如果我学*只是为了拿高分，当然，如果没有分数竞争，我也不会努力。 我“没有学*的目标”。 但是，请注意。 如果我学*只是为了得高分，如果我得不到高分，我就不努力。 我为什么要这么做？ 现在，大多数学生讨厌学*的是后者的情况。 可见，为了高分而读书的政策是错误的，几乎所有的学生都注定要放弃学业。
这个为了高分而学*的想法不是孩子产生的。 大多数孩子不在意分数。 他们只是觉得学*有趣或者有用，这实际上是件好事。 但是父母焦急地脸色发白，老师很严厉，年级意识不断强化。 最后，孩子意识到成绩和家长老师的脸色成正比，认为“分、分、学生的*子”。 教师家长感谢孩子思想的“进步”，却不知道自己为孩子种下了厌学的种子。 过于重视分数，必然会导致大部分孩子的厌学。 可见，孩子不爱学*是父母和老师错误的教育思想造成的。 实施素质教育的关键是改变家长和教师的教育观念。
素质教育不排斥考试成绩。 相反，只有素质教育才能现实地把分数放在适当的位置。 但是，即使过于强调，也不要轻视。 这样从高等学校选*的学生比例还很大，但孩子的心态积极、全面发展。 要知道，高质量的孩子不怕考试。
但是，如果*惯于走纯应试教育轨道的教师不改变思路，在某种压力下被迫从事素质教育，素质教育就会崩溃。 通常的做法是正确进行应试教育，
增加一些课外活动，证明学生“全面发展”。 这样一来，学生的负担不但没有减轻，反而变重了。 于是一位父母对我说：“最好不要进行素质教育。 “素质教育让你做不完作业”，去掉这些年级的课，你就不知道怎么教了，有的老师还没体验过素质教育的感觉。 导致学生基础知识水*下降。 对于这样的“宽松教育”，家长的担心是有道理的。 但这不是素质教育，而是素质教育的对立面。 从应试教育到素质教育的转变绝非孤注一掷。 “素质教育，抓精神”的想法太幼稚了。 因为抓住进行宽松教育的人的资质可能还是个问题。 要真正仔细听取父母的意见，逐步学*素质教育。
“唯分数论”使孩子失去了学*的欲望。
讨厌学*来自对学*不感兴趣。
——网络教学:深受孩子们欢迎的空中课堂
网络教育是传统教育的一场新革命。 充分利用多媒体教学的手段和优势，激发学生学*的积极性和主动性。 枯燥的填鸭式教学可以成为快乐、直观、生动的教学，使学生在短时间内收到良好的效果。 学校网络的出现，整合了全国优质教育资源，填补了一些学校教育条件差的漏洞。
与传统教育相比，网络教育的特点和优势不言而喻。 具体而言，至少有以下几个方面。
第一，网络教育真正实现了资源的时空、地域共享，第一时间传递给师生。 以英语教学为例。 一些网校从全国各地聘请优秀老师授课。 每周在线老师按教学大纲要求，在线名师授课，帮助孩子总结所学。 通过读书和板书相结合的方式实现，达到了让孩子坐在教室第一排听名师讲课的效果。
第二，孩子在学*中遇到困难时，可以通过网络论坛、电子邮件等方式及时找老师解决问题，避免孩子不敢问的尴尬。
第三，在线教育提供了完整的学*方案，不仅包括总结课，还包括大量练*和各种模拟考试。 孩子可以随时进行自检，在线老师和家长可以及时了解孩子的学*情况，提供指导。
第四，在线教育还强调了孩子综合能力的培养，包括提供特别指导、学*方法、英语在线、分享问题等一系列学*，帮助孩子自己总结和复*，真正提高学*成绩。 另外，网络上有各种课外专栏，可以拓宽孩子的视野。
在线学*对孩子的学*本身也有以下好处。
在
——努力学*，为什么成绩依然上不去
有的同学自尊心强、上进心高，学*也很努力，但成绩不如意，经常在低水*徘徊。 与现实的反差让这些学生感到压抑、烦躁、自卑。 为什么这些孩子努力工作没有回报？
