化学是以实验为基础的学科。 所以复*的时候，要仔细注意这个特点。 对每一个实验，都要关注其变化、现象、仪器设备、操作步骤，从现象到本质去认识和理解。 另外，复*的时候，也要深刻地回忆和复*自己所做的实验和观察到的变化，注意实验设备和操作步骤。
智能基础教育边肖教你如何养成良好的化学复**惯：
1 .准备红黑两色笔，用黑笔独立完成练*； 红笔改正错误，记录老师的评论和发展。
2 .在小夹子里放入化学试卷和讲义资料，按时间顺序排列。
3 .记录知识分类、规则等内容时，笔记本电脑应适当“留空”以补充内容。
4 .传阅笔记、错题集、试卷等。 每次考试前。
5 .知识和记忆是学好化学的前提。
6 .大实验试题在高考中得分一直很低。 复*中要特别注意化学术语的规范性、精炼性和准确性，学会分析图表和数据做题。
7 .虽然每章复*的方法都不一样，但是不管复*什么，上课前都要预*。
8 .回归教科书，拓展重温重难点的归纳，前后知识衔接； 课后培养解决问题的能力。
9 .高三学生化学复*应坚持三个要求：基础知识、逻辑思维、问题分析和问题解决能力。
10 .每节课结束后，老师要独立完成强化练*，及时纠正错误。
22 .绝对不要做题，请先校对一下答案，再对照答案完成练*。
12 .了解不能的问题后，我建议再告诉1-2个同学。 只有你做到了这一点，你才能真正理解他们。
13 .注意每次练*或考试都会发生的错误。 这是你知识的“盲点”或弱点。
——孩子贪玩怎么办？家长这样做最有效
玩耍是孩子的天性，每个孩子都喜欢玩。 但是，如果孩子玩得太多沉迷其中，那就有害无益了。
孩子玩耍是大多数父母最头疼的问题。 玩耍不仅影响孩子的学*，还会染上撒谎、逃学的恶*，甚至犯罪。
但是，父母也有必要正确认识爱玩的人不听话的行为。 想玩并不是不听话，而是孩子个性和创造力的体现。
积极亲子沟通的秘密
我想很多父母都被整天玩耍，对学*不感兴趣，对学*不自觉，即使有监督也总是发呆，左顾右盼的孩子伤害过。
游戏机得分有问题，如果不能通过踢球得分就有输的问题。 所有的游戏都有规则，但这些规则只是我们工作中谋求成功、避免失败原则的另一个写照。
在生活中，人胜于智慧，所以创造了象棋、围棋等优于智慧的游戏。 一种模拟工作的游戏，在人类生活中表现出吸引、兴奋、兴奋、激励、激励人的特点。
好父母应该把帮助孩子学*、观察、记忆当成一件非常有趣的事情，通过玩中学来使学*变得快乐。
父母用各种游戏规则引导孩子学*是一件事。
2 .不要想办法禁止孩子玩耍。
为了不让孩子看电视玩电脑，家长们想了各种各样的方法和对策，要么隐藏键盘，要么摘下插线板，但他们想了所有的方法，似乎都没有解决问题。
归根结底，问题不在于是否让孩子“玩”，而在于如何调整孩子“玩”的方向和方式，解决玩与学的矛盾。
达尔文喜欢动植物，最后玩了舒明浩123； 爱迪生喜欢给小鸡加热，结果他发明了一个又一个。 当然，并不是所有的游戏都可以。 尽管如此，通过玩可以放松心情，调节心情。 遗憾的是，很多孩子玩得太多，沉迷其中，很多父母和朋友闻了之后脸色会变差。 但是，大家都知道，玩耍是完全不能限制和禁止的。 玩耍是人类生活中不可缺少的一部分。 玩耍不仅是生活的需要，也是孩子可以享有的权利。
3 .玩耍和学*是对立统一的，孩子要学会聪明地玩耍。
玩耍和学*是对立统一的，光靠学*是不会长大的。 玩耍能开阔孩子的视野，让孩子记住交流与合作，训练和发展思维能力。
玩需要约定。 既然与学*发生冲突，父母就应该帮助孩子协调好学*和玩耍的关系。 由于对玩耍的错误理解和安排，把玩耍当成工具，粗暴地阻断玩耍与学*的关系，是最大的弊端。 玩是玩，学是学，玩不是学的诱饵。 尽快树立这一观念是非常必要的。
