是电子毒品，孩子一接触就容易沉迷于网络。 这是很多父母的想法。
事实上，健康、有教育意义的游戏可以帮助孩子在学**惯和生活中制定规则和性格特征。 那么，什么样的游戏能帮助孩子呢？
接下来，智游的家长老师
(1)象棋有助于孩子学会独立思考。
将棋是考验孩子思考的游戏。 孩子们必须仔细考虑每一个动作。 而象棋在竞争的考验过程中，孩子从不主动求助，从而不断锻炼孩子的独立思考能力，培养孩子的竞争意识。 孩子长大了，离开了社会，就能轻易自信地处理一切。
)2)帮助孩子做出决定。
因为是在父母的呵护下长大的，很多孩子还不能自己做决定。 很多孩子遇到问题时，第一反应是问父母怎么解决。 在他们心中，父母给自己的永远是最好的。 在这个过程中，很多孩子失去了自主选择的意识，在今后的生活和事业中很难前进。 因为他们不能做决定。 从小就应该有自己的想法和决定。 当他们年轻的时候，他们可以决定琐事。 他们长大了，遇到大事也能解决。 因此，通过帮助孩子们从小就做出决定，他们将拥有自信和阳光的未来。
)3)帮助孩子培养健康兴趣，拓展思维。
象棋可以开发孩子的思维，提高思考能力。 象棋不像许多电竞游戏，它危害孩子的健康。 会下国际象棋的孩子大多很聪明。 孩子们可以交更聪明的朋友。 学*别人的优点可以弥补自己的缺点。 孩子越来越优秀，在学*和生活中越来越自信。
——父母如何与沉迷游戏中的孩子沟通，什么样的引导方法最有效？
为什么现在大多数孩子都喜欢游戏？
让孩子感受不到喜悦和压力，是游戏中的互动感和打怪物升级的成就感。 普通的孩子不想学*。 一谈到作业，他们就磨磨蹭蹭的。 父母认为恐吓和愤怒会让孩子进步，但不知道问题会越来越严重。
那么，父母应该如何与沉迷于游戏的孩子沟通呢？
1 .不要说大话，用幽默的语言吸引他。
2 .欣赏你的孩子，熟悉他的优点，欣赏他。
3 .当你的孩子在玩游戏时，不要用过去的斥责教训他。
4 .亲身跟他谈谈他关心的事情。
孩子沉迷于游戏时，父母怎样引导效果最好？
1 .不要把电脑放在孩子的卧室里
2 .周末爬山、打球等，尽量有时间和孩子出去玩
3 .你要在家和孩子一起制定规则，用规则对孩子进行约束。 父母应该学会让孩子遵守规则，在实现目标时给予报酬。 这就像游戏规则一样。 只有让孩子看到期望，才能激励他们实现目标。
4 .玩游戏也与社会因素有关。 一起玩游戏也包含着集体归属感。 父母学*自由发展，学*自己，鼓励和帮助孩子参与集体，是孩子的自然需要。 当我们让孩子参加小组交流时，孩子自然会开阔视野，不想总是玩游戏。
5 .你可以给孩子买一本你喜欢的书。 什么样的书真的不重要，主要是培养孩子的阅读*惯。 别的不说。 肯定比手机好。 其实他多读书，就养成了看书的*惯，他也看其他的书。
孩子沉迷于游戏并不可怕。 可怕的是父母不能用正确的方法引导孩子，不能进行积极的亲子沟通。 这些都是核心原因。 其次，父母要以身作则。 他们并不是一直都有手机。 如果发现孩子在玩手机，必须马上停止。 另外，如果家长需要帮助，可以点击下面的咨询，免费获得老师的一对一教育计划。
——什么样的同侪学*才有效？
*日，华东师范大学举办“同伴学*与个性化发展”研讨会，多位教育专家就“同伴学*系列活动——整本书阅读”及其具体发展方法进行探讨。 专家说，伙伴学*是一个很好的学*社区。 这样一个新的学*共同体可以打破许多边界，最终实现每个学生的个体发展。
“同行”来源于《左传僖公二十三年》，即同行，是同辈、同辈等的代名词。 同行学*是同行聚在一起讨论学术、共同进步的过程。
