“有钱能使鬼推磨”是现实社会功利的写照。
现在，被称为象牙塔的大学校园也被卷入其中，一部分大学的“有偿补*”现象正在加剧。
今年在山东某大学就读的大二学生小王知道，听课是很普通的事情。 大家有事的时候，不能去上课而找别人帮忙。
与其向熟人借钱，不如对不认识的同学“出钱听课”。 二三十元就可以解决问题。
很难想象几十年的寒窗苦读不会得到这么高的评价。
但是，在责备今天的大学生不珍惜学*时间的同时，我们还能听到什么“有偿替课”现象的温床？
同济大学高等教育研究所讲师、管理学博士张向智守坦白。
代课现象的根本原因是许多高校的人才培养与学生和市场的需要脱节。
有需求的地方就有市场。 他指出，教育管理一般对学生上班有基本要求。
只有保证出勤率，学生才能从高中老师那里得到基础分。
一些学生觉得有些课程“没意思，但放弃了就会不及格”，想拿学分不想偷懒丢钱，“代课”产业链应运而生。
从这个角度来说，很多人因为不想上课而失败，找“有偿代课”是他们的初衷。
但是，学分不是学生学*的全部。 学生需要意识到这一点，高中也应该意识到这一点。
“如果大学人才培养的需要符合学生的需要和市场的需要。
缺课会导致思维、方法、技能、能力的缺失，严重影响学生未来的职场竞争力。
学生当然不会选择“有偿代课”。 “张对提出了这个。
所以“有偿补课”这一行为，不是光靠加强学校管制就能轻易解决的。
他说，基本上，还是要遵循“推拉”原则。
让学生留在课堂上，最根本的是提高课堂教学质量，增强课堂的吸引力和实用性，使学生不想旷课。
段宏还认为，小班教学是未来的趋势，不仅仅是为了预防“有偿替课”现象。.而建立“熟人课堂”
更重要的是，只有小班化，才能促进师生交流，提高学*效率，改善教学效果。
