想象力有非凡的魅力。 它可以重塑新形象，创造新形象，丰富创造力，将智力活动推向光辉的高峰。
想象力是什么？ 想象是加工改造脑海中已有的形象，创造新形象的过程。 这里的表象是指外面的东西储存在脑子里的形式。
例如，世界上没有天堂。 只是，人们根据书中的记载和别人的传说，想象着属于自己的天堂。
想象力可以分为以下几类。
这里的
对孩子们来说，培养他们的想象力是非常重要的。 它不仅能帮助你解决学*中的问题，还能不断训练你的大脑，为将来成为创造性人才奠定基础。 具体来说，培养想象力对孩子有以下好处。
使学*变得容易。
想象是以创造新形象为内容的思维活动。 这个思考活动有助于解决学*中的很多问题。 比如学*历史的时候，脑子里可以把历史事件想象成电影的片段，生动容易记住。 学*地理和生物的时候也可以用同样的方法简单地记忆。 一些学生认为想象力也有助于解决数学问题。 任何课程都可以利用想象力加深理解。
经常训练思考。
有一个众所周知的词。 “你用得越多，你的脑子就越聪明。 ”中学生在学*中不断开发想象力，不仅对学*有很大的帮助，而且在形象思维的刺激下，大脑会变得越来越有想象力。 那样的话，你将来会成为有创造性的人才。 因为所有的发明都来自发明者的想象。
让学*成为快乐的活动。
众所周知，要求学生好好学*，称赞努力的话就是“努力”。 古代中国有“苦学有道，学无止境，造船”的经典。 可见，传统学问是与“苦”联系在一起的。 中学生如果能将想象力运用到各科的学*中，就能创造出许多自己乐于接受、容易理解、容易记忆的新形象，不需要通过反复背诵的“苦”法来学*，使学*过程变得轻松愉快。
总之，培养丰富的想象力有助于孩子提高学*能力，意义重大。 有时间慢慢总结的话，可以说很多，但这里仅限于一篇文章，就不一一赘述了。
让孩子掌握
培养孩子想象力的五种方法。 快收起来。
培养孩子想象力的九大技巧
——培养学生空间想象力从观察开始
空间是创造性思维的基础，想象力丰富的人思维活跃，富有创新精神。 然而，空间想象力和空间思维能力不是一朝一夕就能见效的，需要从学生的时间开始，培养他们的空间想象力。
具体方法是什么？
通过数学观察锻炼空间想象力
从初中开始，我们学的数学从简单的一二三变成了点面，而这些点面的学*一直持续到高中和大学，充分说明了其教学的难度。
最简单的一点来说，我认为是纸上的点，空间上可能是点，也可能是直线。
数学中的几何投影是空间想象力和推理能力的训练。
对学生来说，很多例子可以初步提高他们的空间想象力。 一开始，老师一般会拿出实物，好好理解。 渐渐地，学生在脑海中形成自己的空间实体，然后提取分析，完成问题。
生活通过观察锻炼空间想象力2。
今年的《超脑》或许无法置评，但《仓颉》塑造人物的项目确实赏心悦目，在展示高科技发展的同时，挑战了人类的空间想象力。
实际上，在我们的日常生活中，在宇宙中有很多需要想象的事情。 古人说，看山不是山。
即使每个人的视角不同，但在观察对象相同的情况下，我们只要发挥自己的想象力和空间推理能力，然后通过观察进行验证和确认，逐渐提高自己的空间想象力，感受规律，我们个人的空间想象力就会有很大的提高。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。 因为它是有限的。 想象力概括了世界的一切，推动了进步，只是进化的源泉”。 因此，我们必须重视学生想象力的培养，才能使学生得到更好的发展。