日本学者佐藤学曾说：“发生深度学*的最好方法是在学*社区学*。” 根据佐藤学的对话理论，学*包括与客观世界的对话、与伙伴的对话和与自己的对话三种对话实践。 正如专家所讨论的，同辈是有共同兴趣和学*兴趣的人，应该有不同的知识水*，可以通过合作学*成长。 因此，同伴学*以学*者为中心，强调*等、多元、多方向的对话与交流。 与传统的学*方式相比，同伴学*体现了现代的教育理念，有利于同伴互助合作学*，有效避免了视野有限等原因导致的学*高原现象，能更好地实现个性化发展。 为了实现这个目标，我认为伙伴的学*必须满足以下基本要求。
一个是问题的共振。
“学*来自思考，思考来自怀疑。 ’有效的学*应该是基于解决问题的整体学*，而不是以知识为中心的碎片化学*。 从以知识为中心的碎片化学*到问题解决的整体化学*是现代教育的必然要求，也是同伴学*的必由之路。 真正的学*来自学生的问题，同伴的学*是否真的发生取决于学生是否有疑问。 学生只有提出问题，通过讨论解决问题，才能活跃思维，激发思维冲突的火花，实现个性发展。 换句话说，激发学生的求知欲，只有有价值的高质量问题，才是学生个性发展的生成点。
二是思维冲突。
它是思维智能的核心，人的一切活动都以思维活动为基础，同伴学*的价值和意义应该通过思维对话来实现。 对话是民主、*等、坦率、真诚、有声或无声的信息交流。 冲突是思维对话的外化形式，也是思维对话的本质。 只有碰撞才能碰撞generate的创新思维，进而实现问题的共振、情感的共振、智慧的共生。 思维冲突指向批判性思维，有利于促进学生个性发展。 这是核心素养时代培养现代公民的必然要求。
三是智慧共生。
美国教育家埃莉诺达克沃斯(Eleanor duckworth )在《书明号123》上提出，课程的本质是“产生美好的想法”。 这一美好理念的体现就是激发独立思考，实现学生个性发展。 没有精彩的创意输出，培养学生的批判性思维，发展学生的个性只是空谈。 同伴学*中美好思想的产生不仅表现为共识的收敛，而且表现为不同意见的冲突。 多问多答是一个绝妙的想法，持有不同意见陷入庸俗的想法也是一个绝妙的想法。 这就是同伴学*智慧共生的价值体现。
当然，民主*等的合作也是同伴学*的前提。 学*中的同伴合作不是被强迫或操纵的，而是建立在相互理解与合作基础上的*等交流。 只有建立*等民主的合作关系，才能真正发生同伴学*，实现问题共振、情感共振、智慧共生，达到发展个性的目的。
——孩子应以什么样的人为偶像？
对现在的中小学生来说，被视为偶像的集中在电影明星、足球明星、有钱的“金钱明星”。 这些人凭借着崇高的地位、名声、财富、无比的影响力，在孩子心中占有极其重要的地位。
很多孩子发誓长大后会像他们一样。
当然，有这样的志向是可喜的，但遗憾的是，志向是不现实的，很难从一万人中找到最终能成为“明星”的人。
更令人遗憾的是，这样的志向会影响孩子树立正确的人生目标，忽视身边普通劳动者中那些耀眼的典型、模范、标兵，造成好高骛远、盲目冲动的不良倾向，使孩子进入社会后一事无成
这种负面影响不会出现在每个孩子身上，极端的例子也很少，但如果父母不重视，在孩子心中建立的不正确偶像，还是会让孩子在社会生活中走很长的弯路。
有多少孩子把雷锋当成偶像？ 有多少孩子以英雄豪杰为榜样？ 还有多少孩子以普通工人为榜样？
社会上急功*利，过于追求物质享受，忽视了孩子对高尚道德品质的追求，真是这个时代的悲哀。 现在的孩子都把“明星”当作偶像。 父母必须让孩子知道孩子应该成为什么样的偶像。 是不切实际的“明星”，还是脚踏实地、兢兢业业，用自己的勤劳、智慧和生命默默地为社会发展进步服务的劳动者？ 父母要正确引导孩子的价值观和人生观。 只有孩子长大*，他们才能更成功，更成功。 这是孩子选择偶像时必须首先考虑的大问题。
——什么是专门教育学校?什么样的孩子该接受专门教育?
