记忆是过去的经验在人脑中的反映。 人的记忆力惊人。 正常人脑的记忆存储量为10 ~ 10位(一个信息单元称为位)，是数字电子光栅的100万倍。 甚至可以说人脑的记忆容量是无限的。
人脑由140亿到160亿个高度专门化的神经细胞组成。 人脑的网络系统比美国所有的电报和电话通信网络要复杂得多。 因此，人脑的存储量估计相当于全世界图书馆信息量的总和。
3360记忆越准确，人类记忆能力的变化规律就越能被保留得越好，越容易重新识别，回忆得越快，就越容易回忆。
死记硬背规律，目的明确，态度积极，方法正确，数量最多。
恰当且容易记忆
的规律，很容易认真复*，反复练*，充分重复和维持。
复*的规律是，背了就马上复*，内容少的时候就不记了。 尽早记住要有效，分散和集中要适当。 尽量重复搭配，复*时间要合理。 避免单调乏味，注意精神疲劳。
认识规律是通过记忆和巩固旧的事物，识别新的事物之间的相似之处，找出新旧事物的异同，从而认识正确、容易、恰当。
回忆的规律是依靠很多联想来回忆。 联想越丰富、系统，越容易想起。 相反，会变得更困难。 人想不起来的时候，就会想起来。
回忆的规律是充分利用联想，积极依赖认同，采取坚决的态度。
灵活机智的判断等。
记住这些规则，那么如何正确地组织复*呢？ 子曰、“不如边学边学！ ’他期待着复*。 因为它不仅能巩固记忆，还能“温故而知新”，加深对材料的理解。 如果能好好复*学到的东西，就永远不会忘记。 德国心理学家阿宾霍尔斯通过实验证明了这一点。 在一次实验中，他为了背诵记忆了无意义的音节和诗。 第二天重新学*实现读经； 这样，复*达到背诵完成的次数就会减少，即使不复*也能背到第五天。 结果表是3360。 请进入下一页。
——如何让孩子变得更加自信，这“5”个方法至关重要
自信的好处有很多，但不是凭空而来的。 孩子的自信很大程度上来自父母的鼓励和肯定。 如果孩子从小就能得到父母的鼓励和表扬，他的自信一定比总是受到批评的孩子强。
所以，要让孩子有自信，父母首先要对孩子肯定。 即使孩子遭遇失败和挫折，父母也要保护孩子的自信心和积极性，给予更多的肯定，激发孩子积极向上的精神。
有些父母对孩子很严格，一旦发现孩子做了什么或做了什么，就会批评、嘲笑孩子。 这样的做法很容易在孩子的脑子里形成“我是笨蛋”“我做不到”的想法。 到目前为止，你有什么自信？
父母只有尊重孩子，才能感受到父母真挚的爱，觉得自己说的话有出入，建立自信。
另外，父母也不能有意改变孩子的兴趣爱好。 父母只能发现并引导。 那有助于提高和加强孩子的自信。
2 .给孩子足够的信任，他就会相信自己。
父母敢于让孩子独立做某事，孩子在“父母认为我能行”的积极暗示下，觉得他真的能行。 只有得到父母的信任，孩子心里才会有*静和安全感。
3 .收拾你父母的高标准
一些父母为孩子设定了不可攀登的标准。 例如，我希望孩子们保持房间清洁。 他们必须完美地完成作业。 在和孩子的谈话中，他们总是认为孩子没有做到最好，他们本可以做得更好。 这样孩子自然达不到标准，父母也会失去鼓励孩子的欲望。
4 .不要让孩子走在别人的阴影下。
你的孩子其实并不比任何人差，但你总是拿其他孩子刺激他，所以他对自己产生了怀疑。 “我真的不如别人吗？ 妈妈总是这么说。 ”长期以来，这种暗示就像慢性毒药，逐渐侵蚀孩子原有的自信。 最后连他自己引以为豪的优点都怀疑不了。 这种“串联”的影响对孩子来说等同于双重否定。
