给孩子的小椅子当车，把木棍当枪兼马骑，用手帕擦娃娃的眼泪。 体现了孩子的想象力。 2岁以后，孩子的想象力迅速发展。 幼儿期是想象力最活跃的时期，想象力几乎贯穿于孩子的各种活动之中。
儿童想象力的突出特点是喜欢夸张。 例如，我希望我的鼻子像大象一样长。 另外，想象的主体是多样的，一个想成为*军，一个想成为医生。 想象和现实没有区别，但经常被人误认为在说谎时，孩子的心理会在想象中得到满足。
想象力能激活儿童的思维，激发创造性兴趣，有助于智力的发展。 所以，当孩子有不经意的想象时，父母需要有意识地引导孩子进行有意的想象和创造性的想象。 如果孩子想象的内容新奇、与众不同、属于自我想象，孩子的想象就是创造性的。 例如，当孩子们画画时，他们大多画的是天上飞的鸟，而肖邦画的是会飞的孩子。 玫瑰的照片可以说是创造性的。 因为孩子受到知识和经验的限制，所以他们的想象力在大人眼里可能是荒诞离奇的。 尽管如此，*应该鼓励孩子大胆的想象力，引导孩子理性的想象力，而不是否定和嘲笑孩子天真的想象力。
随着你的成长，孩子的想象力会越来越丰富，但也需要培养。 首先，注意培养表达孩子想象力的基本技能，包括口头表达、绘画、歌谣和手工制作。 多接触外面的世界，开发多种带孩子去公园玩、看各种有意义的展览的游戏，进行视觉教育，用生动的文字叙述，组织各种刺激孩子好奇心和想象力的主题想象活动，激发他们的想象力。 例如，白兔拽萝卜； 催促他们提问，耐心回答； 鼓励孩子从各个角度考虑问题。让孩子多读科幻小说。
在
培养孩子想象力的五种方法。 快收起来。
让孩子掌握创造性想象的特点和方法。
——培养孩子的创造性想像 家长可以这么做
0-@ qq.com 2岁以后，随着语言的发展，孩子可以开始进行简单的思维活动，通过活动思考自己接触到的东西。 这个时候，要随时随地地传达日常生活中发生的事情，启发思考，注意通过观察来发展思考能力。 家长利用各种机会带孩子去不同的地方玩耍，接触外界的新内容，让孩子通过各种感官感知周围的事物，为思维的发展奠定良好的基础。
2-@ QQ.com3- @随着QQ.com年龄的增长，孩子获得了一定的思维能力。 这时，孩子应该学会用眼、耳、手认识事物，探索周围事物的特点和变化，提高观察力和表现力，促进思维能力的发展。 同时，要为孩子提供多用途的玩具、游乐场所和条件，让他们尽情玩耍，独立解决问题完成任务，促进他们的思维能力。
让孩子掌握创造性想象的特点和方法。
在教学中培养创造性的13种方法。 快来看！
——培养孩子的创造力
要培养孩子的创造力，从以下几个方面入手。
鼓励孩子提问。
父母教孩子学*时，要注意引起孩子内心的兴趣。 只有当孩子对外界的一切都充满好奇心时，才会去探索，去发现问题。 虽然也有让父母不可思议的问题。 比如母鸡能孵小鸡，我能孵小鸡吗？ 但是，正是这些奇怪的想法让爱迪生成为了有名的发明家。 所以，父母应该鼓励孩子多问问题。
启发孩子自己思考
父母要减少对孩子的权威和控制，尊重孩子，相信孩子有做自己事的能力。 出现问题时，如果没有超出孩子的知识范围，父母不是取而代之，而是让孩子自己判断，找到解决问题的方法。
帮助孩子积累知识。
知识的缺乏也会影响孩子发现和解决问题的能力。 所以，父母要教孩子世界各方面的知识，让孩子能用。
引导孩子模仿制作。
父母要让孩子好好模仿，做剪纸、折纸、手推车、用废材做的房子等。 在孩子动脑的过程中发展创造力。
