一般以语录、漫画等为主。 被引用的内容不正确或不完全正确，漫画往往具有讽刺意义。 这种题型重点考察考生的理解和判断能力。 考生必须能够理解语录和漫画中的人物犯了什么样的错误。 原因是什么？ 请特别注意：
如果主题“提问”考察的是对现状的理解
判断是否选择了这类主题的一个选择的标准是：如果被选择，如果其陈述有误，则无法选择该选择； 如果观点正确，但与问题的含义无关，请不要选择； 涉及提问含义，但不符合提问具体要求的，不予选择。 请注意，在不定选择中，即使与主题层的含义重叠，也可能会被选择。 最后一个问题必须问特别的问题。 以上思考不能排除的，必须选择。
例如，中国改革开放20多年来，随着经济政治的发展，人们的人才观、就业观、消费观、价值观发生了巨大的变化。 这是因为[B]是
a、人的观念决定社会的发展。
b .社会存在决定社会意识
c、社会意识对社会有负面作用。
d .社会意识相对独立。
解析： a项违背历史唯物主义的基本观点，是错误的； d项是正确的，而与题意无关的c项是正确的，这也是对社会存在与社会意识关系的一种陈述。 但是，因为和材料的意思不一致，所以不能选择。 只有b项完全满足主题的要求。
总之，选择题在政治试卷上比较容易得分，但必须深思熟虑，不能疏忽。 不定选择题是一种容易丢分的题型。 必须反复思考和推敲。 不能有投机的想法，也不能为了保证一分而放弃三分机会。
2016高考延伸阅读：
2016年高考：如何在综合文学中取得高分？