父母应该注意到孩子之间有差异。
有些父母看不出孩子的不同，总是比较其他孩子的优点和自己的缺点。 这样一来，不仅孩子会失去自信，父母也会觉得孩子“真的很坏”。
正确的做法是父母承认并接受孩子的差异，帮助孩子学*对方的优点。 而且，当父母看到自己孩子和其他孩子的区别时，也不需要担心。 这个差异不一定是差异。 孩子和别人的不同往往是他们性格形成的开始。 其实这个差异需要父母保护。 例如，自己的孩子反应很慢，所以教他先飞，多卖。
当然，所有的父母都希望自己的孩子有自信，而自信只是他们生命中的火炬。 把它高高举起会照亮孩子们生活的所有部分。 在这种情况下，父母不应该用错误的方式教育孩子，而应该有耐心和智慧，让孩子经常挺起胸膛，自信地“向前冲”。
——如何培养青春期孩子的学*兴趣，这4个方法至关重要
只要学生有正确的学*兴趣，他就能克服各种困难，积极地掌握知识。 因此，培养和激发学*兴趣是教育的重要任务。
首先，
学生学*兴趣的形成与家庭、亲友、邻居、同伴、*俗等社会生活环境密切相关。家庭和学校的教育实际上反映了社会的要求，特别是对低年级学生的要求。 对他们说：“你为什么要学*？ 他们说：“我妈妈(爸爸)会叫我去学校。 “孩子的学*动机很大程度上反映了家长的要求、态度和愿望，而家庭普遍舆论和对孩子学*的要求，对学生的学*成绩起着很大的作用。 美国心理学家凯尔和赫西发现，父母的期望和管教有相当大的影响。 孩子的学*动机一般反映父母的态度和信念。
例如，不想上大学的儿童家庭有以下特点。
我相信，在这个世界上，只要“度过”就可以了。
他们觉得自己很幸运。 因为他们有固定的工作，所以我觉得自己的儿子大概也是。 你什么都不需要想。
我从来不认为孩子有可能上大学，但我对大学有一个模糊的认识。
想上大学的孩子和父母有以下特征。
他们知道社会有阶级，希望上升到更好的社会地位，认为社会职业是按他们的文化程度分级的。
我认为自己缺乏教育是成功的障碍。
他们总是鼓励孩子努力学*，为大学做准备。
1972年，心理学家菲利普斯(Phillips )和邓斯(andas )对成绩优异的中学生和成绩差的中学生进行了比较研究。
成绩好的家长提出的要求比成绩差的家长提出的要求更具体。
成绩好的家长比成绩差的家长更注重独立工作能力的培养。
成绩差的学生家长特别关心孩子的学*，保护自己的利益。
一个国家的政治经济发展状况、对科学文化的要求以及当时学生的社会氛围对学生学*动机的形成有着重要的影响。 随着学生年龄的增长知识的增长和社会的影响对学生学*动机的形成起着越来越重要的作用
学校的教学状况对学生学*兴趣的形成起着主导作用。 学校教育与家庭、社会教育相匹配，就能巩固和深化学生初步形成的正确动机，纠正原有的不正确动机。 但是，如果家庭和社会的要求与学校教育不一致，就会抵消或破坏学校教育的作用。 同龄人的不良社会风气和不良*惯往往阻碍学生正确学*动机的形成。 因此，学校教育需要预防或采取对策消除不良影响。
其次，学生年龄的增长对学*兴趣的形成有一定的影响。 研究表明，学生的主要学*兴趣随年龄的变化而不断变化。 例如，在学龄初期，学生的学*主要受直接兴趣的影响。 因此生动有趣的教学内容和直观的教学方法，教师和家长的具体要求和对学*结果的评价对学生的学*有很大的促进作用。 在这个阶段，学生的学*以*距离学*兴趣为主。