倡导多向思维，鼓励孩子异想天开，避免落入俗套。
因为孩子经验少，所以脑子里什么框都没有。 他们将想象中的翅膀伸展到外面的一切。 鸟会飞，妈妈给我翅膀的话我就能飞等等。 父母也要启发孩子从多方面看一个问题。
掌握创作技巧，确保创作的实现
锻炼意志，有效发挥孩子的创造力。
——发展孩子的想像力和创造能力
想象力是人加工和重组脑海中形象，产生新思想和形象的能力。 包括想象、想象的重构、想象的创造。 前者是基于文字描写和图像指示，在大脑中形成事物相应形象的心理活动。 后者是在大脑中独立形成新事物和形象的心理过程。 良好的想象力包括以下品质。 广泛性，即能够根据表象塑造各种形象； )新颖性，即想象的内容和结果独特新颖(3)热情是指提供具有社会价值的新思想、新形象。
父母应该从以下几个方面培养孩子的想象力。
一个是给孩子讲故事。 选取生动有趣的故事讲给他听，他在听故事的过程中随着故事情节的发展，会推测和想象人物的命运和事物的结局。
二是继续给孩子讲故事。 当故事进行到重要情节或接*尾声时停下来，让孩子想象接下来会发生什么。
让三个孩子编故事。 让孩子根据照片和已知的故事编新故事。
猜谜也是训练想象力的传统方法。 推测对象包括物体、事件、语言、数据等。 猎物：“说花不是花，说桃不是桃，穿绿色毛皮上衣，肚子上有白毛”引申：“千里相逢，心连心”。 所有这些都要求孩子掌握联想的特点。
*年来，提倡用朦胧法训练儿童想象力。 方法是在孩子模糊的状态下，对感知到的物体做出大胆的推测和假设。 例如，父母可以指着被雾覆盖的山问孩子。 “那块石头不像怪物吗？ ’那白桦树的长树枝像龙吗？ ' '
鲁迅先生
培养孩子的创造性兴趣，有效开发孩子的创造性。
如何在语文学*中培养高中生的创造性思维能力？
——要想孩子有所成就，创造力的培养不容忽视
创造力是人未来成功必不可少的基础。 为了创造，人类有美好的过去，为了创造，人类有美好的未来。 创造力是一切开拓性成果的动力。 如果你想有所成就，你需要创造力。 因此，孩子创造力的培养是家长不可忽视的。
创造力并不等于成绩好，分数高。 很多情况下，创造力来自打破常规的思考能力，而不是死记硬背。
长沙市实验中学三年级学生刘芳成绩一直很好，老师和家长对她的期望都很高。 有一次，刘芳所在的学校和其他学校举行了数学竞赛，负责竞赛的老师挑选了成绩好的前五名学生参加竞赛。 刘芳解数学题的能力很突出，所以天生备受期待，刘芳也很自信，我想不会辜负老师的期待。
但是，比赛的最终结果出乎意料。 刘芳在这次数学竞赛中表现一般，没有获得好名次。 在原来参加比赛的五个同学中，她缺乏逻辑思维能力。 解决数学问题需要较强的理性思考和逻辑推理能力。 这次的问题需要打破常规，有一定的创新意识，导致了刘芳的异常表现。
赛后，当老师问刘芳*时解题的方法和思路时，刘芳哭着说。 “*时*惯死记硬背，总是用公式出问题。 因为问题体系的原因，没有活用现有的知识，遇到奇怪的问题就会雾消失。 所以这个错误提醒了我，今后有必要提高自己的创作力，加强思维能力的培养。 这样，你就可以长时间地输入记忆，而不是重复做题、复*、再忘记。
父母们，你知道孩子从小学到高中会背多少公式吗？ 答案是6000，父母需要意识到记忆在孩子学*中的重要性。 他们从小就需要培养孩子的记忆力，掌握学*技术，摆脱传统的死记硬背。
很多父母只关注孩子的成绩，而看不到孩子的创造力。 要知道，成绩和分数只是代表知识*等的延续，只有创造力是推动历史前进的主要动力。 只有有创造力，人类才能更加文明繁荣。 有创造力，才能解决难题，开辟新天地，创造新事物和理论。
