一进入高三，各种*题铺天盖地。 考生不分昼夜地努力解题，永远也做不完。 更尴尬的是，当前高考试题千变万化，“奇兵”拿手。 可以将国内外各种自然、社会、技术现象作为测试材料。 正是无边的“题海”，无边的“苦海”。
那么，高考生是如何走出“问题海洋”，在高考中取得优异成绩的呢？ 建议学生在以下三个方面努力。
1 .严格掌握教科书基础知识。 经过多年高考试题的分析，试卷的特点发生了很大的变化，试卷的构思从知识转向能力，创新能力的考察得到了更多的重视。 但是，任何东西都不会改变。 书的基础知识的“原理”也是一样。 “题在书之外，理在书之内”。 要想通过高考，就要着力掌握书本上的基础知识。
要掌握基础知识，不仅要死记硬背，而且主要是对知识的深刻理解。 要从整体和系统上把握知识，注重知识的内涵、拓展、内在联系，融会贯通，自由运用书本知识。 这样，就可以在高考中运用知识，正确解答。
2 .掌握解题规律和要领。 通过对高考试题的分析，各题型的答案都有一定的规律性，解题要领和技巧也有共性，认真学*就能完全掌握。 因此，解题训练中一定要以质取胜，注意运用“从个别中发现一般”的唯物辩证法，探索不同类型问题的规律性，掌握不同类型问题的解题方法和要领。 另外，在解决问题的过程中，我意识到了自己解决问题的错误，找到了注意事项。
3 .弹性训练。 灵活性也是基于问题提供的信息和要求，灵活创造性地分析和回答完全不熟悉的问题和题型的创新能力。 这需要灵活的训练。 适应性训练不适应不同材料和情况、不同问题角度、不同题型的变化。 通过训练，可以提高适应能力。 有很多方法可以训练灵活性。 例如：政治纪律，用不同的原理分析同一材料，从不同的角度分析同一情况，从不同的角度切入同一热点话题的内容。
简而言之，“题海”压抑了高考生的智力，摧残了他们的身心。 跳出“问题之海”，实现高效学*，必须重视学*方法，答题方式多种多样。 思考很重要。 这是在高考中取得高分的方法。 要培养高考生的创新能力和创新人才。
——你的孩子上课时从不提问？积极思考才能取得好成绩！
在课堂学*中，提问是积极思考的信号。 孩子的问题越多，知识越全面，理解越透彻。
北京大学哲学系的贾斯汀回顾自己的成长，说：“我最大的优点是喜欢问‘为什么’。 我上幼儿园的时候，和其他孩子一样，喜欢问一些傻问题，比如‘为什么天空是蓝色的’，‘为什么妈妈没有胡子’。 最难得的是，父母从来没有忽视过我幼稚的问题，总是耐心地向我解释。 长大后自然养成了“凡事问理由”的*惯。 随着《为什么》的增加，我开始看《十万个为什么》。 如果有不明白的问题，向老师和同学请教，对我的学*有帮助。 ”
敢于问“为什么”，学会问“为什么”，是培养孩子创造性思维的基础。 要知道，要想思维活跃，离不开提问。 孩子必须善于主动提问、问“为什么”，才能充分发挥孩子的学*兴趣，丰富想象力，创造空间。
那么，怎样才能听到更多的“为什么”呢？
1 .对比预*时自己的理解和老师的讲解，加深对新内容的理解和记忆，纠正以前主观理解上的错误。
2 .大胆怀疑现有结论，注意提问所学学科的“为什么”和“怎么样”。 当你有问题时，独立思考，并寻求答案。 如果找不到满意的答案，问问老师的同学吧。
3 .超前思维，对比课堂，努力站在老师思维的前列。 如果你的想法和老师不一样，请先听老师解释，然后举手提出自己的想法。
4 .积极参与课堂讨论。 讨论问题的时候，不仅要仔细听别人的发言，还要积极思考，明确自己的基本想法和观点，让自己的智力从“常态”跳到“激励状态”。
提问是智力的“自我发展”，是大脑的“健美操”，是提高讲课效果的必要条件。 教学过程是师生之间的交流活动。 提问也是对老师的尊敬和帮助。 通过提问认真学*是对老师辛苦的尊重和回报，自己的知识是反馈给老师的真实信息，因此有助于老师了解自己学生的学*情况，使老师的课堂更加清晰，满足学生的需求。 既然提问对老师和学生都有很大的好处，我们为什么不大胆积极地提问呢？