青少年的学*兴趣进一步发展，学*内容越来越丰富，学生的兴趣更加多样与众不同，对学*也有很大的促进作用。 有些孩子要求加入少先队组织； 加入了一些少年先锋队的组织，队员的责任感和集体荣誉感也是学*的强大动力。 这两个方面共同构成了青春期学*动机的主要特征。
在青年初期，由于生理和心理的进一步发展，随着知识和社会经验的增加，世界观处于形成过程中。 这一时期的学生可以意识到学*的社会意义，特别是在即将进入大学或参加工作之前，他们的学*兴趣和动机遵循未来社会工作的要求。 在这个阶段，人生目标、明确的职业志向和野心是学*的强大动力。 此时，间接的远距离学*动机和直接的*距离学*动机已经发展到更高的水*，而且更加稳定、深入和持续。
一些学生把追求个人兴趣作为学*兴趣，并随着年龄和知识的增加而发展。 如果教师发现这些学生对不正确的学*兴趣，应该引导他们转移学*动机，使他们认识到学*的重要意义。 只有这样，他们才能逐渐取代以个人兴趣为主的学*兴趣。
由于教育和社会环境的不同，学生自身的品德、性格、知识和脑力活动的积极性也不同，他们也有不同的学*动机水*。
学生的需求、兴趣、意志品质等也对学生学*兴趣的形成有很大的影响。
培养学生的学*动机是将社会和教育提出的客观要求转化为自己内在的学*需要，是指从没有或很少学*需要到有学*需要的过程。 (请进入下一页)
——培养孩子拥有超强记忆力的“6”个方法
有背诵圆周率的世界记录。 1957年，一个英国人能背5050个小数字； 1958年，一名17岁的加拿大学生能背诵8750个小数字1980年，日本索尼电器公司的职员能背诵小数点后2万位，被誉为世界上记忆力最高的人。
汉朝有一个叫张安世的将军。 有一次，宫里少了几箱书，汉武帝让张安世背诵，记下来。 之后，在这里找到那几本书，对照记录，完全正确。 有些人愚蠢，记忆力差，但经过训练和培养，记忆力可以发展和提高。
一个人记忆力的好坏，主要与他后天练*的量有关。 普通人的记忆力通过学*和实践不断发展，尤其是青少年。 在生长期，大脑的可塑性非常大，在学*中要好好开发自己的记忆力。
因此，在教学中，没有记忆，学生就不能掌握知识，发展智力。 不记住单词的话就不知道。 不背诵旧教材，就理解不了新教材。 没有系统的知识记忆，当然不能用于指导实践活动。 如何提高记忆力，如何提高学*者的记忆效率，是老师和学生都十分关心和重视的问题。
0-@QQ.com(1)内存必须有用途
你要记住的东西谁都很容易记住。 几乎每天都有人走楼梯，但未必能回答出有几个阶段。 这是因为没有记住的意图。 不管怎么说，只要有信心记住一件事，在背诵之前记住它，背诵的效果就会好很多。 不同的记忆目的和任务会对记忆的效果、方法和过程产生不同的影响，要求比如别人的要求和你的要求不同，你自身的要求也不同，所以效果也不同。 任务的时间要求不同，记忆的牢固程度也大不相同。
另一项要求，当记忆对象成为活动对象或结果时，学*者积极参与活动，记忆效果大幅提高。 这也得到了许多教育经验的证实。 为了提高记忆效率，学*者必须赋予自己规定的记忆任务，以知识材料作为活动的对象。 任务要尽量具体，意在长期维持。
)记忆以理解为基础，以联系为内容，以组织为关键，以应用为阶梯。
理解是根据容易理解事物及其逻辑关系而进行的记忆。 日常生活经验和大量实验研究证明，理解语义的记忆效果比机器记忆效果好。
记忆材料越有意义，学*者理解得越多，记忆的速度就越快，保持力就越强。
材料意义的理解是指材料代表一定的客观事物，与学*者的一些经验有关。 一方面，材料的意义与单词本身有关，另一方面，意义通过联想联系在一起。
