孩子的学*以学校为中心，家庭对提高学校老师传授知识的效果有辅助作用。 从这个意义上说，父母如何引导孩子学*，成为我们关心的问题。 Wise merit给出以下四条建议，帮助父母指导孩子家庭学*，收获更多。
2-@如果你在QQ.com上学到的东西可以应用于很多方面，那就“举一反三”了。 复*老师讲的内容，牢牢记住当然好，但如果能广泛运用就更好了。 例如，在学校学*了“杠杆”的原理后，回家后实际使用，可以在充分掌握原理的同时，提高应用能力。
父母如何帮助孩子养成课后复*的好*惯？
父母如何培养孩子在学*中“举一反三”的好*惯？
——四步走 让孩子拥有超常记忆能力！
用信息论的角度解释记忆过程：记忆是人脑输入、编码、存储、输出信息的过程。 培养孩子超常的记忆能力，需要在这些过程中下功夫：制定合适的方法，方便信息输入，顺利编码存储器，需要输出时及时提取等。
实验表明，人类的记忆程序
第一步：明确记忆的目的和动机
第二步：注意力高度集中
第三步：深入了解和运用
第四步：马上复*。
如果能正确实施以上4个步骤，信息容易进入人脑，被编码保存，根据需要被提取。
载有31人的巴士从始发出发。
下一站：下5人，上4人；
下一站： 22人下车，3人上车；
下一站：抱着宝宝的下一位妈妈，这里没有人；
下一站：下9位，上3位老人；
下一站： 13人下车，30人上车。
主题结束后，男子马上报告了此时的车的人数，提问者问； 巴士已经过了几站？ 哪个车站没有佣人？ 哪个车站有三个老人？ 这个人回答不上来。 因为他完全不记得了。
所以，记忆的目的很重要。 要达到培养孩子记忆力的目的，必须达到以下两点。
让孩子清楚地记住某事。 在孩子学*的过程中，父母要告诉孩子什么是需要记住的，什么是不需要记住的。 随便看看。 例如，学*前，可以让孩子说想记住的内容，也可以在向父母学*后问他。 如果你发现他记忆的目的错了，可以让他重做。
让孩子知道记忆。 明确记忆目的的关键不是死记硬背，而是让孩子理解材料。 让孩子用自己的语言“说”资料，而不是让孩子多读几次资料，这样就有了明确的记忆目的，懂得了材料的本质，理解了材料的含义。 在此基础上完成回忆，记忆效果会更好。
让孩子记住头脑清醒的时候。 孩子过度兴奋和烦躁，不利于集中注意力。
让孩子发现问题。 有些人为了提高注意力，会长时间盯着小东西看，或者在吵闹的地方看书，但对于意志力薄弱的孩子来说很难。 只有让孩子发现材料的兴趣，激发好奇心，才能集中注意力。 例如，一位老师为了让学生了解“笑”和“笑”的区别，在课堂上笑着说：“你学*很好。 你觉得老师脸上的表情怎么样？ ”学生说：“老师笑。” 然后，同学们无意识地笑了起来。 然后老师问：“表示笑声程度的词是什么？ ”我问道。 一位同学说：“笑。 ”。 老师又问：“笑和不笑的区别是什么？ ”我问。 一个学生说：“笑是大声笑，笑是无言地笑。” 老师引起学生的兴趣，教他们在材料中寻找好奇的东西，这样学生注意力集中，记忆效果好。
以各种感觉参与记忆。 有人做了这个实验，选了100个句子给学生听、读、写。 结果显示，40%的记忆是听，60%是读，80%是写。 为什么？ 第一，写的时候要默读，边读边写。 各器官相互作用，相互配合，有利于记忆。 二是因为这么多器官合作，有利于集中注意力，所以记忆效果很好。
懂得大脑的卫生。 培养孩子的注意力需要培养自制力和学*兴趣，但也别忘了教他们如何了解大脑卫生。 因为，孩子的体力、视力、大脑使用方式、疲劳、睡眠、饮食是否正常、学*环境是否卫生都会影响注意力的集中。