有些人把看词典当成一种休闲活动，有些人把洗衣服当成大脑疲劳时的放松。 是对普通学*生活的积极补充。 玩得不好就学不好。 但是，也有无法控制自己的孩子。 玩得太多就不合适了，会影响学*。 其实对玩耍的理解和感觉应该是认真的。 为什么不能科学地玩？ 为什么不能用诚实的心玩？ 为什么不玩无目的的游戏呢？ 所以，聪明的人会有聪明的游戏，而不是瞎玩，任性地玩。
——孩子不听话不配合不懂感恩？这样教育“三不”的叛逆孩子最有效
很多父母认为孩子叛逆、不听话、不合作、忘恩负义、对抗父母、对抗父母。
想讨好父母也没用。 父母说不想要，就把买的东西扔了。 父母怎么办，或者建议保持沉默。
要么什么都不说，要么参加了就捣蛋。
为什么自己的屎和尿带大的孩子和父母不亲*？ 父母应该如何教育叛逆的孩子？
孩子进了幼儿园，就在旁边了。 他不知道自己的爱好，*惯不明，沟通无效。
养育孩子是不断发现自己无知的过程。
另一方面，父母觉得孩子小的时候什么都不知道，和孩子在一起的时间很少。
现在我不知道孩子的事。 他们不听话，责备他们，伤害他们，感觉离他们更远了。
首先，
例如，孩子喜欢某个明星，不要说话。 因为偶像化不好，会影响学*。
这样孩子就不会变了。 相反，他们会开始为父母今后会怎样管教自己做准备。
第二，认真评价和参与儿童的活动。
没有调查研究就没有发言权。 如果不弄清楚孩子喜欢什么，在做什么，就无法进行评价和参与。
例如，一个孩子自己制作工艺品。 从一开始就不要说这是什么，有多丑。 但你不知道孩子的意图。
三是和孩子一起，实现他的愿望。
下次请不要总是找各种理由说。
即使在这春天百花盛开的时候，你和你的孩子在黄红、粉红白的春色中携手走过，也是你孩子非常爱的伴侣。
父母做得好的话，会和孩子培养感情和默契，孩子的性格也会慢慢变好。 如果没有孩子，我不想离开父母。
如果你对孩子的反抗无能为力，请和我一对一的咨询和沟通。 我是雷老师，是个深思熟虑、喜欢的青少年教育导师。
——父母培养孩子的自信心 这样培养最有效
自信需要通过后天的磨练来巩固和加强。 父母要注意培养孩子的自信心，激发孩子的自信心，让孩子自信地站出来工作。 父母可以从以下四个方面培养孩子的自信心。
3 -巩固孩子对
父母如何在家庭教育中培养孩子的自信心？
父母不应该说的一句话，会打击孩子的自信。
——高三下学期 毕业班学生该如何利用有限时间有效复*？
现在我们来谈谈如何在高三的后半学期利用有限的时间复*高考。
我做的是读书——，解题——，读书。
下学期开始，我没有陷入问题的海洋，而是打开书，拿出三年的课本，一点一点地读起来。 这项工作极其艰苦。 对于问题，无聊无聊，没有新鲜感，没有挑战性，会持续很久。 但我认为这项工作很重要，有助于巩固基础。 读书的时候，要着眼于长篇大论，脑子里想它的应用，突出重点。 容易的时间很少，难的时间读好几遍。 检查用笔凝固的部分，再读一遍可以节约时间和精力。 读书，既要看主要问题，也要看次要细节，特别是化学这种老是让人头疼的问题。 虽然很多小催化剂等都是零碎的，但在高考中有时会将这些问题作为基础问题。 很遗憾你不能通过分科，所以我认为你需要全面阅读书。 让自己的心留有余地，顺便把基础知识写在笔记本或纸上，偶尔调查一下。