第一，知识基础不牢固。 新知识的接受必须基于旧知识，基础不牢固，导致新旧知识衔接不畅，影响成绩。
第二，记忆不准确、思维不灵活、思维范围狭窄或深度不足也是影响学*成绩的不利因素。
三是学*心理负担过重。 我总是害怕失败和落后。 我把学*成绩作为决定自己未来命运的关键，会影响自己的形象和别人对自己的评价，造成不必要的心理负担，无法自拔。
4 .很多家长急于求成，过于严苛，给孩子带来沉重的心理压力，师生关系不和谐。 老师的教法死板，很难适应。
针对以上情况，学生们可以从以下几点进行调节。
首先，调整学*方法
学*方法是学*效率的关键掌握科学的学*方法是提高学*成绩的重要方法之一要及时反思学*方法，判断哪种方法学*效果好，哪种方法对自己的学*有负面影响。 也可以和同学老师讨论，寻求各种帮助。
1 .形成有效的学*规则，避免盲目性。 既要努力，也要放松。 千万不要玩疲劳战术。
2 .注意新旧知识的联系，趁热打铁，及时复*，才能真正做到学旧迎新。
第二，掌握科学的记忆方法。
古罗二中的张晨二学*努力，意志坚强，从未放松过，但学*成绩始终处于中下水*，一筹莫展。 总的来说，张晨是一个记忆速度慢、记忆力差的学生。 班主任根据他的实际情况，向张晨推荐了亚洲记忆大师陈的舒明浩123课程，及时帮助张晨跳出死记硬背的框架，克服了他记忆速度慢、遗忘快、记忆准备差的缺点。 目前成绩明显上升，从班中下水*上升到中上水*。
第三，排除影响学*的干扰。
精彩的电影和出版物会给孩子带来干扰。 家庭和同学之间的矛盾也会分散孩子的注意力，改变孩子的感情。 如何避免干扰源呢？
1 .学*场所周围的噪音不是自己能解决的，所以学会找个地方暂时避开和放松。 安静的学*场所。
2 .掌握在外界干扰下仍能保持高度注意力的能力。 当然，这很难实现。 需要坚韧的毅力、强烈的学*兴趣和全身心地。
3 .如果情绪波动导致难以控制，学*效率下降，可以一边闭着眼睛，一边传达自己已经停止了。 这样重复几次，可以提高注意力，进入良好的学*状态。
——揪心！看看扶贫县里孩子们的暑期生活
在同一个蓝天下，他是一个骄奢淫逸，却又想读书的饥饿的孩子。
来自贫困山区的孩子们从没见过高楼，因为他们住在黑暗超市的旧窑洞里。
他们从来没见过高级红木家具，因为桌椅是砖做的。
他们常年喝山泉水，所以也不知道矿泉水的味道。
贫困山区孩子的生活状况如何？ 可能是和我们的生活圈完全不同的状况。
连我们都想象不到他们的生活状态！
山区孩子渴望求学，每天，走几公里的山路“跋山涉水”来上学。
你肩上扛的是今天的饭或一周的饭，其实有白米饭和一点盐！
教室里没有多媒体设备，连粉笔都这么奢侈，孩子渴望求学甚至作业本擦了又写写了又擦。
他们有一天可能有退学的危险，所以正在努力。
因为太穷了，辍学回家帮父母干农活的孩子一个个。
许多孩子从学会走路的那一刻起，就帮助父母喂鸡、猪和牛。
暑假结束后，和父母一起去田地里做更重的农活。
把孩子送到贫困的山区体验一下怎么样？ 因为人们都站在自己的立场上，所以这导致了很多分歧。
总的来说，我认为是件好事。 我认为发扬和继承艰苦朴素的作风，对孩子良好性格的形成非常有帮助。
——孩子学*心理压力大危害如此之大，家长们知道吗
深圳的小吴一提到儿子就很不安。 她的儿子上初中后一直处于年级前列，其他家长都非常羡慕小吴。
之后，小吴的儿子以优异的成绩考上了省重点高中。
儿子上高一后，他变得懒惰了。 他一回家总是一脸疲惫，和吴先生的交流也越来越少。
另外，我儿子总是脾气暴躁，但成绩一直很好。
对于亲戚朋友的同学老师来说，以他儿子现在的优异成绩考清华问题不大。 意外地，初三的儿子说不想去学校。