联想就是从一个经验中思考另一个经验，或者从一秒的经验中思考另一个经验。 亚里士多德曾经指出，一种经历的发生，必然伴随着与之一起出现的经历，或者与之相似，或者相反的经历。 这是后代认为最重要的三个联想法则。 ((请参阅下页) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。
——6个方法帮助家长们安排好孩子的暑假生活
暑假开始了，父母们很担心如何安排孩子的暑假生活。 优小编建议通过六种方式安排孩子的暑假生活。
暑假生活如何安排？因此要在暑假开始的时候就让孩子自己设定一个计划，一个属于他自己的学*读书计划。
这样，他会学得更开心，让孩子掌握自己的时间。
许多大城市的父母害怕自己的孩子落后于其他孩子。暑假生活如何安排上，就会在假期的时候给孩子安排各种暑假班，让孩子的假期也安排得满满的。
其实，这对孩子不好。 因为孩子也需要自己的时间。 这样，身心就会更健康。
其实这是非常好的做法。 让孩子学*很多兴趣班。 带他去世界各地，仔细看看什么会加速他的成长。
所以，不管工作多忙，暑假都必须带着孩子去旅行。 这对孩子有很大的帮助。
但是作为父母，要安排孩子工作休息，不要让他睡得太晚。 否则，打乱他的工作*惯就不好了。
孩子遵循自己*时的生活*惯也很重要。 这样，上学的时候就不会调不动了。
事故往往在不经意间发生，所以要注意不要让孩子去危险的地方，小时候不要一个人出门。
为了让孩子的知识面比别人长，让孩子多学*是很重要的。 利用暑假这个机会，带孩子了解社会和自然，有利于孩子的成长。
中学生的暑假应该怎么过？暑假生活如何安排？要让孩子多接触社会，多从自然中学*。
——孩子总是为记忆犯愁|常用的记忆方法|哪种更适合你家孩子？
很多孩子学*成绩总是不及格。 因为他们还没有找到好的学*方法。 孩子进入高中后，需要记忆的知识点也大幅增加，良好的记忆方法逐渐显示出其重要性。
有些孩子*惯早起学*，觉得记忆效果很好； 有些同学*惯了晚上自*，觉得效果很好。 为什么记忆效率不同？ 原因是经过一夜的休息，学生们的大脑消除了疲劳。 早上头脑最清醒，不会受到之前的学*干扰，也就是“积极抑制”，所以很有效。 到了深夜，注意力就会提高，学*结束后就上床睡觉。 没有“抑制后拍”的干扰，效果很好。 迟早，这两种方法都有可能。 哪个好，要看孩子的个人*惯和生活*惯。
这是最常见的“早晚记忆法”，是利用记忆的黄金时间学*的方法。 但是，这种记忆方法因人而异。 有帮助孩子记忆的更好的方法吗？
为了让高中生掌握有效的记忆方法，提高记忆力。 智星根据心理学在记忆领域的研究成果和实践中积累的记忆经验，在下面的相关阅读中总结了17种常用的记忆方法。 这是迄今为止关于记忆方法的最全面的总结。
记忆的关键是理解。
提高孩子的记忆兴趣，帮助孩子更容易学*。
有效的记忆需要良好的内心。
培养孩子的自信也是一种很好的记忆方法。
关于“多通道记忆法”
三大记忆技巧：努力回忆
记忆如何利用联想有效记忆
在说明和讨论中加强记忆。
“整体记忆”和“块记忆”
原来的谐音也可以用于记忆。
提高对记忆的兴趣，运用链式记忆
奇怪的联想有助于你更好地记忆。
帮助孩子记住知识的方法是什么？ 好的记忆方法是关键！
合适的学*工具有助于提高记忆效率。
利用数字记忆轻松提高学*成绩。
孩子在背诵学*成绩上很辛苦吗？ 帮助你的八种方法！