特殊教育学校主要是矫正严重不良行为未成年儿童的有效场所。 特殊教育学校是国家教育系统的重要组成部分。
“早期干预、教育代替惩罚”是特殊教育的突出特征。
偷钱、抢劫等行为是未成年儿童常见的不良行为。 社会管不了他们，父母管不了他们，普通学校不需要他们，犯罪年龄还没到。 这样的孩子该怎么办？
*常委会委员、*社会建设委员会委员汪鸿雁认为，16岁以下严重不良行为的儿童，应当由父母指导管教，或者送特殊教育学校。 在功能定位上，特殊教育学校是国家教育体系的一部分，本质上是教育手段。 在适用对象中，特殊教育学校主要招收有严重不良行为的未成年人。
专科学校的管理比普通学校严格，但不剥夺人的自由。 他们属于教育范畴，可以有效保障青少年的未来和社会的稳定。
现在，
15岁的反叛者应该送去蓝教学校吗？ 听教育专家的话。
——2016年高考考生必读：什么样的考生适合复读？
每年高考结束后，有些人高兴，有些人担心各大学的分数。 如果高中有考生，有些同学除了不及格别无选择。 很多毕业生都会面临着是否去三流大学的严峻问题。 还是重读？ 重读可以吗？ 重读无疑是另一个选择的机会，但并不是所有毕业生都适合重读。 在选择重读之前，你需要知道自己是否适合重读。
1 .复读意愿较强的考生：这类考生由于各种客观原因，没有达到预期成绩。 考生对成绩非常不满，认为没有显示出自己的真实水*。 他们想在高考中再次发挥出本来的水*，通过一年的努力考上理想的大学。
2 .高考成绩不佳的考生：这类高三考生基础知识扎实，成绩优异，综合水*优秀。 高考失败的原因大多是心情不好。 一般来说，只要通过半年(春考)或一年的复读，并进行考试心理调整，下次高考成绩就能提高30 -50分左右，这不成问题。
3 .潜在考生：这些高考失利的同学聪明，学*能力也很好，但高中时学*不够努力。 如果高考输了之后也能冷静下来，决心为了自己的未来而努力的话，最好重读。
4 .报考图书或名牌大学的考生：报考图书或名牌大学的考生要充分了解自己，慎重考虑后再决定是否重读。 不同分数的考生要了解过去相同分数考生的复读效果和情况，做到心中有数。 研究数据显示，85%的高考志愿报考、分数在20 -25分左右的学生，只要有效复读一年，就能取得理想成绩。 以名牌为目标，高考成绩比目标名牌低10 -15分左右的学生，一般经过一年的有效复读，80%的学生都能进入理想的大学。
5 .刚刚通过或错过两条线的考生：徘徊在两条线附*的考生学*并不比一线好。 因此，准确定位他们的综合实力非常重要。 另一方面，必须考虑高考成绩。 历年高考数据分析显示，复读一年的学生成功率在90%左右。 在线60分以下的考生，努力学*一年成功率在65%左右； 网上60分以上的考生成功率较低，约为35%。
另一方面，要考虑自己*时的成绩和学**惯。 部分考生受班级学风和教师因素的影响，在高中阶段基础不牢。 另外，他们的学*方法也存在一些问题，所以他们的结果不理想。 其实这样的考生学*潜力和提高的空间很大。 如果这些潜在的学生在考试中失败，产生了强烈努力改变命运的愿望，那么这些考生就适合重读，他们的努力一定会有回报，他们的成功就不远了。
最后，
——全国文武学校十大排名，什么样的孩子需要送去文武学校?