另外，父母也可以教孩子，不要因为让别人知道自己不知道的事情而感到羞愧。 不是害怕无知，而是因为无知是最可怕的。
积极解答是实现自省的有效途径。
解决孩子上课不能集中注意力的三种方法
——提高记忆力，是取得好成绩的关键
“我的孩子学*很努力，但是记不住。 他总是一学*完就忘了名字。 他记忆力不好怎么办？ ”
“我在考试前会背一些复*资料，但是进入考场连简单的问题都记不住。 我白白失去了得分！ 怎样才能提高记忆力？ ”
在生活中经常听到这些父母问记忆的方法。 从他们的声音里，我深深地感受到了什么是“寻子成功”； 也有因为记不住教科书的知识而烦恼的孩子。 我深深体会到了什么是“求知欲”。 在这些不满的背后，似乎可以看到对孩子的学*感到不安的父母们的脸，年轻学生似乎对未来的成长感到无力。 父母渴望孩子多学*知识，将来更好地报效祖国； 孩子们希望他们掌握更多的技能，将来能更好地为人民服务。
知识不是努力，而是记忆。 有些学生学*很努力，但学*成绩总是很差。 调查结果表明，那些学生普遍存在两个问题。 一个是记不住杜老师课上说的话。 其次，考试中记不住简单的问题。 由于什么原因这些学生“忘记了”“忘记了”呢？ 他们是笨蛋吗？ 他们很粗心吗？ 他们努力不够吗？ 还是因为他们没有好的学*方法？
是孩子记忆力的大敌。 本来他们就缺乏死记硬背的能力。 他们一旦遇到无聊的记忆形式，就会觉得记忆更加困难。 但是，如果让记忆更幸福，就会有不同寻常的效果。 好的记忆方法是取得好成绩的关键。
湖南汨罗的女孩李惠是初中二年级的女孩。 她背诵英语单词和中文课文时，总是忘记这个和那个。 她经常哭。 因为记不住单词和课文。 李惠的妈妈很着急，所以告诉了班主任。 听了李惠妈妈的话后，班主任建议李惠上提高记忆力的课。 记忆大师陈的书名为123，帮助孩子脱离传统思维框架，整合记忆碎片，整合记忆技巧，巧妙运用于教科书。 快点提高记忆力，不用再死记硬背了！ 经过一段时间的训练，李惠发生了很大的变化，记忆力迅速提高，就像变了一个人一样。 期末考试，语文和英语成绩在80分以上，所以李惠从那以后一直很开心。
从上面的例子可以看出，好的记忆力不是天生的，而是通过训练获得的。 没有傻孩子，只有傻办法。 只要自信地坚持锻炼，孩子就能成为记忆大师。 所以，提高学*成绩必须从提高记忆力开始。
——做课堂学*的主人，是取得好成绩的关键
在学校里，因为胆子小，经常不主动回答老师的问题，不吭声，学*成绩也不太好的同学也很多。 学生应积极参加课堂上的所有学*活动和思维活动。 例如：大胆发言，参加课堂讨论，成为课堂学*的主人。
很多有经验的老师说，喜欢举手发言的学生，大部分都是优秀的学生。 他们越积极回答问题，课堂学*效率就越高，成绩就越好。 成绩越好，就越喜欢说话，形成良性循环。
另一方面，讨厌举手的同学总是担心自己错了，不想举手。 老师问他们的时候，他们经常不说话。 形成了不想说、不想说、课堂学*效率低、成绩差、成绩越差、越不想说的恶性循环。
肖邦是胆小的初中一年级学生。 上课时总是发呆，学*成绩一般。 他很烦恼，问了老师怎么集中注意力。
老师说：“老师上课时提问。 请举手回答。 这样的话，举手的话，责任感会提高，考虑如何回答问题的话，注意力会集中。 ”
“如果回答错了怎么办？ ”肖恩问。
“如果回答错了，老师会找到你的洞，马上为你修复； 如果在同学面前回答错了，会让人印象深刻。 如果你马上让同学教你，他们会钦佩你的诚实。 这比不懂装懂强多了。 ”老师说。
“我举起了手，但看起来不像老师。 或者看到了，但是没能回答。 我该怎么办？ ”肖恩问。