于是我每天把自己关在房间里，不出门，不与人交流。 吴先生一脸心疼的表情，不知道该怎么办。
只是，何先生的儿子没有及时用正确的方法释放心理压力，所以随着时间的推移很容易爆炸。 一旦爆炸，就会出现非常大的异常。
2 .*时何先生对儿子关注不够，不能及时了解儿子的学*生活情况。 小何一直卡在儿子的骄傲里。
但很多同学都很有竞争力，自尊心很强，有问题也不告诉家人，默默承受。
所以父母要多关注孩子的学*、生活、精神状况。 如果有不正确的征兆，父母建议马上用几种方法引导孩子。
2 .父母在日常生活中不要给孩子太大压力，要和孩子在一起。
除此之外，父母还应该帮助孩子一起释放学*压力。 例如，业余时间可以带孩子出去玩，聊天。
这不仅能释放孩子的心理压力，也有助于加强亲子间的感情，了解孩子的真实想法。
3 .父母应该装修房子，让孩子回家后感到非常温暖、舒适、轻松。 这也非常有助于释放孩子的学*压力。
每天全家人都能聊天交流，有助于释放孩子的心理压力。
后来，何先生采纳了杨老师的建议，每天花很多时间陪儿子，经常去玩，和孩子聊天。
她释放了儿子长期以来的心理压力。 之后，何先生的儿子突然感到轻松了。
之后，何先生重新装修了自己的房子。 之后不到一个月，她的儿子马上调整了心情，回到学校，取得了很大的进步。
如果父母对孩子的教育有疑问，请随时咨询杨老师。
——大部分初中生都存在没有效率的勤奋，父母们你家孩子有吗
现在很多中学生都很努力学*，每天早起晚睡，非常勤奋地专心学*，争分夺秒。 他们经常熬夜练*作业。
学*时间长了，休息时间短了，时间长了，学*效率就会下降，心情也会变得不安。 我担心自己的复*不顺利，作业不够。
杨老师分析，这样的勤奋是不可取的，在一定程度上比懒惰好。 因为没有效率、没有质量的努力是没有用的。 所以学生一定没有这样的勤奋。
上课前预*，课后复*，认真听讲，记笔记就行了。 其他时候，只是巩固其他内容进行学*。
2 .勤奋不是时间，而是学*效率、最后的结果等。 所以学生必须在最短的时间内达到最好的效果。
熬夜不利于学*效率的提高，充足的睡眠时间才是学*效率提高的保证。
3 .做好日常学*任务，在规定的时间内完成合理的事情。 不要贪婪，多做不可能的计划。
所以，学生们必须好好利用时间，提高学*效率，才能做更多的工作。 请不要忘记不必要的勤奋。
学生如果学*上有其他问题，可以随时咨询杨老师。
——孩子人际关系处理得好，成为“学霸”还会远吗？
人际关系是指人们在生产和生活活动过程中建立的社会关系。 这种关系影响人的心理，在人的心理上形成一定的距离感，从而引起个人在社会交往实践中形成的人与人之间的相互作用和相互影响。 那么，良好的人际关系有什么积极作用呢？
——贫困地区农村孩子们的“快乐大本营”
“寒雨连夜入吴，送别客人。 洛阳的亲戚听说玉壶里有冰。 ”
1000多年前，唐代诗人王昌龄被降为龙标县令，在此留下了他的杰作。
今天，在湖南怀化乡村学校少年宫展览现场，孩子们身着中国古代传统服装，手持竹简，变身“小庄家”。
他们唱着这首诗，随着旋律摇了摇头。
展会上，在旧织布机前，85岁的民族服装民间艺人徐福珍正在为她的“学生”们示范瑶乡织锦。
她是辰溪县黄溪口镇中心小学少年宫的特约“导师”，学校语文老师舒淑兰也是她的“学生”之一。
舒兰表示，学校少年宫活动已经成为农村孩子“快乐大本营”。 学生自主申请，完全免费。
目前，瑶族乡织锦活动已开展两年，有30多名学生。
“我们学校还有一位校外民间艺人教董鲁生。 他叫吴金生。 ”
自治县*潭乡中心小学的英语教师唐丽告诉记者，这里有*40名学生在学*芦笙。 ' '