全国十大文武学校、山东学校最多：
1 .登封韶山少林僧团训练基地
2 .山东德智教育学校
3 .山东莱州中华武术学校
4 .韶山少林寺罗汉院教育集团
5 .山东郓城松江武术学校
6 .陕西大理西北武术学院
7 .广东省湛江少林武术学校
8 .河南少林额济坂武术学院
9 .山东叛逆少年培训学校
10 .湖南武文培训学校
0-@ qq.com1.有孩子想学拳击、跆拳道、武术表演、电影表演、格斗，想从武术中发展。
2、身体质量不好，父母需要保持孩子健康。
3 .孩子辍学很早，整天在家玩游戏。 父母想把孩子送到民事和军事学校。
与特训学校不同，特训学校是全面发展教育孩子的，适合叛逆顽固、弃学的孩子。 总之是普通学校不想招的类型。 学校以军事化训练为主，文化课和心理课为辅，注重素质和心理教育。 父母可以分辨孩子适合哪个学校。
——全封闭式管理学校有多少种类型?适合初中生读的学校是什么样的?
中国的全封闭管理学校有几种类型？
其实这些学校基本差不多，以军事化管理为主，心理文化课程为辅。 但在规模、学籍、师资力量、特色班等方面存在差异。 中学生在多大程度上需要叛逆，送去全封闭管理的学校？
第一，简单地磨练意志。
这种学校的目的是纠正孩子的不良行为。 对于文化成绩和心理咨询，他们既不重视，也不重视。 这类学校适合学费一般、父母对孩子不要求成绩、只对孩子要求好的家庭。
二是培养阳光孩子。
这种学校规模不大，但学校非常重视孩子的心理健康。 心理学课几乎每天都有安排。 进入这样学校的学生，似乎天生就受到这样的阳光。 很难想象他们是为了各种叛乱而被送进来的。 这种类型的学校更人性化，能培养孩子与人合作的能力，将来能更好地适应社会，也就是培养孩子的情妇。
三是培养人才。
这类学校优于前两类学校，但并不适合所有孩子。 这种学校规模大、管理严格、有抑郁倾向的孩子不适合这种学校，不能接受这种严肃的学校氛围。 但是这种类型学校的最大优点之一是孩子可以从普通中学开始在这里继续学业。 他们的文化老师都是国家编制老师。 他们不仅可以学到一技之长，还可以参加全国普通的高考。
关于全封闭管理学校的类型我说了这么多。 如果父母还有其他问题，点击下面，可以免费获得专业老师的一对一建议。
——孩子的成长父母应该给予什么样的期望和要求？如何让孩子自主学*？
*年来，由于中国人口和计划生育政策的实施。 家庭主流格局特别是城市家庭主流格局正在逐步趋同，独生子女是新生代主体和家庭中心的父母对子女寄予无限希望，子女成功是家庭的荣耀，子女失败是家庭的悲哀。 希望孩子成功是所有父母的共同愿望。 也就是父母对孩子的期待心理。 父母对孩子成绩的期待，通过父母的语言、表情、眼神、动作传递给孩子。 让孩子在父母的期望下有明确的目标，增强自信心，通过自己持续的努力和进步达到父母的期望。
预计效果很大。 古希腊有一个神话，说塞浦路斯王想雕刻自己心中最美的美女。 他诚心雕刻，梦想着这种美成为真正的美。 他一会儿刻，一会儿刻，期待着。 此后，他的行为感动了上帝，上帝使雕像复活。 国王很高兴，把美女命名为皮格马里昂。 这就是心理学中所说的“皮格马利翁效应”。
期望效应、心理学对期望是积极的，但能否实现期望效应，取决于期望值是否合适。
现在很多父母都渴望孩子成功。 孩子的实际水*太低了。 有的父母责骂孩子，让孩子失去自信和上进心，孩子不爱学*，或者打破罐子摔了一跤。 父母对孩子有什么样的期待和要求最合适？
有的父母急躁，导致教育方法的错误，鼓励孩子追求名利，片面灌输成名成家的思想。 “我们家就你一个人。 一定要考上大学，尊敬祖先。 ”“去大学，赚大钱，当大官。 “不学*就扫马路、挖煤、当农民！ ”这种教育模糊了孩子的学*和生活目的，使人误以为学*就是升官发财。 如果他们不能实现那个，就会感到沮丧，真的会误解人们。