所以，任何父母都不能忽视孩子创造力的培养。 孩子创造力的培养需要从小开始。 那么父母怎么了？
通过观察，
因此，父母要引导孩子仔细观察身边的事物，包括动植物、水果、日用品、天上的云、四季的变化等。 父母不要急于回答孩子的问题，而是引导孩子观察、发现、寻求答案。 长期以来，孩子会关注观察，兴趣寻找答案，养成观察的好*惯，积累想象力基础。
父母需要从*凡的事情开始，激发孩子的想象力。 无论遇到什么事情，给孩子空间，让孩子想象、参与，与想象力丰富的孩子进行比较，对孩子创造力的提高有很大帮助。
因此，父母要认识记忆力在孩子学*和生活中的重要性，从小培养孩子的记忆力，让孩子死记硬背地学*，在教科书上创新，成为生活中的高人。
创造力不是天生的，很大程度上与父母的养育有关。 家长需要把握创造力的萌芽阶段，从小培养、启发孩子。
——培养孩子拥有坚强的意志力，老师和家长做到这“5”点就够了
任何工作都要有成功的意愿。 学生的学*活动是一个艰苦的脑力劳动过程，只有经过刻意的努力才能保持恒定，并持续数年。 学生们要付出巨大的努力，从人类知识宝库中吸取营养，探索未知的世界。 没有坚强的意志，怎么能坐上现代科学知识的宝座？
来自勤奋坚强的意志，坚持是成功的关键。 科学家的伟大成就往往来自坚持，学生的学*也不例外。 可见意志在学生的学*和生活中确实起了很大的作用。 培养坚强意志是学校教育的重要组成部分。 因此，教师必须在日常教学和学校活动中有意识地培养和锻炼学生的意志，调动学生的主观能动性，使他们在学*中始终保持自觉、积极、积极的态度。
坚强的意志是在与困难作斗争的过程中培养出来的。 正如“钢铁是冶炼而成”的谚语所说，钢铁般的意志只有经过锻炼才能形成。 教师培养学生意志的方法有很多。 以下几点？
0-@QQ.com(1)培养意志，首先要形成*世界观。
世界观是意志行动最有力的源泉，因为一个人正确、长期动机的产生、崇高目的的确定和实现，都是以一个人的世界观为指导的。 在培养意志的过程中，教师要用*思想教育学生，培养对自然、社会、人生的正确认识，鼓励他们热爱祖国、人民、科学、劳动、公共财产，勇于和坏人斗争。 这些对学生良好意志品质的形成有很大的影响。
意志是基于认知，在情感的激励下发展起来的。 只要有*世界观、知识、信仰、理想，就要坚持不懈，奋斗到底。 开发一个人的感情，就是培养荣誉感、责任感、义务感，在意志活动中坚强！ 动机可以提高活动的意志力。 那是感情意志力的源泉。 无情的人不可能有向上的精神和更大的决心。 只有感情丰富、深沉的人，才不怕困难。 所以，培养意志，也要培养感情。
)2)教育和启发学生做事要有明确的针对性。
伟大的毅力是为了伟大的目标而诞生的。 一个人的动力来源于明确的目的，通过目的的实现成为意志行动。 目的是一个人在行动中想达到的结果。 人们常说不达到目的就不放弃，但也有人不达到目的就不放弃。 也就是说，在得到预期的结果之前，意志行动不会停止。 例如，明号123年刘备三次访问诸葛亮作为军事顾问。
