高三复*阶段是学生学*最艰苦的阶段。 同学们一定要努力学*，有计划地复*。 这样才能有效巩固初中六年所学的英语知识，满足预期要求。
360总复*阶段，应注意以下几点
第一，注意教科书的知识。 每年的高考试题千差万别，题型千变万化，但离不开大纲和教科书知识的要求。 在教师的指导下，学生分批复*词汇和课文，掌握课文中常用的短语和句型，特别是有助于培养口语表达能力、语言交际和应用能力的特定场合的会话和应用文，如寻主、打电话、看病、购物、问路、书信和日记格式等，加强能够灵活运用。 通过系统复*语法，以基础知识为重点，进行比较总结，从整体上认识、熟练和运用初中所学语法。
第二，不搞人海战术。 既要复*语言知识，又要注重实践，达到既复*知识又培养技能的目的。 但是高三复*阶段的各个部分对学生来说是宝贵的，不能进行不必要的反复劳动。 要从题海中*出来，选择有针对性的练*。 如果你觉得某个领域的知识很低，或者对某个问题不熟悉，就应该在这方面花点时间来弥补知识的不足，提高熟练技能。 不要因为别人一次又一次地练*而不安。 没有计划和目的的问题只会把宝贵的时间浪费在徒劳的重复工作上。
第三，注意把老师对*题的评价和分析消化成自己的知识。 所有的重要练*都是对知识和应用能力的考察。 通过对老师的评价和*题的分析，可以发现知识的不足，并加以弥补。 这个时候，重要的是充分理解老师的评价和分析，消化成自己的知识。 否则，这些知识不会给你的脑海留下深刻的印象。 过了一段时间，当遇到类似的练*时，我觉得那是那么陌生和不确定。 帮助消化，听评论时，及时显示自己的知识差距，及时练*提高，多次练*巩固主题。 每小时读一两次，加强记忆，进一步消化知识，掌握技能。
第四，正确选择参考资料。 复*大纲、高考指南等各种参考书会让人眼花缭乱。 我想买，可能没有时间看。 不买的话会慌张。 这个时候，你必须冷静下来。 在老师的指导下，选择最适合自己的参考资料。 但请记住，这只是一个补充资料，课本知识很重要。
第五，阅读能力的培养不容忽视。 阅读理解能力的培养不是一天两天突击就能见效的。 那个需要经过长时间的流水训练才能成功。 在高考试题转向标准化的今天，阅读理解能力的培养显得尤为重要。 有一定的阅读能力，就能在有限的时间内自信地继续阅读5-6篇文章，做出正确的判断。
2016高考英语冲刺：如何提高英语阅读效率？
2016年高三必读：如何制定最好的英语复*计划？
——高三党如何做好复*阶段的心理准备?
随着高考的临*，高三的学生一整天都堵在书里出不来了。 他们竭尽全力记忆和练*，刻意回避心理准备问题。 高考前几天，他们惊慌失措。 因为到目前为止我真的知道高考的概念。 那是一种特殊的感觉，只有亲身经历过的人才能体会到。 面对这种严峻的考验，如果没有充分的准备，不打预防针，考生容易情绪波动，容易影响临场感，甚至无法达到正常水*。
不仅要应对外部压力，更重要的是加强心理紧张的准备，把自己调整到最好的竞技状态。 考生要提前考虑自己身体不舒服、忘记带文具、遇到难题、行程有问题、试卷和答题卡本身有技术问题等。 考生应当做好心理准备，对考试前后可能出现的具体问题采取应急措施。 对于长期经历考场的考生来说，这个问题并不难解决。 *时总结经验，积累精彩的技能，在练*中注意不要慌张，不要影响感情，也就是说要掌握不受冲击的实力。
考生自信地进入考场时，记住自己正在参加高考，并将其作为普通考试对待。 现在，*时该做的事，暗示着自己只是在做熟悉的事，不要节外生枝。
其次，考生要保持适度的焦虑。 高考毫无疑问是非常重要的考试。 考生不能忽视其重要性，但考试前不能掉以轻心，不能紧张，不能自己吓唬自己。 只要保持适度的不安就可以了。 至于合适的程度，要看大家自己掌握。 有的考生性格开朗，*时笑一笑，很少出现过一次“焦虑”，所以考试中不要浮躁，要粗枝大叶，提高警惕，防止出现错误。 如果是认真对待考试的考生，那样就足够了。 请不要疑神疑鬼。