还有最重要的环节，——练*部分。 选择1~2个好的问题集是非常重要的。 问题虽少但精粹，毫不奇怪但还活着。 在这方面你可以问问老师和考大学的兄弟姐妹。 然后开始练*了。 这个时候，我应该注意*惯的培养。 不管遇到什么问题都不要武断地长时间苦思。 相反，你应该养成马上跳起来，以后再思考的*惯。 我在这方面吃了亏。 这个道理我很明白，但是我觉得*时不会做的*题，特别是物理是我的优势，所以没有跳过过去题的*惯。 所以，高考物理的大问题，成就了我。 所以说*时的*惯很重要。 你不需要做太多的问题。 别以为做得越多，心里就越有底。 你只在意问题量大，不考虑完成的效果。
老师经常要求“举一反三”。 我认为每个问题都没有必要举一反三，但有些大问题有点绕圈子。 是时候认真考虑一下那要考什么，怎么考你，能不能解决一个以上的问题，或者改变已知和未知，什么是逆向思维了。 不用很久。 可能是闭上眼睛几秒钟后，你会更好地理解这个问题。 效果是你不能出10道同样类型的问题。 另外，不能像读书一样只做一次。 做的时候要方便做标记，对自己不熟悉或者觉得很典型的主题做标记，之后再做。
考试快到了，看看自己之前横穿的书的重点，记录的基础知识吧。 考试前两周复*不做新练*，看书，练*已经做的问题。 做很多新问题，会一直没有安全感，只会变得不安。
三文科党的记忆方法：启动思维降低知识遗忘率
高级科学学*技巧|学*经验|掌握学*规律和学*技巧
——高三英语总复*阶段应注意些什么?
高三复*阶段是学生学*最艰苦的阶段。 同学们一定要努力学*，有计划地复*。 这样才能有效巩固初中六年所学的英语知识，满足预期要求。
360总复*阶段，应注意以下几点
第一，注意教科书的知识。 每年的高考试题千差万别，题型千变万化，但离不开大纲和教科书知识的要求。 在教师的指导下，学生分批复*词汇和课文，掌握课文中常用的短语和句型，特别是有助于培养口语表达能力、语言交际和应用能力的特定场合的会话和应用文，如寻主、打电话、看病、购物、问路、书信和日记格式等，加强能够灵活运用。 通过系统复*语法，以基础知识为重点，进行比较总结，从整体上认识、熟练和运用初中所学语法。
第二，不搞人海战术。 既要复*语言知识，又要注重实践，达到既复*知识又培养技能的目的。 但是高三复*阶段的各个部分对学生来说是宝贵的，不能进行不必要的反复劳动。 要从题海中*出来，选择有针对性的练*。 如果你觉得某个领域的知识很低，或者对某个问题不熟悉，就应该在这方面花点时间来弥补知识的不足，提高熟练技能。 不要因为别人一次又一次地练*而不安。 没有计划和目的的问题只会把宝贵的时间浪费在徒劳的重复工作上。
第三，注意把老师对*题的评价和分析消化成自己的知识。 所有的重要练*都是对知识和应用能力的考察。 通过对老师的评价和*题的分析，可以发现知识的不足，并加以弥补。 这个时候，重要的是充分理解老师的评价和分析，消化成自己的知识。 否则，这些知识不会给你的脑海留下深刻的印象。 过了一段时间，当遇到类似的练*时，我觉得那是那么陌生和不确定。 帮助消化，听评论时，及时显示自己的知识差距，及时练*提高，多次练*巩固主题。 每小时读一两次，加强记忆，进一步消化知识，掌握技能。
第四，正确选择参考资料。 复*大纲、高考指南等各种参考书会让人眼花缭乱。 我想买，可能没有时间看。 不买的话会慌张。 这个时候，你必须冷静下来。 在老师的指导下，选择最适合自己的参考资料。 但请记住，这只是一个补充资料，课本知识很重要。
第五，阅读能力的培养不容忽视。 阅读理解能力的培养不是一天两天突击就能见效的。 那个需要经过长时间的流水训练才能成功。 在高考试题转向标准化的今天，阅读理解能力的培养显得尤为重要。 有一定的阅读能力，就能在有限的时间内自信地继续阅读5-6篇文章，做出正确的判断。