如果您有其他问题或想法，欢迎咨询智胜相关人员。 请给我一个满意的回答。
——培养孩子想象力的九大技巧
一位科学家说，一个人的想象力是智慧的象征，是精神能力的延伸，是综合能力的翅膀。 人的知识是有限的，但想象力是无限的。 它让我们“想千年，看万里”。 想象一下，你可以打破时空界限，上天入地，自古以来随心所欲地飞翔。 因此，想象力的培养对青少年学*能力的提高至关重要。
一个人的想象力越丰富，想象力就越强。 比如你刚从动物园出来的时候，狮子、老虎、猴子、熊、大象等动物的形象还留在你的脑海里。 积极思考想象，加工和改造这些形象，就可以创造出新的形象。 可以想象一只小猴子长到人的高度，穿着衣服，拿着棍子，是猴子之王。 想象一下狮子和大象的举重比赛； 可以想象熊和狮子一起玩等很多有趣的场景。
培养想象力是学*不可缺少的。 如果没有想象力，就不知道文字中所描绘的人物和景观的特征。 写作时想象力丰富，文笔开阔，文笔新颖。 学*数学还需要想象力的参与。 就是在解决许多几何问题中，发挥自己的想象力，用空间思维解决问题。 美国天文学家赫尔说：“请不要忘记，最伟大的工程师不是被训练成只知道机器和应用公式的人，而是在掌握机器的同时开拓视野，发挥最大想象力的人。 没有想象力的人，无论是从事工程技术还是艺术，文学还是自然科学，都不会取得创造性的成果。 ’如何培养想象力？
让孩子掌握创造性想象的特点和方法。
提高孩子想象力——小画家曹月华
——五种培养孩子想象力的方法 赶紧收藏！
想象力是青少年的天性。 我们要发扬青少年的这种本能，让他们在学*和生活中发挥积极作用。 要达到这个目的，*时就要加强想象力的训练。
所以，孩子一定不能被大人的偏见所束缚，压抑自己的想象力。 应该鼓励孩子在学*和生活中大胆的想象力。
强烈的求知欲是培养想象力的好条件。 在中学生的生活和学*中，无论遇到什么问题，想象那个问题和其他问题相关的知识，让他们多联系知识，想象它们之间的关系，是创造想象的基础。 经过这样的常规训练，想象力一定会大幅提高。
为了培养想象力的生动性，总是问自己有趣的问题进行想象是最好的。
歌德的母亲小时候经常给歌德讲故事，提高想象力，鼓励歌德继续讲自己的故事。 这个方法今天也值得一试。 例如以下方法是刺激想象力的有效方法。
用没有结局的故事，写自己的结局；
用神秘的故事猜中神秘；
描写故事的主人公；
重新设计故事中人物的命运
添加故事线和细节；
更换故事中的人物，改变他们的性格和行为*惯。
这些对我们来说很容易做到。 其实只要有心，就会开发出很多训练孩子想象力的方法。
想象力是所有知识进化的动力。
提高孩子想象力——小画家曹月华
——让孩子掌握创造性想象力的特征和方法
创造力是探究性学*的动力，能直接激发儿童探究性社会需求，使他们有意识地接触想象的领域和内容，逐渐将想象转化为良好的学*行为。
想象方法有逻辑想象、批判性想象和创造性想象三种。
这三种想象力的单独或综合运用可能为创造成功提供了正确的方法。
也就是说，通过逻辑变换，
汉斯是德国农民。 因为他喜欢动脑筋，所以经常用比别人少的努力获得很大的利益。 当地人说他是个聪明人。 土豆收获季节，德国农民进入了最忙碌的工作时期。 他们不仅把土豆从地里带回去，还把土豆运到附*的城市去卖。 为了卖出高价，首先要把土豆按大小分为大中小三种。 这样一来，劳动量太大了，大家都起得早贪黑，希望能尽快把土豆运到镇上，赶上市场。