“一个问题，很多人举手要求回答。 老师谁也照顾不了。 对于举手的人来说，有两种意义。 第一，要求回答是一种积极的学*态度，表明你已经埋头上课了。 第二，增强课堂责任感，提高注意力。 即使没有机会得到答案，第二层意思也很明显。 ”老师说。
课堂讨论可以鼓励学生积极思考，加深对所学知识的理解。 即使你的看法错误，也能很快发现自己的弱点，很快克服。 在讨论中，我听到了各种各样的意见，我很容易受到启发，产生新的想法； 讨论还可以锻炼自己的口头表达能力，提高自己的讨论能力。
课堂讨论有很多优点，所以积极参与课堂讨论是提高学*成绩的关键。
——高考来临 如何防治考生“高考综合症”？
高考综合征是指高考前，部分考生出现紧张、焦虑、饮食无味、失眠等情况，导致考场答题异常，影响高考成绩。 那么，边肖就给大家介绍一下“高考综合征”的预防和调整方法。
预防“高考综合征”的关键是考生自身树立正确的考试观，消除心理压力，思想上不能麻痹、过于紧张。 消除紧张是最重要的。 随着高考的临*，考生们都在努力。 很多学生超载，每天睡眠时间不到5小时。 打疲劳战会导致长时间的生物节律紊乱、神经衰弱、失眠。 因此，预防“高考综合征”，必须保证充足的睡眠时间，每天至少睡8小时，劳逸结合。 再者，要注意补充各种营养素，饮食不能单调偏食。 请做户外活动，加强体育训练。
部分考生高考前出现“高考综合征”现象，可采用以下饮食治疗：
1 .糖百合汤：生百合60g，文火炖30分钟以上，加适量糖或冰糖，分两次服用。 早上和睡觉前服用一次，持续一周。
2 .莲子心甘草茶：莲子心2克、甘草2克，用热水泡茶，分2~3次服用(此茶味苦，可用糖调味)。
3 )滋阴安神)考试前几天，煮猪蹄或炖莲子，有滋阴安神的作用。
4 .药物镇静：失眠严重、情绪压力过大者可服用镇静安眠的西药，如安定、催眠药等。 但这些药物不宜常用，用量也不宜过多，以免引起药物不良反应。
如何克服和预防考试综合征？
如何防止2016年高三学生考前失眠？
——“题海战术”要不得：不要让孩子迷失在题海中
导读：很多父母看到孩子学*成绩越来越差，就强迫孩子做大量体操，搞“题海战术”。 这是一个很不起眼的做法，结果孩子思维混乱，精力懈怠，学*混乱。 “海上战术”危害巨大。
做体操的时候需要选择。 一般来说，课本作业的练*和老师补充的练*，孩子的练*就足够了。 你没必要到处找。 让孩子做的话，只会浪费时间，降低学*热情。
所以，有必要提醒父母不要搞“人海战术”
那么，怎样才能让孩子走出“问题之海”呢？
毕竟，
过了一会儿，让孩子回头看看，到目前为止做过的各种主题在这个阶段占了多大的分量。 当时也有正确的问题，但现在似乎不足。 或者，可以找到更简单的方法。 总结的目的是分类，织成一张网，但不是没有线索的“话题网”，而是可以自由使用的“知识网”和“智慧网”。
国家二级益智心理咨询师建议，如果你的孩子学*效率低，不爱学*，逃学，还能在线填写帮助表格，杨老师会为家长提供免费的家庭教育咨询，指导落地方案。
2016年高考考生必读：高考数学冲刺4分
2016年高三学生数学成绩不稳定：针对性复*，关键是基础扎实。
——高考成绩不如人意的考生复读合算吗？
2015年的高考大军已经过去，很多考生进入了理想的大学。 但是，很多学生高考成绩不理想，走上了流浪之路。 有的考生成绩不够理想，但在报名时不够理性，被普通或不够理想的大学录取后，很懊恼，想再努力一年，为自己争取一个美好的未来。 那么，重读划算吗？
我是刚从
现在我想选高福，但父母反对。 他们文化水*不高，认为我考上大学就应该满足。 另外，我们家的经济状况也不好。 一年又一年，他们觉得要花很多钱。 父母担心明年的考试考不好。