2016高考英语冲刺：如何提高英语阅读效率？
2016年高三必读：如何制定最好的英语复*计划？
——2016年高考化学实验复*之＂四剂＂归纳及使用
根据干燥剂的性质，干燥剂可分为酸性干燥剂、碱性干燥剂、中性干燥剂。
1 .酸性干燥剂
)1)浓硫酸干燥剂。 浓硫酸可以用于氧、氢、氮、一氧化碳、甲烷等中性气体干燥； 也可用于二氧化碳、二氧化硫、氯气、氯化氢等非还原性酸性气体的干燥。 浓硫酸是氧化性酸性干燥剂，不能用于碱性气体氨和硫化氢、溴化氢、碘化氢等还原性气体的干燥。 可作为浓硫酸的干燥剂，用于气瓶的清洗。
)2) P2O5干燥剂。 可用于氧气、氢气、氮气、一氧化碳、甲烷等中性气体的干燥。 也可用于二氧化碳、二氧化硫、氯化氢、氯气等酸性气体的干燥。 五氧化二磷吸水力强，是中学化学实验室最好的干燥剂。
2 .碱性干燥剂
)1)钠钙干燥剂。 在新生产的氧化钙粉末中加入氢氧化钠溶液，充分反应，干燥而成，其主要成分为氢氧化钙和氢氧化钠。 主要用于吸收氨气中的水分和二氧化碳。 钠钙可用于干燥管道、干燥塔、干燥器。
二氧化碳干燥剂。 可用于中性气体和碱性气体的干燥。 可用于干燥管、干燥塔、干燥机。
3 .中性干燥剂
氯化钙。 氯化钙是一种多孔固体，具有很强的吸水能力。 它可用于干燥大多数气体，但氯化钙和氨不是氨，因为它们会形成复合物。
催化剂
高中化学实验中常用的催化剂有二氧化锰、硫酸、铁粉、氧化铝等。
1 .二氧化锰催化剂
例如，分解KClO3取氧实验； 过氧化氢分解实验。
2 .硫酸催化剂
例如，乙烯实验室制造实验
硝基苯制备实验；
乙酸乙酯制备实验；
硝酸纤维素制备实验；
乙酸乙酯水解实验；
糖类(含二糖、淀粉、纤维素)水解实验。
的催化剂是浓硫酸，也用作脱水剂。 的催化剂是稀硫酸，其中氢氧化钠溶液也可以用作催化剂。
3 .铁催化剂
例如溴苯的制造实验(实际上催化作用是溴和铁反应生成的溴化铁。
4 .氧化铝催化剂
石蜡的催化分解实验等。
指示器
1 .酸碱指示剂
常用的酸碱指示剂有石蕊试剂、酚酞试剂和甲基橙试剂。
)1)石蕊试剂。 溶于酒精，加水稀释。 变色范围在pH 5 ~ 8之间，pH小于5时为红色，pH大于8时为蓝色，pH为5 ~ 8时为紫色。
)2)酚酞试剂。 将酚酞溶解在酒精中，用水稀释。 变色范围在pH 8-10之间，pH小于8时为无色，pH大于10时为红色，pH在8-10之间为浅红色。 因此，酚酞试剂主要用于碱性物质的检测。
)3)甲基橙试剂。 把甲基橙溶解在水中。 变色范围在pH 3.1到4.4之间，pH小于3.1时为红色，pH大于4.4时为黄色，pH为3.1到4.4时为橙色。
2 .褪色指示器
品红色试剂。 是通过将品红色溶解在水中而制成的。 主要用于SO2、cl2(hclo )、H2O2、Na2O2等褪色物质的检测。
氧化剂
高中化学实验室常用的氧化剂有KMnO4溶液、溴水、氯水等。
1 .高锰酸钾溶液
KMnO4晶体是通过将其溶解在水中制备的，其浓度一般为0.1%。 该氧化剂主要用于不饱和烃如烯烃、炔烃等的检测。 )和单环芳烃(甲苯、二甲苯等。 和有机化学中的烃基，由于KMnO4溶液氧化不饱和烃的不饱和键和烃基芳烃的侧链，会自动褪色。
2 .溴水(或溴的四氯化碳溶液)。
)氧化I-生成元素碘。
)2)不饱和脂肪烃氧化
)3)苯酚氧化沉淀白色三溴苯酚。 该反应特别敏锐，通常用于定性或定量测定苯酚的存在。
3 .氯水
主要表现为氯和次氯酸的氧化，常用于Br-或I-的氧化。
建议明智地继续阅读：
2016年高中化学方程式