——如何开导叛逆期的孩子?这十个方法总有一个适合你
如何引导叛逆的孩子，网络上最完整的方法就在这里。 请作为父母的参考。
1 .管好亲子关系。
教育的核心是爱的教育。 没有爱，孩子对父母也没有信任，父母的教育再好，也可能左耳进右耳出。 虽然尽快、煞费苦心，但收效甚微。 只有基于良好的亲子关系，父母引导、帮助、教育孩子才能收获更多。 因为这个时候，孩子希望倾听、接受、改变。
2 .不要吵，多引导。
孩子有麻烦了。 你越说他越不听。 你最好闭上嘴为他做点什么，通过和别人说话把道理告诉他。 例如他每天都看电脑和手机。 作为父母，他可以在吃饭的时候对对方说。 亲爱的，我年轻的时候每天都玩游戏，现在青光眼，飞蚊症，在风中流泪。 真的很辛苦。 再给我一次机会，我不会这么眼花的！ 听着，我的孩子，啊，我以后也会像爸爸一样。 瓶盖太小，眼泪都流出来了，我好像失败了！ 这样，慢慢地他就能控制自己了。
3 .父母学会倾听。
如果孩子对你说了实话，耐心听，不要着急反驳。 这样的话，可能听不到他们内心的真实声音，或者你们之间的矛盾会加深。 事实上，许多青春期的孩子之所以反抗，是因为感受不到爱。
4 .赋予儿童权力。
许多严厉的父母可能在发现孩子叛逆行为时就开始教育孩子，不给孩子表达想法的机会。 也有父母以“不能看电视”“不能去玩”为由给孩子源票。 这种霸道的交流，绝对不能接受！ 在交流的过程中，父母要留给孩子表达自己的权利，学会自己支配自己的时间，自己决定自己的事情。
5 .不要压抑
青春期的孩子，其实只有父母能对付敌人。 他们对社会、现象、制度不高兴，但不高兴也没用。 即使谁也不理他们，社会也会照常工作。 因为你应该参加高考和中考，所以他们的出路只有父母。 他们已经装满了等着扑向你的子弹，你的压抑很好吃。 有耐心，讲究方法。
6 .跨度大。
他们在这个年龄一般会犯错误。 如果他们不犯错，他们就不会成长。 如果他们不知道自己的年龄，当然不知道很多东西都有价格。 从小事做起，你一定要让他承担后果，少说话。 例如，如果他不起床，他上学就会迟到。 作为父母，你可以偶尔不给他打电话就让他迟到。 学校不是家，一切交给他。 孩子冲进教室，大家都坐在那里，老师在讲课，他一进教室就被一群人眯着眼睛。 当经历两次这样的经历时，他会慢慢克制自己。
7 .树立榜样
有了孩子之后，我意识到父母说什么并不重要，做什么才是最重要的。 许多成功者的孩子也很优秀，但实际上他们没有多少时间。 他们努力的样子、认真的态度、百折不挠的精神、无时不在的行动，唠叨的父母只能教他们愤青和喷雾剂。
8 .变得宽容。
反叛是每个人都必须经历的人生过程。 设身处地为别人着想。 以前父母有自己青春的时候，这个时候孩子处于反抗期，这是可以理解的。 让孩子充分感受到父母对自己的包容，有助于孩子情感的沉淀，减少不必要的话语冲突。
9 .停下来倾听你的孩子。
叛逆的孩子，心里有很多无法言喻的感受。 父母在繁忙的生活和工作中，可能会无视孩子的感情诉求。 事实上，通过交谈和交流，孩子和父母可以建立更可靠的关系。 父母可以与孩子*等交流，从有经验的人的角度给孩子一些建议，可以缓解孩子的情绪。
10 .避免登顶。
家长应*静对待孩子的学*成绩。 每个孩子都是独特的，所以没有必要羡慕和嫉妒其他孩子。 在交流的过程中，父母要肯定孩子，找到孩子的闪光点。