另外，灵活联想也是提高记忆能力的重要方面。 联想是人类记忆的基本规律。 这个定律是指，当需要记忆的材料与人脑中的材料有某种联系，能够引导人的联想时，有助于新材料的记忆。 例如，如果孩子学*“大”字，教他把“太”字系在其底部，孩子马上就会记住“太”字。 因为和“太”和“大”相关联。 “大”字是孩子记住的。
联系新旧知识是提高记忆能力的一种方法。 把记忆的材料联系起来，和记忆进行比较，也是提高记忆能力的有效方法。 如果没有连接让孩子比较和联系需要记忆的资料，发现它们之间的联系，可以教他们创建自己的连接。 例如*尔族、*、蒙古族、藏族、彝族、苗族、壮族、布依族、朝*、满族、侗族、土家族、哈尼族、瑶族、白族等中国15个人口超过100万的少数民族的名字这15个民族之间没有任何联系，孩子们很难用机器记忆全部记住。 加工的话，会变得容易记住。
例如，把这15个民族放在一起，告诉孩子。
我(*尔族)拿着棉絮，放进箱子里(*)、内蒙)、藏族)。 随后，种子发芽(Yai，yi )，长成壮实的幼苗，长出了棉花桃。 棉花纺成了线，织成了布，做成布衣服。 衣服太鲜艳了，满族人都穿。 玩的时候去打孔，摆弄自己的身体。 别人笑它(哈尼)，但妈妈摇了摇头)说。 “这么漂亮的衣服是用白色)做的。 ”
结果很快就会被孩子记住，很难忘记。
在训练孩子活用联想的时候，也要发现材料的特性，培养对材料的兴趣。 材料越有特点，孩子对材料越感兴趣，记忆效果也就越好。
每隔一天必须复*一次。 孩子会对新事物感兴趣，而不是复*所学的东西。 那个会影响记忆的效果。 有研究表明，某些材料经过一天的背诵，约50%会被遗忘。 所以，请第二天复*。 不要等一会儿再集中复*。
让孩子使用最好的记忆时间。 心理学研究表明，睡眠时记忆力不会下降。 所以，孩子最好在睡觉前把材料背熟，第二天醒来再回忆。 对几十个孩子的实验表明，孩子的记忆效果明显提高，同时孩子的自我感觉良好。
孩子在背诵学*成绩上很辛苦吗？ 帮助你的八种方法！
孩子总是担心记忆力|常用的记忆方法|哪个对你的孩子好？
——简单高效复*四步走
遗忘规律的研究表明，防止遗忘的根本方法是复*。 “边学边学”能收获更多。 把学到的东西放在一边，长时间不复*，一直“算总账”到考试，是极其不科学的。 “今天结束今天的工作”，当天复*作业。
课后复*的目的是加强和提高所学的知识。 包括课堂笔记和学*笔记的整理、带有重点标记的文字笔记等。
在
在回忆和组织知识的过程中，要做到心中有数，使知识的各个相关部分形成一个有机整体，把握文本的主要观点和关系结构； 只有把各种知识有机地联系起来，才能正确地深刻理解和牢牢掌握其含义。
阅读课文时，要积极回忆所学，自问自答，检查知识，记录提问内容。 如果你继续这样做，你很快就会知道老师可能是下节课要问的问题，也可能是考试要考的问题。
3 -以
要取得理想的复*效果，不仅要注意课后复*，还要注意定期复*。 复*间隔要科学确定。 一般来说，一天、三天、一周、两周、一个月、三个月的间隔比较合适。
其次，要注意复*内容的合理安排，包括分散复*和集中复*相结合、整体复*和局部复*相结合等。
为什么我们要在
放学后马上复*，不要空车学*。
最好的复*方法是什么？ “三部曲”很容易解决。
——“过电影”复*法 提高学*效率四步走
“过电影”复*方法是充分利用记忆加深学*记忆的有效方法。 《穿越电影》的收益是：
能够正确且有效地结合前后学*内容；
)2)能及时发现自己掌握的内容和弱点
)3)能及时消除知识难点、疑点、“盲区”；
能有效地确立成就感，提高自信。