第三，对待考生要有“问心无愧”的心态。 只要他们尽了最大努力，有理由相信他们的成果绝对与他们的努力成比例。 最后，考生可以激励自己。 高考既是挑战，也是机会。 他们一生有多少只手？ 这是高中最后一次展现自我，努力超越自我的机会。 考生这么想的时候，高考对考生来说就不是什么可怕的事情了。
如何加强
高三学生在高考前如何进行适当的生理和心理调整？
2016年高三必看：考生在复*阶段容易出现的错觉。 你中弹了吗？
——2016届高三政治总复*的步骤和方法简述
高中政治课复*的方法应注意以下几点。
首先，开始复*之前，要把课本再翻一遍，做到心里有数，心里有数。
我有很多要复*的事情。 我们应该从哪里开始？ 先看看教材目录吧。 例如，施明昊123共有10课，其中除序言外有9课，分别分为唯物主义、辩证法、认识论三部分。 心中有大局，就可以据此制定复*计划，有条不紊地付诸实施。
第二，认真复*课本，理顺主线，找出重点，把所学知识系统化。
牢牢掌握、深刻理解和运用知识，必须认真学*教材： 1。 深刻理解主题的含义。 因为主题是提纲，后面的课文都是围绕主题展开的，在把握和理解了主题的含义后，抓住了中心； 2 .读《序言》。 因为它是文本基本内容的概括，也是连接文本前后内容的桥梁。 把握它有助于把握原则之间的关系3 .看章与“结”，书中的章是对某一具体原理的总结，“结”是整个课程的缩影。 认真学*有助于从整体上系统地把握教材内容。 4 .在教材的总体结构上，了解和掌握教材内容，明确每节课在书中的位置、其主要内容和主线是什么。 例如，《书明号123》的主线是资本主义剥削的本质和灭亡趋势，1-5课的主线分别是生产关系、价值、剩余价值、再生产和垄断。 拿起主线，就能把各个部分和书本知识联系起来，揭示知识之间的内在联系，抓住教材的中心。 复*也要运用总结的方法，把零散的知识组织起来，系统化。 要整理各科基础知识，汇编成《知识清单》。 各课的基本概念和原理是什么？ 基本原理的适用范围是什么？ 运用基本原理联系、分析、解释的实际问题是什么？
三是在理解的基础上记忆整理后的知识，根据事物的内在联系，理解性地记忆所学内容。
这样的记忆叫做有意义的记忆。 实践证明，在记忆时，要深刻理解所记内容的含义，全面认识其内在联系，便于记忆，不便于长期保持就很难记住，即使记住了也很容易忘记。
第四，适当做操。
复*时，验证对知识的理解和记忆的最好方法是实践和运用。 “千里眼不如一只手。 ”在复*过程中，只有通过思考和实践，才能消化吸收所学知识，务实地把知识转化为能力。 练*中请注意： 1。 练*的形式必须多种多样。 这样，才能锻炼自己各方面的能力，潜在地消化和巩固所学的知识。 2 .练*要有针对性，针对你的模糊认识和难点，有选择，有重点地练*。 3 .练*要从简单到复杂，从容易到难系统化。
0-@ QQ.com你知道2016年高考需要的政治考点吗？
高中政治课课课前如何有效预*？
加强课外活动，把握时代特点、认清形势任务3354保证学好政治纪律。
——初中生在学*英语的起始阶段应注意些什么？
英语是最重要的科目之一。 中学生开始学*英语时，要注意养成良好的学**惯，打好基础。