有些父母以分数作为自豪的资本，伤害了孩子的自尊心和自信心。 我们经常能听到这样的话。 “你怎么这么笨？ 你们被父母养育大了。 为什么比别人差？ 中选择所需的族。
前几天，老师面对一位父母的咨询，我对她说：“你很自私。 你异口同声地说你的孩子，但你关心的只是你自己和你的脸！ ”她困惑地问； “你不觉得我在乎孩子吗？ ”我说：“恰恰相反。 因为你把孩子作为自豪的工具！ ”
一些父母强迫孩子学*、学、再学、再学、再学，造成困扰父母和孩子的“双重家庭痛苦”。
一些父母的教育不合理，极端发展，给家庭带来悲剧。 (单击下面的2继续阅读文章)
——孩子怎样克服自卑建立自信？
其实很多孩子自尊心低是因为没有自信。 所以，父母要想办法帮助孩子建立自信心。
正确的表扬是解决青少年自尊和自闭的好方法，适当的表扬可以提高孩子的自信心。
那么，父母应该如何鼓励和称赞孩子呢？ 如何克服自卑心理，建立自信？
例如，许多儿童因接触者少而自卑。 故自闭症多见于山村留守儿童。 父母常年在外，孩子被留在老家由爷爷奶奶抚养，所以孩子每天接触的人只有一两个人。
所以父母必须对症下药。 孩子接触少，要鼓励孩子出门去人多的地方玩，比如菜市场、集贸市场、超市、商场、游乐园等。 父母应该带孩子去谁都多的地方看看。
因为拥挤的人群中的热闹气氛会直击孩子的心，温暖他们的感情。 此时，父母可以根据孩子的表现，给予适当的表扬和鼓励。
如果孩子对人群有抵触情绪，父母要有耐心，告诉孩子和人群在一起是多么幸福美丽，要鼓励孩子大胆进入人群。如果孩子对人群表现出兴趣，父母会让孩子更大胆地接触和交谈
如果父母发现孩子因为家庭条件差而有自卑感，就要鼓励孩子努力靠自己的双手赚钱。 不管赚多少钱，主要是自己付出了多少努力。 这样孩子就能理解赚钱不容易，钱多钱少都不重要。 重要的是他们在努力的同时，能敞开心扉，不失去自尊心。
过度夸奖导致孩子得不到*时的夸奖，就会受到压抑，情绪非常低落。 如果这种情况持续下去，孩子很容易再次发展成自卑感。
比如孩子表现好了，就给予适当的表扬和奖励。 如果是小事，几下后不要炫耀。 请不要让孩子有依赖性。 我认为做某事是为了得到称赞，而不是发自内心地做某事来高兴。
为什么
孩子有了好朋友，父母要多夸奖，认同孩子的愿景，让孩子相信自己，觉得自己其实有朋友，不必再孤单了。
好朋友就像生活中的光，能照亮人心。 交朋友可以帮助孩子逐渐摆脱自卑感和自闭状态。
当然，父母也要在旁边监督，及时了解孩子朋友的情况，防止孩子不小心交坏朋友。
——什么样的孩子容易内向？只有懂孩子才能改善内向的性格
父母都不希望自己的孩子变得内向，希望自己的孩子变得非常开朗活泼。
所以，父母在教育孩子的时候不能让孩子养成内向的性格。 那不利于孩子的身心发展。
关于孩子的性格，父母往往希望孩子性格外向。
这样的孩子不管到哪里都很大方，遇到陌生人也感觉不害羞。
内向的定义是胆小、孤僻、人际交往能力差。
如果孩子正好性格内向，家长就会着急，想尽一切办法改变。 其实大家都误会了一个：
只是内向而已。 和外向一样，各有优缺点。
很多父母对内向有偏见。 毕竟大家都希望自己的孩子活泼聪明。
在不知不觉中可以放心，但必须对内向不抱有偏见。
其实内向只是性格，不是缺陷，不是心理疾病。 其实很多成功者都很内向。
外向的孩子活泼，思维敏捷，接受新事物非常快，总是充满活力。
但同时，他们也缺乏耐心和毅力。 他们把事情处理得很轻，三分钟，无法深入体验。
性格内向的孩子不积极，反应迟钝，优柔寡断。
但是他们冷静，冷静，细心，善于观察细节。