汉斯的家人不同。 他们把土豆不加分类，放在麻袋里搬运。 由于汉斯一家的“懒惰”，他的土豆总是最先上市，每次都比别人赚得多。 汉斯每次送土豆进城，都是背着装满土豆的麻袋在颠簸的山路上跑，而不是在普通人经过的*坦公路上开车。 下了两英里，由于车子继续颠簸，小土豆掉在麻袋的底部，大土豆自然留在上面。 卖的时候，尺寸还可以分。 为了节约时间，汉斯的土豆先上市，价格自然会变好。
汉斯用成功的方法，巧妙地利用自然条件进行逻辑想象。 虽然看起来不惊讶，但它能打开我们的脑洞。
有这样的逻辑想象力，就能在自己的成功中做得更好。
时代的变迁，社会的发展，已经得到改善的往往会有进一步改善的余地。 在这一空白中，借助批判性的想象力，可以在选择合适的项目，确定自己的市场优势，开拓更大的市场方面发挥巨大的作用。 市场上坚固的瓷器，是借用了“批判的想象力”的“产物”。
在日常生活中，经常有人掉东西。 很多人会通过掉盘子、掉饭碗来报仇。
法国一家瓷器制造商通过批判性想象，生产出瓷锅、杯子、碗，让人打碎。 这个器皿式样新颖，价格低廉，“别急，别屏住呼吸！ 夫妻吵架、破坏器皿是最有效的缓和心情的方法……为了家人的和谐和幸福，用力扔吧。 别可怜我！ ”
从这种批判性的想象中诞生的奇怪的产品和独特的广告语言，引起很多人的兴趣，繁荣商务，财源滚滚。
我们通常所说的创造性思维是指创造性工作的思维活动，实际上是想象力和一般思维的有机结合。
没有想象力的支撑，就无法将一般思维升华为创造性思维。
任何科学发现、技术发明、文艺创作等创造性活动，没有想象力的参与是难以想象的，我们完全有理由相信，取得创造性成果的科学家、发明家、艺术家都是富有想象力的人。
创造性的想象力给人带来全新的想象力。 也许是现实世界中还不存在的东西的印象，但现实生活是有基础的。
所以，希尔博士一句话就说出了零到一亿之间的秘密。 那就是“所有的成就，所有的财富都从一个想法开始”。
那么，这个想法是从哪里来的呢？ 希尔博士解释说：“这是创造性想象的产物。”
作为创造性想象在思想产生及其心理成功中的“作用”的一个例子，可口可乐等世界闻名的大众饮料的出现令人信服。
大约一百年前，有一天，一位年老的乡村医生开着自己的车来到了镇上。 他潜入了以前买药的药店，和年轻的药剂师进行了一场并不意外的交易。 老医生和药剂师谈了一个小时。 随后，年轻的药剂师跟着医生来到马车前，取回了旧铜锅和用来搅拌锅里东西的木制槽形木板。 检查旧铜锅后，年轻的药剂师一次性付给乡村医生500美元。 随后，老医生给了年轻的药剂师一个写有秘方的小纸条。 铜锅里有生津止渴的特殊饮料，其制作配方写在那张小小的旧纸上。
这个处方是老乡村医生创造性的3354想象的产物。
年轻药剂师的自信让他存了500美元购买这个想法。
不知道乡下医生的处方有多不可思议，或者年轻的药剂师修改了多少。
总之，这位名叫阿萨肯特的年轻药剂师在向老医生的秘方中加入秘密成分后，确实调制出了一种奇怪的饮料——可口可乐，畅销全球。
培养孩子想象力的九大技巧
提高孩子想象力——小画家曹月华
——一切为了孩子，这句话有错吗？
为了所有的孩子，这是无数父母经常说的话。
它是孩子们爱的结晶，祖国的花朵，无数家庭的未来，是父母的精神寄托。 所以，一切都是为了孩子，没错。