首先要重视字母的学*。 英语字母的学*包括字母的发音和书写。 这个阶段是训练学生正确发音和书写的初期教育阶段。 学生在阅读信件时，要仔细观察和模仿老师的口型，仔细听老师的发音，经常跟着老师发音。 老师提问、检查字母发音的时候，不要以为自己记住了，随便应对就可以了。 不要害羞，也不要害怕暴露自己的缺点。 要获得积极站起来的机会，让老师检查你的发音，及时发现并纠正你错误的发音，以免影响你今后的学*。 放学后，我必须反复复*字母的发音。 首先，按字母顺序读。 流利地读完之后，打破它们的顺序，自由地读，或者反过来读，确保不管看到哪个文字都正确地脱口而出。 学*字母包括大小写笔顺和书写规范，要求文字书写正确、准确、熟练。 所有学生都应该有一本有四条横线的课堂练*本。 学*字母笔顺时，要仔细观察老师在黑板上的书写，找出每一个大小的字的笔顺，找出应该写在哪一行的哪个框里。 此时，也可以在阅读文字的同时，利用右手食指指尖神经末梢的敏感性，反复书写直到指尖在桌面上清晰记住文字的笔顺，并严密地抄写在格线上。 最后，写单词的时候，不用考虑每个字母怎么读。 只有这样，你才能集中精力有效地记忆单词。
其次，要重视国际音标的学*。 每种语言都有自己的语言特征和发音原则。 如果只能读懂一种语言的意思，不能读懂并说出来，就不可能真正“理解”这种语言。 国际音标是非英语国家的人学*英语发音的工具，如果掌握不好就很难正确发音。 但是在学*英语的时候，很多学生并不重视音调的学*。 相反，他们寻找与他们所学单词发音相似的汉字，标记在新单词旁边，记住新单词的发音。 这样，他们每次学*英语单词，都要先记住汉字的发音，然后再走记住单词这两步。 其实，汉字在我心中比英语印象深刻得多。 我经常脑子里只有汉字的发音，而英语单词的发音却无处可去。 这样谁都不能理解自己读的英语，反而得不到期待的效果。 例如，有的同学学“父亲”字，最下面写“法”，学“后”，最下面写“莱特”，写“格拉斯”，最下面写“葛娜蝶”等等。 这些汉字一旦在脑子里固定下来，就很难修正发音。 用汉字学英语的话，音和字的形状和意义就会分离。 这样，在汉字的帮助下学*英语就有很多弊端，相当一部分学生如果不能学*英语就苦于这种方法。
三是掌握正确的背诵方法。 我觉得英语初学者总是很难背课文。 一位同学说：“我看了好几遍，都记不住了。” 另外，也有人捶胸顿足地说：“昨晚我还记得，怎么今天就忘了呢？” 确实，背书需要技术，不能相信死记硬背。 如果对记忆的内容感兴趣，在充分理解课文的基础上背诵，反复复*所学内容才能成功。 在课堂上，可以通过老师用生动的语言、丰富的感情、表情丰富的动作说课文，如果对课文内容感兴趣，就成为老师
每一段读好几遍，最后几段一起读好几遍。 然后你大概就能正确背诵了。 第二天早上，在头脑清醒的情况下再花10分钟复*昨天学过的课文，相信你会深入人心的。
在英语学*的初期，只要意识到以上问题，必然会少走弯路，保证学好英语。
熟练记忆英语单词的几种方法
——辅导孩子绘制图案画 家长应注意什么？
绘画是用简单的图案调和规则地画在纸上的。
装饰图案
各种艺术形式都是图案意象，可分为具象造型和抽象造型两类。 图案的形象是通过改变自然的形状形成的。 改变的方法有省略、夸张、追加、改编、几何学等。
图案组织形态
它可以分为单独模式和连续模式。 个体图案是指相对独立、可单独用于装饰的图案，包括自由图案和适当图案。 连续的图案与各个图案反复排列，成为可以无限循环的图案。 连续模式分为两种连续模式和四种连续模式。 正方形的连续性基于在任意两个相反方向上连续排列的单位图案。 其形式主要有散状、碎状、波状、组合状。 四重连续是以一个单位图案为基础，在上下左右四个方向上重复排列的图案。 其形式主要有分散式、连续式、组合式。
是指色调相同、亮度不同的颜色的组合。 其特点是非常和谐但容易变得单调，组合时可以适当增大颜色之间的亮度差。
配色相似
指同色的配色。 特征也很协调，请注意保持一定的亮度差。
比较配色
是指红色和黄色、青色和绿色等没有共同色调的颜色之间的和谐。 特征是明亮强壮，但容易凌乱耀眼。 采用一定的方法处理，可以缓冲强烈的对比度，达到协同。
运动前，儿童应欣赏毛巾、围巾、花布、热水器、茶杯等简单多彩的图案。 用硬纸剪成相似的图形，装饰出规则多彩的简单图案，让孩子可以享受，也可以丰富孩子的想象力，引起绘画的兴趣。
采用游戏方法