总之，我和父母大不相同。 我该怎么办？ 另外，据说今年不报告的话，明年高考合格时会被扣分。 是真的吗？
*年来，
来听听人们的意见吧。 肖也刚结束第二次高考。 她今年的分数和去年差不多，报名的余地比去年小。 很遗憾，表演也浪费了一年。 想起高福的生活，萧也说压力之大，外人无法想象。 高中的时候，她不敢懈怠。 她总是有很多眼睛盯着自己。 她*时和同学谈得最多的是好好学*，不要对不起父母和学费。 这无形的压力使她疲惫不堪。 一年时间，高中生活的辛酸浓缩了几乎三年。 即使对于想要获得更高学位的学生，萧也建议必须三思而后行！ 如果你确实有实力，去高福可能会有圆满的结局； 但是如果你不愿意，你可能会经历第二次失望。
在回到高中之前，先问一个问题：成绩不好和学*态度、方法、*惯、心理因素有关系吗？ 有强烈的学*欲望吗？ 是自己想学，还是父母想让你学？ 高中时老师的教法、学*进度和同学的心情与普通的高中生活大不相同。 能适应吗？ 高三接下来的一年，学校、学生、家长三方能否形成良性互动，把握自己的正确定位？ 这些问题都想澄清，所以适合读高复。
高中一年的费用*均在一万元左右。 你认为上大学更合适，还是在高中班重新入学更合适？
最后选择去高复的话，要慎重。 第一，在“变好”之前注意调整心情。 不要总后悔自责，要坚强、踏实，积极面对学*和生活的压力。 第二，选择高复派要慎重，尽量全面了解高复派。 *年来，
今后几年将进入高三高峰，每年考生增加10%以上。 但高校扩招有限，录取率相对稳定。 所以名校的竞争逐年激烈，考生必须从自身实际出发，把握眼前的录取机会。
关于你提到的过去学生会降低及格分数的传言是不真实的。 如果你今年录取，不上报，就在你的文件里留下现实记录，作为招生学校的参考。
我儿子初中考试失败了。 他是重读、借用还是学*？
2016高考考生必读：什么样的考生适合重读？
——激发学*兴趣真的只需3招？
学*是一项复杂而艰苦的工作，不是像看小说、看电影、看足球比赛那样简单快乐。 但对于有志于学*的同学来说，苦难不仅有喜悦，还有无限乐趣。 例如，证明数学题的话，在证明之前，他会犹豫不决，露出悲伤的表情，但证明了之后，情况又变成了别的样子。 可以说你非常开心幸福，享受着无限的乐趣。 一开始也有无聊的课，但一旦明白了它的重要性，努力学*，就会丰富自己的知识，尝到甜头，越来越感兴趣。
大多数学生对某门课的兴趣并不是一开始就有的，往往是从无到有，从弱到强，从不稳定到稳定，兴趣可以被培养和发展。 那么如何培养学*兴趣呢？
——家有高考生 考生家长应避免的情绪误区
高考的最后时间，父母的情绪应该是稳定的，快乐的。 智德兼备的家庭教育专家孟老师说，父母应该避免以下五种情感误区。
1 .太在意了。 有些父母请假回家，竭尽全力照顾孩子的高考。 孩子做作业时，父母会往房间里倒水，切一会儿西瓜。 父母的过度照顾会在这种时候增加孩子的负担。
2 .太引人注目了。 父母看到孩子的一举一动，不停地追问。 也有家长一接电话就问孩子半天。 父母对孩子的过度关注，会让孩子觉得没有自由的空间，导致孩子和父母的心理冲突。
3 .过高的期望。 有些父母对孩子期望过高。 其实每个孩子都有自己的优点。 父母期望过高，超出了自己的能力，会给孩子带来压力，引起心理波动。
4 .忽视心理学。 有些父母只关心孩子的健康，而忽视孩子的心理健康。 他们不知道孩子的心理。 和孩子交流的时候，不要对等站着。 请从上面看。 这样的父母必须改善与孩子的关系，增加与孩子的沟通。
5 .只说无法言喻的话。 也有家长不断给孩子灌输集中注意力、全力备考的思想，他们说回家后看电视打麻将，不会给孩子创造良好的学*环境，必然会影响孩子。
2016年高三学生压力大，不喜欢学*吗？
2016年高三学生必须培养的四种学**惯