但实际上，很多父母因为这个理由犯了很多不可弥补的错误。
现在，中国父母在“一切为了孩子”的口号下所做的事情是非常公知的，在当今中国社会也是非常普遍的。 在五星级酒店长大的孩子，可以一辈子呆在幼儿园吗？ 这样的孩子将来能适应复杂的社会生活吗？
我们总是责备现在的独生子女缺乏爱，没有吃苦耐劳的精神，竞争意识差，独立生活能力低。 但这些问题不正是因为我们的父母对孩子过度的爱吗？
睿智的家长孟老师说，孩子总是被照顾着，照顾父母被认为是理所当然的。 而家长对孩子无微不至的爱，无疑会妨碍孩子日常基本自我管理能力的学*。
进入上海复旦大学的学生，由于生活不能自理，不能适应新的生活，不得不退学回到北京。 参加研究生考试的考生，到了考点也找不到考场。 更奇怪的是，她只给妈妈打了电话，最后考试迟到了。 焦急的妈妈说要向法院提起诉讼，但考试中心出示的*面图显示，3分钟就找到了考生的考场。 要靠万卷书学*，就不能走万里路。 为孩子做了一切的父母，想要这样的结局吗？
“在温室里种的花卉往往经不起风雨”“父母不可能一辈子跟着孩子。 要让孩子真正成长，就要学会放手，折磨自己。 人生难免受挫，但不经历风雨怎么会有彩虹？
孟老师说，孩子没有父母想象的那么脆弱。 从某种意义上说，孩子比大人更敏感，反应更敏感，心理学里有“防御反射”这个词。 敏感避险是孩子的本能和本能，而父母抓住孩子不放，恰恰扼杀了孩子天生的本能，造成了可悲的“天生能力退化”。
最后，智优家长所有老师和心理教育专家提醒家长，孩子最终要走向社会，在以竞争为核心的社会，适应能力是基础。
重要的是教育孩子在挫折中磨炼自己，适应社会竞争，最终拥有完美的人格和健康的心理。
父母不能在“一切都是为了孩子”的口号下培养“垮掉的一代”。 否则，一个家庭变小、一个国家变大的民族就会被折断。
——如果你再继续忽视孩子的一切，等待你的将是亲情冷漠
现在城市生活压力很大，特别是已经做父母的80后、90后。
为了保证生活，父母总是为了工作不能太在意孩子。 这可能会让孩子对家庭漠不关心！
父母不太关心孩子，每天送孩子上学，定期支付生活费。 周末孩子一个人在家。 作为父母，我觉得孩子会理解自己。
智德功德教育*台孟老师提醒，如果继续无视孩子的一切，等你会变成家人的冷漠。
忽视孩子的成长和生活，会导致孩子长期不变暖，导致孩子心理孤僻、自闭、不太愿意接触、警惕等现象。
这些都是孩子对家庭漠不关心的重要因素。
如何避免孩子的亲情变淡？ 家庭教育可以改变“家庭危机”。
作为父母，无论工作多忙，都要多关心孩子。 可以告诉孩子为什么不能一直在一起，可以去工作，让孩子了解和理解自己。
教育孩子尊老爱幼、孝敬父母、独立自主的传统美德。 给孩子注入正能量，多和他们做亲密的事情。
让孩子知道父母总是关心自己。
爱护孩子，让他们健康成长，陪伴他们不孤独，是防止他们冷漠家人的“好方法”。
想了解更多关于孩子亲情的淡淡，请在线咨询智德教育*台孟老师！
——创新是成长的动力 让孩子具备创新能力
现代社会的发展依赖于创新。 没有创新，只能跟着别人的脚步走，决不能超越。 个人发展也是如此。 没有创新能力，就没有新的突破，就没有质的飞跃。
李红已经上中学了，但妈妈的教育还很严格。 他在家的时候，不允许“恶作剧”或者随便玩游戏。 在更多的情况下，他只能读书。 如果他做不好，他会被妈妈骂的。