根据孩子的年龄特点、实物(纽扣、树叶、塑料管等)。 )自由安排在周围，让孩子在无意识中有意识地安排有规律的、不断变化的模式。 在游戏中，在识别、排列、玩耍的基础上画画，非常有趣。 随着年龄的增长和绘画能力的提高，孩子可以玩模仿手帕、裙子、衣服、扇子、雨伞、手套等日常用品的创意艺术游戏。
练*台词，说明图案。
孩子的第一个练*是从点(点、点、椭圆)开始，然后是短线(短线、直线、折线、曲线、水波)，再从线开始依次是简单的几何图形(矩形、正方形、圆形、三角形、菱形等)。 从几何学的形状到自然的花草树木、鱼和虫，还有具有民族传统的图案(螺旋、云头线等)。 ) )
注意配色，用各种道具和颜料画图案。
画的颜色要鲜艳和谐，教孩子如何配色，让孩子知道哪个颜色适合，更漂亮。 用蜡笔画图案，用水彩和水粉画底色等，有很多有趣的画法。 也可以在不同底色的纸上用纸团随机印刷，形成漂亮的不规则图案； 也可以沾湿布，有规律地在涂了底色的纸上滚动，形成漂亮的壁纸图案； 也可以使用吸水性高的纸，例如原始宣纸，通过折叠、蘸水、做记号等方法染成颜色图案。 孩子们从这些有趣的活动中感受到了艺术的乐趣。
不知道怎么教孩子画水墨画
如何让孩子欣赏艺术作品？ 父母可以这样做。
——高三临考阶段考生应该侧重哪些方面？
考前准备是指考前准备的最后阶段，高考的前半个月或一个月左右。 考研期间，很多考生会有些迷茫、焦虑、慌张，或者开夜车、胡来。 这是常见的入学考试阶段盲目现象。 在这个特殊阶段，考生应该着重以下几点。
首先再研究一下《考试说明》。 慎重选择语言，仔细讨论，深刻理解。 考试讲解是考点对考生的具体要求，也是高考命题的依据。 考生必须整体把握考试说明的精神实质，只有通过复*才能明确考试范围是什么，考试各部分的分数占多大。 中考后期要密切关注考试讲解，进行复*，保证复*的尺度。 在有限的时间内，有针对性地系统复*，整体俯瞰，明确重点，把握难点。
第二，制定中考复*计划。 划分时间段，安排学*任务。 考前时间一般分为两部分，一部分由老师控制，一部分由老师控制。 在和老师复*的时间里，要保证脸上没有死角。 系统整理完路线后，很难找到屏蔽时间。 闲暇时，做到“肯定难”，分清轻重缓急，充分发挥每单位时间的功效，将未复*的部分先清除一遍，多花点时间就掌握好。
第三，用整体时间了解消化，用零星时间巩固记忆。 安排复*任务时，要把时间集中在复*的章节和主题上，占领知识领土，把思考结果一一简要记录下来，作为记忆和坚实的基础。 对于已经理解并消化的知识，需要花比较分散的时间来阅读和记忆。 这样，已经了解的知识就变得难以忘怀，可以一步一步地在脑海里宿营。
第四，让大脑机器灵活运转，达到最佳工作状态。 要取得好的复*效果，就要在适当的运动、基本的睡眠、充分的营养三方面保证脑细胞充满活力。
第五，不要把“期望值”定得太高。 确定合适的位置，在备考阶段复*当然能达到预期的效果。 否则，虚构、超载、不堪重负，整天头晕，难以放松。
高考前0名
2016年高三学生必须培养的四种学**惯
想在2016年高考中成功的高三学生，必须做到这一点。
——高一英语学*应注意知识与方法的衔接问题
高一、英语和其他学科一样，在知识方面起着承上启下的作用。
此时，学生应注意巩固初中三年所学的英语基础知识，采取有效的学*方法，进一步提高英语运用能力，培养阅读能力和自学能力，以适应新阶段学*的需要。
但是，有些同学忽视了这一点。 他们以为高三学生努力了，终于熬过了中考，但现在离中考还早着呢。 结果松了一口气。 有个同学觉得自己英语成绩很好，基础很强，基础扎实。 高一英语一定没问题。 也有人认为，进入高中后，只要学好数学和物理，就不怕走遍天下。 他们对英语不讲究，没有用有效的方法学*，学*很快就走下坡路了。