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反抗期有严重不良行为的女性可以玩吗？ 这些结果，父母必须好好考虑。
——父母抓住6个方法，轻松与青春叛逆期的孩子进行沟通
在很多家庭，父母经常遇到这样的邀请。 如果孩子们不停止在学校教学，在家里，孩子们就会越来越不守规矩。 “向东，向西”，也就是说你是对的是错的。 对于老师的批评、家长的指责、同学的建议，他们不仅不听，而且会采取反感、抵制甚至过激的言行。
智育功德教育青少年心理咨询师杨达说，青春期的孩子一方面处于生理和心理发育期，另一方面受到父母、老师、同学的批评、谴责、忠告，这些学生觉得自己不被理解、不被尊重，甚至自尊心受到严重伤害。 因此，他们不想理解和尊重被对待，有时也会走极端。 当然，过激行为的发生，既有外界的刺激，也有学生自身的心理健康，需要家长和学校的重视。
杨老师说，在叛逆期教育孩子，父母和老师的教育方法是最重要的。 最重要的是与孩子沟通，了解孩子的心理问题，从而更好地帮助孩子安全度过叛逆的青春。 接下来，杨老师分享一下自己在教学方面的经验，供大家参考。
0-@ qq.com1.营造“聆听的氛围”。
青少年坐着说话很不自然。 要营造自然的氛围，给孩子一定的时间，晚餐是分享家人时间的重要机会，但容易被忽视。 父母对孩子每天晚上说的话感兴趣，孩子觉得受到尊敬。
2 .学*“*行对话”的艺术。
忙的时候，关心孩子在做什么，和孩子一起讨论。 这叫做*行对话。 这种非对抗性的环境适合父母和孩子。 特别是父亲很少意识到这一点，可以避免所谓的“冲突”。
3 .做顾问，不做管理员。
父母给孩子建议的话，即使是好的建议，也无视。 他们需要的是顾问和支持者。 当你知道孩子犯了错误时，重要的不是紧急批评，而是帮助孩子理解事情。 孩子通常认为自己有解决问题的能力。
4 .建立统一战线。
虽然过去父母有意见，但孩子一般都以“爸爸说可以去”的老方式结束。 现在孩子长大了，不想玩这种游戏。 方法是不要在孩子们面前争论。 他们有时会听你的。 你必须在孩子面前承诺解决。 这标志着危机的结束，你们互相支持。
5 .给孩子个人空间。
孩子不希望父母完全控制他们的生活。 他们的房间很重要，是他们自己的领土，他们在这里说话、吃饭、玩耍。 虽然噪音很多，但是很开心。
6 .抓住你拥有的东西。
当孩子得不到很多正确的信息时，无论如何都要像分享礼物一样分享给孩子。 专家认为，青春期是重塑你和孩子关系的过程，是表达思想的关键。 进入这个角色后，你会体验到新的满足感。
——孩子得了遗忘症怎么办？教您4个方法促进孩子的记忆力
这叫遗忘，记住的东西不能识别，想不起来。 忘记和保持是相反的过程。 对一般人来说，不是一目了然的，不要忘记，忘记是绝对的，是正常的。 因为人都忘记了，所以发明了石碑、年表索引、词典、各种文字、录音录像等代替人记忆的工具。 外交官有备忘录，政治家有大事记，法官有法律条文，所有行业都有为了不忘记过去而记忆的工具。
忘记有各种各样的表现。 并不是能忘记背过的东西。 记忆后遗忘的进展受多种因素的影响。 被遗忘。 记忆后遗忘的进展受多种因素的影响。
)1)从生理机制上讲，健忘症是大脑皮层暂时联系消失或暂时抑制。