“去看电影”的地点和时间灵活简单。 例如：
下课后去厕所的路上；
在走廊休息一会儿；
你可以在办公桌前坐一会儿；
走路的时候；
空闲的时候可以等人，等车；
睡觉前。
只要是心甘情愿的心，做什么都行。 想起来的时候，可以带教科书、笔记本，也可以什么都不带。 这样，一个人每天花1个小时左右，完成“看电影”的过程，记忆力就会加倍。 每节课后花两分钟“看电影”，然后想起白天和晚上花20分钟左右学到的东西，就会产生持久的记忆。 “看电影”几分钟的记忆不容小觑。
复*中考第一把钥匙：认识他。
中考复*三分，必须改。
——“五步学*法”教您如何激发孩子的学*兴趣
为什么有些孩子对学*感兴趣，有些孩子对学*感到厌倦？ 其中重要的是你是否掌握了良好的学*方法。 掌握好的学*方法，可以在学*中做更多的工作； 否则，只能取得更多成果。 这里有“五步学*法”。 家长可以按照五步学*法的要求，引导孩子养成循序渐进的学**惯。
(1)课前预*
中国有一句老话。 什么事提前做好，不提前决定就废了。 这句话强调的是，无论做什么事，都要事先做好充分的准备。 学生学*课本知识，课前预*，既是心理准备，也是具体内容的准备。
课前预*的基本要求是认真阅读教材，理解教材内容，思考内容重点，找出学*难点，做好听力准备。 孩子的预*直接关系到学*效果。 在孩子认真阅读教科书的时候，新的知识会吸引他，如果有不知道的单词和短语，就要查阅参考书，尝试自学。 如果有不明白的地方就用铅笔写，准备上课时听老师说话。
有的孩子预*后流于形式，不动脑筋。 这样就无法得到期待的效果。 明确地告诉孩子； 预*是提前自学，培养和提高学*能力的重要环节，也是提高学*质量的重要环节。 对于重点课，可以指导孩子准备预*本，记下重点和难点。
)2)认真听。
在学*的过程中，能否听到很重要。 预*的基础一旦形成，孩子就会产生想听老师说话的心理。 这种心理与自己的理解不一样。 老师的课比孩子宽而深。 上课时听从老师的教诲，告诉孩子眼睛看、耳朵听、心里想，必要时马上练*。
一个是
第二，自制力弱，容易被内外干扰分心。 这主要是意志的问题，要努力训练孩子的意志和自我控制能力。
第三，我对学*不感兴趣。 孩子关注自己感兴趣的课，但往往不关注自己不感兴趣的课。 因此，应该和老师们取得联系，让孩子有“表达”的机会，在课堂上得到积极的评价。 也可以和孩子一起买一本或两本关于课程的有趣的课外读物，通过阅读来增加兴趣。 老师经常在课上或课后让学生提问。 父母鼓励孩子大胆地问问题，首先要考虑问什么，怎么问。 (请进入下一页)
——家教技巧三步走 让孩子养成善于合作的好*惯
合作是孩子成长的基本素养，是孩子进入社会的基本技能，是孩子走出幼儿阶段、走向社会化的基本途径。 孩子合作能力的提高，使孩子更容易主动与人交流，提高孩子的人际交往能力，对孩子的学*和生活有很大的帮助。 那么，父母可以怎样帮助孩子养成与别人合作的好*惯，提高他们的合作能力呢？
首先，在日常生活中，家长往往能为孩子和家长一起完成一些任务创造机会。 种花草，做点心，打扫房子，买东西，搬运行李。 在这些工作过程中，孩子可以逐渐养成合作态度和合作能力。
其次，父母要鼓励孩子多接触同龄人，一起玩。 当孩子和同伴能愉快地玩游戏、完成某件事时，父母应该立即给予鼓励，让孩子体验到这种与同伴合作成功的快乐心情。 美好的内心体验要求孩子有更多的体验和合作的机会。
第三，父母应该改变他们的武断和唠叨*惯。 父母独断专行，老是替别人聊天，就会害怕和孩子共存合作，久而久之，孩子的性格就会变得孤僻，变得武断。