高中英语与中学相比，知识的深度和广度有明显的差异。 首先，词汇量很大。 高一学生不仅要掌握500个左右的单词和相当数量的短语、熟语，而且要懂得单词中英语的定义和如何运用。 学生应能够根据所学结构知识，独立判断各种教材中出现的派生词的词性和语义。 其次，在语法知识方面，内容更加丰富。 学生学*复合句“定语从句”。 此时，请掌握关系代词和关系副词的用法、句型的变化。 354 .将单句改为复句。 或将复句改为简单句。 我在初中学过宾语从句，除了宾语从句、——主语从句、表语从句、同义词从句外，还要学*其他三个名词从句。 除了复合句之外，还要学*谓语以外的动词3354分词和动名词。 如何掌握这些语法知识直接影响整个高中阶段的英语学*。
阅读是高中英语教学的重点。 进入高中的第一天，学生就要做好大量阅读的准备，培养自己的阅读能力和自学能力。
在课文学*中，高一学生比初中要求要高得多。 词汇增加后，文本会变得更长，更难。 您不仅可以流利地理解和阅读文本，还可以灵活地运用语言知识，包括可以口头或书面提问和回答、复述文本、造句和重写等。
总之，高一英语学*是学生学*的拐点，知识的数量和难度都与中学有很大的不同。 那就强调学*的独立性和科学性。 不能依赖老师过，更不能依赖死记硬背。 学生要学会使用词典，查阅学*资料，选择参考书，努力学*。 但更重要的是注意知识的积累、比较、归纳和总结。
高一必读：掌握了尽快提高英语成绩的六种方法吗？
2016年高三必看：高中英语学*方法总结
——怎样才能把英语语法学得灵活些？
“英语的难点是语法。 “”有些学生总是把英语不好归咎于语法。 这些学生认为语法是无聊的知识。 学*语法时，他们不*惯观察、思考和比较。 相反，他们通过记忆语法规则来学*肤浅的知识。 肤浅的知识、枯燥无味的规章制度如何能在脑海里留下深刻的记忆？ 结果，他们不能读书，不能说话，也不能写文章。 语法成为他们学*英语的严重思想负担。
0-@QQ.com(1)语法课不用太紧张。 阅读书中的语法术语和定义，不需要对抽象的概念、规则和规则感到惊讶。 注意老师用来解释某个语法的例句，仔细听，仔细思考。 在向前思考的过程中，你可以弄清和理解抽象规律的本质，自己总结得出结论。 之后，会变得容易阅读，容易接受语法。 这个时候要趁热打铁，从读书中学*英语例句。
)2)克服语法难点。 并不是所有的语法现象一出现就要马上明确，有些语法难点很难一见面就明确。 这个时候，首先理解意思，可以作为句型记忆。 你积累了一些语言材料，然后再返回分析、归纳、总结，这样就可以突破难关了。
)3)学*语法要比较。 那样你越学越清楚。 *时最好准备特别的语法书。 每次学*语法项目时，及时收集有关该项目的句子，同时写出可以比较的其他项目的例句。 在两个词的关键词下打上醒目的标记，使对比部分一目了然。 在每一句下简单写出该项目的定义和谓词结构。 当你接下来完成另一个语法项目时，我会做这样简单的总结。 这个方法有三个优点。 通过比较，不仅可以复*旧的语法知识，而且可以更容易、更清晰地掌握新的语法项目。通过比较，概念不会混淆； 随时可以复*。
)4)课后结合日常生活，将所学语法应用于口语，反复练*，将知识转化为技能。 *惯就好了。 说得再多，反应也快。 这个时候，没有必要考虑那个代表着什么样的概念和构造等。 例如，可以学*现在完成时的时态，进行口语训练。 比如说，呼吸了吗？ 你读过这本书吗？ 我已经完成了我的工作，但是他不在。 他去了公园。 只要一看到东西就能马上翻译说话，就能在日常生活中正确运用现在的完成时语法。
)5)也可以进行适当的书面练*，巩固语法知识。 练*形式要多样化，内容要循序渐进，生动有趣，从简单到复杂，从容易到难，要扎实灵活运用。
)6)通过课外阅读巩固语法知识。 有些文章是为了让学生更好地消化和巩固一定的语法知识而设计的。 它们的特点针对性强，主题新颖，引人入胜。 阅读的时候，可以通过语言的情况深入理解这个语法，学会自然灵活的运用。