有一次，李红在做数学题，有一个问题的解法和标准答案不一样。 他妈妈查了一下，说李红错了。
李红简洁地对母亲说，母亲连连摇头，“你还是照着回答吧。 考试的时候，别人只看标准答案怎么办？ ”
在母亲的严格要求下，李红凡事按规蹈矩，尊重他人，丧失创新能力，学*僵化。
智育专家孟老师探析：
创新是人最重要和最有价值的能力。 孩子未来的成就，取决于他的创新能力。 所以，家长在初中阶段要重点培养孩子的创新能力。
所有的孩子都有创新的才能。 喜欢动手、动手能力强的孩子能更好地发展创新思维。 在儿童的游戏中，也融入了儿童的创新理念。
教育在很大程度上决定了孩子的思维模式。 在什么样的家庭环境下，父母对孩子的态度和教育方法决定着孩子创新思维的发展程度。 相对于西方的家庭教育，中国的家庭教育有些生硬，在一定程度上影响了孩子创新思维的发展。
在家庭中，父母的正确指导会使孩子的创新思维迅速发展。 父母指导和教育不当，孩子不仅不能培养自己的创新能力，还会损害孩子天生的创造力。
创新决定孩子的未来。 家长要重视孩子创新能力的培养，让孩子在无意识和有意识的家长的引导下，培养出类拔萃的创新能力，创造自己的天空。
课程如何创新？
好奇心是孩子学*和创新的动力。 你还在杀吗？
——教育要注重培养孩子想象力与创新能力
目前中国社会发展迅速，家长越来越重视孩子的教育，对孩子的学*和教育投入很多。 但是现在很多孩子不理解父母的支付，或多或少地旷课。 那么为什么孩子不喜欢学*呢？ 如果孩子厌倦了学*，父母和老师该怎么办？ 如何克服厌学情绪？ 初中厌氧学的原因及对策？ 但是，目前应试教育的弊端还不能在短时间内得到遏制。 应试教育把考试成绩当成英雄，考试成绩成了孩子的精神枷锁，这是不可否认的事实。 在农村大部分教师的课堂教学中，“老师说话，学生听”的满堂灌溉教学模式相当流行。 老师是整个课程的权威，学生是被动听讲、不能独立思考的机器。 机器就是老师说话、学生听、学生写； 教师不说话，学生就不能开展自主、合作、探究性学*活动。 换言之，应试教育培养高分低能人才，缺乏创新能力。 导致学*能力不足、厌学、旷课、就业能力、工作能力、适应社会发展的生存能力。
儿子，14岁，班长，连长，课外活动组长。 他爱集体，乐于帮助别人。 我们家离学校只有一百米，但他每天上午下午总是第一个到教室做卫生检查。 每天的午饭总是带领班干部把老师的饭送到教室，排起学生的队，把饭端上学生，最后吃。 另外，和学生一起把餐具从教室带回到学校的厨房。 每次在学校打扫卫生，每次回家都脏了。 有时，我问他：“儿子，你每天工作这么忙，不累吗？ ”我问。 儿子高兴地回答。 “我不累。 我觉得可以锻炼身体吃。 ’爸爸，你不能这么做吗？ ' 。 我说：“是啊。 让你累了，我害怕影响学*。” 他说：“没关系。 请放心。 我自己心里有数。 其实我是在教室里做完老师布置的作业后才做的。 '
儿子开朗、活泼大方，团结同学，尊敬老师。 勤奋好学，成绩优秀，是班里的老师。
去年10月28日，儿子上了一个培训师小组的课。 孩子的母亲说，儿子没有退缩，敢于回答陌生老师的问题，敢于表演，敢于在黑板上写字。 我好几次被老师夸奖。
我儿子最好的*惯之一是回家后他总是在课堂上问我们一些听不懂的问题。 考试的情况也会有意识地告诉我。 并能独立发现自己的不足，有良好的学*意识。 我觉得这是很好的交流*惯。