2 .观察蚂蚁的生活，写下你的感受。
3 .与同学进行接力赛或足球比赛，向获胜的同学传授获胜的秘诀。
美国家庭如何培养孩子的合作精神？
父母应该如何培养孩子和同学合作的好*惯？
——高考复*牢记这四点 事半功倍
这是大学入学考试的全国选拔考试。 决不会因为你做不到而降低考试难度，开通绿色通道。 所有准备高考的学生都要打一场硬仗。 没有别的办法。 你唯一能做的就是带着食物准备考试。
问题是怎么复*？
根据边肖本人参加高考的经验，借鉴其他高考冠军的教训，总结出四点。
1 .教材很重要。 在课堂上，老师总是说一切都不会改变。 请相信试卷里的所有问题都是从教科书里熟悉或不熟悉的知识点改出来的。 为了能充分理解和正确记忆，建议对照教学大纲至少读三四遍教材。
2 .不做无用功。 大学入学考试淘汰赛。 木桶怎么挣扎，也只能装这么多水。 请仔细分析各科的优势，知道自己的优势在哪里，哪些知识点还没有被完全理解。 有针对性地制定复*计划。
3 .一字：练*。 好的记忆比坏的记忆好。 你以为你知道这个知识点，并不意味着你要应用于解决问题。 所以你还是要多练*，多做题，增强自己做题的能力，灵活学*和运用。 用得多了，自然会被记在骨头里。
4 .坚持解决问题的技巧成本很高。 你知道解决问题的诀窍吗？ 很好。 你练*的时候应该多使用。 使用时要熟练，回答问题要规范。 你必须把所有的问题都当成高考。 到了考场，心情自然不会太糟。 心情好的人，一般运气不错。
0-@ qq.com 2016高考秘密：高考试题的“不为人知的秘密”
复旦美女学*如何参加民办高考，马上收藏！
准备考试：考试最害怕似是而非的问题。
——创造良好的家庭氛围让孩子快乐的学*
孩子有三种学*状态。 如果学*折磨着他们，他们一定会逃避学*。 如果学*很无聊的话，他们一定会应对学*的吧。 只要学*让他幸福，有“赢”的感觉，他就会喜欢学*。 “知者不如善者，善者不如乐者”，孔子把音乐学*视为学*的最佳境界。
努力受益，家长通过不断努力，能让孩子体会到学*带来的快乐，真正帮助孩子爱上学*，进入学*的最佳状态。 你怎么让孩子开心地学*？ 智德教育专家杨达老师根据教学经验总结了以下几点。
第一，*时在学*上不要对孩子太严格。 顺其自然，积极营造家庭和睦的民主氛围和家庭最低的学*条件。
第二，认真完成老师布置的作业后，不去买繁杂的复*资料，而是多读经典作品和自己喜欢的文学报纸，做“题海战术”，避免孩子的精力白白消耗。
第三，让孩子正确处理考试成败。 不要傲慢，不要输。 父母应该培养孩子坚强的意志和毅力。 在对孩子提出适当严格要求的同时，也要饱含对孩子的爱，努力做到与其训斥不如鼓励。 他们一定不能轻易动粗。 那是他们失去学*兴趣的原因。
第四，教育鼓励孩子放松，始终保持最好的学*状态，让孩子深刻认识到放松不是自我放纵。
第五，和孩子一起参加劳动、实践、短途旅行等课外活动。 很多父母总是这样对孩子说。 “如果你好好学*，你什么也做不了。”众所周知，学*的动力来自生活。
第六，心态*和，笑容有趣，经常和孩子交流。
总之，如果孩子的心情像太阳一样明亮，学*一定会变得快乐，意想不到的惊喜会成功。
——孩子厌学怎么办，四招让孩子主动学*
现在妈妈们最担心的是孩子的学*，特别是独生子女的学*。 母亲们虽然心里期待着孩子的成功，但在行为上却不惜代价埋头于孩子的学*，但往往收效甚微。 因为她们还没有理解如何正确引导孩子学*的问题。
首先，
作为母亲，如果你能真正理解这些做法，你的孩子就会有正确的学*方法。