如何学好中学英语教材中的非谓语动词？
——2016届高三生数学成绩不稳定：针对性复*扎实基础至关重要
一些高三学生发现，以前数学成绩很好，进入高三后数学成绩变得不稳定，时高时低，影响了整体成绩的问题。 任何学科成绩不稳定，都是因为缺乏全面扎实的知识。 高三数学是复*的难点，许多高三党为此头疼。 其实初中三年级的学生学好数学并不难。 最重要的是有针对性的复*。
根据
差生首先放弃难题，重点是基础问题和中级问题。 在理科数学中，基础问题和中级问题主要集中在选择题的前8个问题、填空题的前4个问题、答案题的前3个问题和选择题上。 这些问题在总分150分中占109分。 加强训练，突破主题。 例如考生的立体几何知识较低，突破立体几何，才能真正理解并完整回答。
数学成绩一般的学生，在*时的学*中要注意总结和反思，及时核对不足，认真慎重，少得分，考试时合理放弃难题，特别突破自己的薄弱环节，考场上要注意创新问题、探索问题、实用问题。
数学成绩优秀的高三学生，为了不让基础问题和中级问题得分，最好安排特别的时间回到基础上。 用不了太久。 一周左右就足够了。 只有在时间上遇到难题，做出特殊突破，才能在高考中拉开分数差距。 高三党可以选择*两年所有课改省的高考卷和质量检查卷，特别是去年和去年质量检查卷中的选择题和填空题的压轴试题可以收获很多。
考试的时候要冷静，注意细节。 回答问题往往“失千里”。 如果失去了他们，你会得到10分以上。 很遗憾，只能依靠考生的“自助”。
总之，高三学生数学成绩的不稳定除了受考试客观难度的影响外，还受学**惯、考试心理等主观因素的影响。 在任何情况下，高三学生都要认真对待，和老师、家长、同学一起分析原因，找出问题，及时有效地解决。
2016高考数学学*方法拓展阅读；
1 .高三数学中求数列通项公式的方法是什么？
2 .高中数学：不等式的证明方法是什么？
3.2016高考考生必读：高考数学冲刺四分法
——2016届高三学生英语背诵不过关？看这里！
高中生要学好英语，掌握单词和句型等是必不可少的。 特别是对于即将迎来2016年高考的高三学生来说，词汇和句型的掌握程度决定了考试成绩和排名，也有可能直接影响到能否考上心仪的大学。 要掌握这些知识，需要不断背诵和记忆，这让很多当时还记得，后来全部忘了，或者根本记不住的同学望而却步。 边肖在英语学*中曾经遇到过这样的问题，边肖把他的学*经验总结为以下方法，希望对高三党有所帮助。
背诵
1 .“一本书读一百遍，其意义不言而喻。 ’背诵可以加深对你文章的理解，潜在地提高你的阅读能力。
2 .背诵短文有助于记住特定上下文的单词、短语和句型，准确掌握特定上下文的单词和短语的确切含义。 这是记忆单词、短语和句型的有效方法。
3 .不断背诵是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效。 说了才是真正的“意义”，写了才是真正的“精彩”。
4 .优秀论文在特定语境下。 通过背诵单词、短语、语法、句法、听力、口语、语感、写作、翻译等多种功能，可以从整体上提高学生的英语学*效果。
背诵30-50篇，学生会有一定的“语感张力”，即“语感”，体会英语学*的变化，有点成就感。 你自然会接触到这个奇怪的词，不再需要外力的帮助和“迫害”。
6 .英语死记硬背能无形中引起“四变”。 从文字输入输出到语音输入输出； 从以教师教学为中心到以学生实践为中心从死语言材料到生动语言材料从以考试为中心到以培养能力为中心。 这个“四个转变”增强了高三学生的英语学*能力，可以生动地学*英语而不是一套死语法规则。
复*资料时，请始终考虑以下事项：
1 .英文原始资料。