我儿子喜欢画画和音乐，他喜欢去书店买他喜欢的书和音乐CD。 记住有规律的生活，自己铺床、拖地、洗衣服。 每个周末，他也帮我们做家务。 每学期被选为优秀学生。 今年的期末考试数学、英语、语文满分，获得了各种奖励和奖金，但儿子并不骄傲。 我觉得他很幸福。 孩子们在抽烟
有句老话叫“三寸不烂之舌，胜百万雄师”。 明白口才的重要性。 孩子要适应未来社会发展，在竞争中脱颖而出，站稳脚跟，不断发展，口才至关重要。 所以，父母和老师从小就要锻炼孩子的嘴巴。 儿童语言表达能力的形成和提高，总是离不开一定的语言表达状况和相应的课外活动。 特别是对内向、自卑感的孩子，父母要充分发挥亲情和亲情，多和孩子聊天交流，敞开心扉，让孩子对说话的语言素材和兴趣，敢于说、说好。 父母通过提供机会，发现孩子喜欢的东西和活动，让孩子感兴趣，引导孩子说话，逐渐善于让孩子表达自己的思想感情。 所以，训练孩子善于交流，能自然准确地交流，锻炼孩子的嘴巴。
外向、内向或有自卑感的孩子可以通过提问技巧进行交流。 从课堂技巧看，提问是启发式教学的重要手段。 古代教育家孔子是善于提问的大师。 他总是在课堂内外用有效问题与学生交流。 是家长和孩子的第一位老师，也是模仿孔子学*的值得方法。 有效的提问首先是设计问题一定要有计划性、针对性，能启发孩子的思维。 其次，提出让孩子感兴趣的同时，贴*孩子，贴*现实，贴*生活的问题剧本。 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 感兴趣的孩子自然会自己思考，表达自己的意见。
2 .为孩子提供倾听和表达想法的机会。
在孩子表达自己的喜悦、倾诉不满、焦虑、烦恼的过程中，父母不要表达恐慌和愤怒，也不要中途打断孩子的话。 他们要以共鸣和宽容的心倾听孩子的迷茫和无力感，用恰当的语言表达对孩子的理解、肯定、信任和关心。 善于用“是”、“我知道了”、“我知道了”、“这个想法很合理”，或者点头和凝视等肢体语言表达兴趣。 也可以赋予孩子哭泣的权利。 其实孩子的发泄也是交流，让我们知道他们的真实感受。 正确的做法是当场给予鼓励和表扬。 错的是耐心的引导，让孩子减轻精神压力，放下包袱，走出学*生活的误区。 如果孩子有错误或缺点，父母也要敢于向孩子道歉。 因为道歉也是教育，是孩子给予父母的教育。 教育是*等的援助，因为只有这种*等的教育才能让孩子的心灵健康成长。 相反，如果孩子不善于沟通，父母视而不见、置若罔闻，孩子就会出现心理障碍，增加精神压力，容易产生不良后果。
3 .引导孩子阅读、思考、记忆，促进交流语言的发展。
优选优的择校观：注重培养孩子的学*兴趣，让孩子自主选择自己喜欢的书。 语言优美、逻辑性强、文辞精练的书中的文章，尤其是诗词中最精彩的部分，要引导孩子在理解的基础上阅读和记忆一些名言警句，让孩子在脑海里刻下几句名言警句，丰富词汇，使孩子能正确、恰当地使用语言通过阅读和思考，营造语言发展的共同环境，为交际语言的发展和磨练口头表达能力奠定坚实的基础。 同时也有助于写作文。
我觉得不擅长交流的孩子，不*惯将来合作探索形式的学*生活。
我认为不善于交流的孩子在未来的就业中可能会遇到很多障碍
我想不善于交流的孩子将来可能不*惯社会发展的竞争到处碰壁。
我认为善于交流的孩子将来无论学力、就业能力、工作能力还是生存能力，都能适应社会的发展。
我觉得应试教育只培养有书包的宅男。