多数情况下，只能重新认识，不能再现； 有时既不能识别也不能复制。 表现形式有外观变化、顺序变化、三缺四、任意添加等。 保持遗忘似乎是根本的对立面，其实不然。 严格地说，要保持，就需要忘记； 如果你想忘记，你可以留着。 我们必须把遗忘分为两个部分。 忘记不需要记住的事情； 对于必须记住的事情，必须防止和消除忘记。 我们在学*中也必须那样做。 也就是说，我们不应该指望记住所有的知识，但那是不必要的，也是不可能的。 只要记住必要的知识，忘记不必要的知识，拿走拥有的东西，放弃拥有的东西，就能巩固记忆。
)从记忆材料的性质和量来看，遗忘的进程与记忆材料的性质和量密切相关。
一般来说，首先被遗忘的材料对学生来说没有重要意义，不能引起兴趣，不符合需要，在活动中不占主要地位的材料。 没有意义的材料比有意义的材料更容易被忘记。 研究表明，在学*水*相当的情况下，记忆材料的多少与遗忘的速度成正比。 存储材料越多(过剩)，遗忘的速度就越快。 相反，遗忘速度很慢。 所以，学*不能贪婪。 否则，不仅会浪费时间和食物，还会引起学*者对记忆材料的负面情绪。
)3)从学*的程度和方法来看，学*的程度和方法也会影响遗忘的进度。
如果某个学*材料达不到能背诵一次的标准，我就说那是低级的材料。 如果死记硬背之后还继续学*的话，这个材料就是过度学*。 很明显，低水*的学*材料容易忘记，比记住的材料更好。 学*方法对遗忘也有影响。 实验表明，有语义记忆、离散记忆等方法。 比机械记忆和集中记忆慢。 视觉记忆的材料比听觉记忆的材料遗忘得慢。 要记忆的材料比单纯重复记忆的材料忘记得慢。 用临时复*法记住的材料比用集中复*法记住的材料忘记得慢。
)4)从了解记者的主观因素来看，遗忘的过程很大程度上取决于了解记者的主观努力、兴趣、需求等主观因素。
知识丰富的记者加工整理的材料很难忘记，但不认识的记者加工整理的材料，经过多次感应，很快就会忘记。 对一个记者来说，重要的是引起他的兴趣，满足他的需要，是一种很难忘记或以后很难忘记的材料，相反，很快就会忘记。 能引起强烈感情变化的材料，如能引起读者感情共鸣的文学作品，过目难忘。 相反，那些*淡、无法引起感情浪潮的作品，很快就会被遗忘。 (请进入下一页)
——如何跟孩子有效沟通 倾听和认真做出反应很重要
与孩子的交流，现代很多父母都以“很忙”为理由，很少与孩子交流。 他们总是对孩子生气，烦躁，即使对孩子有反应，也在搪塞。 另外，他们说话的时候一定要注意时机，想办法一起解决问题。 这样，孩子很快就会长大，和父母的关系也会更好。 如何有效地与孩子沟通？
实验证明，当与孩子交流得更好时，孩子会变得更聪明。 那么，作为父母，你做了以下事情吗？
首先，仔细听孩子说的话。 善于倾听你的父母，交流的效率就会达到80%。 *时孩子拒绝和父母交流，到了初中就反抗。 最大的原因是“父母不听孩子的话”。 即使孩子错了，也要给孩子一个解释的机会，问问孩子为什么这么做，停下你的工作，认真坐下，听孩子说了什么，然后再给孩子分析。
其次，认真对待。 进入反抗期的孩子一般很敏感。 父母在注意语言的同时，也要注意语调和动作。 这是最好的交流工具，他们的应对一定是真的。
果然那句话，要注意对话的时机。 第一，不要在同学朋友面前说孩子的缺点； 第二，不要在吃饭时教育孩子。 特别是17:00-19:00。 这个时候是你最需要营养的时候，是你孩子刚放学的时候。 这个时候，选择和孩子交流容易矛盾。
更多的交流方法请参考《青春期，学会与孩子沟通的七种有效方法》。 与孩子的交流不是用父母的权威批评孩子，而是找到共同的问题解决方法。 这些方法有利于孩子的成长，特别是辅助孩子解决问题，有利于发展孩子解决问题的逻辑思维能力。