既有大目标，也有短目标。 目的很短，很容易达到，不需要太努力。 但是，有时为了很短的目的，需要很大的努力来表现人的意志品质。 大目标不容易实现，需要付出巨大的代价。 但是，崇高的目标将通过短期目标的实现来实现。 只有短期目标而没有大目标，就没有行动的方向性。 因此，意志行动既是长期目标，也是短期目标。 苏联卫国战争期间，飞行员阿列克谢在与敌机的战斗中腿部受伤。 他不想当俘虏，所以决定爬上去。 他从雪地上站起来，咬紧牙关，向前指着一个小目标，集中精力，继续挣扎着爬。 为了减轻痛苦，他计划和计算了距离，转移了自己的注意力，爬了18个昼夜，终于回到了他的机场。 像阿列克谢这样的动作，是坚持不懈的表现。
行动的目的越明确，行动的意志就越坚定，特别是高尚动机支配的行动的目的，就越能全力以赴。 所以，教育学生工作需要明确的目的。
)3)在课内外活动中锻炼和培养学生的意志。
不要以为只有做惊天动地的事业才能锻炼人的意志。 其实很多英雄的伟大毅力和坚强斗志都是从*凡的日常生活中一点点培养出来的。 因此，教师可以通过课外活动有意识地培养学生的意志。
在课堂上培养学生的意志。 教育是有目的、有计划、有系统地传递知识的过程。 所以教师在教学内容上存在一定的深度和难度。 此时，教师应根据课堂上的一些具体情况，对学生提出严格要求，要求学生学*感兴趣的话题、不感兴趣但必须掌握的知识。 引导学生动脑筋，积极思考问题，有意识地考虑需要记忆的内容。 学生在老师的指导下，通过一定的努力，掌握了科学知识，锻炼了意志。
在完成作业的过程中，学生也可以锻炼自己的意志。 任何独立活动都是意志行为的所有方面(动机斗争、方法选择、执行)。 他们自觉地、始终如一地、不知疲倦地要求独立完成工作。 学生因作业而感到困扰，做不成问题时，鼓励他们重新考虑。 教师可以通过学生的认真思考，启发和引导他们找到解决问题的方法和途径。 这样培养了学生独立工作的*惯，培养了克服内外障碍和各种困难的精神，同时也培养了意志力。
通过在公益上工作，还可以锻炼自己的意志。 在劳动中，有正确的劳动态度和经验，就能不畏困难，克服各种困难，遵守劳动纪律，在劳动中锻炼意志。
用体育锻炼学生的意志。 通过体育锻炼，学生体质增强，精力旺盛，为学*提供了有利条件。 在体育方面，游泳、跑步、跳跃、爬山、打球等。 它对培养学生的勇气、毅力和自制力起着重要的作用。 因此，体育活动也是锻炼学生坚强意志的重要手段。 (请进入下一页)
——能主动思考的孩子才有创造力
你的孩子足够活跃吗？ 如果孩子觉得自己不能学*、思考和表达，过于依赖自己，就有必要反思自己的教育方式。
有主动和被动的区别吗？ 被问到。 差异很大。 主观地做是个人的能动。 例如我想在今天之前写一篇关于成都的游记。 被动是受外力驱使而行动，就像有时工作纯粹是为了完成审查一样。 做同样的事情，主动往往比被动能取得更好的效果。
如果孩子足够积极，他在学*中老师不需要太多废话，只需要启发。 因为孩子有足够的求知欲。如果孩子能主动思考，长大后父母就不用唠叨，自己就能思考这是对是错，为什么这么做，不会讨厌学*，也不会被送到专门的教育学校接受再教育
但现实情况是，父母不仅不能保证孩子的学*和学*成绩，还不能让孩子在日常生活中做出自己的选择。 长期以来，孩子一有事就向父母求助，失去了独立性。 然后父母开始抱怨孩子的懒惰。 就像算盘一样，一点用都没有。
是时候培养孩子活跃的思维了！ 从今天开始，告别家庭套餐教育，不再帮孩子做决定，尽量让孩子自己选择。 孩子自己选择的话，自然会自己思考。 如果你一辈子都不能为我做决定，别等未来的孩子告诉你为什么不让我自己学着选择。
在
孩子上了年纪咬了一口，反而把烦恼都改掉了。
无能的孩子来自父母承担的爱情。