不管学*什么语言，原创毫无疑问都值得花时间学*。 《新概念英语》值得一试。 《书明号123》出版至今已有40多年，被无数英语学*者认为是英语学*的经典。 长期以来，它为英语爱好者这一代人提供了从英语入门到全面提高英语水*的最佳途径。
2 .高考相*英语资料。
往年高考英语作文、各省市书面例题表述、英语满分作文等。 背诵各类型有助于提高高中生的英语写作能力。
3 .高中英语三年教材。 教科书是学*英语的主战场，也是最基础的，尤其体现在高三学生身上。 背诵课文极大地有助于学生对课文的理解，奠定坚实的基础，对整个高中的英语复*非常重要。
4 .思想健康，语言地道，文笔优美的精彩句子。 格言和警句等。
5 .将大小考试中的试题转换成完整句子，还原正确的完形填空选项，恢复原来的样子，纠错短文校对几百字短文，形成准确的信息，是很好的死记硬背材料。
6 .高中说的很少，说的也很少。 记住3000个以上的单词是件很头疼的事。 具备足够的词汇能力对英语的学*非常重要，高中生在*时的学*中要打好词汇基础。
背诵的时候请注意以下几点。
1 .在理解的基础上背诵。 只有理解，才能形成有效的记忆。
2 .背诵时要格外小心。
3 .优化背诵方法。 关键词的提示、与同桌的合作、背诵和听写的组合等。
4 .循环记忆原理。 背诵要复*，免得忘记。
5 .一次背诵不要超过30分钟。
6 .不吃多，一次少，多背几次。 长篇文章要简化背诵，不要被篇幅吓倒，不要失去信心。
7 .尽量选择有声学*材料，听力和背诵相结合。
8 .英语老师每节课前可以留出两分钟让学生背诵。 每天坚持下去会有效果的。
边肖最后想说的是“天道酬勤”。 认真对待的话，学*会给你最好的回报。 初三的生活才刚刚开始，有足够的时间复*。 学生们必须抽出时间准备明年的高考。 希望加倍努力的高中三党能考上自己喜欢的大学。
2016 NMET英语学*方法拓展阅读；
1 .高三如何快速提高英语阅读分数？
2、2016高考英语完美填空题技巧及求解方法
——2016年高三党必读：英语复*计划怎么定最好
高三的重点是复*。 想复*成绩的话，必须先制定计划。 高三的学*一定要有计划。 否则，就会觉得所有的知识都很重要，觉得自己什么都不擅长，容易失去复*的信心。 英语是三大科目之一，高考满分为150分。 如何制定高三学生英语复*计划最科学，最大限度地提高英语成绩？
在与同学和老师交流后，
2-@QQ.com(1)养成提问的好*惯。 不仅有助于语言学*，也是个人成长的好*惯。
)2)学*时，经常准备词典、软件、笔记本等学*工具。 如果有不明白的地方随时记下来，或者直接商量。
)3)把经常犯的错误记在小本子上，不断复*巩固，避免再犯错误。 朗读是每天早上起床后的*惯动作。
)4)逐步录制、存储自己朗读的音频文件，并逐步向自己播放，看是否有明显进步。
)5)选择优美语言的经典名片作为背诵对象。 请不要为了背诵而背诵。 目的是有意识地背诵语音练*、内容鉴赏、单词记忆、句型的强化、语感的培养。 (6)把复*作为学*的重要过程，计划学*和复*。
3-@QQ.com(1)在英语学*过程中建立自信。
)2)了解思维差异，即英语母语者和我们在中国的思维模式的差异。 “思维差异”需要在*时的阅读中不断感受、体验，积累用英语讲述、叙述各种事件的方法，使之能够自由运用于自己的表达。
)3)学*英语承载的文化观念。
)4)经常比较英文和中文。
)5)有格调感。
听20分钟磁带。 要选好高考听力模拟题，加强针对性练*，复述所听内容，提高口语表达能力。
)2)理解和记忆10个左右的单词。 可以参考四级词汇。
)3)读两篇400字左右的文章，并做相应的练*(限时：一篇一般5分钟)。
)4)有目的地整理当天或最*的学*内容，举一反三。
2016 NMET英语复*方法拓展阅读；
1.2016年高三学生第一次复*的英语文章。
2.2016年高三必看：高中英语学*方法总结。