侗族人民离不开芦笙。 芦笙在节日和冠婚葬礼上用于表达感情。
目前，许多民族文化正在流失，濒临失传。 对整个侗族民族传说来说，乡村学校的少年宫工程是乡村孩子的“快乐大本营”。 ”唐力说。
据悉，怀化已向社会招聘了4800余名像徐福珍、吴金生这样的志愿者辅导员。
开设了苗鼓、花灯、侗锦、侗歌、竹编等10多门特色文化课程。
形成了洪江市托口学校竹编艺、溆浦县葛竹坪镇中学采花、芷江侗族自治县东门口小学聂龙舞等一批少年宫活动。
进入怀化洪江市托口镇中小学时，才发现这里曾经是城市儿童的少年宫。
如今它已成为农村孩子“快乐大本营”。 除了简单的歌曲和舞蹈外，几乎都是“一技之长”。
一些山学*制作黑陶； 也有人一起跳传统竹竿。
目前，2017年确定新建项目学校1600所，进入集中培训建设阶段。
夏卫东强调，农村学校少年宫要注重培养农村未成年人的兴趣爱好。
陶冶道德情操，陶冶美丽心灵，把思想道德教育与娱乐活动、科普、工艺等有机结合起来。
农村未成年人在潜移默化中“牢牢扣上人生第一颗扣子”。
——消极对待孩子学*成果致中学生消极厌学，你还会这样做吗？
进入中学后，成绩越来越差，消极的学*态度和厌学情绪越来越严重。 最后父母把他们送到关闭的特训学校矫正。
我仔细分析了肖骥的心路历程，肖骥的父母是他厌学的始祖，他对孩子学*成绩的消极对待导致了孩子的消极厌学。
小学生的时候成绩和成绩都很好，但父母*惯了孩子的“优秀”。
孩子不主动和父母共享自己的学*成果。 孩子每次从学校拿到证书，都得不到任何报酬和激励，有时甚至得不到对孩子承诺的报酬。
长期以来，孩子认为父母的这种行为是对自己学*的消极态度，学*在父母眼里不再重要。
结果，我也慢慢变得消极学*，每天都很累，我的厌学越来越严重。
肖骥父母的教训值得我们学*。
家长要积极参与孩子的学*，充分重视孩子的学*成绩，不得消极应对。
1-@ qq.com1.和孩子一起学*，鼓励孩子在学**惯方面有一些进步。
2 .每次都要奖励和表彰孩子的学*成绩和来自学校的荣誉。
3 .和你的孩子一起设定学*目标，承诺实现目标的激励孩子实现目标时遵守承诺的父母会马上兑现报酬。
中学生进行被动学*并不可怕。 只要我们采取有效措施，就一定能扭转局面。
严重厌学无法解决的时候，肖骥父母的做法(送专业进修学校矫正)也值得借鉴。 选择学校的时候可以免费咨询问题青年。 选择学校机构，进行智优教育，并在句后填写，智优导师会为你提供更多的帮助。
——过分溺爱孩子引发的悲剧发人警醒 你还会这样溺爱孩子吗？
对孩子过度溺爱带来的悲剧令人警醒的情况很常见。
有这样的消息。 16岁的中学生，从小父母就很疼爱他。 家里经济状况不好，但从小就衣食住行，父母只好按需应对。 直到13岁，我被诊断为糖尿病，每天注射胰岛素。 但父母怕他生气，不听医嘱，不让孩子控制饮食，拒绝打胰岛素。
最后，让步使孩子的人生永远停留在16岁。 他的父母悲伤地躺在儿子身上，一遍又一遍地絮絮叨叨。 “如果可以重新来过的话，我的父母不会再忍受了。 伤害你的是我父母。 ”
如果您的孩子过于溺爱而叛逆，请咨询以下智识教育的行为训练师雷斌。 雷老师擅长青少年心理干预和行为矫正，入行14年。 在他的帮助下，你的孩子可以摆脱叛逆期。
这样悲惨的事令人痛心。 真是听者的眼泪，听者的悲伤。 糖尿病不是绝症，但个案父母在家庭教育上没有原则，没有底线的只有耐心和溺爱。 孩子的任性和父母的妥协，让他们付出了沉重的生命代价！
如果可以重新来过，你还会这样疼爱孩子吗？ 我们需要正确地爱孩子，以免悲剧再次发生。
原则上，
《溺爱是一杯苦酒！》，希望这篇文章的案例能唤醒更多的父母，不要对孩子过于溺爱。
